Экономика труда

Ìèíèñòåðñòâî îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè
Þæíûé ôåäåðàëüíûé óíèâåðñèòåò
Е.В. МИХАЛКИНА
О.С. БЕЛОКРЫЛОВА
Е.В. ФУРСА
ЭКОНОМИКА 
ТРУДА 
УЧЕБНИК
Допущено УМО по классическому университетскому образованию 
в качестве учебника по общей  профессиональной дисциплине 
федеральной компоненты «Экономика труда» 
для студентов высших учебных заведений
Москва
РИОР
ИНФРА-М

ФЗ 
№ 436-ФЗ
Издание не подлежит маркировке 
в соответствии с п. 1 ч. 2 ст. 1
УДК 331(075.8)
ББК 65.24я73
 
М69
Авторы:
Михалкина Е.В. — д-р экон. наук, профессор Южного федерального университета;
Белокрылова О.С. — д-р экон. наук, профессор Южного федерального университета;
Фурса Е.В. — канд. экон. наук, доцент Южного федерального университета
Рецензенты:
Игнатова Т.В. — д-р экон. наук, профессор, заведующая кафедрой экономической теории и предпринимательства Южно-Российского института — филиала 
Российской академии народного хозяйства и государственной службы при 
Президенте Российской Федерации;
Белоусов В.М. — д-р экон. наук, профессор Института социологии и регионоведения Южного федерального университета
Михалкина Е.В., Белокрылова О.С., Фурса Е.В.
Экономика труда : учебник / Е.В. Михалкина, О.С. Белокрылова, 
М69
Е.В. Фурса. — Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2020. — 273 с. — (Высшее 
образование). — DOI: https://doi.org/10.12737/24839
ISBN 978-5-369-01672-5 (РИОР)
ISBN 978-5-16-012802-3 (ИНФРА-М, print)
ISBN 978-5-16-103927-4 (ИНФРА-М, online)
В учебнике комплексно, в соответствии с государственным образовательным стандартом последнего поколения изложены теоретические 
основы экономики труда, анализируются основные категории и термины, 
характеризующие особенности функционирования рынка труда в условиях рыночной экономики. Использование данного учебника облегчает 
подготовку к экзамену по курсу и обеспечивает получение высокой экзаменационной оценки. Учебник содержит обширный иллюстрационный 
материал (графики, диаграммы, схемы, таблицы).
Рекомендовано бакалаврам, аспирантам, преподавателям экономических вузов и факультетов, экономистам, занимающимся различными 
аспектами моделирования поведения на рынке труда, специалистам 

в сфере социально-трудовых отношений и всем, кто интересуется проблемами эффективного использования трудового потенциала общества.
УДК 331(075.8)
ББК 65.24я73
ISBN 978-5-369-01672-5 (РИОР)
ISBN 978-5-16-012802-3 (ИНФРА-М, print)
ISBN 978-5-16-103927-4 (ИНФРА-М, online)
© Михалкина Е.В., 
Белокрылова О.С., Фурса Е.В.
© ООО «Наука-Спектр», 
оформление

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7
Тема 1
Экономика труда в экономической науке . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9
1.1. 	 Предмет и метод экономики труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9
1.2. 	 Развитие экономики труда как науки. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 11
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14
Тема 2
Труд и трудовые ресурсы общества.
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17
2.1. 	 Труд как основа жизнедеятельности общества. .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17
2.2. 	 Влияние постиндустриальных тенденций на развитие 
	
 трудовой функции . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19
2.3. 	 Трудовые ресурсы общества. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 21
2.4. 	 Трудовой потенциал и его использование. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23
2.5. 	 Экономически активное население. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 28
2.6. 	 Показатели движения рабочей силы.
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 35
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 35
Тема 3
Занятость населения.
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38
3.1. 	 Занятость как экономическая категория. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38
3.2. 	 Структура занятости населения . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40
3.3. 	 Нестандартная занятость в условиях современного 
	
