Материаловедение: дизайн, архитектура

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

ДИЗАЙН, АРХИТЕКТУРА

Е.Б. ВОЛОДИНА

Рекомендовано Межрегиональным учебно-методическим советом 

профессионального образования в качестве учебного пособия для учебных заведений, 

реализующих программу среднего профессионального образования 

по специальностям 07.02.01 «Архитектура», 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»

 (протокол № 10 от 15.12.2021)

Москва
ИНФРА-М

202 УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

В ДВУХ ТОМАХ

ТОМ 1

УДК 620.22(075.32)
ББК 30.3я723
 
В68

Володина Е.Б.

В68  
Материаловедение: дизайн, архитектура : учебное пособие  : в 2  то
мах. Том 1 / Е.Б. Володина. — Москва : ИНФРА-М, 2023. — 388 с. + 
Доп. материалы [Электронный ресурс]. — (Среднее профессиональное 
образование).

ISBN 978-5-16-017737-3 (print, общий)
ISBN 978-5-16-017570-6 (print, Т. 1)
ISBN 978-5-16-110090-5 (online, Т. 1)
Первый том  учебного пособия описывает основные группы строитель
ных и отделочных материалов и изделий, их структуру и свойства.

Особое внимание уделено актуальным отделочным материалам, а так
же их экологическим и эстетическим особенностям, важным для создания 
выразительной предметно-пространственной среды.

Продуманная структура книги позволяет успешно осваивать дисци
плину в разных форматах профессионального образования: среднего профессионального, бакалавриата, магистратуры, профессиональной переподготовки. Объем изучаемого материала определяется преподавателем 
в соответствии с  требованиями Федерального государственного образовательного стандарта последнего поколения и рабочей программой.

 Предназначен о для обучающихся по направлениям  подготовки «Ди
зайн», «Дизайн среды», «Дизайн архитектурной среды», «Архитектура», 
«Архитектурный дизайн» . Также  будет полезно в качестве справочника  
практикующим дизайнерам, архитекторам, реставраторам, строителям, 
преподавателям материаловедения и широкому кругу лиц, интересующихся данной областью знаний.

УДК 620.22(075.32)

ББК 30.3я723

ISBN 978-5-16-017737-3 (print, общий)
ISBN 978-5-16-017570-6 (print, Т. 1)
ISBN 978-5-16-110090-5 (online, Т. 1)

Материалы, отмеченные знаком 
, 

доступны в электронно-библиотечной системе Znanium

© Володина Е.Б., 202 2

Предисловие

Создание учебного пособия явилось ответом на запрос це
левой аудитории, которой являются учащиеся и преподаватели 
учебных структур среднего и высшего звена профессионального 
образования в области дизайна среды. Основу книги составляет 
методически выстроенное изложение сведений по каждой группе 
материалов: классификации или виды, свойства, строение, применение, особенности использования, существующие риски (плюсы 
и минусы), экологичность. Уникальная и чрезвычайно важная 
линия в книге — отношения материалов с эстетикой дизайна (эти 
матералы набраны более мелким, чем основной шрифт, курсивом 
и располагаются на страницах со смещением вправо), а также современные сведения об их экологичности и влиянии на здоровье 
человека (более мелкий шрифт со смещением вправо).

Рынок строительно-отделочных материалов развивается 

быстрыми темпами, но стихийно, предлагая обилие позиций, которые становится все труднее систематизировать. Появляются 
материалы, которые не укладываются в устоявшуюся классификацию. Со временем это будут новые обособленные группы материалов, а сегодня они лишь намечаются (например, композитные 
материалы, в частности, гибкие облицовочные, которым производители дают самые причудливые названия, стараясь отстраниться 
от конкурентов). Поэтому автор постаралась тщательно систематизировать существующие материалы, чтобы у читателей появилась, 
возможно, более стройная схема групп материалов, их свойств 
и особенностей.

