Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 1 класс

класс

РУССКИЙ ЯЗЫК

3-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – преподаватель кафедры начального образования МИОО,
учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева.

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

©  ООО «ВАКО», 2020

6+

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05940-9

Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 1 класс / сост. 
И.Ф. Яценко. – 3-е изд., эл. – 1 файл pdf : 81 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05940-9

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 
1 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС НОО и с учётом примерной 
программы начального общего образования по русскому языку. В конце пособия ко всем 
заданиям приведены ответы.
Издание адресовано учителям начальных классов, а также школьникам и их родителям.

К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 1 класс / сост. И.Ф. Яценко. – 2-е изд. – Москва : ВАКО, 2021. – 
80 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-05079-6. – Текст : непосредственный.

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус
 
К65

От составителя

В данном пособии представлены контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 1 класса, составленные 
в соответствии с требованиями ФГОС НОО и с учётом примерной программы начального общего образования по русскому 
языку. Позволяют учителю организовывать и проводить промежуточный, тематический и итоговый контроль, своевременно 
вносить коррективы в методику преподавания.
Материал расположен в соответствии с порядком изложения тем в учебнике В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский 
язык. 1 класс» (М.: Просвещение). В конце пособия содержатся ответы ко всем заданиям.

Комментарии по выполнению  
и оцениванию тестовых заданий

Тесты содержат 10 заданий, разделённых на два уровня сложности: базовый (задания 1–7) и повышенный (задания 8–10). К каждому заданию базового уровня предлагается 
четыре варианта ответа, из которых правильный только один. 
При выполнении заданий повышенного уровня учащиеся должны либо самостоятельно составить краткий ответ, либо выполнить задание на установление правильного соответствия 
или правильной последовательности.
На выполнение тестов отводится 7–15 минут. Каждое верно выполненное задание базового уровня оценивается 1 баллом, повышенного уровня – 2 баллами (за частично правильный ответ выставляется 1 балл).
Рекомендации по оцениванию:
90–100% от максимальной суммы баллов – высокий уровень;
75–89% – повышенный уровень;
50–74% – средний уровень;
49% и менее – низкий уровень.

Тест 1. Наша речь

Вариант 1

1. Из существ, населяющих Землю, даром 
речи обладает только:
 
F 1)  корова
 
F 2)  кукушка
 
F 3)  человек
 
F 4)  собака

2. К говорению относится:
 
F 1)  пересказ сказки у доски
 
F 2)  прослушивание объявления
 
F 3)  написание записки маме
 
F 4)  чтение книги про себя

3. К письму относится:
 
F 1)  решение задачи в уме
 
F 2)  написание диктанта
 
F 3)  разговор по телефону
 
F 4)  чтение стихотворения

4. Укажи пример речи про себя.
 
F 1)  обдумывание решения задачи в уме
 
F 2)  набор смс-сообщения
 
F 3)  работа в парах
 
F 4)  запись предложения

5. Как называется речь, которую мы слышим 
или произносим?
 
F 1)  устная
 
F 2)  речь про себя
 
F 3)  слушание
 
F 4)  письменная

6. Как называется речь, которую мы читаем 
или записываем?
 
F 1)  внутренняя
 
F 2)  чтение
 
F 3)  письменная
 
F 4)  устная

7. Государственным языком Российской Федерации является:
 
F 1)  российский язык
 
F 2)  английский язык
 
F 3)  русский язык
 
F 4)  славянский язык

8. Выпиши предложение, которое записано 
на русском языке.

Где си, где си, бащин дом?
Моя Родина – Россия.
Our family is very united.
О т в е т.  
 

9. Представь, что учитель вызвал тебя к доске и попросил передать содержание сказки «Теремок». Какой речью ты воспользуешься?
О т в е т.  

10. Вставь пропущенные буквы.

Ру   кий    зык – мой родной    зык.

Тест 1. Наша речь

Вариант 2

1. Из существ, населяющих Землю, даром 
речи обладает только:
 
F 1)  кошка
 
F 2)  лошадь
 
F 3)  лягушка
 
F 4)  человек

2. К чтению относится:
 
F 1)  просмотр кинофильма
 
F 2)  слушание музыки
 
F 3)  чтение афиши
 
F 4)  решение задачи в уме

3. К слушанию относится:
 
F 1)  чтение смс-сообщения
 
F 2)  выполнение домашнего упражнения
 
F 3)  списывание предложения
 
F 4)  просмотр оперы

4. Укажи пример речи про себя.
 
F 1)  разучивание стихотворения про себя
 
F 2)  рассказ о поездке другу
 
F 3)  разговор с мамой
 
F 4)  выступление на сцене

5. Как называется речь, которую мы читаем 
или записываем?
 
F 1)  читательская
 
F 2)  внутренняя
 
F 3)  устная
 
F 4)  письменная

6. Как называется речь, которую мы слышим 
или произносим?
 
F 1)  буквенная
 
F 2)  речь про себя
 
F 3)  письменная
 
F 4)  устная

7. Государственным языком Российской Федерации является:
 
F 1)  английский язык
 
F 2)  русский язык
 
F 3)  белорусский язык
 
F 4)  славянский язык

8. Выпиши предложение, которое записано 
на русском языке.

Руская і беларуская мовы – роднасныя. 

Russland ist das größte Land der Welt.

В России живёт много народов.
О т в е т.  
 

9. Представь, что учитель вызвал тебя к доске и попросил передать содержание сказки 
«Колобок». Какой речью ты воспользуешься?
О т в е т.  

10. Вставь пропущенные буквы.

Ру   кий    зык – государственный  
   зык Российской Федерации.

Тест 2. Текст.  
Предложение. Диалог

Вариант 1

1. Укажи вариант, где записано предложение.
 
F 1)  Дети, смех, мяч.
 
F 2)  Колобку.
 
F 3)  На лугу зеленеет трава.
 
F 4)  Растаять снег.

2. Текст состоит из:
 
F 1)  слов
 
F 2)  предложений
 
F 3)  букв
 
F 4)  картинок

3. Укажи предложение, которое соответствует 
схеме: 
 .
 
F 1)  Весна-красна идёт!
 
F 2)  Когда наступит весна?
 
F 3)  Наступила тёплая весна.
 
F 4)  Как хорошо весной!

4. В конце какого предложения надо поставить вопросительный знак?
 
F 1)  Какое сегодня число
 
F 2)  Напиши, как тебя зовут
 
F 3)  Как весело играть в мяч
 
F 4)  Я научился писать