Физическая культура как категория ценности и качества бытия

 

В.А. Баранов 

 

 

 

 

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 
КАК КАТЕГОРИЯ ЦЕННОСТИ И КАЧЕСТВА 
БЫТИЯ 
 

монография 

 

 

 

 

Viktor A. Baranov 

 

Physical culture as a category 
of value and quality of life 
 

 

Москва 

БИБЛИО-ГЛОБУС 

2018 

УДК 796.011 
ББК 75.1 
Б24 
 
Рецензенты: 
Жийяр Марина Владимировна – директор Института научно-
педагогического образования РГУФКСМиТ, доктор педагогических наук,  
доцент. 
Соломатин Виктор Радиевич – профессор кафедры теории и методики 
спортивного и синхронного плавания, аквааэробики, прыжков в воду и водного 
поло РГУФКСМиТ, доктор педагогических наук, доцент. 
 
 
 
Баранов В.А. 
Б24 Физическая культура как категория ценности и качества бытия [Текст]: 
монография / В. А. Баранов. – М.: БИБЛИО-ГЛОБУС, 2018. – 258 с. 
 
ISBN 978-5-907063-20-4 
doi: 10.18334/9785907063204 
 
В монографии предпринята попытка целостного фундаментального социально-
философского исследования природы, миссии и потенциала физической 
культуры, раскрытия ее аксиологического и антропологического аспекта 
как института воспроизводства личности и социума в современном обществе. 
Монография предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов, а также 
для профессорско-преподавательского состава – всех, чьи научные интересы 
совпадают с позицией автора или вызывают дискуссионные вопросы. 
 

 

 

ISBN 978-5-907063-20-4
© Баранов В.А., 2018
© Оформление, дизайн обложки 
ООО Издательство «БИБЛИО-ГЛОБУС», 2018 

Содержание 

Введение  ................................................................................................. 9 

Глава 1. Методология 
социально-философского 
исследования 
физической культуры  .......................................................................... 18 

1.1. Историко-философские основания возникновения физической 
культуры  ............................................................................................... 22 

1.2. Эволюция социально-философской мысли XIX-XXI вв. в кон-
тексте воспитания, обучения и физического развития человека .......... 38 

1.3. Социально-философская рефлексия сущности и содержания 
физической культуры  .......................................................................... 48 

Глава 2. Качество жизни и ценности современного общества 
в социально-аксиологическом измерении  .......................................... 71 

2.1. Понятие качества жизни в социальной философии  .................... 72 

2.2. Ценности 
современного 
общества: 
физическая 
культура 
в структуре жизненных ценностей индивида  .................................... 88 

2.3. Жизненный мир личности и физическая культура  ................... 105 

2.4Человекоразмерность как регулятивная основа бытия физической 
культуры в обществе  ......................................................................... 129 

Глава 3. Физическая 
культура 
как 
институт 
воспроизводства 
личности 
и 
социума 
в 
условиях 
глобальных 
вызовов 
современности ..................................................................................... 142 

3.1. Социальное воспроизводство и факторы, его обеспечивающие ... 142 

3.2. Физическая культура как фактор противодействия вызовам 
современности  .................................................................................... 155 

3.3. Качество жизни и безопасность как цель и результат 
социального воспроизводства средствами физической культуры .... 172 

3.4. Телесные практики как способ личностного конструирования ... 181 

Глава 4. Физическая культура в обществе ........................................ 211 

4.1. Физическая культура: массовость или элитарность? ................ 211 

4.2. Физическая культура как социальный капитал современного 
российского общества  ....................................................................... 224 

4.3. Физическая культура в обществе информационной цивили- 
зации  ................................................................................................... 236 

Заключение .......................................................................................... 241 

Список литературы ............................................................................. 247 

В монографии предпринята попытка целостного фундаментального 
социально-философского исследования природы, миссии 
и потенциала физической культуры, раскрытия ее аксиологического 
и антропологического аспекта как института воспроизводства личности 
и социума в современном обществе. Монография предназначена 
для студентов, магистрантов, аспирантов, а также для профессорско-
преподавательского состава – всех, чьи научные интересы 
совпадают с позицией автора или вызывают дискуссионные вопросы. 

Ключевые слова: физическая культура, качество жизни, ценности, 
жизненный мир, социальное воспроизводство, личность. 