Еще одна характерная черта этой книги состоит в том, что 

особое внимание уделено разнообразию именно отделочных материалов. На их подробный обзор автора вдохновил запрос целевой 
аудитории. Другие авторы обыкновенно этого избегают по причине запутанности рынка отделочных материалов. Автор постаралась преодолеть эти препятствия, зная на собственном опыте, что 
на изучение всего спектра материалов самостоятельно у начинающего специалиста уйдет не менее двух-трех лет. В первом томе материалы разбираются по традиционным группам (камень, дерево, 
стекло, пластики и пр.), а во втором приведены сведения о материалах и изделиях, месту их использования в интерьерах (полы, 
потолки, стены, окна, санузлы и пр.), экстерьерах, ландшафтном 
дизайне. Отдельно приведен обзор инженерных систем здания, 

технологии декорирования и экологические вопросы материаловедения. В конце книги есть терминологический словарь и список 
литературы.

Для полноценного архитектурно-дизайнерского проектиро
вания необходимо не только знать весь спектр строительных и отделочных материалов, но и уметь оптимально подбирать материал 
под функцию и эстетический портрет проекта. В процессе создания 
проекта современному специалисту нужно уметь анализировать совместимость материалов на основе их происхождения, структуры 
и состава, а также представлять, как поведут себя материалы и их 
композиции в будущем на объекте.

Способность чувствовать характер материала, его стилевую 

адекватность, соответствие концепции проекта вырастают только 
на основе фактических знаний рынка материалов. Поэтому пособие 
освещает все необходимые группы материалов, но главный акцент 
ставит на понимании природы того или иного материала, его характера, его диалога с человеком через эстетику и экологические 
отношения.

Книга содержит вопросы для самопроверки, но они обслужи
вают элементарный уровень усвоения дисциплины. Практические 
задания также приведены и призваны «в ручном режиме» знакомить учащихся с материалами, изучать их свойства в процессе 
непосредственной работы с ними. Параллельно студенты учатся 
применять знания о материалах в формате конкретных условий, 
а также в рамках учебного дизайн-проекта. Задания связаны с разными уровнями познания дисциплины.

Вопросы и практические задания никак не заменяют самостоя
тельных размышлений о природных и антропогенных материалах. 
Именно к самостоятельному анализу должен побуждать учащихся 
преподаватель материаловедения, заражая пытливым желанием все 
попробовать и почувствовать самому. Ключевой момент — коллективное обсуждение изучаемого объекта, в результате которого активизируется учебно-познавательная и исследовательская деятельность. Под наблюдением педагога прорабатывается вариативность 
проектных решений: сопоставляются, оцениваются и выбираются 
оптимальные варианты, что чрезвычайно важно в практической 
профессиональной деятельности.

Востребованным оказалось использование книги всеми интере
сующимися как полного справочника по материалам, потому что 
материаловедение как предмет не требует специальной подготовки, 
кроме умения читать.

Обзор материалов нельзя считать исчерпывающим, так как 

ежедневно на рынке появляются новинки. Из тех же соображений 
в книге почти нет отсылок к конкретным производителям и маркам 
товаров, поскольку ситуация на рынке постоянно меняется, фирмы 
появляются, сливаются, ликвидируются, перепрофилируются.

Хочется выразить огромную благодарность всем авторам из
вестных учебных изданий по архитектурному, строительному 
и дизайнерскому материаловедению, которые помогли заложить 
фундамент данного учебного пособия. Автор данной книги существенно прорабатывает тему отделочных материалов, опираясь 
на собственный многолетний практический и педагогический опыт 
в данной сфере.

Читатели этой книги имеют доступ к базе, включающей более 

3500 иллюстраций, которые можно бесплатно скачать по ссылке, 
получив ее по электронной почте у автора: ve1112@yandex.ru.

Введение

Архитектура и дизайн — это прежде всего творчество. Но не сво
бодное творчество, а в ограниченных рамках, которые ставят время, 
финансы заказчика, нормы и правила регулирующих организаций, 
возможности поставщиков и субподрядчиков и, конечно, предложения рынка дизайнерских услуг. Как уникален каждый человек, 
так уникален и каждый проект.

