Основы производственного мастерства (первый год обучения)

Л. Ю. САЯПИНА 

ОСНОВЫ 
ПРОИЗВОДСТВЕННОГО 
МАСТЕРСТВА 
(первый год обучения) 

Учебно-методическое пособие 

Москва 
Берлин 
2020 

УДК 687.02(075) 
ББК 37.24я7 
С22 

Рецензенты: 
Бердник Т. О. — к. ф. н., профессор кафедры «Дизайн» ДГТУ; 
Кокуашвили И. Б. —  доцент кафедры «Дизайн» ААИ ЮФУ 

Саяпина, Л. Ю. 
С22 
Основы производственного мастерства (первый 
год 
обучения) : 
учебно-методическое 
пособие / 
Л. Ю. Саяпина — Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 
2020. — 91 с. 

ISBN 978-5-4499-0742-4 

Учебно-методическое пособие (часть первая) предназначено для ока-
зания помощи студентам направления 54.03.01 «Дизайн» (профиль — 
«Дизайн костюма») в планировании, организации и проведении всех ви-
дов работ по дисциплине «Основы производственного мастерства» в пер-
вый год обучения. Также материал может быть полезен студентам 
направлений 29.03.04 «Технология художественной обработки материа-
лов», 54.03.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыс-
лы»; студентам специальности 071501 «Художественное проектирование 
костюма» и преподавателям учебной дисциплины. 
В пособии рассмотрены общие положения, цели, задачи, организа-
ция этапов выполнения работ. Разработан комплекс практических зада-
ний 
по 
дисциплине. 
Приведены 
конкретные 
рекомендации 
по 
выполнению технологических и влажно-тепловых работ в декоративной 
технике «лоскутное шитьё». Изложены требования по контролю качества 
изделий. 
Текст приводится в авторской редакции. 

УДК 687.02(075) 
ББК 37.24я7 

ISBN 978-5-4499-0742-4
© Саяпина Л. Ю, текст, 2020
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2020

ОГЛАВЛЕНИЕ 

Введение ..................................................................................................... 5 

Глава 1. Общие сведения о дисциплине «Основы 
производственного мастерства» (первый год обучения) ............. 7 

1.1. Общие сведения о дисциплине «Основы 
производственного мастерства» ..................................................... 7 

1.2. Организация рабочего места и техника безопасности ... 11 

1.3. Инструменты и приспособления для работы ................... 14 

1.4. Материалы для работы ............................................................ 20 

1.5. Основы влажно-тепловой обработки и контроля 
качества изделий ............................................................................... 26 

Глава 2. Первичные технологические навыки. 
Ознакомление с техникой декорирования тканей 
и материалов «лоскутное шитьё» ...................................................... 28 

2.1. Основные элементы текстильных изделий, 
выполненных в технике «лоскутное шитьё» ............................. 28 

2.2. Технологическая последовательность выполнения 
учебных работ в технике «лоскутное шитьё» ............................ 33 

2.2.1. Учебное упражнение — блок «Четыре квадрата» .... 37 

2.2.2. Учебное упражнение — блок «Девять квадратов» .... 39 

2.2.3. Учебное упражнение — блок «Полосатый флаг» ..... 40 

2.2.4. Учебное упражнение — блок «Крутятся полоски» .. 44 

2.2.5. Учебное упражнение — блок «Треугольник, 
трапеция» ........................................................................................ 46 

2.2.6. Учебное упражнение — блок «Квадраты 
из треугольников» ........................................................................ 49 

3 

2.2.7. Учебное упражнение — блок 
«Диагональные квадраты» ......................................................... 51 

2.2.8. Учебное упражнение — блок 
«Вертушка в квадрате» ................................................................ 54 

2.2.9. Учебное упражнение — блок «Очаг» ........................... 57 

2.2.10. Учебное упражнение — блок «Песочные часы» ..... 60 

2.1.11. Учебное упражнение — блока «Четверть круга» .... 63 

2.2.12. Учебное упражнение — блок «Маслобойка» ........... 66 

Глава 3. Применение техники «лоскутное шитье» 
в текстильных изделиях ...................................................................... 70 

3.1. Текстильные панно на основе одного блока ...................... 70 

3.2. Текстильные панно на основе двух блоков ......................... 73 

3.3. Текстильные дорожки на основе трёх блоков ................... 76 

Глава 4. Задания и упражнения для самостоятельной 
работы ...................................................................................................... 81 

Глоссарий ................................................................................................ 86 

Список рекомендуемой литературы .............................................. 88 

Список использованной литературы ............................................. 89 
 

