Профессиональная культура журналиста в условиях медиатрансформаций

Екатеринбург

Издательство Уральского университета

2020

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

КУЛЬТУРА ЖУРНАЛИСТА

В УСЛОВИЯХ

МЕДИАТРАНСФОРМАЦИЙ

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА

ISBN 978-5-7996-3001-0

УДК 070.11
ББК Ч612.18

© Уральский федеральный университет, 2020

Р е ц е н з е н т ы:

С. Л.  Уразова, доктор филологических наук, профессор кафедры телевидения

и радиовещания, зав. Научно-исследовательским сектором

ФГБОУ ДПО «Академия медиаиндустрии», главный редактор

научного журнала «Вестник ВГИК», Всероссийский государственный

институт кинематографии имени С. А. Герасимова;

И. И Волкова, доктор филологических наук, профессор кафедры

массовых коммуникаций Российского университета дружбы народов

О т в е т с т в е н н ы й  р е д а к т о р:

М. А. Мясникова, доктор филологических наук, кандидат искусствоведения,

профессор кафедры периодической печати и сетевых изданий

Уральского федерального университета

Р е д а к ц и о н н а я  к о л л е г и я:

Б. Н. Лозовский, В. Ф. Олешко, Т. А. Глебович

А в т о р ы:

Э. В. Булатова (гл. 2.6), Е. В. Выровцева, С. И. Симакова (гл. 3.1),

Т. А. Глебович (гл. 3.2), А. А. Градюшко (гл. 3.3), Р. В. Даутова (гл. 2.4),
И. В. Зиновьев (гл. 2.5), Л. Д. Иванова (гл. 1.1), Б. Н. Лозовский (гл. 2.1),

М. А. Мясникова (предисловие, гл. 2.3), В. Ф. Олешко, Е. В. Олешко (гл. 2.2),

А. С. Сумская (гл. 3.4), Г. И. Щербакова (гл. 1.2)

Монография представляет собой продолжение изданных ранее научных тру
дов по проблеме профессиональной культуры журналиста. В новом издании эта
проблематика рассматривается в контексте не прерывающихся процессов мощных медиатрансформаций, влекущих за собой разнообразные, а порой и непредсказуемые последствия.

Для журналистов – профессионалов и любителей, практиков и теоретиков, иссле
дователей медиа, преподавателей, студентов и тех, кто только мечтают об этой профессии.

Профессиональная культура журналиста в условиях медиа
трансформаций : [моногр.] / под. ред. М. А. Мясниковой ; М-во
науки и высш. образования Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. –
Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2020. – 236 с. – ISBN 978-57996-3001-0. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-7996-3001-0

П841

УДК 070.11
ББК Ч612.18
        П841

В оформлении обложки использован рисунок А. Заремба

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие ................................................................................................. 4

1.  ИСТОРИЯ ................................................................................................ 13

1.1. Ценностные ориентации отечественной журналистики

в исторической ретроспекции ......................................................... 13

1.2. Формирование профессиональных ценностей

в отечественной журналистике пореформенной эпохи XIX в. ... 33

2.  ТЕОРИЯ  И  ПРАКТИКА ...................................................................... 49

2.1. Журналистика: гибридизация принципов

в эпоху цифровизации .................................................................... 49

2.2. Особенности развития региональных СМИ в условиях

трансформации общественных и массмедийных практик .......... 62

2.3. Эфирное телевидение: оттенки прошлого,

настоящего и будущего ................................................................... 86

2.4. Личность тележурналиста и его миссия

в создании телевизионной картины мира ..................................... 110

2.5. Современная телевизионная журналистика:

между истиной и справедливостью ................................................ 125

2.6. Тексты СМИ: функции, специфика, типология ............................ 135

3. ОБРАЗОВАНИЕ .................................................................................... 154

3.1. Журналистское образование и вызовы ХХI в.:

традиции, ценности, модернизация ............................................ 154

3.2. Образовательная карта направления «Журналистика»

