Феномен Гения

УДК 159.9 
ББК 88.85 
П23 

Пешкова, В. Е. 

П23      Феномен Гения / В. Е. Пешкова. –  4-е изд. – 

М.-Берлин: Директ-Медиа, 2019. – 158 с. 

 ISBN 978-5-4499-0282-5 

В книге предлагаются гипотезы, связанные с объяснением 
феномена гениальности, раскрываются вопросы психологии 
творчества. Особое внимание уделено концепции морфофункциональных и биохимических факторов повышенной 
умственной 
активности 
основоположника 
отечественной 
медицинской генетики В. П. Эфроимсона. Затронута проблема 
гениальности как истории болезни; раскрыты особенности мозга и 
способности гениев; выявлены предпосылки и психологические 
основы педагогики гениальности. Дается авторская концепция 
развития способностей детей. 

Книга была отмечена дипломом Фонда развития отечественного образования на конкурсе «Лучшая научная книга 2004 года 
среди преподавателей высших учебных заведений». 

Адресуется психологам, медикам, педагогам, занимающимся 
образованием детей. Может быть полезна широкому кругу 
читателей. 
Книга стала лауреатом конкурсов на «Лучшую научную 
книгу» в 2005 и 2006 гг., проводимых Фондом развития 
отечественного образования среди преподавателей высших 
учебных заведений (Сочи).
Награждена Почетной Грамотой АСКИ РФ на конкурсе 
«Лучшая книга 2006 года». Представлена на международной 
выставке – Лондонская Книжная Ярмарка (London Book Fair, 2008).

УДК 159.9 
ББК 88.85 

ISBN 978-5-4499-0282-5 
© Пешкова В. Е., текст, 2019
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2019 

Светлой памяти
Владимира Павловича
Эфроимсона
посвящается

1. Гений и парадоксы

Первое и последнее, что требуется от гения, это любовь к правде.
Иоганн Вольфганг Гете

Гениальность (от лат. genius — дух) рассматривается со времен И. Канта как наивысшая степень одаренности, творческих
проявлений человека, выражающихся в продукте, имеющем историческое значение для жизни общества, науки и культуры. Нервная система Гения концентрирует и проявляет в творениях то,
что сотрясает или обгоняет современное ему человечество. Именно Гений, ломая устаревшие нормы и традиции, создает новую
эпоху в своей области деятельности.
Феномен гениальности как человеческая разновидность —
большая редкость. Основоположник отечественной медицинской
генетики В. П. Эфроимсон (1908—1989) считает, что весь период
человеческой цивилизации подарил миру едва ли 400—500 Гениев [105; 35]. «Частота зарождения потенциальных гениев и замечательных талантов почти одинакова у всех народностей и народов; частота зарождения, исходя из реализации в благоприятные исторические периоды, а главное в оптимальных
прослойках, вероятно, определяется цифрой порядка 1:2000 —
1:10 000» [105; 24], «то есть один гений на дветри, может быть,
десять тысяч человек. Но это — частота рождения потенциальных гениев. Развившихся и реализовавших себя настолько, чтобы получить хотя бы высокую оценку, — гораздо меньше. Веро

Феномен Гения

ятно, лишь один из десяти рожденных гениев вообще сумел както проявить себя» [104; 140].
Существует два типа одаренных людей, два полюса гениальности, между которыми лежит гамма постепенного перехода: гении «от Бога» и гении «от себя».
Гении «от Бога», как правило, выделяются своими способностями уже с детских лет, их обязательное трудолюбие сливается
с непроизвольным творческим импульсом, составляющим самую
основу их психической жизни.
Музыкальная одаренность В.А. Моцарта обнаружилась в 3 года,
Й. Гайдна — в 4. Композиторские способности у Ф. Мендельсона,
С.С. Прокофьева сформировались уже к 5 годам, у Ф. Шуберта —
к 11, К.М. Вебера — к 12, Л. Керубини — к 13 годам. Талант в живописи и в скульптуре созревает несколько позднее: у С. Рафаэля и
Ж.Б. Грез — в 8 лет, у А. Ван Дейка и Джотто — в 10, у Б. Микеланджело — в 13, у А. Дюрера — в 15. Почти все ученые, проявившие
себя до 20 лет, были математиками. В качестве примеров можно назвать творчество Б. Паскаля, Г.В. Лейбница, И. Ньютона,
Ж.Л. Лагранжа, К.Ф. Гаусса, Э. Галуа и др.
У гениев «от себя» развитие медленное, иногда запоздалое.
Гениев «от себя» объединяет одно общее качество. Яростная жажда знаний и деятельности, феноменальная работоспособность.
Стремясь к намеченной цели, они преодолевали свои физические
и психические недуги, работали на пределе сил.
В исторической веренице гениев «от себя» — застенчивый,
косноязычный Демосфен, ставший величайшим оратором Греции. Здесь и гигант М.В. Ломоносов, преодолевший свою великовозрастную неграмотность, и поразительный Ван Гог. Многие
из людей этого типа в детстве и юности производили впечатление малоспособных. Так, Рихард Вагнер овладел нотным письмом лишь в двадцать лет. Джеймс Уатт, Свифт, Гаусс в детстве
вообще считались бездарными. Исааку Ньютону не давались
школьная физика и математика, поэтому его исключили из шко

