Зарубежная филология : подготовка курсовой и выпускной квалификационной работы

Екатеринбург
Издательство Уральского университета
2019

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА

Д. В. Спиридонов

ЗАРУБЕЖНАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Подготовка курсовой и выпускной
квалификационной работы

Учебно-методическое пособие

Рекомендовано
методическим советом Уральского федерального университета
в качестве учебно-методического пособия для студентов вуза,
обучающихся по направлению подготовки
45.03.01 «Филология»

УДК 82(07)
ББК Ш0я7
        С722

Содержание настоящего пособия охватывает все основные вопросы,
связанные с подготовкой и защитой курсовой и выпускной квалификационной работы. Первая часть пособия призвана служить своего рода справочником при подготовке студентом собственной научно-исследовательской работы. Вторая часть содержит практические задания, направленные на закрепление теоретической информации из первой части.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по образовательной программе «Зарубежная филология»,
и соответствует программе модуля «Научно-исследовательская работа».

Спиридонов, Д. В.
Зарубежная филология : Подготовка курсовой и выпускной квалификационной работы : учеб.-метод. пособие /
Д. В. Спиридонов ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во Урал.
ун-та, 2019. – 115 с.

ISBN 978-5-7996-2660-0

С722

ISBN 978-5-7996-2660-0

Р е ц е н з е н т ы:
кафедра литературы и методики ее преподавания
Уральского государственного педагогического университета
(заведующий кафедрой кандидат филологических наук,
доцент А. В. Тагильцев);
Е. И. Голованова, доктор филологических наук, профессор
(Челябинский государственный университет)

УДК 82(07)
ББК Ш0я7

© Уральский федеральный университет, 2019

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие ............................................................................................................. 5

ПОДГОТОВКА И ЗАЩИТА НАУЧНОЙ РАБОТЫ .......................................... 7

1. Общие положения .......................................................................................... 7
1.1. Курсовая работа ...................................................................................... 8
1.2. Выпускная квалификационная работа бакалавра ........................... 9
1.3. Магистерская диссертация .................................................................. 11
2. Этапы и ход исследования .......................................................................... 11
2.1. Выбор научного руководителя ........................................................... 12
2.2. Выбор темы исследования ................................................................... 13
2.3. Ознакомление с научной литературой .............................................. 14
2.4. Сбор материала ...................................................................................... 21
2.5. Аналитический этап .............................................................................. 23
3. Оформление текста работы ........................................................................ 25
3.1. Общие технические требования к оформлению рукописи .......... 25
3.2. Структура работы .................................................................................. 26
3.3. Структура введения ............................................................................... 28
3.4. Композиция основной части работы ................................................ 34
3.5. Стилистика и принципы аргументации ............................................. 35
3.6. Некоторые особенности
машинописного оформления рукописи .......................................... 41
3.7. Оформление научного аппарата работы ......................................... 43
4. Оформление списка литературы .............................................................. 50
4.1. Общие положения ................................................................................. 50
4.2. Одноуровневое библиографическое описание .............................. 52
4.3. Многоуровневое библиографическое описание ........................... 59
4.4. Аналитическое библиографическое описание ............................... 62
4.5. Библиографическое описание интернет-ресурсов ....................... 66
4.6. Библиографическое описание депонированных рукописей ....... 69
4.7. Библиографическое описание архивных документов ................... 70

5. Защита научной работы .............................................................................. 71
5.1. Защита курсовой работы ..................................................................... 71
5.2. Защита выпускной квалификационной работы ............................. 72
6. Критерии оценивания научной работы студента ................................... 75

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО МОДУЛЮ
«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА» ............................................ 80
Тема 1. Информационный поиск .................................................................. 80
Тема 2. Аннотирование и реферирование ................................................. 82
Тема 3. Структура работы .............................................................................. 86
Тема 4. Основные параметрические характеристики исследования .... 88
Тема 5. Оформление списка литературы .................................................... 93
Тема 6. Логика и стиль изложения ................................................................ 98