рынка труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 44
3.4. 	 Неформальная занятость в России. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 46
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 48
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 48
Тема 4
Рынок труда . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 51
4.1. 	 Рынок труда и его субъекты. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 51
4.2. 	 Институты рынка труда.
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 54
4.3. 	 Сегментация рынка труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57
4.4. 	 Молодежный сегмент рынка труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 61
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65
Тема 5
Модель формирования спроса на труд. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69
5.1. 	 Простая неоклассическая модель спроса на труд. .  .  .  .  .  .  .  . 69
5.2. 	 Спрос фирмы на труд в долгосрочном периоде . .  .  .  .  .  .  .  .  . 73
3

5.3. 	 Эластичность спроса на труд по заработной плате.
 .  .  .  .  .  .  . 75
5.4. 	 Особенности формирования спроса на различные 
	
виды труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 77
5.5. 	 Законы производного спроса Хикса — Маршалла.
 .  .  .  .  .  .  . 79
5.6. 	 Влияние налогообложения на формирование спроса 
	
на труд . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82
5.7. 	 Спрос на труд в условиях полного и неполного 
	
рабочего времени. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84
5.8. 	 Формирование отраслевого спроса на труд. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 86
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 87
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 87
Тема 6
Модель формирования предложения труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 90
6.1. 	 Неоклассическая модель предложения труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 90
6.2. 	 Влияние индивидуальных предпочтений на выбор 
	
между трудом и досугом . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 94
6.3. 	 Эффект дохода и эффект замещения. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 95
6.4. 	 Кривая индивидуального предложения труда.
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 97
6.5. 	 Предложение труда при сдельной оплате . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 99
6.6. 	 Издержки выхода на рынок труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 100
6.7. 	 Влияние налогов и программ социальной помощи 
	
на предложение труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 102
6.8. 	 Модель отчаявшегося и дополнительного работника. .  .  . 106
6.9. 	 Рыночное и отраслевое предложение труда. . . . . . . . . . . . 
107
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109
Тема 7
Типы рыночных структур на рынках труда . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112
7.1. 	 Конкурентный рынок труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112
7.2. 	 Взаимосвязь локальных рынков труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117
7.3. 	 Монопсонический рынок труда . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118
7.4. 	 Монополия на рынке труда . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120
7.5. 	 Рынки труда с монопольной властью. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 123
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124
Тема 8
Качество рабочей силы и человеческий потенциал. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128
8.1. 	 Качество рабочей силы. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128
8.2. 	 Человеческий потенциал. Человеческий капитал. .  .  .  .  .  . 129
8.3. 	 Теория развития человеческого капитала. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 134
4

8.4. 	 Инвестиции в человеческий капитал. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 136
8.5. 	 Общественная отдача от инвестиций в образование. .  .  .  . 141
8.6. 	 Инвестиции фирмы в человеческий капитал. .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 142
8.7. 	 Рынок труда специалистов. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 145
8.8. 	 Теория образовательных сигналов на рынке труда . .  .  .  .  . 146
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 147
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 148
Тема 9 
Модели формирования заработной платы . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 151
9.1. 	 Заработная плата как равновесная цена труда . .  .  .  .  .  .  .  .  . 151
9.2. 	 Причины различий в заработной плате. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 153
9.3. 	 Влияние дискриминации на оплату труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 158
9.4. 	 Теория эффективной заработной платы . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 162
9.5. 	 Модели минимальной заработной платы . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 163
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 166
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 167
Тема 10
Производительность и оплата труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 170
10.1. 	Производительность труда и ее факторы. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 170
10.2. 	Заработная плата: ключевые категории, принципы 
	
формирования и формы оплаты труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 172
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 179
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 180
Тема 11
Трудовая мобильность: внутристрановой аспект.
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 182
11.1. 	Территориальная мобильность рабочей силы.
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 182
11.2. 	Особенности мобильности квалифицированных 
	
и неквалифицированных работников. . . . . . . . . . . . . . . . . 
185
11.3. 	Межфирменная мобильность . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 187
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 189
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 190
 
Тема 12
Трудовая миграция населения. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 192
12.1. 	Понятие, виды и причины трудовой миграции . .  .  .  .  .  .  .  . 192
12.2. 	Влияние трудовой миграции на экономическое 
	
и социальное развитие страны. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 195
12.3. 	Трудовая миграция в России. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 199
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 206
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 206
5