в вузах УрФО: к постановке проблемы ....................................... 174

3.3. Подготовка специалистов по цифровой журналистике

в Республике Беларусь: проблемы и тенденции ........................ 205

3.4. Журналистские трансмедийные истории:

опыт производства в условиях университетской
творческой лаборатории .............................................................. 212

Список литературы .................................................................................... 230

Об авторах ................................................................................................. 234

ПРЕДИСЛОВИЕ

Проблемы профессиональной культуры журналиста – одно

из ключевых направлений исследований ученых Уральской школы журналистики, сформировавшейся на базе Уральского государственного (ныне федерального) университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина. В русле данной проблематики выпущено уже четыре научных сборника (2005, 2008, 2011, 2016 гг.),
в работе над которыми приняли участие исследователи многих
российских и зарубежных университетов, включая Московский,
Санкт-Петербургский, Воронежский, Саратовский, Тюменский,
Челябинский, Сахалинский и другие.

В первом сборнике было впервые заявлено и обосновано ис
пользование в теории и на практике термина «профессиональная
культура журналиста», подчеркнута необходимость рассмотрения
не только технологических, но и ментальных составляющих профессии (интеллектуального багажа, специальных знаний, сформированного мировоззрения, этических принципов) [1].

В следующем сборнике исследователей привлекла актуальней
шая и поныне проблема информационной безопасности и был
предложен взгляд на профессиональную культуру журналиста как
на фактор реализации информационной безопасности государства,
общества и отдельной личности [2].

В честь 75-летия журналистского образования на Урале в 2011 г.

вышел третий сборник, посвященный актуальным проблемам образования будущих журналистов и повышения квалификации работников СМИ, что неразрывно связано не только с проблематикой
формирования креативных, гармонично развитых, системно мыслящих личностей, но и с вопросами, напрямую касающимися их профессионального статуса, характера и качества образования на фоне
бурных процессов количественного роста всевозможных изданий,
существующих на разных медийных платформах, в том числе в Интернете, и развития так называемой «гражданской» журналистики.
В профессию все активнее начали вливаться люди без специального

Предисловие

образования, вступающие в конкуренцию с профессиональными
работниками массмедиа [3].

Четвертый сборник, в котором приняли участие, кроме предста
вителей российских университетов, и исследователи медиа из Италии, Польши, США, Китая, был посвящен проблемам профессиональной культуры журналиста в контексте межкультурных, межконфессиональных, межнациональных отношений [4]. Сегодня этот
контекст осложняется самим многообразием культур, вступающих
во взаимодействие друг с другом, и разнообразием источников информации. Что же касается понятия «профессиональная культура»,
то исследователи Уральской школы журналистики по-прежнему
определяют ее не только как владение новыми информационными
технологиями. Это, по их мнению, и «процесс осознания человеком дарованного ему таланта, постоянное развитие способностей
к тому или иному виду медийной деятельности, а также активное
усвоение и реализация в повседневной работе профессиональных
норм, стандартов, сложившихся практик, в том числе и мировоззренческого, морально-этического характера» [Там же, c. 7].

Данная коллективная монография предлагается читателю в про
должение изданных ранее научных трудов по обозначенному кругу проблем. Здесь профессиональная культура журналиста и ценности профессии рассматриваются в контексте не замирающих
процессов мощных медиатрансформаций, влекущих за собой разнообразные, порой непредсказуемые последствия. В написании монографии приняли участие исследователи и преподаватели факультетов и кафедр журналистики отечественных и зарубежных университетов – Уральского и Казанского федеральных, Санкт-Петербургского,
Тольяттинского и Челябинского государственных, Белорусского государственного (г. Минск).