Список рекомендуемой литературы .............................................................. 105

Приложение 1. Образец оформления титульного листа
курсовой работы ................................................................................................... 106

Приложение 2. Образец оформления титульного листа
бакалаврской работы ......................................................................................... 107

Приложение 3. Образец оформления титульного листа
магистерской диссертации ............................................................................... 108
Приложение 4. Памятка по подготовке выпускной
квалификационной работы к нормоконтролю  ............................................. 109

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее учебно-методическое пособие ориентировано на студентов бакалавриата, обучающихся по образовательной программе
«Зарубежная филология», и соответствует программе модуля «Научно-исследовательская работа». Содержание этого модуля связано
с формированием представлений о требованиях, предъявляемых
к научно-исследовательским работам студентов, а также методологических (поисковых, логических, риторических) и чисто технических навыков, необходимых для подготовки курсовых и выпускных
квалификационных работ. Методологические навыки, приобретаемые в рамках данного модуля, опираются на знания и умения, полученные студентами в рамках курса академического письма и общего курса логики. Следует отметить, что формируемые при этом компетенции в значительной степени универсальны, т. е. релевантны
и для курсовой работы, и для квалификационных работ всех уровней, включая диссертационные исследования. Они также будут полезны в реальной профессиональной деятельности выпускникафилолога при подготовке различных отчетов, презентаций, аналитических работ.
Содержание настоящего пособия охватывает все основные вопросы, связанные с подготовкой и защитой курсовой и выпускной
квалификационной работы. Первая часть пособия призвана служить
своего рода справочником при подготовке студентом собственной
научно-исследовательской работы. Разделы первой части содержат
сведения о видах студенческих научных работ и этапах подготовки исследования; основных принципах оформления текста исследовательской работы, в том числе библиографического списка; особенностях процедуры защиты курсовой и выпускной квалификационной работы и критериях оценивания студенческих исследований.
Справочная информация сопровождается большим количеством
примеров, в том числе из реальных работ студентов.

Вторая часть содержит практические задания, выполнение которых предусмотрено в рамках практических занятий по модулю
«Научно-исследовательская работа». Предлагаемые задания направлены на формирование и совершенствование навыков информационного поиска, аннотирования и реферирования научной информации; умения грамотно и логично выстроить структуру курсовой
и выпускной квалификационной работы, сформулировать основные
параметрические характеристики исследования; умения оформлять
библиографический список в соответствии с основными требованиями ГОСТа. Отдельный блок заданий направлен на отработку умений, связанных с редактурой научного текста. Эти задания построены на основе «антипримеров», которые студенту предлагается оценить и по возможности исправить.
В конце пособия помещен небольшой список рекомендуемой
литературы, в которой студент может найти дополнительную информацию, примеры и рекомендации. Завершается пособие рядом
приложений, которые содержат образцы оформления титульных
листов курсовой и бакалаврской работ, магистерской диссертации,
а также лист проверки выпускной квалификационной работы (ВКР)
перед процедурой нормоконтроля.

