Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Текст как основа для формирования коммуникативной компетенции

Покупка
Артикул: 800663.01.99
Доступ онлайн
160 ₽
В корзину
В учебном пособии представлены тексты из аутентичной литературы и приведены задания к ним. Тексты направлены на формирование лексических и грамматических знаний и умений обучающихся, навыка чтения и понимания профессиональных текстов на немецком языке по специальности «Экономика», а также запоминания лексики и терминологии в области экономики. Учебное пособие может быть использовано для работы с учащимися на этапе закрепления навыков ознакомительного чтения и навыков письменного перевода с немецкого языка на русский. Тесты предназначены для студентов колледжей. Учебное пособие включает 3 модуля, целью которых является систематизация знаний учащихся лексического и грамматического материала учебного пособия «Текст как основа длформирования коммуникативной компетенции (немецкий язык)». Пособие носит практический характер и помогает учащимся подготовиться к зачету. Данное пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 38.00.00 «Экономика и управление» в средних профессиональных учебных заведениях. Текст печатается в авторской редакции.
Щербакова, И. В. Текст как основа для формирования коммуникативной компетенции / И. В. Щербакова, Н. В. Ковальчук. - Москва : Директ-Медиа, 2020. - 112 с. - ISBN 978-5-4499-0702-8. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1960948 (дата обращения: 20.05.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
И. В. Щербакова, Н. В. Ковальчук 

Текст как основа  
для формирования 
коммуникативной 
компетенции 

Учебное пособие  
для обучающихся по направлению подготовки 38.00.00 
«Экономика и управление» в средних профессиональных 
учебных заведениях 

Москва 
Берлин 
2020 

УДК 811.112.2(075) 
ББК 81.432.4-5я723 

Щ61 
Рецензенты: 
О.М. Акай, кандидат филологических наук, доцент, доцент  
кафедры «Иностранные языки» Донского государственного  
технического университета; 
А.А. Калашникова, кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры «
Иностранные языки» Донского государственного  
технического университета 

Щербакова, И. В. 
Щ61          Текст как основа для формирования коммуникативной  
  компетенции   :   учебное   пособие   для   обучающихся  по  
  направлению подготовки 38.00.00 «Экономика и управление»  
 в    средних     профессиональных     учебных     заведениях   /  
 И.  В.  Щербакова,   Н.  В.  Ковальчук.  –  Москва ;   Берлин :  
 Директ-Медиа, 2020. – 112 с. 

ISBN 978-5-4499-0702-8 

В учебном пособии представлены тексты из аутентичной литературы и 
приведены задания к ним. Тексты направлены на формирование лексических и 
грамматических знаний и умений обучающихся, навыка чтения и понимания профессиональных 
текстов на немецком языке по специальности «Экономика», а 
также запоминания лексики и терминологии в области экономики. Учебное пособие 
может быть использовано для работы с учащимися на этапе закрепления 
навыков ознакомительного чтения и навыков письменного перевода с немецкого 
языка на русский. 
Тесты предназначены для  студентов колледжей. Учебное пособие включает 
3 модуля, целью которых является систематизация знаний учащихся лексического 
и грамматического материала учебного пособия «Текст как основа для 
формирования коммуникативной компетенции (немецкий язык)». Пособие носит 
практический характер и помогает учащимся  подготовиться к зачету. 
Данное пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 
38.00.00 «Экономика и управление» в средних профессиональных учебных 
заведениях. 
Текст печатается в авторской редакции. 

УДК 811.112.2(075) 
ББК 81.432.4-5я723 

ISBN 978-5-4499-0702-8 
© Щербакова И. В., Ковальчук Н. В., текст, 2020 
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2020 

Содержание 

Предисловие...........................................................................................5 

MODUL 1 ...............................................................................................7 

Thema 1. Die deutsche Wirtschaft...................................................7 

Thema 2. Wirtschaftsprinzipien.....................................................12 

Thema 3. Die Geschichte des Geldes ............................................16 

Thema 4. Geld ...............................................................................19 

Thema 5. Geld und Zahlungsverkehr ............................................24 

Thema 6. Märkte und Preise..........................................................27 

Thema 7. Der Kiosk.......................................................................31 

Thema 8. Marketing ......................................................................35 

Thema 9. Management ..................................................................39 

Thema 10. Leasing ........................................................................43 

Thema 11. Das Bankensystem in Deutschland..............................48 

MODUL 2 .............................................................................................53 

Text 1. Adam Smith.......................................................................53 

