Русская литература ХIХ века (первая половина)

Н. И. ЯКУШИН 

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 
ХIХ ВЕКА 
(первая половина) 

Комплексное учебно-методическое пособие 

Направление подготовки 031300 Журналистика 

Квалификация (степень) выпускника — бакалавр 

Москва 
Берлин 
2020 

УДК 82.09(47)"19"(075) 
ББК 83.3(2=-411.2)521я73

Я49 

Разделы «Творчество А. С. Грибоедова» и «Творчество М. Ю. Лермонтова»  
написаны В. И. Коровиным,  
раздел «Литературно-общественное движение 1826–1830 гг.» — 
Л. А. Капитановой, 
раздел «Творчество А. И. Герцена» — А. Г. Вакуленко 

Якушин, Н. И. 

Я49
Русская литература ХIХ века (первая половина): комплексное 

учебно-методическое пособие / Н. И. Якушин. — Москва ; Берлин : 
Директ-Медиа, 2020. — 337 с.

 ISBN 978-5-4499-1533-7 

Комплексное учебно-методическое пособие посвящено истории русской 
литературы первой половины XIX века. Автор ставит своей целью проследить 
историко-литературный процесс в России, помочь студентам уяснить генезис, 
сущность и содержание основных художественных методов и направлений, 
сложившихся в конкретные периоды истории литературы. Основной упор 
делается на комплексном изучении творчества классиков русской литературы 
от В. А. Жуковского до Н. В. Гоголя. Сюда же, с учётом особенностей композиции историко-литературного материала, автор поместил главы, формально 
относящиеся 
ко 
второй 
половине 
столетия, 
касающиеся 
творчества 
А. И. Герцена, Н. Г. Чернышевского и писателей-демократов, Н. А. Некрасова, 
поэтов «чистого искусства». Структура пособия включает в себя рабочую программу, лекционный курс с вопросами для самостоятельной работы и контроля, планы практических занятий, тематику курсовых и контрольных работ, 
вопросы для подготовки к экзамену. 

Подготовлено на кафедре истории журналистики и литературы факультета 
журналистики Института международного права и экономики им. А. С. Грибоедова. 

УДК 82.09(47)"19"(075) 
ББК 83.3(2=-411.2)521я73 

 

ISBN 978-5-4499-1533-7
© Якушин Н. И., текст, 2020
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2020

ОГЛАВЛЕНИЕ 

ПРЕДИСЛОВИЕ .......................................................................................................... 3 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ......................................................................................... 7 

ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС ............................................................................................ 20 
Введение ................................................................................................................ 20 

Литературно-общественное движение  первой четверти 
ХIХ века (1801–1825) ............................................................................................. 22 

Творчество писателей-декабристов ........................................................... 34 

В. Ф. Раевский (1795–1872) ....................................................................... 37 
П. А. Катенин (1792–1853) ....................................................................... 38 
К. Ф. Рылеев (1795–1826) .......................................................................... 40 
А. А. Бестужев-Марлинский (1797–1837) ............................................. 42 
В. К. Кюхельбекер (1797–1846) ................................................................ 44 
Творчество В. А. Жуковского (1783–1852) ................................................. 46 

Творчество К. Н. Батюшкова (1787–1855) .................................................. 50 

Творчество И. А. Крылова (1768 (или 1769) — 1844) ............................... 56 

Творчество А. С. Грибоедова (1795–1829) .................................................. 63 

Творчество А. С. Пушкина (1799–1837) ..................................................... 75 

Творчество поэтов пушкинской поры ..................................................... 127 

Д. В. Давыдов (1784–1839) ...................................................................... 128 
Ф. Н. Глинка (1786–1880) ........................................................................ 130 
П. А. Вяземский (1792–1878) .................................................................. 132 
А. А. Дельвиг (1798–1831) ...................................................................... 134 
Е. А. Баратынский (1800–1844) ............................................................. 135 
Н. М. Языков (1803–1846) ....................................................................... 137 
И. И. Козлов (1779–1840) ........................................................................ 139 
Д. В. Веневитинов (1805–1827) .............................................................. 141 
Литературно-общественное движение 1826–1840 годов .......................... 143 

Творчество М. Ю. Лермонтова (1814–1841) ............................................. 153 

