Методология и методы социологического изучения социальных изменений

Екатеринбург
Издательство Уральского университета
2020

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА

С. Б. Абрамова, Н. Л. Антонова, А. В. Меренков

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО 
ИЗУЧЕНИЯ
СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ

Учебно-методическое пособие

Рекомендовано 
методическим советом Уральского федерального университета
в качестве учебно-методического пособия для студентов вуза,
обучающихся по направлению подготовки 39.04.01 «Социология»

© Уральский федеральный университет, 2020
ISBN 978-5-7996-2954-0

Под общей редакцией А. В. Меренкова

Р е ц е н з е н т ы:
кафедра философии Новоуральского технологического института 
Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» 
(заведующий кафедрой доктор философских наук, 
профессор Н. П. Д р о н и ш и н е ц);
О. И. В л а с о в а, кандидат социологических наук, 
доцент кафедры социологии и социальной работы Российского 
государственного профессионально-педагогического университета

УДК 316.42(07)
ББК С524.1я7
 
А161

Абрамова, С. Б.
Методология и методы социологического изучения социальных изменений : учебно-методическое пособие / С. Б. Абрамова, 
Н. Л. Антонова, А. В. Меренков ; под общ. ред. А. В. Меренкова ; 
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Уральский федеральный университет. — Екатеринбург : 
Изд-во Урал. ун-та, 2020. — 112 с. — Библиогр.: с. 110–111. 
30 экз. — ISBN 978-5-7996-2954-0. — Текст : непосредственный.

ISBN 978-5-7996-2954-0

Учебно-методическое пособие содержит основные теоретические положения, вопросы и задания, позволяющие углубленно освоить методологические 
подходы социологического анализа социальных изменений, а также применить 
данные методы при написании магистерской диссертации. Издание предназначено для самостоятельной работы при подготовке к лекци онным и семинарским 
занятиям, а также для мониторинга учебной деятельности. 
Для студентов, обучающихся по направлению 39.04.01 «Социология», 
а также всех, кто интересуется социологией.

`161

УДК 316.42(07)
ББК С524.1я7

На обложке:
«Стрела времени». Фото Н. А. Козлова

Предисловие  .........................................................................................................4

Раздел 1. Социология социальных изменений ..................................................6
 
Тема 1. Концепции социальных изменений .........................................6
 
Тема 2. Классификация социальных изменений ..............................11
 
Тема 3. Субъекты социальных изменений ..........................................15
 
Тема 4. Традиции и модернизация .........................................................20
 
Тема 5. Инновации и мобилизация .......................................................26
 
Тема 6. Реформы и революция................................................................31

Раздел 2. Социолингвистическое конструирование социальной 
рельности ......................................................................................................................37
 
Тема 1. Роль языка в социальных изменениях 
 
и конструировании реальности ..............................................................37
 
Тема 2. Язык как феномен культуры и сознания ..............................44
 
Тема 3. Язык и социальная структура ..................................................51
 
Тема 4. Языковое манипулирование как метод изменения 
 
реальности ......................................................................................................59
 
Тема 5. Отражение в языке социальных изменений .......................68

Раздел 3. Научно-исследовательский семинар: подготовка 
магистерской диссертации по социологии социальных изменений ........76
 
Тема 1. Теоретические и эмпирические методы изучения 
 
социальных изменений ..............................................................................76
 
Тема 2. Определение темы магистерской диссертации ..................80
 
Тема 3. Анализ научной литературы по теме магистерской 
 
диссертации ...................................................................................................86
 
Тема 4. Методы разработки теоретических оснований 
 
изучения социальных изменений ..........................................................91
 
Тема 5. Разработка инструментария эмпирического 
 
исследования социальных изменений .................................................98
 
Тема 6. Методы анализа результатов эмпирического 
 
исследования ...............................................................................................104

Список рекомендуемой литературы .................................................................110

ОГЛАВЛЕНИЕ

Вы приступаете к изучению комплекса дисциплин, объединенных темой социальных изменений. Данная проблематика является 
сквозной для понимания предметного поля социологической науки. Понимание сущности социальных процессов позволит вам 
увидеть системность общественной жизни, взаимосвязанность 
ее элементов и функций, выявить тренды и факторы социальных 
преобразований. 
Целью освоения модуля выступает расширение и систематизация знаний студентов о социальных процессах, в которые вовлечен 
индивид, социальная группа, общество в целом, а также методологии и методах социологических теоретических и прикладных 
исследований, позволяющих зафиксировать объективные факты 
и выстроить обоснованные прогнозы в сфере социальных процессов 
в различных сферах общественной жизни.
К числу основных задач освоения представленных материалов 
следует отнести: формирование знаний и понимания тенденций 
и факторов функционирования и развития современных обществ; 
овладение студентами навыками анализа источников информации; 
формирование умения применять общенаучные приемы аргументации и моделирования при анализе современных общественнополитических и иных процессов. 
Семинарские занятия позволяют формировать не только познавательные интересы, но и мотивацию к будущей профессиональной 
деятельности; социологически осмыслять и анализировать механизмы изменения общества; производить, отбирать, обрабатывать 
данные о социальных субъектах изменений; решать практические 
задачи, опираясь на комплексное, системное видение проблем 
и противоречий в развитии общества. 