ВВЕДЕНИЕ 

В соответствии с требованиями Федерального государ-
ственного образовательного стандарта выпускник современно-
го 
вуза 
должен 
обладать 
комплексом 
компетенций — 
общекультурных и профессиональных. Профессиональные 
компетенции — это готовность студента к качественной само-
реализации в соответствующей профессиональной сфере. 
Студенты: будущие дизайнеры костюма, художники де-
коративно-прикладного искусства, художники-стилисты — в 
процессе обучения в вузе должны получить опыт проектных 
работ и быть способными к конструкторско-технологической 
реализации своей проектной идеи в готовый дизайнерский 
продукт. Эти профессионально необходимые способности и 
готовность к работе во многом формируются в процессе изу-
чения в вузе дисциплин конструкторско-технологического 
цикла. 
Дисциплина «Основы производственного мастерства» 
начинает цикл технологических дисциплин; она направлена 
на начальный (допороговый) этап формирования профессио-
нальных компетенций. Программа дисциплины ориентиро-
вана на решение следующих профессиональных задач: 
 приобретение технологических навыков и опыта про-
ектных работ по специальности; 
 формирование профессиональных компетенций; 
 формирование положительной учебной мотивации; 
 сохранение историко-культурного наследия страны. 
В программу 1-го года обучения вошли основные моду-
ли: «Техника безопасности», «Влажно-тепловая обработка 
швейных изделий», «Изучение техник и технологий работы», 
«Изготовление аттестационного изделия». За основу работы 
были взяты техники «лоскутное шитьё» («пэчворк»), апплика-
ция, объёмная стёжка («квилтинг»). Изучение каждого модуля 

5 

дисциплины направлено на поэтапное решение студентами 
профессиональных задач и приобретение необходимого про-
ектного и технологического опыта. 

ГЛАВА 1 
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 
О ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ 
ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МАСТЕРСТВА» 
(ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ) 

1.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ 
«ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО 
МАСТЕРСТВА» 

Целью практико-ориентированной дисциплины «Осно-
вы производственного мастерства» является формирование у 
студентов навыков реализации проектной идеи в форме ди-
зайн-образца или дизайн-продукта с учётом конкретной про-
изводственной задачи. 

Реализация цели предполагает решение следующих за-

дач: 

 выполнение практических заданий по темам модулей
дисциплины; 
 изучение этапов технологических процессов изготов-
ления текстильных и швейных изделий; 
 приобретение студентами первичных технологических
навыков и практического опыта профессиональной 
деятельности; 
 изготовление реальных текстильных и швейных изде-
лий, аксессуаров, коллекций и серий моделей в кон-
тексте образных и ассортиментных задач. 

Место дисциплины 
в профессиональной подготовке выпускника 

Дисциплина «Основы производственного мастерства» 
является одной из базовых, фундаментальных дисциплин 
в процессе обучения дизайнеров в области искусства костюма 

7 

и арт-дизайна. Она формирует у будущего специалиста по-
нимание сущности художественно-конструкторско-технологи-
ческих процессов в областях деятельности современных ди-
зайнеров и художников. 
В ходе освоения дисциплины «Основы производственно-
го мастерства» студенты приобретают навыки и опыт, необхо-
димые 
для 
успешной 
реализации 
проектной 
идеи 
в 
конкретных изделиях: в костюме, его деталях и аксессуарах; 
в единичных изделиях и сериях моделей; в работах интерьер-
ного назначения. 
Изучение программного материала осуществляется в 
ходе практических занятий, ориентированных на индивиду-
альный подход к каждому обучающемуся. В процессе обуче-
ния студенты выполняют ряд курсовых работ, постепенно 
осваивая техники и технологии разной степени сложности. 
Значительное место в освоении дисциплины «Основы произ-
водственного мастерства» отводится самостоятельной испол-
нительской работе студентов, результатом которой является 
изготовление единичных работ или серии изделий в мате-
риале. 
Успешное освоение дисциплины «Основы производ-
ственного мастерства» стимулирует творческую активность 
будущих специалистов; развивает интерес к участию в про-
фессиональных выставках, конкурсах, фестивалях как к 
средству обмена творческими идеями и возможности проде-
монстрировать и оценить уровень собственной профессио-
нальной подготовки. 
Программа первого года обучения дисциплине «Основы 
производственного мастерства» опирается на изучение исто-
рического опыта народных мастеров и соединяет его с совре-
менными требованиями к дизайнерам и художникам. За 
основу учебных работ на первом курсе была взята техника 

8 

«лоскутное шитьё», позволяющая сочетать культурные тради-
ции и художественно-технологические приёмы при изготов-
лении швейных изделий. Задачами учебной программы стали 
также: пропаганда бережного отношения к историческому 
наследию национальных культур и ознакомление с творче-
ством мастеров лоскутного шитья из разных регионов России 
и зарубежных стран. 
В программу дисциплины «Основы производственного 
мастерства» (первый год обучения) вошли работы по лоскут-
ному шитью («пэчворку»), объёмной стёжке («квилтингу»), 
аппликации, влажно-тепловой обработке тканей, контролю 
качества изделий. 
Предусмотрена самостоятельная работа студентов, кото-
рая направлена на повышение их творческой активности и за-
крепление профессионального опыта. 