Творчество А. В. Кольцова (1809–1842) .................................................... 175 

Творчество Н. В. Гоголя (1809–1852) ......................................................... 179 

Литературно-общественное движение 1840–1855 гг. ................................ 207 

Творчество А. И. Герцена (1812–1870) ...................................................... 215 

Литературно-общественное движение 1856–1866 гг. ................................ 223 

Творчество писателей-демократов ........................................................... 234 

Н. Г. Помяловский (1835–1863) ............................................................. 235 
Ф. М. Решетников (1841–1871) .............................................................. 236 
В. А. Слепцов (1836–1878) ...................................................................... 238 
Н. Г. Чернышевский (1828–1889) ......................................................... 240 
Творчество Н. А. Некрасова (1821–1877) ................................................. 249 

Творчество поэтов некрасовской школы ................................................ 273 

И. С. Никитин (1824–1861) .................................................................... 274 
М. Л. Михайлов (1829–1865) .................................................................. 277 
В. С. Курочкин (1831–1875) ................................................................... 279 
Д. Д. Минаев (1835–1889) ....................................................................... 282 
Творчество поэтов «чистого искусства» .................................................. 284 

Ф. И. Тютчев (1803–1873) ....................................................................... 285 
А. А. Фет (1820–1892) .............................................................................. 289 
А. К. Толстой (1817–1875)....................................................................... 294 

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ .............................................................................. 301 

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ......................................................................... 313 

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ............................................ 331 

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ............................................. 333 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

В свое время В. Г. Белинский, говоря о журналистской профессии, 
отметил, что для журналиста «ученость не мешает, но и не составляет 
необходимое условие», что для него «в этом отношении гораздо важнее, гораздо необходимее универсальность образования, хотя бы поверхностного, многосторонность познаний, хотя бы и поверхностных, 
энциклопедизм, хотя бы и мелкий». 
Белинский был убежден, что именно «широта», «универсальность» 
и «энциклопедизм» познаний позволяет журналисту свободно ориентироваться во многих областях человеческих знаний, а при необходимости углубленного освещения той или иной проблемы он всегда знает куда обратиться, где и как можно найти нужные для него 
материалы, дополнительные факты и сведения. 
Журналист должен быть широко и многосторонне образованным 
человеком, свободно ориентирующимся не только в событиях современной ему жизни во всем ее многообразии, но и хорошо знающим, что 
происходило в далеком прошлом, ибо, как верно заметил Дж. Оруэлл, 
«человеку, владеющему прошлым, принадлежит будущее». 
Одной из основополагающих дисциплин, помогающих формированию профессиональных, мировоззренческих и нравственно-этических 
черт личности будущего журналиста, является история отечественной 
литературы. Ведь каждый, кто избрал эту профессию, должен знать, что, 
внимательно не прочитав и не овладев элементарными навыками самостоятельного анализа произведений великих русских писателей, очень 
трудно научиться самому связно и грамотно устно и письменно излагать свои мысли. Мало того, без этого невозможно обогатить свой словарный запас новыми словами, почувствовать неповторимую красоту, 
музыкальность и выразительность родного языка, без чего невозможно 
выработать свой стиль, свою манеру письма, важную, если не главную 
составляющую часть журналистской профессии. 
Необходимо также заметить, что важно не только познакомиться 
с произведениями наших великих писателей, но и иметь четкое представление о литературном процессе и исторических условиях, в которых эти произведения создавались, иначе многое в них будет непонятно и не всегда объяснимо. 
Основная цель настоящего пособия — оказать помощь студентам 
как очной, так и заочной форм обучения правильно и рационально 
спланировать свою самостоятельную работу над изучением историколитературного процесса в России первой половины XIX столетия, уяснить генезис, сущность и содержание основных художественных методов и направлений, сложившихся в это время. И если представится такая 