ПРЕДИСЛОВИЕ

Студент, завершивший обучение по модулю, сможет использовать научные методы изучения социальных процессов, осуществлять профессиональную научно-исследовательскую деятельность, участвовать в проведении социологических исследований, 
нацеленных на анализ различных типов социальных процессов. 
Одной из основных задач курса является формирование у студентов 
профессиональной ответственности за выработку рекомендаций, 
способных внести изменения в существующие практики, а также 
гражданской позиции в отношении развития города, региона, 
страны проживания.
Логика учебно-методического пособия построена на движении 
от наиболее общих вопросов социологии в изучении социальных 
изменений, через разбор одной конкретной сферы к возможности 
применения знаний в самостоятельной научно-исследовательской 
работе студента.
Данный модуль опирается как на мировой опыт развития социологической науки, так и на практику эмпирико-социологических 
исследований. Изучение материалов учебно-методического пособия, обсуждение социальных проблем, возникающих в контексте 
социальных преобразований и процессов, будут способствовать 
глубинному и целостному пониманию социальных явлений и процессов в современной общественной жизни, особенностей социологического подхода к изучению объективных социальных процессов 
и возможностей социальных субъектов по целенаправленному 
воздействию, социальному проектированию и планированию изменений.

Раздел 1

СОЦИОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ

Тема 1. Концепции социальных изменений

План занятия

1. Социальные изменения как предмет социологического анализа.
2. Социальные изменения в теориях и концепциях классиков 
социологии.
3. Теория циклических изменений.
4. Современные теории социальных изменений.

Основные положения

Социальное изменение — «переход социального объекта 
из одного состояния в другое; любая модификация в социальной 
организации общества, его социальных институтах и социальной 
структуре, установленных в нем образцов поведения»1. 
В отечественной социологии для характеристики социальных 
процессов чаще используется понятие «развитие». Но данное понятие не охватывает всего многообразия социальных перемен, 
поскольку предполагает однонаправленность процесса в сторону 
улучшения или совершенствования объекта. Вместе с этим социальные изменения могут иметь и иное направление. Так, урбанизацию можно трактовать как прогрессивный процесс, направленный 
на улучшение качества жизни людей, однако он может сопровождаться ухудшением экологической ситуации, ростом преступности, 
снижением рождаемости и уровня брачности. 

1 Российская социологическая энциклопедия. М. : НОРМА — ИНФРА-М, 
1999. С. 145.

Теоретический базис этой отрасли социологии был сформирован классиками социологии. Позитивист О. Конт рассматривал 
социальную статику и социальную динамику. Последняя представляет собой стадии (последовательные этапы), через которые проходит общественная система в своем развитии. В эволюционистской 
концепции Г. Спенсера общество предстает как живой биологический организм, а источником его развития (опираясь на Ч. Дарвина) 
выступает борьба за существование — свободная конкуренция. Его 
теория объясняет переход от простого состояния к сложному как 
эволюционный процесс. В классических концепциях социальные 
изменения имеют линейный однонаправленный характер. 
В теориях циклических изменений развитие общественных 
систем характеризуется разнонаправленностью и нелинейностью. 
В. Парето рассматривал общество как социальную систему, которая имеет повторяющиеся циклы в своем развитии: равновесие, 
дестабилизация, потеря равновесия, новое равновесие. Согласно 
теории культурно-исторических типов Н. Данилевского каждый 
из 10 выделенных им типов проходит такие стадии своего развития 
(в том случае, если отсутствует насильственное вмешательство), 
как бессознательный период, фаза государственного становления, 
расцвет и упадок. В концепции П. Сорокина социокультурные изменения можно рассматривать как периодически повторяющиеся 
процессы, определенную последовательность умозрительной, идеалистической и чувственной культур. Социолог проанализировал 
флуктуации греко-римской и западной культур в интервале 2,5 тыс. 
лет и пришел к выводу об отсутствии ритмичности и различной 
длительности типов культурного менталитета. 
Помимо теорий циклических изменений В. Ядов выделяет 
следующие современные теории2:
1. Теории девелопментализма или возвратного развития общества. Еще Ф. Теннис отмечал, что индустриальное общество более 
прогрессивно по сравнению с традиционным. Р. Нисбет называл 
ошибочной «метафору роста» как поступательное движение от низшей стадии к высшей. 

2 Ядов В. А. Современная теоретическая социология как концептуальная база 
исследования российских трансформаций. СПб. : Интерсоцис, 2006. С. 74–79.

