Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 2 класс

класс

РУССКИЙ ЯЗЫК

7-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

©  ООО «ВАКО», 2017,  
2021, с изменениями

Р е ц е н з е н т ы:
преподаватель кафедры начального образования МИОО,
учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева;
учитель высшей категории ГБОУ «Школа № 627» г. Москвы Л.М. Давыдкина.

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

6+

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05941-6

Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 2 класс / сост. 
И.Ф. Яценко. – 7-е изд., эл. – 1 файл pdf : 81 с. – Москва : ВАКО, 2022. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05941-6

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 
2 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС НОО и с учётом примерной 
программы начального общего образования по русскому языку. В конце пособия ко всем 
заданиям приведены ответы.
Издание адресовано учителям начальных классов, а также школьникам и их родителям.

К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 2 класс / сост. И.Ф. Яценко. – 6-е изд. – Москва : ВАКО, 2022. – 
80 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-05796-2. – Текст : непосредственный.

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус
 
К65

От составителя

В данном пособии представлены контрольно-измерительные 
материалы по русскому языку для 2 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС НОО и с учётом примерной 
программы начального общего образования по русскому языку. 
Тесты позволяют учителю организовывать и проводить промежуточный, тематический и итоговый контроль, своевременно вносить коррективы в методику преподавания.
Материал расположен в соответствии с порядком изложения 
тем в учебнике В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 
2 класс» (М.: Просвещение). В конце пособия содержатся ответы ко всем заданиям.

Комментарии по выполнению  
и оцениванию тестовых заданий
Тематические тесты содержат 10 вопросов и заданий, разделённых на два уровня сложности: базовый (задания 1–7) и повышенный (задания 8–10). Итоговый тест включает 13 заданий: 
задания 1–10 – базового уровня, задания 11–13 – повышенного.
К каждому заданию базового уровня предлагается четыре 
варианта ответа, из которых правильный только один. При выполнении заданий повышенного уровня учащиеся должны либо 
самостоятельно составить краткий ответ, либо выполнить задание на установление правильного соответствия или правильной 
последовательности.
На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут, 
на выполнение итогового теста – 20–25 минут. Каждое верно 
выполненное задание базового уровня оценивается 1 баллом, 
повышенного уровня – 2 баллами (за частично правильный ответ выставляется 1 балл).
Рекомендации по оцениванию:
90–100% от максимальной суммы баллов – отметка «5»;
75–89% – отметка «4»;
50–74% – отметка «3»;
49% и менее – отметка «2».

Тест 1. Повторение изученного 
в 1 классе

Вариант 1

1. Укажи, как называются слова, связанные 
по смыслу и выражающие законченную мысль.
 
F 1)  словосочетание
 
F 2)  текст
 
F 3)  предложение
 
F 4)  родственные слова

2. Укажи, в какой строке записано предложение.
 
F 1)  Лучи, солнце.
 
F 2)  Светит солнце.
 
F 3)  Солнечный день.
 
F 4)  На солнце.

3. Выбери слово, в котором ударение обозначено 
правильно.
 
F 1)  ли́сица
 
F 2)  девочка́
 
F 3)  карандаши́
 
F 4)  во́робей

4. Буквы я, е, ю, ё:
 
F 1)  указывают на твёрдость предыдущего согласного звука
 
F 2)  обозначают два звука после буквы, обозначающей согласный звук
 
F 3)  обозначают два звука в начале слова и после букв, обозначающих гласный звук
 
F 4)  не могут обозначать два звука

5. Укажи, в каком слове выделены только те буквы, которые обозначают гласные звуки.
 
F 1)  кОнЬкИ
 
F 2)  стрОЙка
 
F 3)  ЯгоДА
 
F 4)  бЕрЁзА

6. Укажи слово, в котором букв больше, чем 
звуков.
 
F 1)  машина
 
F 2)  ёлка
 
F 3)  маяк
 
F 4)  дверь

7. Укажи слово, которое всегда пишется с заглавной буквы.
 