ПОДГОТОВКА И ЗАЩИТА НАУЧНОЙ РАБОТЫ

1. Общие положения

Научно-исследовательская работа является неотъемлемой
частью обучения в университете. Получение высшего образования предполагает, что студент не только усваивает некоторый
объем знаний и навыков, но учится самостоятельно получать новое знание на основе анализа тех или иных данных. Это умение
является универсальным: даже если студент не стремится связывать свою жизнь с наукой, способность читать сложную научную
литературу, анализировать информацию и формулировать новое
знание пригодится ему в его профессиональной жизни.
Научно-исследовательская работа в вузе всегда направлена
на формирование у студента целого ряда компетенций. К ним следует прежде всего отнести:
1. Навыки проектной работы: любое исследование является
проектом, т. е. ограниченным по времени и решаемым задачам
видом поисковой работы. Навык проектной работы предполагает,
что студент умеет ставить перед собой адекватные задачи, выбирать оптимальные пути их решения, планировать свою работу, исходя из имеющихся в его распоряжении ресурсов (временных, материальных, интеллектуальных).
2. Поисковые навыки: занимаясь той или иной научной проблемой, студент вынужден искать научную литературу по теме, знакомиться с различными публикациями, благодаря чему формируется, во-первых, умение искать литературу, во-вторых, умение с ней
работать, т. е. отличать качественную работу от некачественной,
полезную от бесполезной.
3. Навыки аналитической работы: знакомство с научной литературой и изучение конкретного материала формируют у студента
умение критически мыслить, сопоставлять факты, точки зрения,

различные аргументы, формировать собственную позицию по тем
или иным вопросам, выбирать оптимальные методы для решения
тех или иных задач, видеть и формулировать закономерности.
4. Навыки презентации: результаты любого исследования всегда имеют ту или иную форму объективации и презентации. В гуманитарных науках исследование обычно оформляется в виде текста, содержащего описание соответствующего проблемного поля,
решаемых задач, хода и результатов исследования. Таким образом,
научно-исследовательская работа направлена на формирование
умения создавать научный текст. Помимо этого, результаты научной работы студента представляются им устно в ходе защиты исследовательского проекта. Эта процедура позволяет студенту получить навыки устной презентации и научной дискуссии.
В рамках образовательной программы «Зарубежная филология»
студент ежегодно, начиная со второго курса, выполняет по одному
исследовательскому проекту. На втором-третьем курсах результаты
исследовательского проекта оформляются в виде курсовой работы.
На четвертом курсе студент пишет выпускную квалификационную
работу бакалавра, успешная защита которой является одним из компонентов итоговой государственной аттестации, на основании чего
студенту выдается диплом бакалавра филологии. Если студент решает продолжить свое образование в магистратуре, то в течение
двух лет учебы в магистратуре он также работает над определенным исследовательским проектом, результаты которого оформляются в виде магистерской диссертации, также представляющей
собой выпускную квалификационную работу (ВКР), но уже более
высокого уровня.
Студент, обучающийся по образовательной программе «Зарубежная филология», может писать научную работу как по лингвистике, так и по литературоведению. В зависимости от этого студент
выбирает кафедру, по которой желает специализироваться, и научного руководителя.

1.1. Курсовая работа
Курсовая работа является самостоятельным научным исследованием студента, выполняемым под руководством преподавателя

(научного руководителя) и помогающим студенту закрепить теоретические знания и практические навыки в области лингвистики.
В этом отношении курсовая работа является видом учебной работы и неотъемлемой частью учебного плана подготовки по программе бакалавриата.
В содержательном отношении курсовая работа представляет
результаты самостоятельного научного поиска по заданной теме.
В ходе выполнения курсовой работы студент учится формулировать цели и задачи поисковой работы, работать с научной литературой, изучать языковой и литературный материал, корректно применяя адекватные поставленным задачам методы исследования,
формулировать выводы, оформлять результаты работы в виде законченного текста курсовой работы, отвечающей стандартам оформления научного исследования.
Курсовая работа подлежит обязательной защите, которая обычно проходит на заседании соответствующей кафедры в конце учебного года. Сроки защиты и ее регламент устанавливаются кафедрой. Кафедра также имеет право назначить рецензента. Рецензент
знакомится с работой до защиты и готовит устный или письменный
отзыв, содержащий вопросы и замечания, рекомендует ту или иную
оценку. Рецензирование курсовой работы не является обязательным, однако многие кафедры практикуют рецензирование курсовых, так как это помогает студенту подготовиться к защите квалификационной работы на четвертом курсе.