возможность, то и познакомить студентов с новейшими достижениями 
литературоведческой науки в области изучения как творчества отдельных писателей, так и общего развития литературы того периода. 
Пособие может оказать помощь и преподавателю, ведущему данный курс, при планировании и проведении лекций и практических 
занятий. 
Пособие состоит из разделов: 
1. Предисловие.
2. Рабочая программа
3. Лекционный курс.
5. Планы практических занятий.
6. Тематика контрольных работ
7. Примерная тематика курсовых работ.
8. Вопросы для подготовки к экзамену.
В Предисловии определены общие задачи, связанные с изучением 
курса истории отечественной литературы первой половины XIХ века. 
В разделах «Рабочая программа» отражено основное содержание 
курса, приведен список обязательных для изучения текстов художественных произведений, указаны важнейшие критические источники, 
а также даны рекомендации по планированию и организации самостоятельной работы студентов в межсессионный период. 
Раздел «Лекционный курс» занимает в пособии самое большое место. Это связано с тем, что на изучение истории отечественной литературы в учебном плане подготовки бакалавров отводится недостаточное количество часов для аудиторных занятий, и поэтому некоторые 
разделы программы курса студенты должны будут изучать самостоятельно. В основу этого раздела пособия положены отредактированные 
материалы лекционного курса автора, его учебного пособия «Русская 
литература XIX века (Первая половина)» (М.: Владос, 2001) и учебника 
под его редакцией «История литературы ХI–ХIХ веков» (М.: Русское 
слово, 2013). Помимо этого, в каждой теме лекционного курса приведены вопросы и задания для самостоятельной работы и контроля, 
а также списки основных критических источников. 
В раздел «Планы практических занятий» включено такое количество 
разных тем, что преподаватель вместе со студентами имеет возможность 
выбрать для обсуждения ту, которая покажется им наиболее интересной 
и полезной. 
В «Тематику контрольных работ» включены краткие методические 
указания к выполнению каждой темы и список необходимой критической литературы для работы над ней. 
В последних разделах приведены примерная тематика курсовых 
работ и вопросы для подготовки к экзамену. 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

Предлагаемая рабочая программа является развернутым вариантом 
учебной программы «История отечественной литературы» для бакалавров, которая поможет студенту лучше разобраться во всей сложности 
литературного процесса первой половины XIX века и выделить узловые 
моменты при изучении творчества отдельных писателей. Кроме того, 
данная программа может помочь студенту рационально организовать 
самостоятельное изучение данной учебной дисциплины. 

№
п/п
Содержание 
Тексты (минимум) 

1
2
3

1
Введение
Особая роль русской классической литературы в историческом, духовном и нравственном развитии страны, 
её связь с общественной жизнью, освободительным движением, с жизнью народа и его устным народным творчеством. Ведущие идеи и важнейшие проблемы отечественной словесности. Роль русской литературы в 
мировом литературном процессе

Горький М. Разрушение личности 
Герцен А. И. О развитии революционных идей в России 

2
Литературно-общественное движение первой четверти XIX века 
Социально-политическая обстановка в России на рубеже 
ХУШ и XIX вв. Влияние идей Великой французской 
революции на формирование общественного сознания 
и литературного движения в первой четверти XIX столетия. «Дней Александровых прекрасное начало». 
Культура, просвещение и искусство в России начала 
XIX в. Развитие журналистики. Полемика «шишковистов» и «карамзинистов» по вопросу о литературном 
языке. Общество «Беседа любителей русского слова», его 
состав и литературная позиция. «Арзамас», его общественная и эстетическая программа. 
Отечественная война 1812 года и движение декабристов, 
их значение для развития отечественной словесности. 
Сложность и своеобразие литературного процесса в России 
начала XIX века. Основные литературные направления, их 
взаимосвязь и борьба по идейным и литературноэстетическим вопросам. Классицизм в начале века и его 
эволюция. Сентиментализм и его место в литературном 
процессе начала века. Его представители. Просветительский реализм и основные положения его эстетической программы. Романы А. Измайлова и В. Нарежного. Предромантизм. Его философская и историко-литературная 
основа. Стремление к самобытности, историзму и 
народности. Творчество поэтов-«радищевцев», гражданский пафос их поэзии. «Вольное общество любителей 
словесности, наук и художеств», его состав и деятельность.

Продолжение табл.  

