Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Основы теории: Фонетика английского языка

Покупка
Артикул: 800956.01.99
Доступ онлайн
176 ₽
В корзину
Учебно-методическое пособие «Основы теории: Фонетика английского языка» предназначено для учащихся среднего профессионального образования и студентов очной и заочной форм обучения факультетов иностранных языков высшего образования. Учебно-методическое пособие содержит материал, способствующий расширению и закреплению теоретических и практических знаний фонетики современного английского языка. Печатается в авторской редакции.
Несветайлова, И. В. Основы теории: Фонетика английского языка / И. В. Несветайлова. - 3-е изд., переработанное и дополненное - Москва : Директ-Медиа, 2020. - 125 с. - ISBN 978-5-4499-0659-5. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1973501 (дата обращения: 20.05.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
И. В.  Несветайлова 

ОСНОВЫ ТЕОРИИ:  
ФОНЕТИКА АНГЛИЙСКОГО 
ЯЗЫКА 

Учебно-методическое пособие 

Третье издание,  
переработанное и дополненное 

Москва 
Берлин 
2020 

УДК 811.111(075) 
ББК 81.432.1-1я7 
 Н55 

Рецензент – 
Карапетян Е.А. — кандидат филологических наук, доцент кафедры 
иностранных языков АМТИ (филиал) ФГБОУ ВПО «Куб ГТУ»  
(г. Армавир). 

Несветайлова, И. В. 
Н55       Основы   теории:   Фонетика  английского  языка: 
 учебно-методическое пособие / И.В. Несветайлова. — 
 3-е   изд.,   перераб.   и   доп.  —  Москва  ;  Берлин ; 
 Директ-Медиа, 2020. — 125 с. 

ISBN 978-5-4499-0659-5 

Учебно-методическое пособие «Основы теории: Фонетика анг-
лийского 
языка» 
предназначено 
для 
учащихся 
среднего 
профессионального образования и студентов очной и заочной форм 
обучения факультетов иностранных языков высшего образования. 
Учебно-методическое пособие содержит материал, способствующий 
расширению и закреплению теоретических и практических знаний 
фонетики современного английского языка. 
Печатается в авторской редакции.

УДК 811.111(075) 
ББК 81.432.1-1я7 

ISBN 978-5-4499-0659-5 
© Несветайлова И. В., текст, 2020 
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2020 

Предисловие 

Учебно-методическое пособие «Основы теории: Фонетика 
английского языка» разработано в соответствии с программой по 
курсу «Теоретическая фонетика английского языка» и состоит 
из разделов, тематически охватывающих курс лекций. 
Целью пособия является обобщение и углубление знаний 
студентов в фонетическом строе современного английского языка, 
развитие навыков самостоятельной работы студентов со специ-
альной литературой и словарями. 
Пособие предназначено для студентов очного и заочного 
отделения факультетов иностранных языков для работы как в 
аудитории под руководством преподавателя, так и для самостоя-
тельной работы. 
Учебный материал снабжен иллюстративным материалом 
и таблицами. 

UNIT I  
ПРЕДМЕТ ФОНЕТИКИ. PHONETICS  
AS A SCIENCE 

Фонетика — отрасль языкознания, которая изучает звуко-
вую сторону языка, а именно звуки и их поведение в речевом по-
токе, а также такие явления как слог, его структуру, особенности 
слогообразования и слогоделения, акцентную структуру слов, 
степени словесного ударения, тенденции, регулирующие разме-
щение ударения в многосложных словах, акустическую природу 
словесного ударения, интонацию, ее компоненты, функции и акустические 
корреляты. 
Слово «фонетика» образовано от греческого ‘phonetikos’, 
что означает «звуковой», «голосовой». Имеются три стороны 
звуков речи, которым соответствуют три раздела фонетики: акустика, 
физиология и фонология. 
Акустика речи изучает физические признаки речи. 
Физиология речи (антропофоника) изучает биологические 
признаки речи, т. е. работу, производимую человеком при произнесении (
артикуляции) или восприятии звуков речи. 
Фонология изучает функцию или роль звуков, используемых 
в языке. 
Фонология —  учение о функциональной стороне звуков 
речи —  раздел лингвистики, изучающий структуру звукового 
строя языка и функционирование звуков в языковой системе. 
Основной единицей фонологии является фонема, основным объектом 
исследования — противопоставления (оппозиции) фонем, 
образующих в совокупности фонологическую систему языка. 
Phonetics comes from Greek word ‘phonetikos’ meaning “sound, 
voice” and ‘ta phonetika’ meaning matters pertaining to the voice. 
Phonetics is concerned with the human noises, produced by a 
human vocal apparatus. Only meaningful sound sequences are regarded 
as speech. 
Phonetics studies the nature of the noises, their combina-
tions and functions in relation to the meaning. It studies the sound mat-
ter of the language: segmental phonemes, word stress, syllabic structure, 
intonation and their semantic functions. 
Acoustics studies the physical properties of speech. 