А если проектируется общественное помещение, то у него есть 

целевая аудитория и ее среднестатистический представитель. 
Приведем пример: когда неоднократно проектируется интерьер 
детского сада одним и тем же дизайнером, то у профессионала 
все эти детские сады будут отличаться принципиально благодаря 
адресному подходу (по целевой аудитории). А целевая аудитория 
детских садов — в первую очередь родители, а во вторую — дети. 
В данном случае можно сказать, что дети в целом более похожи 
между собой, чем их родители. Отсюда применим один подход, 
когда детский сад находится в спальном районе, и — другой подход, 
когда он построен в элитном жилом комплексе. Хотя вряд ли хоть 
один взрослый, посещавший в детстве детский сад, помнит, из какого материала была сделана мебель, какое покрывало было на его 
кроватке и из какой посуды он ел. Но взрослые придают внешней 
стороне большое значение.

Чтобы выполнить адресный и в то же время уникальный дизайн, 

надо хорошо знать рынок материалов, существующие тенденции 
его развития, чтобы фантазии было на что опереться. Дизайнер ничего не должен изготавливать сам, но должен иметь четкие и обширные представления обо всех позициях, предлагаемых рынком. 
Иногда сам материал подсказывает концепцию будущего проекта. 
Автор проекта создает концептуальный образ и подбирает к нему 
составляющие, предлагаемые рынком. Он собирает его, как мозаику, сочетая отделку и предметы в соответствии со стилем, предпочтениями заказчика или целевой аудитории, подбирает их, как 
ключ к замку.

Творческая интуиция всегда подскажет, какие вещи можно по
заимствовать из смежных областей применения. Например, для 
любого брутального стиля (хай-тек, лофт, техно) очень подходит 
специальная металлическая мебель для кухонь общепита, медицинских, торговых учреждений, возможно, даже мебель и оборудование для пеницитарных учреждений. Нелишне будет посетить ав

торемонтные мастерские. Металлические запчасти сложных форм 
или их фрагменты внесут настрой жесткости, грубой эстетики, 
сидения для трамвая передадут характерную черту брутальности 
в игнорирование устоявшихся правил, стилей и детальности соответствия.

Для детских учреждений можно позаимствовать «карика
турную» мягкую мебель, сделанную с дурным вкусом, но смешную 
и безобидную, которой предостаточно у мелких фирм экономуровня.

Для интерьеров смешанных стилей могут понадобиться вещи 

с блошиных рынков, посещение которых является обязательным 
для каждого профи. Не надо забывать о материалах рекламной индустрии. Например, возможность нанесения изображений на любые 
материалы поможет отразить фирменный стиль в интерьере офиса 
компании, кафе, автосервиса. Изображение главного персонажа, согласующегося с рекламной концепцией ресторана, может присутствовать на скатертях, спинках стульев, стойке рецепшн и т.д.

Авторская мебель всегда неожиданна, порой она становится 

главным арт-объектом помещения, его композиционным центром. 
Диван в виде ракушки, кресла-троны, изысканные стулья всевозможного почерка. Существует такое высказывание: «Среди дизайнеров только ленивый не придумал свой стул».

С большим багажом знаний дизайнер всегда сможет грамотно 

аргументировать свою позицию и убедить заказчика в правильности выбранного решения.

Раздел 1. 

ЗДАНИЯ И ИХ КОНСТРУКТИВНЫЕ 

ЭЛЕМЕНТЫ

Глава 1. 

ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПРИМЕНЕНИЯ 

МАТЕРИАЛОВ В ЖИЛИЩНОМ СТРОИТЕЛЬСТВЕ

Как только человек стал принципиально отличаться от жи
вотных, он начал думать, как сделать укрытия от непогоды, врагов, 
зверей.