Viktor A. Baranov 

PHYSICAL CULTURE AS A CATEGORY OF VALUE 
AND QUALITY OF LIFE 

Contents 

Introduction .............................................................................................. 9 

Chapter 1. Methodology of social and philosophical study of physical 
culture ..................................................................................................... 18 

1.1. Historical and philosophical foundations of physical culture ........... 22 

1.2. Evolution of social and philosophical thought in XIX-XXI centuries 
in the context of education, training and physical development 
of a person .............................................................................................. 38 

1.3. Socio-philosophical reflection of the essence and content of physical 
culture ..................................................................................................... 48 

Chapter 2. Quality of life and values of modern society in the socio-
axiological dimension ............................................................................. 71 

2.1. Concept of quality of life in social philosophy ................................. 72 

2.2. Values of modern society: physical culture in the structure of the life 
values of the individual ........................................................................... 88 

2.3. Life world of a person and physical culture ................................... 105 

2.4. Human-sizedness as a regulatory basis for being a physical culture 
in society ............................................................................................... 129 

Chapter 3. Physical culture as an institution for the reproduction of 
personality and society in the context of the global challenges 
of our time ............................................................................................ 142 

3.1. Social reproduction and its factors ................................................. 142 

3.2. Physical culture as a factor in countering the challenges 
of our time ............................................................................................ 155 

3.3. Quality of life and safety as a goal and result of social reproduction 
by means of physical culture ................................................................. 172 

3.4. Body practices as a technique for personal development ............... 181 

Chapter 4. Physical culture in society ................................................... 211 

4.1. Physical culture: mass or elitism? .................................................. 211 

4.2. Physical culture as a social capital of modern Russian society ....... 224 

4.3. Physical culture in the society of information civilization .............. 236 

Conclusion ............................................................................................ 241 

Bibliography ......................................................................................... 247 

 
 

The monograph is to conduct a holistic fundamental socio-
philosophical study of nature, mission and potential of physical culture; 
we try to reveal its axiological and anthropological aspect as an institution 
for the reproduction of personality and society in modern society. 
The monograph is intended for students, undergraduates, graduate stu-
dents and teaching staff: for all whose research interests coincide with the 
position of the author or cause discussion issues. 

Keywords: physical culture, quality of life, values, life world, social 
reproduction, personality. 

 
 

Введение 
 
Физическая культура как явление и как деятельность начинает 
активно переосмысливаться с началом XXI века. Чем это обусловле-
но? Можно выделить несколько обстоятельств. 

Во-первых, набирает популярность здоровый образ жизни 
(ЗОЖ), позволяющий разнообразить бытие человека, поставить пе-
ред ним определенные цели, которые могут быть достигнуты и ко-
торые будут способствовать более продуктивной жизненной пози-
ции индивида, укреплению здоровья и увеличению продолжитель-
ности жизни, а также решению других социально значимых факто-
ров существования. А физическая культура выступает одним из эле-
ментов ЗОЖ. 

Во-вторых, бурными темпами развивается индустрия фитнеса, 
а сам фитнес уже давно отвоевал себе позицию и занял весомое ме-
сто в жизни многих людей. 

В-третьих, современное информационное общество способст-
вует некоторой монотонности жизни, связанной, прежде всего, с су-
щественными снижениями физической нагрузки в повседневной 
жизни. Соответственно, использование средств физической культу-
ры позволяет разнообразить досуг, уйти из обыденности и иллюзий 
в мир реальности. 

Безусловно, данными обстоятельствами не ограничивается воз-
растание роли физической культуры в современных условиях. Но ее 
значение при этом можно оценивать с разных позиций. С одной сто-
роны, с позиции объективности и необходимости в жизни общества, 
цивилизации, а с другой стороны, возможно, и ее необязательности, 
так как современная реальность не предполагает высокой физиче-
ской работы, а нынешняя медицина иногда творит чудеса не только 
в лечении болезней, но и в их профилактике. 

Тем самым появляется соблазн блаженства и лилейности бытия 
без чрезмерного истязания тела физическими нагрузками. Все пре-
красно понимают, что физические нагрузки – это работа, подчас 
достаточно напряженная и некомфортная, вызывающая иногда ее 
отторжение или неприятие организмом индивида. 

Так, например, история знает немало фактов, которые свиде-
тельствуют о плодотворной и продолжительной жизни людей, кото-
рые «стеснительно» относились к физической культуре. Не могу 
подтвердить достоверность высказывания, но известному государст-
венному и политическому деятелю прошлого века У. Черчиллю 
(1874–1965) приписывают такие слова: «В своей жизни я во многом 
обязан спорту. Я им никогда не занимался». 