Text 2. David Ricardo ...................................................................57 

Text 3. Karl Marx..........................................................................60 

Text 4. Walter Eucken...................................................................64 

Text 5. Joseph Alois Schumpeter ..................................................66 

Text 6. Ludwig Wilhelm Erhard....................................................70 

Text 7. John Maynard Keynes.......................................................73 

Text 8. Milton Friedman................................................................77 

Text 9. Friedrich Wilhelm Raiffeisen............................................80 

Text 10. John Davison Rockefeller ...............................................83 

Text 11. Thomas Robert Malthus..................................................85 

MODUL 3 .............................................................................................88 

Text 1.............................................................................................88 

Text 2.............................................................................................89 

Text 3.............................................................................................90 

Text 4.............................................................................................91 

Text 5.............................................................................................92 

Text 6.............................................................................................93 

Text 7.............................................................................................94 

Text 8.............................................................................................95 

Text 9.............................................................................................96 

Text 10...........................................................................................97 

Text 11...........................................................................................98 

Таблица сильных глаголов немецкого языка..................................100 

Рекомендуемая литература...............................................................109 

 

Предисловие 

Учебное пособие предназначено для обучающихся вузов оч-
ной формы обучения по специальности «Экономика». Пособие 
рассчитано на студентов, имеющих базовую подготовку по немец-
кому языку. Учебное пособие может быть использовано для работы 
с магистрами при закреплении навыков аналитического и ознако-
мительного чтения. 
Целью пособия является развитие речевой профессиональной 
деятельности на немецком языке. Реализация этой цели осуществ-
ляется благодаря специально подобранным аутентичным текстам и 
упражнениям, методически организованные таким образом, чтобы 
способствовать формированию у обучающихся коммуникативной 
компетенции в профессиональном общении.  
Данное учебное пособие состоит из трех модулей:  
- Первый модуль содержит тексты для ознакомительного 
чтения. В модуле 11 текстов, объединенных темой «Экономика». 
Перед каждым текстом представлен лексический справочник, на-
правленных на знакомство и пополнение словарного запаса. После 
каждого текста даны упражнения лексического и грамматического 
характера: дополнить слова, найти ошибки, устранить несоответст-
вия с текстом, сопоставить лексику на немецком и русском языках. 
Упражнения нацелены на развитие монологической и диалогиче-
ской речи. 
- Второй модуль представлен 11 текстами автобиографиче-
ского содержания о выдающихся ученых в экономической области. 
Перед текстами дан лексический материал и представлены портреты 
каждого ученого. Тексты даны для перевода с немецкого на 
русский язык с целью ознакомления обучающихся с людьми, давшими 
толчок в развитии экономической науки. 
- Третий модуль содержит одиннадцать текстов, объединенные 
одной темой «Экономика». Тексты даны для систематизации 
знаний в представленной области и письменного перевода. 
Работа с текстами, даёт возможность сфокусировать внимание 
на развитии навыков письменною перевода и формировании 
навыков ознакомительного чтения. 
Тесты предназначены для бакалавров и обучающихся профессиональных 
заведений очной формы обучения.  
Материалом для тестовых заданий послужили следующие 
учебники: Басова Н. В., Гайвоненко Т. Ф. «Немецкий для 

экономистов» (2002); Васильева М. М., Мирзабекова Н. М., Сидельникова 
Е. М. «Немецкий язык для студентов-экономистов» 
(2002); Сущинский И. И. «Немецкий деловой язык» (2004). 
Весь текстовой материал учебного пособия аутентичен. В качестве 
источников использовались современная немецкая периодика, 

справочная 
и 
специальная 
литература, 
различные 
информационные материалы, интернет-ресурсы. При подборе текстов 
учитывалась их актуальность, а также грамматические и лексические 

трудности, 
характерные 
для 
научно-технической 
литературы. 
Разделы, из которых состоит пособие, представляют собой 
тематически завершенное целое. Все разделы имеют единую 
структуру, что позволяет осуществлять поэтапное, целенаправленное 
формирование языковых речевых коммуникативных навыков и 
умений. Перед каждым текстом дается словарь, а после текста дается 
система упражнений, направленных на активное усвоение лексического 
и речевого материала. К каждому тексту предусмотрены 
текстовые задания, целью которых является проверка понимания 
текста. В пособии содержатся упражнения, ориентированные на 
развитие монологической речи, умений аргументировать, обосновывать, 
выражать собственное мнение. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

