Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение. 3 класс
Покупка
Тематика:
Педагогика общего среднего образования
Издательство:
ВАКО
Составитель:
Кутявина Светлана Владимировна
Год издания: 2021
Кол-во страниц: 82
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-408-05925-6
Артикул: 796041.01.99
Доступ онлайн
В корзину
Сборник содержит тестовые, проверочные и контрольные работы, которые помогут педагогу организовать контроль умений, навыков и знаний учащихся. Включены также тексты для проведения диагностики усвоения прочитанного, приведены вопросы, проверяющие уровень начитанности школьников. Все задания соответствуют программе общеобразовательных учреждений и требованиям ФГОС для начальной школы.
Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания по литературному чтению.
Тематика:
ББК:
- 7426: Методика преподавания учебных предметов в общеобразовательной школе
- 833: История и критика мировой литературы и литературы отдельных стран
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 44.03.01: Педагогическое образование
- ВО - Магистратура
- 44.04.01: Педагогическое образование
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
класс ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 12-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е МОСКВА 2021
Р е ц е н з е н т – учитель русского языка и литературы ГБОУ ЦО № 1458 ЮВАО г. Москвы О.И. Шкинева. Издание соответствует требованиям ФГОС НОО на основании сертификата № RU.ИОСО.П00506 системы «Учсерт» Российской академии образования. Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. © ООО «ВАКО», 2015, 2021, с изменениями 6+ В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-05925-6 Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение. 3 класс / сост. С.В. Кутявина. – 12-е изд., эл. – 1 файл pdf : 82 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-05925-6 Сборник содержит тестовые, проверочные и контрольные работы, которые помогут педагогу организовать контроль умений, навыков и знаний учащихся. Включены также тексты для проведения диагностики усвоения прочитанного, приведены вопросы, проверяющие уровень начитанности школьников. Все задания соответствуют программе общеобразовательных учреждений и требованиям ФГОС для начальной школы. Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закре- пить и систематизировать знания по литературному чтению. К65 Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материа- лы. Литературное чтение. 3 класс / сост. С.В. Кутявина. – 11-е изд., перераб. – Москва : ВАКО, 2021. – 80 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-05083-3. – Текст : непосредственный. УДК 372.882 ББК 83.3 УДК 372.882 ББК 83.3 К65
От составителя Сборник содержит тестовые, проверочные, контрольные ра- боты, тексты для проведения диагностики чтения, а также про- верки уровня начитанности учащихся. Данные задания составле- ны в полном соответствии с требованиями ФГОС, программой по литературному чтению для начальной школы и ориентированы прежде всего на учителей, работающих по учебнику Л.Ф. Клима- новой и др. Предусмотрена многоуровневая система контроля знаний. Учитель сам выбирает работу, при помощи которой он проверит знания учащихся на определённом этапе. Данные работы позволяют: 1) быстро проверить усвоение материала у большого количе- ства учащихся; 2) объективно оценить результаты работы; 3) повторить пройденный материал; 4) углубить и систематизировать знания учащихся. На выполнение работы отводится 10–25 минут (в зависимо- сти от уровня подготовленности класса). На контрольную работу рекомендуется выделить весь урок. Рекомендации по оцениванию результатов Тестовая работа состоит, как правило, из шести заданий раз- личного уровня сложности. Задания 1–4 в таких тестах оцени- ваются 1 баллом, задание 5 – 2 баллами, задание 6 – 3 бал- лами. Тесты 5, 6 и 11 содержат по пять заданий. В этих тестах задания 1–3 оцениваются 1 баллом, задание 4 – 2 баллами, задание 5 – 3 баллами. Для оценивания результатов автор посо- бия предлагает использовать гибкую систему, при которой ученик имеет право на ошибку: 81–100% от максимальной суммы баллов – оценка «5»; 61–80% – оценка «4»; 41–60% – оценка «3»; 0–40% – оценка «2».