2. Риск-теории. У. Бек и Э. Гидденс полагали, что риски выступают естественным состоянием общества. Соответственно, 
не может быть гарантий поступательного прогрессивного развития 
общественной системы. 
3. Деятельностно-активистская теория. Т. И. Заславская полагает, 
что индивидуальные и коллективные акторы, имеющие существенные ресурсы, задают направленность социальных преобразований. 
Перечень современных теорий социальных изменений можно дополнить. К ним следует отнести теорию социального поля 
(П. Бурдье), теорию сетевого общества (М. Кастельс), мирсистемный анализ (Э. Валлерстайн), концепцию травмы социальных изменений (П. Штомпка). 
Р. Будон критикует теории и концепции социальных изменений3. Французский социолог отмечает состояние краха, к которому 
привели многочисленные теории социальных изменений, разработанные в социологии, политологии, экономике. Речь идет об упрощении представлений и примитивном понимании социальных 
систем. Тем не менее концептуальные идеи социологов свидетельствуют о развитии социологического знания на пути понимания, 
объяснения и интерпретации современных социальных изменений 
общественных систем и направлений будущего развития в целом. 

Вопросы для самостоятельной работы

1. Что такое социальное изменение?
2. Какое место занимает социология социальных изменений 
в системе социологического знания?
3. Охарактеризуйте понятия «социальная динамика», «социальное изменение», «социальный прогресс», «социальный процесс». 
Приведите примеры, показывающие различие данных категорий.
4. Для чего необходимо изучать социальные изменения? Какую роль играют социальные изменения в жизни общества, социальной группы, индивида? Смоделируйте общество, в котором: 
1) социальные изменения происходят постоянно и очень быстро; 
2) социальные изменения отсутствуют; 3) социальные изменения 

3 Будон Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения. М. : 
Аспект Пресс, 1998. С. 252–257.

носят разнонаправленный характер; 4) социальные изменения 
строго регламентированы законодательством.
5. Раскройте основные положения позитивистской теории 
О. Конта. Сравните их с идеями эволюционной теории Г. Спенсера. 
В какой мере эти теории применимы к современным обществам?
6. Выделите основные идеи теорий циклических изменений. 
Найдите сферы, ситуации, в которых данный тип изменений наиболее часто происходит. Можно ли искусственно регулировать 
цикличные процессы?
7. Охарактеризуйте концепцию социокультурной динамики 
П. Сорокина. 
8. Укажите современные теории и концепции социальных изменений. Дайте краткую характеристику каждой из них. Какая 
теория кажется вам наиболее подходящей для описания процессов 
в современной России? Какую теорию вы могли бы применить 
в своей диссертационной работе?
9. Какие глобальные социальные изменения происходят сегодня 
в мире? Обоснуйте их появление и развитие с позиций современных 
теорий и концепций социальных изменений. Пройдите по центру 
города и нецентральному району. В равной ли степени ощущается 
глобализация? Приведите примеры вторжения глобальных процессов в ваши повседневные практики. 
10. Р. Будон поставил следующий диагноз современным теориям 
социальных изменений: состояние краха — вот наиболее распространенное, разделяемое сегодня очень многими мнение по поводу 
этих теорий. Обоснуйте этот диагноз. Актуален ли такой диагноз 
сегодня? Какие цели ставил французский социолог при вынесении такого диагноза? Какие теории появились после постановки 
диагноза? Есть ли какие-то изменения в теориях и концепциях 
с момента вынесения этого диагноза? Приведите контраргументы, 
доказывающие, что многообразие теорий не ведет к краху и кризисному состоянию. 

Задание для групповой работы

Деловая игра «Место России в мировых процессах: 
научное прогнозирование»

Цель: закрепление знаний студентов о глобальных процессах 
в мировом сообществе.
Время проведения: 50 минут.
Студенты делятся на группы по 4–5 человек в каждой. Необходимо проанализировать подготовленные заранее социологические 
данные, раскрывающие последствия процессов глобализации 
в мире и в России. Каждая группа выбирает теорию (или несколько 
теорий) социальных изменений, которая наиболее полно отражает 
суть социальных процессов, происходящих в мире. Группа пытается 
сделать научный прогноз, представляя будущее мирового сообщества и место в нем России, и ответить на вопрос, какими могут быть 
последствия прогнозируемой ситуации. Затем каждая группа выступает с кратким сообщением. В конце игры выбирается наиболее 
научный аргументированный прогноз.

Темы докладов и рефератов

1. «Место беспорядка. Критика теорий социальных изменений» 
Р. Будона.
2. «Общество потребления» Ж. Бодрийяра.
3. Концепции доверия и травмы в исследованиях П. Штомпки.
4. «Текучая современность» З. Баумана.
5. «Ускользающий мир» Э. Гидденса.
6. Дискурс о модерне Ю. Хабермаса.
7. Модели анализа социальных изменений: системная и альтернативная.

Литература

Будон Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения / 
Р. Будон ; пер. с фр. М. М. Кириченко ; науч. ред. М. Ф. Черныш. — Москва : Аспект Пресс, 1998. — 284 с. — ISBN 5-7567-0216-4. — Текст : непосредственный.
Будущее России в зеркале синергетики / [В. С. Степин, В. Н. Кузнецов, 
Д. С. Чернавский и др.] ; под ред. Г. Г. Малинецкого. — Москва : КомКнига, 
2006. — 272 с. — ISBN 5-484-00277-X. — Текст : непосредственный.