MODUL 1 

Thema 1. Die deutsche Wirtschaft 

Übung 1. Merken Sie sich folgende Lexik zum Text. 
die Gesamtleistung – общая производительность  
die Industrienation – индустриальная нация  
der Welthandel – мировая торговля  
das Exportvolumen – объем экспорта  
die Branche – отрасль  
das Kraftfahrzeug – автомашина  
das Bruttoinlandsprodukt – валовой национальный продукт  
das Wirtschaftssystem – экономика  
marktwirtschaftlich – рыночный  
die Absprache – договоренность, соглашение 
der Wettbewerb – конкурс 
beschränkend – ограничительный  
der Vertrag – договор  
unterbinden – пресекать 
das Kartellgesetz – закон о картелях  
die Einhaltung – соблюдение  
das Bundeskartellamt – Федеральное антимонопольное ведомство  

die Gestaltung – дизайн  
die Koordinierung – координация  
die Mauer – стена 
ausländisch – иностранный 
das Unternehmen – фирма  
engagieren – ангажировать  
die Produktionsstätte – производственное предприятие  
die Geldentwertungsrate – скорость обесценивания денег  
die Lage – местоположение  
das Rückgrat – костяк  
der Umsatz – оборот  
der Anlagenbau – производство промышленного оборудования  

feinmechanische – точное механическое  
die Umweltschutzindustrie –  индустрия охраны окружающей 
среды  
die Schlüsselrolle – ключевая роль  
die Reihe – серия 

Übung 2. Text zum Lesen. Lesen und übersetzen Sie folgen-
den Text. Die deutsche Wirtschaft 
Mit einer wirtschaftlichen Gesamtleistung von etwa 4000 Milliar-
den Euro ist Deutschland die drittgrößte Industrienation. Im Welthandel 
nimmt es mit einem Exportvolumen von über 950 Milliarden Euro den 
zweiten Platz ein. Fast 60 Prozent der deutschen Exporte kommen aus 
dynamischen Branchen Kraftfahrzeuge, Maschinen, Elektrotechnik und 
Chemie. Rund ein Viertel des Bruttoinlandsproduktes wird exportiert. 
Das Wirtschaftssystem hat sich seit dem Zweiten Weltkrieg zu einer 
sozialen marktwirtschaftlichen Ordnung entwickelt. Absprachen und 
den Wettbewerb beschränkende Verträge unterbindet das Kartellgesetz, 
die Einhaltung des Gesetzes überwachen das Bundeskartellamt in Berlin 
und die Kartellbehörden der Länder.  
Die Sozialpartner-Arbeitgeber und Gewerkschaften handeln ihre 
Tarifverträge ohne Eingreifen des Staates aus. Bei der Gestaltung und 
Koordinierung der Wirtschafts- und Finanzpolitik wirkt der Konjunktur-
rat für die öffentliche Hand mit, zu dem die Bundesminister für Wirt-
schaft und Finanzen, je ein Mitglied der Landesregierungen und 
Vertreter der Gemeinden gehören. Als 1989 die Mauer fiel, war auch 
das Ende der maroden Planwirtschaft der DDR besiegelt.  
Mit der deutschen Wiedervereinigung 1990 begann das Projekt 
„Aufbau Ost“. Das war eine Mammutaufgabe, die lange Jahre nicht 
vollendet war. Die wirtschaftliche Entwicklung der neuen Bundesländer 
Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt 
und Thüringen war ein richtiger Schwerpunkt der Regierungspolitik. 
Mehr als eine halbe Million neuer kleiner und mittelständischer Betriebe 
entstanden.  
Fast 2000 ausländische Unternehmen engagierten sich mit Erfolg 
in den neuen Ländern. Mit ihrer Hilfe entstanden hochmoderne Produk-
tionsstätten wie das Opel Werk in Eisenach oder die Chip-Fabrik in 
Dresden. Deutschland ist ein preisstabiles Land mit einer Geldentwer-
tungsrate, die sich bei einem Prozent pro Jahr bewegt. Ernste Sorgen 
bereitet die Lage im Arbeitsmarkt. Das Rückgrat der deutschen Wirt-
schaft ist die Industrie, die in rund 44500 vor allem mittelständischen 
Betrieben 6,7 Millionen Menschen beschäftigt. Branchen mit großem 
Umsatz sind der Automobilbau, der Maschinen- und Anlagenbau, die 
chemische Industrie, die elektrotechnische und die Elektronikindustrie, 
die Textilindustrie, die feinmechanische und optische Industrie sowie 
die Umweltschutzindustrie.  