The physiology of speech (anthropophonics) —  the study of 
the full range of human vocalizations. 
Phonetics is itself divided  into two major components: segmen-
tal phonetics, which is concerned with individual sounds (“segments” 
of speech) and suprasegmental phonetics whose domain is the larger 
units of connected speech: syllables, words, phrases and texts. 
Phonetics has two main divisions: phonology — the study of the 
sound patterns of languages, of how a spoken language functions as a 
“code” (it studies the functional aspect), and phonetics — the study of 
the substance, that carries the code (it studies the material form of the 
language). 
Contemporary phoneticians hold the view that form and function 
cannot be separated and treat phonology as a linguistic branch of phonet-
ics. 
Phonology is the science that deals with phonemes and their se-
quences. It is functional phonetics and investigates the functional 
side of phonemes. 
Фонологию нередко выделяют в отдельную от фонетики 
дисциплину. 
Фонология зародилась в России в 70-80 гг. XIX в. с возникновением 
теории фонемы, которая окончательно сформировалась 
в 30-х гг. XX в. 
Создателем фонологии считают русского лингвиста, представителя 
Казанской лингвистической школы Ивана Александровича 
Бодуэна де Куртенэ. Выдающийся вклад в развитие 
фонологии внесли также Николай Сергеевич Трубецкой, Роман 
Осипович Якобсон, Лев Владимирович Щерба, Аврам Ноам Хом-
ский, Моррис Халле. 
Многие современные лингвисты считают неправомерным 
разделение некогда единой дисциплины на фонетику и фонологию, 
поскольку они являются взаимозависимыми и взаимодо-
полняемыми 
дисциплинами. 
Однако 
считается, 
фонетика 
занимается изучением произносительного аппарата и артикуляции 
речевых звуков. В фонетике описываются звуки, реально 
произносимые в речи в определенных фонетических контекстах, 
исследуются их акустические характеристики. 
Фонология занимается установлением фонемного инвентаря 
в языке, выявляет, в чем состоит сходство и различие фонем, занимается 
вопросом их дистрибуции. Например, в английском языке 
фонемы /j/, /w/, /h/, /r/ никогда не находятся в конце слов. 

К фонологии относятся вопросы фонотактики, т.е. определение 
допустимых звукосочетаний в языке. Так, в английском 
языке невозможны сочетания начальных фонем /zv/, /tl/, /dl/. 
Phonology was originated in the 30s of the XX century. The 
theoretical background of phonology is the phoneme theory whose 
foundations were first laid down by I.A. Baudouin de Courtenay in 
the last quarter of the XIX century. 
Phonology is a branch of linguistics concerned with the system-
atic organization of sounds in the language (and therefore used to be 
also called phonemics, or phonematics), but it may also cover any lin-
guistic analysis either at a level beneath the word or at all levels of 
language where sound is considered to be structured for conveying lin-
guistic meaning. 
Phonotactics is a branch of phonology that deals with restrictions 
in a language on the permissible combinations of phonemes. 
Phonotactics defines permissible syllable structure, consonant 
clusters, and vowel sequences by means of phonotactical constraints. 
Phonotactic constraints are highly language specific. 
Segments of a syllable are universally distributed following 
what is called the Sonority Sequencing Principle, which states that, in 
any syllable, the nucleus has maximal sonority and that sonority de-
creases as you move away from the nucleus. Sonority is a measure of 
the amplitude of a speech sound. The particular ranking of each speech 
sound by sonority, called the sonority hierarchy, is language-specific. 
For example, the voiceless alveolar fricative [s] is lower on the 
sonority than the alveolar lateral approximant [l], so the combination 
/sl/ is permitted in onsets and /ls/ is permitted in codas, but /ls/ is not 
allowed in onsets and /sl/ is not allowed in codas. Hence slips /slǺps/ 
and pulse /pȜls/ are possible English words while /lsips/ and /pusl/ are 
not. 
Образование и восприятие звуков речи относится к высшей 
нервной деятельности человека, центры которой сосредоточены в 
коре головного мозга. Именно туда передается звуковой поток по 
слуховому нерву. Воспринятое слухом должно быть определенным 
образом идентифицировано и интерпретировано, поэтому, перед 
слушающим стоит задача его декодирования. В процессе передачи 
речевого сообщения от говорящего к слушающему выделяют 
несколько этапов: 