Начало строительной практики у каждого народа складывалось 

по-своему.

Первобытные племена обитали на территориях с теплым кли
матом и горными образованиями, поэтому, естественно, долгое 
время люди жили в природных образованиях — скальных пещерах 
(они могли быть даже «многокомнатными»), природных нишах, 
углублениях в земле (полуземлянках — ямах с набросанными 
сверху ветками, листьями, накатанной землей). Но как свидетельствуют археологи, подобные укрытия люди использовали в неблагоприятные сезоны. С наступлением весны они покидались.

В отсутствие скальных образований они были вынуждены со
оружать жилища из природных материалов. Самый древний вид 
рукотворного жилища — заслон (две палки и шкура, натянутая 
между ними), сооруженный сначала из веток, больших листьев, 
соломы, тростника. Такие жилища частично изолировали семью 
от внешней среды, походили, скорее, на навесы и плохо защищали 
от животных. Потом возникли простейшие шалаши или хижины 
из связанных вверху живых деревьев, либо поставленных конусом 
крупных веток, покрытых различным растительным материалом 
(листьями, соломой, мхом).

Если местность была пустынной, безлесой, то копали землянки. 

В суровых краях люди научились строить жилье по типу шалашей 
из материала, который был под рукой, например, остовов крупных 
животных (ребер китов, рогов, бивней, костей) и их шкур, которые 
натягивали на остовы.

Валкаран — это полуземлянка на основе целого китового ске
лета или со стенами из китовых костей. Иногда остовом служили 
жерди, привезенные издалека. Примерами таких сооружений могут 
служить чум (конусообразный остроконечный шатер, крытый шкурами, войлоком или корой, у сибирских кочевых племен), вигвам 
(куполообразная палатка из буйволовой кожи у индейцев Северной 
Америки), типи (коническая палатка, сооруженная из жердей и обтянутая сшитыми шкурами бизона или оленя), юрта (переносное 
каркасное круглое в плане жилище с войлочным покрытием у азиатских кочевников), яранга (переносный приземистый конусо образный шатер из жердей, крытый оленьими шкурами, у северных 
народов), кибитка (крытая повозка на колесах). Отдельно отметим 
иглу — зимнее жилище эскимосов. Это куполообразная постройка 
диаметром 3–4 м и высотой около 2 м, сложенная из снежных или 
ледяных блоков.

Если первобытное племя обитало на территории с прохладным 

климатом, или высоко в горах, или в дождливой местности, к жилищу предъявлялись более серьезные требования. Человек по ходу 
эволюции усложнял свои умения в ответ на климатические и природные испытания. Нужда способствовала развитию у людей находчивости, сообразительности, смекалки, практических навыков 
обработки материалов. Одновременно физически человек становился более слабым, некоторые свойства, данные ему природой, заменялись на приспособления и изобретения. Первобытный человек 
был выносливее, холодоустойчивее, терпеливее современного человека. Но за каждое изобретение он платил утратой физической 
силы, ухудшением зрения, нарушениями пищеварения, снижением 
устойчивости к инфекциям, болезнями позвоночника.

Итак, в неблагоприятном климате человек строил прочнее 

и долговечнее. Его жилища имели прочную конструкцию. Сначала 
жилища состояли из опоры и кровли (в теплых странах плоской, 
в прохладных покатой, чтобы стекали осадки, в холодных почти 
вертикальной (чум)). Самые древние стены состояли из необожженной глины, намазанной на остов. Позже ее стали смешивать 
с соломой (она играла роль арматуры), навозом (для прочности 
склеивания). До сих пор в засушливых южных странах есть сооружения из необожженной глины. Они ежегодно подновляются. Там, 
где выпадали дожди, глину защищали — обмазывали известью, 
мелом, алебастром, потом минеральными красками (всем известны 
украинские хаты-мазанки).

В лесистых географических зонах строили из дерева. И опять 

сооружения имели опору — стены и перекрытия — балки, которые