1
2
3

Романтизм. Его социальные и философские корни, основные течения и важнейшие эстетические 
принципы. Особенности русского романтизма. 
Его эстетические принципы, течения, этапы развития в течение XIX века. Начало формирования 
реализма в творчестве А. С. Пушкина

3
Творчество писателей-декабристов
Возникновение и основные этапы развития декабристской литературы, её роль в политической деятельности декабристов, важнейшие этические и эстетические принципы. Литературные 
общества и периодические издания декабристов. 
Особенности гражданско-героического романтизма декабристской литературы, её ведущие 
темы и идеи. Разнообразие стилевых манер, 
борьба за народность и самобытность отечественной словесности, излюбленные герои, обращение к истории и современности. 
Общая характеристика творчества Ф. Н. Глинки, 
П. А. Катенина, В. К. Кюхельбекера, А. И. Одоевского. 
Творчество 
К. Ф. Рылеева, 
идейнотематическое и жанровое своеобразие его поэзии. Сатира «К временщику». Стихи о назначении поэта. Революционно-агитационные песни, 
написанные вместе с А. А. Бестужевым. 
Исторические думы Рылеева, поиски в прошлом 
примеров героизма, гражданский пафос и патриотизм («Смерть Ермака», «Иван Сусанин» и 
др.) А. С. Пушкин о «Думах» Рылеева. 
Поэма «Войнаровский» Историзм поэмы, характер главного героя. 
Творчество А. А. Бестужева-Марлинского. Его роль 
в формировании русской критики и романтической прозы. Основные темы и идейное содержание 
повестей писателя, особенности их стиля

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рылеев К. Ф.  
К временщику. Смерть 
Ермака. Иван Сусанин.  
«Я ль буду в роковое время...» Войнаровский 
 
Бестужев-Марлинский А. А. 
Фрегат «Надежда». Мореход Никитин 

4
Творчество В. А. Жуковского
Основные периоды его творчества. Тематика, 
жанровые особенности ранних стихотворений 
поэта («Сельское кладбище», «Вечер», «Дружба»). 
Балладное 
творчество. 
Художественный 
мир 
«Людмилы» 
и 
«Светланы», 
их 
религиознонравственная основа. Этические коллизии в балладах 
с 
темой 
преступления 
и 
наказания 
(«Варвик», Мщение» и др.). Мотивы справедливого возмездия и торжество нравственного идеала 
Патриотическая лирика Жуковского («Певец во 
стане русских воинов»)

Сельское кладбище. Вечер. 
Людмила. Светлана. 
Варвик. Теон и Эсхин. Лесной царь. Ночной смотр 

Продолжение табл.  

1
2
3

Участие поэта в литературной борьбе своего 
времени. 
Тематическое разнообразие лирики Жуковского. 
Программное стихотворение «Теон и Эсхин». 
Жуковский-переводчик. Основные переводы. 
Место и роль Жуковского в русской литературе

5
Творчество К. Н. Батюшкова
Ранние стихи поэта, их жизнеутверждающий 
характер, прославление земных благ и наслаждений. Лирический герой «легкой» поэзии 
Батюшкова, 
Поэзия периода Отечественной войны 1812 года 
(«К Дашкову», «Тень друга» и др.). Перелом в мировоззрении поэта. Исторические элегии. Участие 
в литературной борьбе. Батюшков в «Арзамасе» и 
«Обществе любителей российской словесности» 
(«Речь о влиянии легкой поэзии на язык»). 
Трагическое мировосприятие в творчестве позднего Батюшкова. Мотивы утраты «золотого» 
века, поисков счастья, горькой судьбы («На развалинах замка в Швеции», «Странствия Одиссея»). Живописность, философская глубина, 
музыкальность и гармония стихов поэта. 
Роль Батюшкова в развитии русской поэзии

 
 
 
 
Веселый час. Мои Пенаты.  
К Дашкову. Переход русских войск через Неман. 
Странствия Одиссея. На 
развалинах замка в Швеции. Изречение Мельхиседека 

6
Творчество И. А. Крылова
Деятельность Крылова-журналиста, драматурга 
и прозаика в ХVIII веке. 
Комедии «Модная лавка» и «Урок дочкам». 
Крылов-баснописец. Основная проблематика его 
басен. Тема Отечественной войны 1812 года в 
басенном творчестве Крылова. Просветительский демократизм мировоззрения Крылова. Реализм и народность басен Крылова. В. Г. Белинский о Крылове. 
Мастерство Крылова-баснописца. Образ рассказчика. Роль иронии. Язык басен. 
Роль Крылова в развитии русской литературы и 
формирования реализма