1. Психологический этап. Формирование мысли в коре го-
ловного мозга говорящего. 
2. Физиологический этап. Передача послания по нервной 
системе на речевой тракт говорящего (уровень артикуляторной фо-
нетики). 
3. Физический (акустический) этап. Происходит передача 
звука по воздуху (уровень акустической фонетики). 
4. Восприятие информации ухом слушающего (уровень пер-
цептивной фонетики). Переработка информации в коре головного 
мозга слушающего. 
Речевые звуки можно исследовать с различных точек зрения. 
Артикуляционным направлением называется направление, в кото-
ром звуки речи изучаются с опорой на тот аппарат, который произ-
водит эти звуки. 
Акустическое направление изучает звуки речи, анализи-
руя их различные физические свойства, такие как длительность, 
сила, высота. 
Функциональным в фонетике является направление, кото-
рое изучает речевые звуки с точки зрения их смыслоразличитель-
ной функции. 
Перцептивное направление позволяет изучать звуки речи с 
целью выявления тех артикуляционных и акустических характе-
ристик, которые позволяют слушающему адекватно интерпре-
тировать воспринимаемые звуки и их последовательности. 
Human speech is the result of a highly complicated series of 
events. 
1. Psychological stage. The formation of the concept takes 
place at a linguistic level, in the brain of the speaker. 
2. Physiological stage. The message formed within the brain is 
transmitted along the nervous system to the speech organs. The hu-
man brain controls the behaviour of the articulating organs which ef-
fects in producing a particular pattern of speech sounds. 
3. Physical Stage. The movements of the speech apparatus dis-
turb the air stream thus producing sound waves. 
4. The reception of the sound waves by the listener’s hearing 
physiological apparatus, the transmission of the spoken message 
through the nervous system to the brain and the linguistic interpreta-
tion of the information by the listener. 
There are three branches of phonetics. 

Articulatory phonetics studies the way in which the air is set 
in motion, the movements of the speech organs and the coordina-
tion of these movements in the production of single sounds and trains of 
sounds. Articulatory phonetics borders with anatomy and physiology. 
Acoustic phonetics studies the way in which the air vibrates be-
tween the speaker’s mouth and the listener’s ear. Acoustic phonetics 
comes close to studying physics. 
The branch of phonetics investigating the hearing process is 
known as auditory phonetics. 
Фонетика как один из разделов языкознания тесно свя-
зана с другими ее разделами (грамматикой, лексикологией, стили-
стикой) через орфографию, так как фонетика формулирует 
правила произнесения звуков и их комбинаций. 
Грамматика. Морфология. Связь фонетики с грамматикой 
проявляется в том, что устанавливая правила образования 
грамматический категорий, морфология очень часто обращается к 
фонетическим правилам. К ним относятся: случаи чередования 
гласных при образовании нерегулярных форм множественного 
числа имен существительных: foot-feet; форм неправильных гла-
голов: swim-swam-swum; правила чтения окончаний грамматиче-
ских 
категорий: 
форм 
прошедшего 
времени 
правильных 
глаголов: worked; форм множественного числа и притяжательно-
го падежа имен существительных: books, cat’s; форм 3-го лица 
единственного числа глаголов настоящего времени: He takes. 
Синтаксис. Связь фонетики с грамматикой проявляется в 
том, что любое предложение всегда имеет просодическую обо-
лочку. Существуют определенные тенденции в интонационном 
оформлении таких синтаксических структур, как вопросительные 
предложения разных типов, прямые обращения, слова автора, 
перечисления, приветствия, прощания, вводные слова и т. д. 
При помощи мелодических средств, логического ударения, 
паузации происходит членение предложения на смысловые группы 
(синтагмы). При помощи интонационных средств определяется 
коммуникативный тип высказывания. 
Phonetics is closely connected with linguistic and non-linguistic 
sciences. The connection of phonetics with linguistic sciences, such as 
grammar, lexicology and stylistics, is exercised via orthography which 
in its turn is closely connected with phonetics. Phonetics formulates the 
rules of pronunciation of separate sounds and sound combinations. 
Sounds are pronounced not only as we name the letters correspond-