Тема 13
Трудовые конфликты. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 209
13.1. 	Понятие и виды трудовых конфликтов . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 209
13.2. 	Причины и последствия трудовых конфликтов. .  .  .  .  .  .  .  . 215
13.3. 	Показатели вовлеченности работников в трудовые 
	
конфликты.
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 217
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 219
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 219
Тема 14
Деятельность профсоюзов на рынке труда.
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 222
14.1. 	Основные направления деятельности профсоюзов. .  .  .  .  . 222
14.2. 	Цели и модели поведения профсоюзов. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 223
14.3. 	Влияние профсоюзов на распределение ресурсов 
	
и производительность труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 229
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 231
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 231
Тема 15
Безработица . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 234
15.1. 	Безработица: сущность, причины, измерение . .  .  .  .  .  .  .  .  . 234
15.2. 	Виды безработицы. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 238
15.3. 	Занятость и безработица: экономическая динамика. .  .  .  .  . 240
15.4. 	Основные принципы государственной политики 
	
обеспечения занятости. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 242
15.5. Направления и методы государственного 
	
регулирования рынка труда. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 244
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 254
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 255
Тема 16
Международная организация труда и международный опыт 
регулирования трудовых отношений. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 259
16.1. 	Роль международных организаций в регулировании 
	
трудовых отношений. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 259
16.2. 	Международная трудовая миграция: современные 
	
закономерности. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 262
 
Вопросы и задания для самоконтроля. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 265
 
Тестовые задания . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 265
Ответы к тестовым заданиям. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
268
Литература.
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 269

ПРЕДИСЛОВИЕ
Современный рынок труда претерпел существенную модернизацию и представляет собой уже сложившийся механизм воспроизводства рабочей силы. 
Основной целью осуществляемых реформ в переходный период явилось формирование экономических отношений, основанных на горизонтальных связях между производством и потреблением при ведущей роли индивидуального и корпоративного 
экономических интересов. 
Важнейшим социальным завоеванием реального социализма 
следует признать полную занятость, которая хотя и сопровождалась низкими заработной платой и продуктивностью общественного труда, но обеспечивала гражданам твердую уверенность в 
будущем. Переход к рыночной экономике объективно привел к 
легализации безработицы, что обусловлено принятием Закона РФ 
«О занятости  населения в Российской Федерации» (1991 г.), который определил правовой статус безработного и способствовал 
развитию институциональной инфраструктуры рынка труда.
Важнейшее место в исследовании современного этапа развития рынка труда занимает проблема становления новых социально-трудовых отношений, формирования навыков разработки 
эффективных решений в сфере управления персоналом. Развитие 
системы компетенций на основе систематизации знаний в области экономики труда является ключевым условием выработки 
аналитических и управленческих навыков, обеспечивающих эффективную адаптацию современных студентов к потребностям 
рынка труда.
Данный учебник подготовлен на базе курса лекций по экономике труда на экономическом факультете Южного федерального 
университета.  
Структура книги включает базовые разделы курса, сопровождаемые контрольными вопросами и тестовыми заданиями.
Начальные темы раскрывают общеэкономические категории, характеризующие механизм функционирования рынка труда, такие как труд, трудовые ресурсы, рабочая сила, занятость и 
безработица. Обосновывается, что рынок труда является одним 
из основных факторных рынков, ценообразование на котором 
осуществляется в соответствии с общими принципами ценообразования на конкурентных рынках. Некоторые особенности, 
определяющие специфичность труда как товара, обусловливают 
7

необходимость выявления конкретно-исторической формы наемного труда, соотношения категории «труд» с категорией «рабочая сила». 
Последующие темы раскрывают теоретические особенности 
формирования спроса на труд со стороны предпринимателей, а 
также его предложения со стороны наемных работников (домохозяйств). Изучение указанных вопросов завершается моделированием кривых спроса и предложения труда на конкретных рынках 
при различных условиях ограничения степени конкуренции.
Большое внимание уделено проблемам ценообразования на 
труд в условиях конкуренции и монополизации рынка труда и 
рынка благ. В учебнике затронуты проблемы обеспечения качества человеческого капитала, в том числе вопросы инвестирования в человеческий ресурс. Актуальностью характеризуется раздел, посвященный моделям формирования заработной платы и 
производительности труда. Вся полнота социально-трудовых отношений в современных условиях раскрывается через обращение 
к проблемам трудовой мобильности, трудовой миграции, трудовых конфликтов. В заключительных главах учебника рассмотрены вопросы, связанные с деятельностью профсоюзов, национальным и международным регулированием рынка труда. 
 