Сегодня в условиях расширения информационного простран
ства, развития технологий, формирования новых медиаплатформ
и обновления медийного ландшафта, активизации пользователей
в соцсетях и включения их в журналистскую деятельность, трансформации всей структуры СМИ и запросов аудитории меняются
сами представления людей о журналистской профессии. Как пишет
М. С. Ливанова, «изменения в медиаповедении и медиапотреблении

диктуют необходимость новых журналистских компетенций»
[5, с. 114]. Безусловно, это так. Ни доступ к первичным источникам информации, ни владение производственными технологиями больше не являются монополией профессионалов. Грань между профессиональными журналистами и «независимыми авторами» стирается, так как и те, и другие оснащены сходными
инструментами фиксации действительности.

Теоретиков и практиков СМИ сильно смущает то, что «роль

информационного провайдера теперь может примерить на себя
любой член социума, волею судеб оказавшийся на месте события
первым, умеющий пользоваться возможностями цифровой среды»
[6, с. 437]. Вот почему они все настойчивее отстаивают традиционные ценности журналистской профессии, не сводимые к оперативному информированию. «Реализация миссии журналистики напрямую зависит от уровня профессиональной культуры, социальной
и профессиональной ответственности журналиста, его зрелости», –
добавляет Е. А. Саблина [7, с. 433]. При этом, как утверждает С. Г. Корконосенко, «для идентификации журналистики все больший вес
приобретают характеристики, лежащие в плоскости содержания
деятельности. Не так важно, размещает ли человек свои произведения в зарегистрированном СМИ или, например, в сетевых каналах, открытых для массового пользования. Важно, насколько его
труд соответствует назначению журналистики и принятым в ней
стандартам профессионального поведения» [8, с. 19]. Этот вопрос
как раз и волнует авторов данной коллективной монографии.

Логично поэтому было авторам обратиться сначала к традици
онным ценностям журналистской профессии и тем историческим
этапам, которые она прошла на протяжении последних столетий.
Вот почему монография открывается разделом «История». В главе 1.1 доцент Уральского федерального университета Л. Д. Иванова пишет, каким образом менялись социальные, политические, эстетические и нравственные ориентиры российской журналистики в зависимости от внешних и внутренних факторов ее развития.
Целью автора было показать, как с первых дней своего существования в России печать воздействовала и на формирование государственного мышления, и на уровень гражданского самосознания.

Предисловие

На протяжении трех столетий она была средством воспитания
в гражданах страны чувства долга перед Отечеством, лучших моральных качеств. Позиция отечественных СМИ зависела от нескольких факторов – от культурного развития страны, от идейной
ориентации ведущих журналистов, от влияния господствующих
в данный момент времени идей, но все же глубинная сущность
российской журналистики, ее духовное наполнение определялись
в первую очередь нравственными устоями, культурными традициями и национальной ментальностью. И даже в условиях жесточайшего внешнего давления отечественная журналистика старалась
не забывать своего высокого предназначения, пропагандируя те социальные, эстетические и нравственные ценности, которые в данный момент времени представлялись наиболее важными.

Предметом исследования в главе 1.2, написанной профессо
ром Тольяттинского университета Г. И. Щербаковой, являются состояние русской пореформенной журналистики XIX в. и влияние
на нее экономических факторов в ходе проникновения в жизнь редакционных коллективов новых капиталистических отношений.
Автор изучает перемены во внутрицеховой журналистской среде,
во взаимоотношениях руководства изданий со своими сотрудниками, а также в их подходе к читателям. Он показывает, как в данный
период вырабатывалась система профессиональных ценностей, таких как презрение ко лжи, раболепству и угодничеству, уважение
к коллегам, забота о чести и профессиональной репутации, соблюдение принципа общественного долга, служение истине и гуманизму. Все это способствовало развитию не только отечественной
культуры и литературы, но и гражданского общества в России.

Раздел «Теория и практика» целиком посвящен текущему опы
ту современной журналистики. В главе 2.1 профессор Уральского
федерального университета Б. Н. Лозовский пишет о той гибридной ситуации, которая характерна для профессии журналиста сегодня, о ситуации, в которой новые и традиционные медиа сосуществуют рядом. В этих условиях журналистика приобретает
дополнительные функции, демонстрирует новые принципы, медийные форматы и профессиональные стандарты, что, по словам автора, «у возрастной части цеха вызывает в лучшем случае ностальгию,

Предисловие

в худшем – фрустрацию с последующим возможным поворотом
в биографии». Изменения, происходящие в профессии, и являются
предметом авторского анализа.