F 1)  Медведь
 
F 2)  Мак
 
F 3)  Москва
 
F 4)  Рыжик

8. Выпиши из предложения слова, в которых все 
согласные звуки твёрдые.
Конь ест траву на лугу.

О т в е т.  

9. Выпиши из предложения и раздели для переноса слова, которые можно перенести с одной 
строки на другую.
Врач сделал больному укол.

О т в е т.  
 

10. Выпиши из предложения слово с парным 
по глухости-звонкости согласным звуком на конце, подбери проверочное слово.
В небе кружил ястреб.

О т в е т.  

Тест 1. Повторение изученного 
в 1 классе

Вариант 2

1. Текст состоит из:
 
F 1)  словосочетаний
 
F 2)  букв, обозначающих согласные и гласные 
звуки
 
F 3)  предложений, связанных между собой
 
F 4)  отдельных слов

2. Укажи, в какой строке записано предложение.
 
F 1)  За игрой.
 
F 2)  Новые игрушки.
 
F 3)  Играют, игрушки.
 
F 4)  Дети играют.

3. Укажи слово, в котором ударение обозначено 
правильно.
 
F 1)  воробе́й
 
F 2)  сказка́
 
F 3)  лопата́
 
F 4)  ба́рабан

4. Буквы я, е, ю, ё:
 
F 1)  указывают на твёрдость предыдущего согласного звука
 
F 2)  всегда обозначают два звука
 
F 3)  указывают на мягкость предыдущего согласного звука
 
F 4)  никогда не обозначают два звука

5. Укажи, в каком слове выделены только те буквы, которые обозначают согласные звуки.
 
F 1)  ВоРоБеЙ
 
F 2)  ЕноТ
 
F 3)  СоСуЛЬКи
 
F 4)  МеДВедИ

6. Укажи слово, в котором звуков больше, чем 
букв.
 
F 1)  майка
 
F 2)  енот
 
F 3)  ель
 
F 4)  коньки

7. Укажи слово, которое всегда пишется с заглавной буквы.
 
F 1)  Город
 
F 2)  Шарик
 
F 3)  Россия
 
F 4)  Лиса

8. Выпиши из предложения слово, в котором все 
согласные звуки звонкие.
У каждого есть своя родина.

О т в е т.  

9. Выпиши из предложения и раздели для переноса слова, которые можно перенести с одной 
строки на другую.
Знойный день идёт к вечеру.

О т в е т.  
 

10. Выпиши из предложения слово с безударным гласным звуком в корне, подчеркни букву, 
которую можно проверить, подбери проверочное 
слово.
Стриж свил гнездо под крышей.

О т в е т.  

Тест 2. Наша речь. Текст

Вариант 1

1. Укажи пример устной речи.
 
F 1)  письмо под диктовку
 
F 2)  чтение книги про себя
 
F 3)  разговор по телефону
 
F 4)  запись ответа задачи

2. Укажи пример письменной речи.
 
F 1)  прощание с учителем
 
F 2)  слушание сказки
 
F 3)  рассказ о поездке
 
F 4)  решение задачи в тетради

3. Монолог – это:
 
F 1)  разговор по телефону
 
F 2)  разговор двух или более лиц
 
F 3)  речь одного лица
 
F 4)  общение в чате

4. Укажи вариант, где записан текст.
 
F 1)  В парке листопад. Мы пишем диктант. Завтра я пойду в гости.
 
F 2)  Светило яркое солнце. Вдруг подул резкий 
ветер. Закачались деревья. Тучи заволокли 
всё небо. Началась гроза.
 
F 3)  У Вари аквариум. Мама купила на ужин 
рыбу. Щука – хищник.
 
F 4)  В вагон сел пассажир. Поезда бывают пассажирские и товарные. Сколько стоит билет? 
Поезд прибыл с опозданием на полчаса.