Учебный курс криминалистики: содержание и реализация
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Организация высшего образования
Издательство:
Удмуртский Государственный университет
Автор:
Игошин В. В.
Год издания: 2010
Кол-во страниц: 4
Дополнительно
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2010. Вып. 1 ЭКОНОМИКА И ПРАВО УДК 343.9 В.В. Игошин УЧЕБНЫЙ КУРС КРИМИНАЛИСТИКИ: СОДЕРЖАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ Рассматриваются вопросы структурирования и изучения учебного курса криминалистики на современном этапе развития науки криминалистики. Ключевые слова: учебный курс, криминалистика, обучение. В соответствии с государственными образовательными стандартами по специальностям «Юриспруденция» и «Правоохранительная деятельность», в рамках которых осуществляется профессиональная подготовка юриста, учебная дисциплина «Криминалистика» подлежит обязательному изучению независимо от выбранной юридической специализации. Наука криминалистика, зародившись в недрах теории уголовно-процессуального права, тесно связана с такими юридическими дисциплинами, как уголовный процесс, уголовное право, криминология, юридическая психология. В то же время криминалистические средства и методы все шире находят свое применение не только в уголовном судопроизводстве, но и в гражданском и арбитражном процессах, производстве по делам об административных правонарушениях. Деятельность юриста направлена на реализацию правовых норм, оказание юридических услуг гражданам и организациям, укрепление законности и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества, что обусловливает необходимость получения как фундаментальной, так и специальной подготовки. Юрист должен понимать сущность и социальную значимость своей профессии, четко представлять характер и взаимодействие юридических фактов, знать основные проблемы правовых дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе юридических и иных знаний. Юристу важно уметь юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, принимать правовые решения, а также вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновных, предпринимать необходимые действия к восстановлению нарушенных прав. На развитие способности выявлять и исследовать признаки минувшего юридически значимого события для последующего установления факта его преступного либо непреступного характера направлено изучение учебного курса науки криминалистики. Целью этого курса является обучение студента разрешать конкретные проблемные ситуации в сфере выявления и раскрытия преступлений посредством их моделирования, а также выработка способностей к самостоятельному криминалистическому мышлению. В рамках реализации курса следует рассматривать и изучать результаты обобщения следственной, оперативно-розыскной, экспертной и судебной практики, содержащейся в материалах уголовных дел, в том числе копии экспертных заключений и протоколов следственных действий. Помощь в изучении некоторых тем курса оказывают иллюстративные материалы (фотографии, плакаты, макеты) и специальные видеофильмы о работе с вещественными доказательствами, об организации следственных и розыскных мероприятий. Курс криминалистики должен строиться на фундаментальном методологическом принципе изучения научного материала: от общего к частному, от теории к практике, от основ к особенностям. Поскольку в науке криминалистики рассматриваются информационно-отражательные закономерности взаимодействия преступной деятельности и деятельности по выявлению и раскрытию преступлений через процессы следообразования и следовосприятия, то представляется целесообразным структуру частей учебного курса криминалистики изложить в свете положений системнодеятельностного подхода. Деятельностный подход, заимствованный криминалистикой из психологии, основывается на раскрытии механизма взаимодействия людей друг с другом и материальным миром. Этот подход связан с принципом системности, содержащим требования представления познаваемых объектов в качестве систем. В общем виде системный подход определяется как «направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем: он ори PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com