1. Гений и парадоксы

лы за неуспеваемость. Николай Лобачевский был дерзким и непослушным, часто сидел в карцере и успехами в учебных заведениях не блистал. Томас Эдисон в школьные годы считался глупым. Альберт Эйнштейн в детстве, согласно оценкам учителей,
«отставал в развитии» и в 15 лет был отстранен от занятий в гимназии. Германа Гельмгольца учителя признавали чуть ли не слабоумным. Антон Чехов два года сидел в 3м классе изза неудач в
освоении словесности. Поэт Роберт Бернс долго не мог научиться читать. Карлу Линнею прочили «карьеру» сапожника. А Чарльзу Дарвину отец говорил, что он «будет позором семьи» [87].
Сравнивая гениев двух противоположных полюсов, можно
увидеть, что они наглядно иллюстрируют разный характер одаренности, способностей, ума. Так, если «гении от природы» — своеобразный пик людей эмоциональных, то гении «от себя» — вершина взлета человеческого рационального начала. Для них «самой общей, почти обязательной особенностью гениев является
витальность, т. е. какаято внутренняя энергия, необычайная устойчивость дееспособности, чрезвычайно долго длящаяся молодость с ее ненасытным любопытством, любознательностью, впечатлительностью, впечатляемостью, заинтересованностью» [105;

ЛОМОНОСОВ Михаил Васильевич
(1711 – 1765),
русский учёныйестествоиспытатель

ВАГНЕР (Wagner) Рихард
(1813 – 1883),
немецкий композитор

Феномен Гения

358]. Они действительно отличаются существенно большой моторной и умственной возбудимостью, поэтому им необходима
исключительная витальность — жизненная сила и предельная
адекватность, чтобы выдержать свой изнурительный труд [107;
46].
Что касается непосредственно открытий, то в 25—30летнем
возрасте они делались преимущественно гениями в области точных наук. В естественных же дисциплинах, где требуется накопление большого массива наблюдений и фактов, открытия формировались к 40—50 годам, в редких случаях к 60—70 годам. Поэтому возрастной ценз для гения — не препятствие для его
творческой активности. Просто в первом цикле жизни гения, в
периоде его наибольшей жизненной мощи, ему приходилось часть
сил тратить на личностное и ситуационное становление, что угнетало проявление творческой активности. В преклонные годы
эти силы высвобождались, и возвышеннодуховноинтеллектуальный второй цикл был озарен яркими и емкими эмоциями.
История донесла до нас свидетельства о совершаемых открытиях или фундаментальных трудах, выполняемых в ранней юности (детстве) или уже в глубокой старости.

ПЛАТОН
(428 – 348 до н. э.),
древнегреческий философ

МИКЕЛАНДЖЕЛО Буонарроти
(Michelangelo Buonarroti) (1475 – 1564),
итальянский скульптор, живописец,
архитектор и поэт