Тема 1 
ЭКОНОМИКА ТРУДА 
В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКЕ 
1.1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИКИ ТРУДА
Экономика труда как наука, изучающая поведение работников и 
работодателей в сфере социально-трудовых отношений, теоретически достаточно проработана применительно к рыночной экономике, хотя и находится в непрерывном развитии. 
Предметом экономики труда выступает поведение людей в 
сфере трудовых отношений, т.е. отношения между работниками, 
работодателями и государством в сфере организации труда. 
Трудовые отношения рассматриваются в трех аспектах. Вопервых, содержание и характер их развития анализируются с точки 
зрения исследования современного механизма функционирования рынка труда, теоретического анализа существенных закономерностей, определяющих его эффективное развитие. Такой подход последовательно реализован в западной экономической теории труда. Во-вторых, трудовые отношения исследуются с точки 
зрения динамики институциональной структуры рынка труда, деятельности общественных и государственных организаций, задач 
государственного регулирования всей системы социально-трудовых отношений. В-третьих, эти отношения раскрываются с учетом 
эффективных методов управления внутрифирменными конфликтами, организационно-технологических особенностей трудового 
процесса, современных тенденций управления персоналом предприятия (организации). Каждый из указанных подходов имеет 
свой категориальный аппарат, цель и задачи исследования.
Методы анализа трудовых отношений, как и в целом применяемые в экономической теории инструменты познания, включают:
–
– методы формальной логики: анализ, синтез, сравнение, индукция, дедукция, гипотеза и др.;
–
– общенаучные методы исследования: историко-генетический подход, математическое моделирование, статистический 
метод, индексный метод;
–
– собственно экономические методы исследования: экономико-теоретическое моделирование, экономико-статистическое моделирование, категориальный анализ и др.; 
9

–
– методы социоэкономического исследования, такие как социологический опрос, социально-экономический мониторинг 
ключевых параметров развития трудовых отношений (удовлетворенность условиями труда, уровнем оплаты труда, перспективы 
профессионального роста) и др.
Примером применения статистических методов исследования 
в современной экономике труда может служить статистическая 
проверка гипотез функционирования рынка труда. В частности, 
одной из закономерностей является зависимость между величиной заработной платы и текучестью персонала. Проверка основной гипотезы сводится к доказательству того, что при прочих равных условиях чем большую зарплату платит фирма, тем меньше 
будет текучесть кадров.
В качестве другого примера можно привести традиционно 
применяемое эконометрическое исследование нормы отдачи от 
инвестиций в человеческий капитал, рассчитываемое на основе 
стандартного уравнения заработной платы Дж. Минцера, автора 
современной экономики труда. В общем виде уравнение Минцера 
можно представить так: 
InW = β0 + β1SCH + β2EXP + β3EXP2 + β4TEN + β5TEN2  +  ɛ, 
где W —  заработная плата; 
β — коэффициент, характеризующий норму отдачи; 
SCH — количество лет обучения, характеризующее уровень образо-вания; 
EXP — количество лет, характеризующее опыт на рынке труда 
(разница между возрастом и количеством лет обучения); 
TEN — количество лет, характеризующее накопленный специфический капитал на конкретном рабочем месте;
ɛ — случайная переменная. 
Исследования в данной области показали, что для современного этапа развития российской экономики характерен относительный рост нормы отдачи от инвестиций в человеческий 
капитал. Оценка уровня мобильности и адаптивности имеет неоднозначное толкование. Так, в бюджетной сфере четко 
выражена отдача от специфического опыта работников и накопленных ими знаний и умений, в то время как в частном 
секторе экономики растет потребность в молодых, активных и 
мобильных работниках, быстро адаптирующихся к различного 
рода инновациям.
10