Навыки ребенка в действии: как помочь детям преодолеть психологические проблемы

НАВЫКИ РЕБЕНКА 
В ДЕЙСТВИИ

КАК ПОМОЧЬ ДЕТЯМ ПРЕОДОЛЕТЬ 
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

BEN FURMAN

KIDS’ 
SKILLS
 IN ACTION

 A new way to help children 
overcome emotional and 
behavioural problems

НАВЫКИ РЕБЕНКА В ДЕЙСТВИИ

БЕН ФУРМАН

НАВЫКИ 
РЕБЕНКА 
В ДЕЙСТВИИ

Как помочь детям преодолеть 
психологические проблемы

Перевод с  английского

Москва

2016

© Ben Furman and Tammi Publishers, 2010
Original edition published by Tammi 
Publishers, Finland
Russian edition published by arrangement 
with Tammi Publishers & Elina Ahlback 
Literary Agency, Helsinki, Finland & OKNO 
Literary Agency, Sweden
© Издание на русском языке, перевод, оформление . ООО «Альпина нон-фикшн», 
2016

Все права защищены. Никакая часть этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то 
ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и 
в корпоративных сетях, а также запись в память ЭВМ для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. По вопросу организации доступа 
к электронной библиотеке издательства обращайтесь по адресу lib@alpinabook.ru.

УДК 159.922.7
ББК 88.8
Ф95

Фурман Б.

Навыки ребенка в действии: Как помочь детям преодолеть 
психологические проблемы / Бен Фурман ; Пер. с англ. — М.: 
Альпина нон-фикшн, 2016. — 228 с.

ISBN 978-5-91671-171-4

Эта книга — для тех, кто хотел бы узнать, как можно просто, 
но эффективно помочь ребенку любого возраста в преодолении 
проблем. Зачастую взрослые склонны рассматривать детские проблемы как симптомы каких-то нарушений, которые нужно лечить. А для детей проблемы — это отсутствие умений, которыми 
стоит овладеть. Методика освоения навыков, разработанная известным финским психиатром Беном Фурманом и его коллегами, 
основана именно на «детском» подходе. Ее цель — помочь детям 
научиться делать то, что поможет им преодолеть их проблемы. 
Книга адресована всем заинтересованным, неравнодушным 
родителям, а также психологам, социальным работникам, педагогам.

УДК 159.922.7
ББК 88.8

Переводчик М. Кульнева
Редактор Н. Нарциссова

ISBN 978-5-91671-171-4 (рус.)

Ф95

СОДЕРЖАНИЕ

Часть 1

ЧТО ТАКОЕ «ОСВОЕНИЕ НАВЫКОВ»?

Часто задаваемые вопросы .......................................................10

Краткая история ...........................................................................14

Как возникла методика ..............................................................16

Часть 2

ПО СТУПЕНЯМ ОСВОЕНИЯ НАВЫКОВ

Пятнадцать ступеней ..................................................................26

Часть 3

ПРИМЕНЕНИЕ ОСВОЕНИЯ НАВЫКОВ 
В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ОТ ТРЕХ ДО 14 ЛЕТ

Обучение контролю над мочевым пузырем — 
мальчик трех лет ...........................................................................52

Проблема с уходом домой — мальчик четырех лет ........55

БЕН ФУРМАН

Приучение к горшку — мальчик пяти лет ...........................60

Как научиться не писать в штанишки — 
мальчик шести лет .......................................................................63

Как перестать бояться собак — мальчик семи лет ...........66

Мальчик, который стал экспертом 
в пожарном деле, — восемь лет .............................................71

Как подружиться с младшей сестрой — 
девочка восьми лет ......................................................................77

Как справиться с агрессией — мальчик восьми лет .........84

Чудесный визит на дом — мальчик восьми лет .................89

Как научиться не опаздывать — мальчик восьми лет ....104

Как не бояться масок — девочка девяти лет ...................107

Одно умение ведет к другому — мальчик девяти лет ....114

Как научиться ходить спокойно — мальчик 10 лет .......123

Как перестать сквернословить — мальчик 10 лет ..........125

Как победить боязнь пауков — девочка 10 лет ..............129

Вода может стать как молоко — мальчик 10 лет ............139

Как снова начать есть — девочка 10 лет ...........................146

Освоение навыков и Коран — мальчик 11 лет ................152

Как вернуть счастье после развода родителей — 
девочка 11 лет .............................................................................159

Как найти общий язык с учителем — мальчик 11 лет ...166

Как избавиться от пристрастия к компьютерным 
играм — мальчик 14 лет ...........................................................171

НАВЫКИ РЕБЕНКА В ДЕЙСТВИИ

Часть 4

ОСВОЕНИЕ НАВЫКОВ В ГРУППАХ

Ленивая гусеница и трудолюбивый муравей ....................178

Школа радости ............................................................................184

Дети осваивают новые навыки ..............................................189

Как наш класс может стать еще лучше? .............................196

Изменение атмосферы в спецклассе ...................................201

Часть 5

ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ

Как организовать сотрудничество с родителями ............210

Письмо классу .............................................................................212

Письма поддержки ....................................................................214

Существа силы ............................................................................220

Эпилог ...........................................................................................221

Благодарности .............................................................................226

ЧАСТЬ 1

ЧТО ТАКОЕ 
«ОСВОЕНИЕ 
НАВЫКОВ»?

БЕН ФУРМАН

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

Что такое «освоение навыков»?

Освоение навыков — это пошаговая методика помощи 
детям в овладении необходимыми умениями и преодолении эмоциональных и поведенческих проблем. 
В этом процессе участвуют родные, друзья и другие 
близкие ребенка.

В каком возрасте ее можно использовать?

Методика освоения навыков разработана для детей 
от трех до 12 лет, но ее можно применять и в работе 
с подростками и даже со взрослыми.

Кто может применять эту методику?

Изначально методика освоения навыков была рассчитана на специалистов — психологов, консультантов, 
социальных работников, педагогов специального образования — то есть на тех людей, чья работа связана 
с помощью детям в преодолении проблем. Однако метод настолько прост и надежен, что при минимальном 
руководстве со стороны профессионала его могут применять и родители.

Какова основная идея методики освоения 
навыков?

Взрослые склонны рассматривать проблемы ребенка 
как симптомы какого-либо нарушения, которое необ