1.2. Выпускная квалификационная работа бакалавра
В соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта, выпускная квалификационная работа бакалавра является законченной самостоятельной исследовательской работой,
содержание которой демонстрирует уровень профессиональной
компетентности студента. Федеральным образовательным стандартом предусмотрено, что помимо чисто практических профессиональных навыков (переводческих, преподавательских, коммуникативных
и пр.), выпускник-филолог также может проводить самостоятельные научные изыскания в области лингвистики и литературоведения, т. е. умеет ставить исследовательские задачи и решать их

с использованием специальных методов поиска и анализа языкового материала. Таким образом, бакалаврская работа призвана продемонстрировать наличие у выпускника исследовательских навыков.
В соответствии с общими требованиями, бакалаврская работа должна носить оригинальный, самостоятельный характер. Она
должна отвечать следующим критериям:
1) быть самостоятельным, оригинальным исследованием, в котором решаются актуальные научные задачи и результатом которого являются собственные оригинальные выводы;
2) демонстрировать уровень теоретической подготовленности
автора, его компетенции в области сбора и анализа научной литературы, сбора материала, способности анализировать этот материал
с помощью тех или иных научных методов и приемов анализа;
3) соответствовать формальным критериям, предъявляемым
к выпускным работам: иметь четкую логическую структуру, отражающую ход исследования и включающую в себя следующие обязательные элементы: введение, главы основной части, заключение,
список использованной литературы.
Следует понимать, что бакалаврская работа является достаточно объемной и серьезной квалификационной работой, требующей глубокого знания научной литературы по теме, владения соответствующими методами и приемами исследования, сбора достаточно обширного материала. Не каждый студент может сделать
все это за один год. В соответствии с положением УрФУ «Документированная процедура. Итоговая государственная аттестация выпускников» (далее – Положение), выпускная квалификационная
работа бакалавра «может основываться на обобщении (расширении) ранее выполненных студентом курсовых работ и проектов».
В абсолютном большинстве случаев целесообразно придерживаться именно этой логики: обобщать в выпускной работе результаты, полученные в курсовых работах в предыдущие годы.
Как и любая выпускная квалификационная работа, бакалаврская работа подлежит обязательной публичной защите, которая проводится в рамках заседания государственной аттестационной комиссии (ГАК) в присутствии председателя ГАК. В отличие от курсовых работ, бакалаврская работа обязательно рецензируется.

1.3. Магистерская диссертация
Магистерская диссертация является законченной самостоятельной исследовательской работой, отражающей уровень научной
компетентности выпускника магистратуры. Общие требования
к магистерской диссертации те же, что и к бакалаврской работе,
однако обычно магистерская диссертация носит более масштабный характер, поэтому к магистерской диссертации предъявляются более высокие требования, касающиеся объема исследуемого
материала и привлекаемой научной литературы, глубины анализа,
методологической фундированности исследования. Как следствие,
итоговый текст магистерской диссертации также превышает объем
бакалаврской работы.
Те магистранты, чьи студенческие работы в бакалавриате
не были связаны с литературоведением и лингвистикой, должны
особенно ответственно подойти к выбору темы и процессу написания магистерской диссертации, поскольку им предстоит в очень
сжатые сроки освоить незнакомую им область знания, овладеть
языком «чужой» науки. Это требует усидчивости и ответственного
отношения.
Как и бакалаврская работа, магистерская диссертация подлежит обязательной публичной защите, которая проводится в рамках заседания государственной аттестационной комиссии в конце
обучения. Магистерская диссертация также обязательно рецензируется, причем рецензентом не может выступать сотрудник той
кафедры, на которой выполнялась работа.

2. Этапы и ход исследования

Подготовка любой научной работы включает в себя следующие наиболее общие этапы:
1. Выбор темы и постановка исследовательских задач. На этом
этапе студент выбирает научного руководителя, обговаривает с ним
тему, формулирует (если это возможно) научную гипотезу, определяет границы изучаемого материала и набор методов и приемов,
которые будут использоваться при его изучении. Итогом этого этапа