 
 
Волк и Ягненок. Стрекоза и 
Муравей. Квартет. Листы и 
Корни. Рыбьи пляски. Волки и Овцы. Пестрые овцы. 
Обоз. Раздел. Ворона и Курица. Волк на псарне. Щука 
и Кот. Крестьяне и Река. 
Лебедь, Рак и Щука. Кукушка и Петух. Пушки и 
Паруса 

7
Творчество А. С. Грибоедова
Широта и многогранность личности Грибоедова. Его связь с декабристами. Ранние опыты в 
области драматургии. 
«Горе от ума». Традиции сатирической литературы ХVШ века, черты классицизма, романтизма 
и реализма в комедии. Проблематика и идейное 
содержание. Отголоски идей раннего декабризма в произведении. Столкновение века «Нынешнего» и «Минувшего». Система образов

 
 
 
Горе от ума 
 

Продолжение табл.  

1
2
3

«Безумие» Чацкого в контексте идеологической 
борьбы эпохи. Сюжетно-композиционная структура комедии, личное и общественное в ней. 
Восприятие «Горе от ума» читателями и зрителями разных эпох. Комедия Грибоедова и наша 
современность

8
Творчество А. С. Пушкина
Пушкин — родоначальник новой русской литературы и современного русского литературного 
языка. «Пушкин — наше все» (А. Григорьев), его 
роль в развитии отечественной поэзии, прозы и 
драматургии. Значение творчества поэта для 
духовно-нравственного формирования русского 
общества. Значение событий Отечественной 
войны 1812 года и движения декабристов в 
идейно-эстетическом формировании творчества 
Пушкина. 
Лицейский период (1814–1817) 
Пора ученичества и творческих поисков. Жанры 
лицейской лирики, её мотивы и характер лирического героя. «К другу стихотворцу» — первый 
поэтический манифест поэта. Отражение Отечественной войны 1812 года и вольнолюбивых 
настроений в поэзии юного Пушкина. Итоговое 
стихотворение «Товарищам» («Прощанье"). 
Петербургский период (1817–1820) 
Участие в обществе «Арзамас», знакомство с деятелями декабристского движения. Вольнолюбивая 
лирика и её связь с декабристской идеологией. 
Поэма «Руслан и Людмила», её новаторский 
характер. 
Южный период (1820–1824) 
Общение с деятелями Южного общества декабристов. Идейно-тематические и жанровые особенности лирики поэта этого периода, своеобразие 
лирического 
героя: 
«добровольный 
изгнанник» узник, мститель и др. Кризис вольнолюбивых устремлений поэта и его причина. 
Южные поэмы, их идейно-художественные особенности, отражение в них характера «современного человека». Поэма «Цыганы». Основной 
конфликт, характер главного героя. Начало работы над романом «Евгений Онегин». 
Период михайловской ссылки (1824–1826) 
Подведение итогов романтического периода. 
Новое понимание сущности и назначения поэта 
и поэзии. Трансформация основных лирических 
жанров: элегии, дружеского послания и др. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
К другу стихотворцу. Воспоминания в Царском селе. 
Лицинию. Товарищам 
(Прощанье). Вольность. К 
Чаадаеву. Деревня. «Погасло дневное светило...» Кинжал. Узник. «Свободы сеятель пустынный». 
К морю. «Я помню чудное 
мгновенье...» Вакхическая 
песня. 19 октября. Пророк. 
Стансы («В надежде славы...») Арион. Анчар.  
В Сибирь. Поэт и толпа. 
Поэт. 
19 октября 1827 г. «Дар 
напрасный, дар случайный...» И. И. Пущину.  
«Я вас любил...» «Брожу ли 
я вдоль улиц шумных...» 
Эхо. Мадонна Бесы. 
«Безумных лет угасшее 
веселье...» Клеветникам 
России. Осень. «Вновь я 
посетил...» Из Пиндемонти. 
Памятник. 
Поэмы: Руслан и Людмила. 
Кавказский пленник. Цыганы. Полтава. Медный всадник