Die Außenhandelsbeziehungen spielen im deutschen Wirtschafts-
leben eine Schlüsselrolle; nach den USA hat Deutschland den zweit-
größten Außenhandelsumsatz der Welt. Jeder vierte deutsche 
Arbeitsplatz ist vom Export bestimmt.  
Der Standort Deutschland hat wieder an Attraktivität gewonnen, 
da eine Reihe von Investitionshemmnissen beseitigt wurde. Nicht zu-
letzt ist Deutschland ein Messeland. Von den international etwa 150 
führenden Fachmessen finden rund zwei Drittel in Deutschland statt. 
 
Übung 3. Lesen Sie die Sätze. Richtig oder falsch? Kreuzen 
Sie an. 
1) Im Welthandel nimmt es mit einem Exportvolumen von über 
950 Milliarden Mark den vierten Platz ein.  
2) Bei der Gestaltung und Koordinierung der Wirtschafts-  und 
Finanzpolitik wirkt der Konjunkturrat für die öffentliche Hand mit.   
3) Als 1988 die Mauer fiel, war auch das Ende der maroden 
Planwirtschaft der DDR besiegelt.   
4) Mit der deutschen Wiedervereinigung 1990 begann das Projekt 
„Aufbau West“.  
5) Fast 2000 ausländische Unternehmen engagierten sich mit Er-
folg in den neuen Ländern.  
6) Deutschland ist ein preisstabiles Land mit einer Geldentwer-
tungsrate in Höhe von drei Prozent pro Jahr.  
7) Ernste Sorgen bereitet die Lage im Arbeitsmarkt.    
8) Das Rückgrat der deutschen Wirtschaft ist die Landwirtschaft.    
9) Jeder sechste deutsche Arbeitsplatz ist vom Export bestimmt.    
10) Vom 1. Juni bis zum 31. Oktober 2000 fand in Deutschland 
zum ersten Mal eine universelle Weltausstellung statt.  
 
Übung 4. Beantworten Sie folgende Fragen. 
1) Welchen Platz nimmt Deutschland in der wirtschaftlichen Ge-
samtleistung ein?  
2) Wie heißen die dynamischen Branchen Deutschlands?  
3) Welche Wirtschaftsordnung besitzt die BRD?  
4) Was bedeutet diese Ordnung für die deutsche Ökonomik?  
5) Welche Aufgaben hat das Kartellgesetz?  
6) Was verhindert dieses Gesetz?  
7) Was ist der Konjunkturrat?  
8) Wie wurde der Wirtschaftsaufstieg in den fünfziger Jahren 
genannt?  

9) Was bedeutet das Projekt „Aufbau Ost“?  
10) Warum bezeichnet man Deutschland als Messeland? 
 
Übung 5. Lesen Sie den Text noch einmal und schreiben Sie 
die Sätze weiter. 
1) Deutschland ist ein preisstabiles Land mit … 
2) Das Wirtschaftssystem hat sich seit dem… 
3) Nicht zuletzt ist Deutschland… 
4) Ernste Sorgen bereitet die Lage… 
5) Mehr als eine halbe Million… 
6) Das Wirtschaftssystem hat sich… 
7) Bei der Gestaltung und Koordinierung… 
8) Branchen mit großem Umsatz… 
9) Das Rückgrat der deutschen… 
 
Übung 6. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche. 
1) С воссоединением Германии в 1990 году начался проект 
«строительство Востока».  
2) Когда стена упала в 1989 году, конец разрушительной 
плановой экономики ГДР также был решен.  
3) Появилось более полумиллиона новых малых и средних 
предприятий. 
4) Экономическое развитие новых федеральных земель 
Бранденбург, Мекленбург, Саксония, Саксония-Ангальт и Тюрингия 
было правильным направлением политики правительства.  
5) Почти 2000 иностранных компаний с успехом работали в 
новых странах.  
6) Серьезные опасения вызывает положение на рынке труда. 
 
Übung 7. Stellen Sie einen Plan für den Text zusammen und 
erzählen Sie den Text nach. 
 