1. Гений и парадоксы

Так, Эйнштейн часто упоминал в разговоре, что все его великие идеи пришли к нему в голову в детстве, особенно между
12 и 13 годами, когда он сформулировал теорию относительности. Моцарт сочинил свою первую оперу в 4 года, а Прокофьев
— в 9 лет. Мендельсон представил на суд слушателей свою симфоническую увертюру «Сон в летнюю ночь» в 14 лет.
На закате лет известны следующие достижения. Так, Платон умер на 81м году во время работы над книгой; Цицерон
завершил на 63 году последний свой труд; Микеланджело в 87
лет работал над знаменитой базиликой в Риме. Галилей завершил свое учение о звездах в 72 года. Ньютону было 72 года, когда он написал предисловие к своим трудам. Лучшие произведения Гете были написаны в возрасте после пятидесяти. Крылов
в 68 лет выучил греческий язык и в следующие семь лет перевел
на русский язык ряд известных произведений классической
греческой литературы [33; 176—177].
Творчество конечно во времени. Результаты десятков исследований, посвященных анализу биографии ученых, композиторов, писателей, художников, свидетельствуют о том, что
пик творческой активности человека обычно приходится на
период с 30 до 42—45 лет [36; 179].

ЧАЙКОВСКИЙ Петр Ильич
(1840 – 1893),
русский композитор

ГАЙДН (Haydn) Франц Иозеф
(1732 – 1809),
австрийский композитор

Феномен Гения

В своей книге «Возвращенная молодость» писатель М.М.
Зощенко [48] делит всех творцов на две категории: 1) проживших недолгую, но эмоционально насыщенную жизнь и умерших до 45 лет и 2) «долгожителей».
Он приводит обширный список представителей первой категории людей, закончивших жизнь в цветущем возрасте (в
скобках число прожитых лет): Моцарт (36), Шуберт (31), Шопен (39), Мендельсон (37), Бизе (37), Рафаэль (37), Ватто (37),
Ван Гог (37), Корреджо (45), Эдгар По (40), Пушкин (37), Гоголь
(42), Белинский (37), Добролюбов (27), Байрон (37), Рембо (37),
Лермонтов (26), Надсон (24), Маяковский (37), Грибоедов (34),
Есенин (30), Гаршин (34), Джек Лондон (40), Блок (40), Мопассан (43), Чехов (43), Мусоргский (42), Скрябин (43), Ван Дейк
(42), Бодлер (45) и так далее...
Список творческих долгожителей: Кант (81), Толстой (82),
Галилей (79), Рембрандт (63), Куинджи (68), Гоббс (92), Шеллинг (80), Пифагор (76). Сенека (70), Гете (82), Ньютон (84),
Фарадей (77), Пастер (74) Гарвей (80), Дарвин (73), Спенсер (85),
Смайлс (90), Платон (81), СенСимон (80), Эдисон (82), Беранже (77), Павлов (87), Демокрит (90), Аристарх Самосский (70),
Эратосфен (80), Тит Ливий (76), Страбон (90). Сюда можно добавить еще Пикассо (93), Теслу (87), Айвазовского (83). Нетрудно
заметить, что в списке преобладают великие философы, ученыетеоретики и создатели экспериментальных научных и художественных школ, а также писателиинтеллектуалы с философским
складом ума. Талант трудолюбия сопровождается природным
даром долголетия. «Мысль, а точнее — высокий интеллект, продлевает жизнь» [36; 181].
Гению иногда приходится «искать себя». Так, Чехов и Булгаков были врачами и в юности не помышляли о писательском
поприще. Чтобы превратить Достоевского из разочарованного
жизнью поденного писаки в великого писателя, потребовалась
сибирская каторга. Колумб искал Индию, а нашел Америку. Белл

1. Гений и парадоксы

искал средство от глухоты, а изобрел телефон. Уолт Дисней, ненавидевший искусство и художников, создал непревзойденные
в истории шедевры мультипликационного искусства. Страстно ненавидевший все художественные школы Пабло Пикассо
явился создателем новой художественной школы — кубизма.
Врач Мария Монтессори, ненавидевшая преподавание как профессию, в корне перевернула мир образования [56; 30].
Гения нельзя остановить даже ценою жизни. Достаточно
вспомнить хрестоматийные примеры Ломоносова и Суворова.
А величайший в истории изобретатель Никола Тесла, чтобы доказать ошибочность мнения Эдисона о переменном токе, устроил драматический показ на Всемирной Выставке 1893 года в Чикаго, позволив пропустить напряжение в два миллиона вольт...
через собственное тело. Тело Теслы пропустило ток подобно «живому проводу», и он смог зажечь в своей руке лампочку. Тесла
сиял подобно рождественской елке, к вящему восторгу аудитории. Затем в подтверждение истинности своего изобретения он
расплавил проволочку. Только небывалые знания о природе тока
позволили ему продемонстрировать подобный трюк, зная, что
высокочастотный ток не убьет его, так как вся энергия собирается на «наружных кожных покровах» [56; 150].
Обычно считается, что все гении не
от мира сего. Дисгармоничных гениев
было немало — с нелегким характером,
болезненной амбициозностью. Достоевский, например, был готов на любую выходку. Его извращенные страсти находили выход в карточных играх, в которых
он проигрывал все, что имел.
Известны эксцентрические поступки
Пушкина в молодости, пришедшего однажды на прием к кишиневскому генералгубернатору в одних панталонах;