ing to them. The rules of reading are based on the relation of sounds to 
the orthography. 
Through the system of rules of reading phonetics helps to pro-
nounce correctly endings -s (-es) of plural forms of nouns, the 3d per-
son singular in Present Simple, Possessive Case: [s] — book-books; 
[z] — bag-bags; [iz] — box-boxes; the past tense forms and past par-
ticiples of English regular verbs: [t] — wish-wished; [d] — beg-begged; 
[Ǻd] — want-wanted. 
Consonant and vowel interchange helps to differentiate singular 
and plural forms of nouns: [f-v] —  calf-calves; [s-z] —  house-
houses; [0-ð] —  bath-baths; [æ-e] — man-men; [Ǻ-i:] — basis-bases, 
the tense forms of irregular verbs: [Ǻ-æ-Ȝ] — sing-sang-sung. 
The sentence is a communicative unit, therefore primary classi-
fication of sentence must be based on the communicative principle — 
the purpose of communication. 
Intonation can serve to single out the logical predicate of the 
sentence: We came to London (Who came to London?); 
We came to London (Did we come?); 
We came to London (Where did we come?). 
In affirmative sentences the rising nuclear tone serves to show 
that it is interrogation: We came to London. We came to London? 
Лексикология. Связь фонетики с лексикологией (словарным 
составом языка) проявляется в том, что любое слово воспринима-
ется в первую очередь в своем звуковом облике и немыслимо вне 
его. Фонетика формулирует правила произнесения слов и правила 
постановки ударения. 
Чередования гласных и согласных звуков указывает на 
принадлежность слова к разным частям речи: 
[s-z] — a use (n)-to use (v) [ju:s - ju:z]; 
[θ-ð] — breath (n)- breathe (v) [breθ - bri:ð]; 
[i:-e] — zeal (n)-zealous (adj.) [zi:l - 'zelə s]. 
Переход слова из одной части речи в другую возможен при 
помощи изменения акцентной модели слова: 
‘object (n) — to ob’ject (v) ; subject (n) — to subject (v). 
Омографы, слова, имеющие одинаковое написание отличаются 
по произнесению: 
wind [wind] ветер — wind [waind] виток; 

row[rəʊ] ряд, линия — row [raʊ] нарушение тишины, спор, 
ссора. 
При помощи фонетических средств различаются сложные 
слова и свободные словосочетания: 
blackbird ['blækbǬ:d] дрозд — black bird ['blæk 'bǬ:d] черная 
птица; bluenose['blu:nəʊz] сорт картофеля «синеглазка» —  blue 
nose['blu: 'nəʊz] синий нос. 
Фонетика определяет звуковой облик заимствованных слов: 
акцентную структуру и звуковой состав: 
garage [gə'rɑ:ʒ], 
['garɑ:dʒ], ['garǺdʒ]; балалайка balalaika ['bælə'laǺkə]; борщ borscht, 
borsht, borsch [bǤ:ʃ(t)]; Бородин`о — Borodino [,bǢrə‘di: nəʊ]. 
Lexicology. Phonemes have no meaning of their own but they 
serve to distinguish between meanings. Their function is building up 
morphemes, and it is on the level of morphemes that the form-meaning 
unity is introduced into language. We may say therefore that phonemes 
participate in signification. Word-unity is conditioned by a number 
of phonological features. 
Different parts of speech can be formed with the help of vowel 
and consonant interchange: 
[s-z] — a house (n) - to house (v) [haʊs - haʊz]; 
[θ-ð] — breath (n) - breathe (v) [breθ - bri:ð]; 
[e-i:] — supremacy (n) - supreme (adj.) [[su:'preməsǺ - su:'pri:m]. 
Discrimination between the words may be based upon stress: politics (n) 
['pǢlətǺks] — political (adj.) [pə'lǺtǺkəl] –politicize (v) [pə'lǺtǺsaǺz]. 
Due to the presence of stress or accent in the right place we can 
distinguish certain nouns from verbs: 
abtract (n) — abstract (v) ['æbstrækt - æb'strækt]. 
Stress also distinguishes compound words from homonymous 
wordgroups: ‘blackbird дрозд — ‘black ‘bird черная птица. 
Phonetics distinguishes the sounding form of borrowings, ac-
centual structure and sounding. 
Homographs can be differentiated only due to pronunciation. 
Historical phonetics and historical phonology can be of great 
use in the diachronic study of synonyms, homonyms and polysemy. 
When sound changes loosen the ties between members of the same 
word-family, this is an important factor in facilitating semantic changes. 

Доступ онлайн
176 ₽
В корзину