В главе 2.2, авторами которой являются профессора Уральско
го федерального университета В. Ф. и Е. В. Олешко, представлен
системный анализ процессов медийных трансформаций и их влияния на судьбы традиционных медиа. Глава строится на материале
региональных печатных СМИ и сетевых изданий. Она содержит
результаты социологических исследований, которые подводят авторов к выводу о том, что процессы технологических и социальных
трансформаций новейшего времени не просто меняют медиаландшафт конкретных информационных пространств, но и заставляют
кардинально перестраивать модели управления медиа, изыскивать
возможности для системного формирования профессиональной
культуры журналистов.

Следующие три главы посвящены проблемам телевизионной

журналистики. В главе 2.3, написанной профессором Уральского
федерального университета М. А. Мясниковой, говорится о проблемах эфирного телевидения, о его прошлом, настоящем и будущем в условиях цифровизации вещания и общих процессов медиатрансформаций, в ходе которых аудиовизуальный контент все
чаще размещается на ином носителе – на сайтах в Интернете, в соцсетях, в блогосфере. Вопрос состоит в том, что при этих условиях
происходит с профессией журналиста. С одной стороны, рассматриваются различия между статусами адептов блогосферы и профессиональной журналистики, с другой, отслеживаются процессы интеграции традиционного и интернет-вещания. Проблема соотношения традиционного и нового, за которым просматривается
будущее телевидения с точки зрения контента, форм его доставки
и способов восприятия аудиторией, осмысляется здесь с учетом
собственных наблюдений автора, данных, собранных в ходе экспертного опроса группы магистрантов УрФУ, материалов публичных дискуссий, а также мнений авторитетных исследователей
телевидения.

В главе 2.4 профессор Казанского (Приволжского) федераль
ного университета Р. В. Даутова анализирует особенности воздей
Предисловие

ствия современного телевидения на аудиторию и ставит проблему ответственности журналиста, формирующего телевизионную
картину мира. Приводится подробный обзор мнений исследователей различных научных отечественных и зарубежных школ об общественной роли телевидения и алгоритмах его воздействия на человека, делается вывод о возрастании в информационную эпоху
ответственности тележурналиста за производимый им контент
и о необходимости прогнозирования ответной реакции на него
со стороны аудитории.

В главе 2.5 профессор Уральского федерального университета

И. В. Зиновьев рассматривает феномен постправды в условиях
коллективного авторства на телевидении. Показана связь постправды с фейковыми новостями, пранком и троллингом. При этом возникает особая телевизионная реальность, связанная с игровой природой телевидения. В то же время профессиональные ценности
утрачиваются, чему, по мнению автора, может противостоять обновленная система подготовки будущих тележурналистов.

В главе 2.6 доцентом Уральского федерального университета

Э. В. Булатовой представлены анализ и интенциональная классификация медиатекстов. Даются их формально-содержательные
и функциональные характеристики, приводятся различные точки
зрения на проблему.

В главе 3.1 раздела «Образование» доцент Санкт-Петербург
ского государственного университета Е. В. Выровцева и заведующий кафедрой журналистики и массовых коммуникаций Челябинского государственного университета С. И. Симакова рассматривают образовательные стандарты в качестве основ и универсальных
моделей организации высшего профессионального образования.
Как пишут авторы, эти стандарты постоянно обновляются, что
требует эволюции вузовской подготовки специалистов в области
медиа и в то же время влечет за собой определенные проблемы.
Последние связаны с необходимостью договариваться об абсолютных, универсальных ценностях профессии в условиях, когда медиарынок конкретного региона предъявляет локальные требования к будущему специалисту в области журналистики и массовых
коммуникаций.

Предисловие