На первый взгляд, ну и что? Но если проследить жизнь данного 
человека, то можно констатировать ее продолжительность, а многие 
фотоснимки запечатлели У. Черчилля с неизменной сигарой. Дан-
ную историческую персону никак не отнесешь к приверженцам здо-
рового образа жизни, но все-таки его жизнь свидетельствует о пол-
ноценности и длительности, даже и без занятий физическими уп-
ражнениями. 

Известный американский кардиохирург М. Дебейки (1908–2008), 
также долгожитель, в одном своем интервью, рассуждая о здоровье 
и продолжительности жизни, все же призывал к активности, но сам, 
как он утверждал, не занимался физическими упражнениями. 
В большей степени он предпочитал работу в саду, купание в ледяной 
воде. 

Конечно, можно сказать, что у каждого правила есть исключе-
ния. И роль физической культуры не сводится только к тому, чтобы 
обязательно стать долгожителем. Но наша задача состоит не в опре-
делении того, надо или не надо заниматься физическими упражне-
ниями, а в осмыслении физической культуры как деятельности, ко-
торая может при определенных условиях существенно разнообра-

зить жизнь современного человека и обеспечить ее качество, а также 
активность в преклонном возрасте. 

В этом аспекте одна из целей физической культуры для людей 
преклонного возраста может состоять в обслуживании своего суще-
ствования и своего организма. Тем более что научные исследования 
существенно расширяют роль физической культуры и ее влияние на 
жизнь современного человека. Например, многие ученые связывают 
занятия физическими упражнениями, спортом с профилактикой де-
прессии и тревоги, которые все чаще и чаще становятся постоянными 
спутниками нашего информационного общества. 

В частности, американские психологи Д. Смитс и М. Отто на 
основе клинических исследований и аналитических обзоров представили 
спорт (в нашем понимании – физическую культуру) в качестве 
альтернативы дорогостоящему традиционному лечению с помощью 
когнитивно-поведенческой терапии и лекарственных препа-
ратов1. 

Их авторитетное мнение свидетельствует о том, что у людей, 
занимающихся физкультурой, реже наблюдаются симптомы беспокойства 
и депрессии, а также меньше уровни стресса и раздражительности. 
Ученые сравнивают упражнения с антидепрессантами, 
которые воздействуют на определенные нейромедиаторные системы 
в мозге и тем самым помогают пациентам, страдающим от приступов 
депрессии, восстановить положительное отношение к жизни. 

Рекомендации психологов сводятся к тому, что люди, страдающие 
депрессией, должны выработать минимальный режим занятий, 
который составляет 150 минут в неделю умеренных тренировок 
или 75 минут – интенсивных2. 

                                                
1 См.: Что новенького? // Физкультура и спорт. 2010. № 10. С. 4. 
2 Там же. С. 4. 

Представленные данные, безусловно, заслуживают внимания. 
Но почему же при наличии уже достаточного массива научных исследований 
о положительном влиянии физической культуры на человека 
она все же не находит должного отклика и применения 
в жизни людей? По всей видимости, дело не ограничивается только 
отсутствием суперсовременных методик физических упражнений – 
суть в гораздо более глубоком ее осмыслении. 

В развитии физической культуры на современном этапе обнаруживается 
внутренняя противоречивость и парадоксальность. При 
растущей потребности общества в этой сфере жизнедеятельности ее 
философско-социологическое освоение отстает от социального заказа 
и востребованных в современных условиях возможностей развития. 

По справедливому наблюдению известного исследователя в области 
спорта У. Моргана, философия ХХ века не только не замечала 
физическую культуру и спорт в качестве объектов исследования, но 
и не приветствовала их философскую рефлексию3. 

Во многом это связано с тем, что недостаточно проясненной 
оставалась и все еще остается сама миссия и природа физической 
культуры и спорта: являются ли они исключительно сферой игры, 
спортивных состязаний, что практиковалось еще с Античности в ви-
де Олимпийских игр и продолжается сегодня, или же здесь проявля-
ется нечто более существенное и глубокое с социальной точки зре-
ния, прежде всего, формирование гармонично развитой личности? 

Идеал гармонизации души и тела как условие развития лично-
сти и общества обрел свой социально-культурный смысл еще с эпох 
Античности и Возрождения. Более того, в различных моделях обще-
ства он получал формы своего практического воплощения, становясь 
важной составляющей мировоззрения и культуры. 

                                                
3 См.: Морган У. Философия спорта: Исторический и концептуальный обзор и оценка 
ее будущего // Логос. 2006. № 3 (54). С. 149.