Требования к уровню освоения 
содержания дисциплины 

На первом курсе — начальном этапе формирования 
компетенций по профессии — студенты приобретают пер-
вичный опыт профессиональной деятельности. Компетенции, 
сформированные в ходе изучения дисциплины «Основы про-
изводственного мастерства» после первого года обучения, яв-
ляются определяющими в успешной реализации учебных 
проектов и в дальнейшей работе по специальности. 
В результате изучения дисциплины «Основы производ-
ственного мастерства» (первый год обучения) формируется 
составляющая — часть профессионально-прикладной компе-
тенции начального уровня: «Обладание первичными навы-
ками изготовления художественных форм как результат 
реализации в материале проектной идеи». Эта составляющая 
является необходимой для формирования профессионально-
прикладной компетенции ППК-1 обязательного уровня: 

9 

студент должен «быть способным к конструктивно-техноло-
гической реализации проектной идеи в виде дизайнерского 
образца, выполненного с учётом условий современного произ-
водства модной одежды и аксессуаров» [10, с. 13]. 
В результате изучения дисциплины «Основы производ-
ственного мастерства» (первый год обучения) студент должен 
знать: 
 профессиональную терминологию и основные поня-
тия, связанные с проектной деятельностью в области костюма 
и арт-дизайна; 
 передовые достижения в области технологии изготов-
ления и декорирования современных изделий одежды, аксес-
суаров костюма, изделий интерьерного назначения; 
уметь: 
 использовать полученные знания для решения кон-
кретных производственных задач; 
 выполнить полный цикл проектирования — от разра-
ботки дизайнерской концепт-идеи до реализации её в виде 
готового продукта; 
 разработать концепцию художественного оформления
проектируемого изделия; 
иметь навыки: 
 исполнительского мастерства в области задач декори-
рования поверхностей и объёмных форм; 
 художественно-технологического оформления швейных 
изделий, аксессуаров костюма, изделий интерьерного 
назначения. 

Практические задания 

Все учебные упражнения представляют собой последовательную 
цепь практических заданий. Каждое задание опирается 
на знания и навыки, полученные в ходе теоретического 
обучения и выполнения предыдущих заданий. Поэтому пред-

10 

ставляется целесообразным не сокращать очерёдность выполнения 
учебных работ и число заданий. 
Для успешного выполнения упражнений и овладения 
практическими изобразительными и технологическими навыками 
необходимо подготовить следующие инструменты и материалы: 
 
для выполнения эскизов: простые и цветные карандаши,
цветную гуашь, линейки, белую бумагу форматов А4, АЗ, 
клей. Возможно использование компьютерных программ; 
 для выполнения работ в материале: картон для шаблонов, 
две пары ножниц — одни для бумаги, другие для ткани; 
швейную машину, нитки и булавки, распарыватель; утюг, 
пульверизатор. 
Необходимы ткани пяти-шести цветов, однотонные и с 
мелким печатным рисунком. Размеры отрезов тканей — 
0,6×1,5 метра. 

1.2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА 
И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ 

Правильная организация швейного рабочего места поддерживает 
высокую производительность труда и помогает 
обеспечить хорошее качество выполняемых работ. «Рабочее 
место для ручных работ должно быть оборудовано столом, 
винтовым стулом и подставкой для ног. Конструкция стула 
может быть различной, но она должна обеспечивать возможность 
поворотов и изменения высоты сиденья и опору для 
спины. Справа от работающего (в зоне действия рук) на столе 
устанавливается специальная подставка для катушек с нитками. 
Необходимые для выполнения ручных работ инструменты 
и предметы ухода за рабочим местом хранятся в выдвижных 
ящиках стола, а во время работы их раскладывают на столе 
справа от работающего или на полках» [1, с. 38]. 

11 

Сохранение правильной осанки в течение всего рабочего 
процесса оказывает большое влияние на самочувствие работающего 
или обучающегося человека. Спинка стула для 
швейных работ должна иметь эргономические характеристики, 
соответствующие анатомическим особенностям фигуры 
человека. «Расстояние от глаз работающего до изделия или 
детали должно быть равно в среднем 30 см (не менее 25 и не 
более 35 см)» [1, с. 37]. 
Важнейшим элементом сохранения здоровья и жизни 
обучающихся является постоянное соблюдение ими требова-
ний по технике безопасности в процессе выполнения всех ви-
дов работ в учебной технологической мастерской. 

При выполнении ручных швейных работ. 
 На рабочем месте необходимо поддерживать порядок.
Все инструменты и приспособления должны быть хорошо 
видны работающему, чтобы не было опасности травмы спря-
танными острыми предметами. 
 Иголки и булавки нельзя вкалывать в одежду или
оставлять лежащими на столе; иголки и булавки необходимо 
вкалывать только в игольницу. Упавшую на пол иголку необ-
ходимо сразу поднять. 
 Ножницы и распарыватель можно передавать друго-
му человеку, держа инструменты в руке острыми концами, 
направленными к себе. 
 По окончании работ необходимо тщательно убрать
своё рабочее место, проверить количество иголок и наличие 
всех инструментов. 

При выполнении машинных швейных работ. 
 На машинном столе должны находиться только обра-
батываемые детали 
 Необходимо быть внимательным при работе за швей-
ной машиной; при неправильном обращении можно прида-
вить прижимной лапкой пальцы или проколоть палец иглой. 

12