Übung 8. Verbinden sie die Hälften. 
1) im Welthandel den zweiten 
Platz einnehmen;   
a) являться отраслями с большим 
оборотом;  

2) die Einhaltung der Gesetze  
überwachen;  
b) согласовать договора о тарифах  
без вмешательства государства.  


3) die Tarifverträge ohne Eingrei-
fen des Staates aushandeln;  
c) более полумиллиона новых 
мелких и средних предприятий;  

4) bei der Koordinierung der Wirt- 
schafts- und Finanzpolitik mitwir-
ken; 

d) улучшать экологические и 
экономические требования 21 
века;  

5) mehr als eine halbe Million 
neuer kleiner und mittelständi-
scher Betriebe;  

e) устранять ряд инвестиционных 
препятствий; 

6) Branchen mit großem Umsatz 
sein; 
f) охранять соблюдение законов; 

7) eine Reihe von Investitions-
hemmnissen beseitigen;  
g) занимать в мировой торговле 
второе место;  

ischen Herausforderungen des 21. 
Jahrhunderts meistern.  
h) содействовать координации  
экономической и финансовой 
политики; 

 
Übung 9. Text zum Lesen. Lesen und übersetzen Sie folgen-
den Text. 
Warum Normen die Wirtschaft retten 
 Der deutschen Mentalität werden Genauigkeit und Zuverlässig-
keit nachgesagt. Menschen in anderen europäischen Ländern – vor al-
lem in Südeuropa – werden oft als gelassener beschrieben. So genannte 
Normungsorganisationen versuchen Produkte und deren Maße, Materia-
lien und funktionelle Eigenschaften zu standardisieren. Es gibt sie aber 
nicht nur in Deutschland – auch auf internationaler Ebene wird genormt.  
Die Internationale Organisation für Normung (ISO) nahm 1926 ihre Tä-
tigkeit auf – mittlerweile beteiligen sich mehr als 150 Staaten an der 
Arbeit der ISO. Das Europäische Komitee für Normung (CEN) schafft 
Normen in der Europäischen Union – diese sollen dem reibungslosen 
Austausch auf dem Binnenmarkt dienen und so die europäische Wirt-
schaft im globalen Handel fördern. In internationalen Gremien vertritt 
das Deutsche Institut für Normung (DIN) die deutschen Interessen.   
Das DIN hat mittlerweile ungefähr 30.000 Normen entwickelt – 
zu viele, glauben Einige. DIN 1355 zum Beispiel legt unter anderem 
den Montag als ersten Tag der deutschen Woche fest. Trotzdem könnte 
sich das jeder Deutsche doch auch ohne Norm merken. DIN 5012 be-
schreibt den standardisierten Kurzbrief – auch diese Norm ist wohl nicht 
zwingend notwendig. Der weltweite Gebrauch des 1922 in der DIN 476 
entwickelten Papierformats beweist dagegen, wie nützlich Normen sein 
können – Vielen ist die Bezeichnung DIN schließlich nur durch das 
DIN-A4-Format und die anderen Größen bekannt. 
Übung 10. Stellen Sie einen Plan für den Text zusammen und 
erzählen Sie den Text nach. 

Thema 2. Wirtschaftsprinzipien 

Übung 1. Merken Sie sich folgende Lexik zum Text. 
insbesondere – особенно  
die Werbeaktion – рекламная акция  
die Notwendigkeit – необходимость  
überzeugen von – убедить в  
selbst – даже  
gelingen (gelang, gelungen) – удаваться  
bleiben – оставаться  
folglich – следовательно  
entscheidung treffen – принимать решение  
dringender – более срочно  
wirtschaften – вести хозяйственную деятельность 
handeln – действовать  
gegeben – наличный  
großtmöglich – максимально возможный  
der Erfolg – успех  
möglichst viele – зд.: максимально количество 
der Mitteleinsatz – применение средств  
erreichen – достигать  
anwendung finden – находить применение  
die Kosten – расходы, затраты  
herstellen – производит 
der Bereich – область, отрасль  
erscheinen – казаться  
allerdings – однако  
bergen – скрывать  
das Risiko – риск 
die Anlage – вложение  
die Sparte – отрасль  
erfolgen – осуществляться  
in Aussicht stellen – обещать, прогнозировать 
kosten decken – покрывать расходы  
die Bevölkerung – население  
bestmöglich – наилучшим образом  
versorgen – обеспечивать  
in der Regel – как правило  
Es handelt sich um – речь идет о  
der Grund – основание, причина  

Доступ онлайн
160 ₽
В корзину