ТЕСЛА (Tesla) Никола
(1856 – 1943),
сербский изобретатель

Феномен Гения

ЭЙНШТЕЙН (Einstein) Альберт
(1879 – 1955),
немецкий физиктеоретик

ГЕЛЬМГОЛЬЦ Герман Людвиг Фердинанд
(Helmholtz) (1821–1994), немецкий физик,
математик, физиолог, психолог

приступы раздражительности у Гоголя, когда в Риме в трактире
ему не понравилась какаято поданная ему еда.
У гениев нередко отмечаются странности в поведении, в привычках, в памяти: они легко забывают то, что не затрагивает их
интеллектуальных запросов, но зато знают цену своему делу. Ко
всему остальному, естественно, даже житейски важному, относятся как к чемуто второстепенному. «Работая над произведением (поэмой, оперой, картиной, скульптурой, архитектурным сооружением, математической или физической задачей и т.д. и т.д.),
высокоталантливый человек так же естественно пренебрегает
всеми условностями и манерами, как и искатель, напавший на
золотую жилу или нефтеносный участок. Но это пренебрежение
повседневностью, пренебрежение «невечными благами» естественно же вытекает из наличия сверхзадачи» [107; 45]. В этой
особенности гения легко усматривается деловая целесообразность: мозг не засоряется информацией, не имеющей прямого
отношения к деятельности интеллекта на данном этапе.
Гении плохо адаптируются в быту, возможно, тоже по вышеуказанной причине. Личная жизнь гениев, как правило, прямо
противоположна тому, что эти люди проповедуют. Так, Ч. Дик

1. Гений и парадоксы

кенс воспевал семейный уют, супружескую верность, доброе отношение к детям. В жизни же он поступал совсем подругому...
Ж.Ж. Руссо написал трактат о воспитании, а своих детей сдал в
детский приют  [46; 70]. Н. Тесла был против войн и любого насилия, не мог видеть, как ранят животное или делают больно, был
ярым пацифистом; а в жизни изобрел радар, радикальные орудия разрушения, такие как «лучи смерти», бомбы с дистанционным управлением, дистанционную передачу энергии.
Известны следующие случаи из жизни Николы Теслы.
В 1898 году Тесла прикрепил крошечный электромеханический осциллятор к железной балке на чердаке здания на Восточной Хьюстонской улице в Манхэттене. Включил устройство и
начал ждать результатов опыта, когда дома, находившиеся в нескольких милях от его лаборатории, начали вибрировать, а толпы людей в панике хлынули на улицу. К дому ученого немедленно отправили полицейский патруль для выяснения причины.
К тому времени, как заявились репортеры, Тесла успел уничтожить осциллятор, поскольку даже изобретатель осознал, что его
детище способно сравнять с землей любые здания приличных размеров [56; 425].
Тесла частенько хвастался, что может разрушить Бруклинский мост за час; публично заявил, что в его силах расколоть Землю1, нужен только осциллятор подходящих размеров и необходимый расчет времени. Кроме этого, он сообщил репортерам,
что может разрушить самый большой небоскреб того времени
— Эмпайр Стэйт Билдинг и «за очень короткое время оставить
от него бесформенную кучу руин» с помощью маленького осциллятора, легко умещающегося в кармане.

1 Передатчик Теслы связан с направленной передачей электромагнитных сигналов определенных частот через толщу Земли. Входя в ее поверхность под углом 30
градусов и образуя в глубине Земли стоячие волны, электромагнитные волны резонируют с ядром Земли и могут вызвать землетрясение и атмосферные бури на заданной территории. Стоячие волны способны также переносить любые количества энергии почти без потерь.