Тест 1. Устное народное творчество Вариант 1 1. Каких русских народных песен НЕ бывает? F 1) колыбельных F 2) песенок-потешек F 3) закличек F 4) загадочных 2. «Иван-царевич и Серый Волк» – это: F 1) докучная сказка F 2) волшебная сказка F 3) сказка о животных F 4) бытовая сказка 3. Именно Иванушке досталась Елена Прекрасная. Най- ди ошибку в перечислении человеческих качеств, кото- рые помогли ему в этом. F 1) жестокость F 2) доброта F 3) смелость F 4) упорство 4. Кем был Виктор Михайлович Васнецов? F 1) сказочником F 2) художником F 3) композитором F 4) баснописцем 5. Каково буквальное значение слова фольклор в ан- глийском языке? F 1) народная мудрость, народное знание F 2) русские народные сказки F 3) мысли народа F 4) жизнь народа 6. Укажи зачины сказок. F 1) «За тридевять земель, в тридесятом царстве…» F 2) «Жили-были…» F 3) «Я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало…» F 4) «В некотором царстве, в некотором государстве…»
Тест 1. Устное народное творчество Вариант 2 1. Как называется сказка, которая начинается как обыч- ная сказка, а заканчивается неожиданно? F 1) надоедливая F 2) короткая F 3) неинтересная F 4) докучная 2. «Сивка-бурка» – это: F 1) волшебная сказка F 2) бытовая сказка F 3) сказка о животных F 4) авторская сказка 3. Отметь неверное утверждение. В сказках проверяется: F 1) сила и храбрость героя F 2) зависть и скупость героя F 3) доброта героя F 4) любовь героя к людям и животным 4. Кем был Иван Яковлевич Билибин? F 1) композитором F 2) писателем F 3) сказочником F 4) художником 5. В английском языке это слово буквально означает «народная мудрость, знание». Что это за слово? F 1) фольклор F 2) сказка F 3) пословица F 4) поговорка 6. Укажи концовки сказок. F 1) «Стали они жить-поживать и добра наживать…» F 2) «Я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало…» F 3) «За тридевять земель, в тридесятом царстве…» F 4) «Вот вам сказка, а мне кринка масла…»
Тест 2. Поэтическая тетрадь 1 (часть 1) Вариант 1 1. Кто автор стихотворения «Встреча зимы»? F 1) И.З. Суриков F 2) А.А. Фет F 3) И.С. Никитин F 4) Ф.И. Тютчев 2. Как звали поэта Никитина? F 1) Иван Саввич F 2) Иван Сергеевич F 3) Савва Иванович F 4) Сергей Иванович 3. Укажи стихотворение И.З. Сурикова. F 1) «Осень» F 2) «Весенние воды» F 3) «Зима» F 4) «Встреча зимы» 4. Узнай произведение по опорным словам. Деревня, дом, сугроб, хохочут, перезябнешь. F 1) «Зима» F 2) «Листья» F 3) «Детство» F 4) «Встреча зимы» 5. Найди подходящее созвучное слово. И, что белый пушок, – начал падать … . F 1) листок F 2) цветок F 3) снежок F 4) башмачок 6. Укажи строки из стихотворений И.З. Сурикова. F 1) Вот моя деревня, Вот мой дом родной… F 2) Идёт – по деревьям шагает, Трещит по замёрзлой воде… F 3) Здравствуй, гостья-зима! Просим милости к нам… F 4) Белый снег, пушистый В воздухе кружится…
Тест 2. Поэтическая тетрадь 1 (часть 1) Вариант 2 1. Кто автор стихотворения «Листья»? F 1) А.А. Фет F 2) И.З. Суриков F 3) Ф.И. Тютчев F 4) И.С. Никитин 2. Как звали поэта Сурикова? F 1) Иван Захарович F 2) Илья Захарович F 3) Захар Иванович F 4) Захар Ильич 3. Укажи стихотворение И.С. Никитина. F 1) «Зима» F 2) «Листья» F 3) «Детство» F 4) «Встреча зимы» 4. Узнай произведение по опорным словам. Зима, гостья, гуляй, расстилай, песни севера. F 1) «Листья» F 2) «Детство» F 3) «Встреча зимы» F 4) «Зима» 5. Найди подходящее созвучное слово. Мы ждать не хотим – мы с вами … ! F 1) летим F 2) бежим F 3) сидим F 4) гостим 6. Укажи строки из стихотворения Н.А. Некрасова. F 1) Пушисты ли сосен вершины, Красив ли узор на дубах? F 2) Идёт – по деревьям шагает, Трещит по замёрзлой воде… F 3) Поутру вчера дождь В стёкла окон стучал… F 4) Белый снег, пушистый В воздухе кружится…
Тест 3. Великие русские писатели (А.С. Пушкин) Вариант 1 1. В каком городе родился А.С. Пушкин? F 1) в Петербурге F 2) в Москве F 3) в Новгороде F 4) в Париже 2. На каком языке было написано первое стихотворение поэта? F 1) на русском F 2) на немецком F 3) на французском F 4) на английском 3. С чем А.С. Пушкин сравнивает речку, покрытую льдом? F 1) с зеркалом F 2) со стеклом F 3) с полотном F 4) с паркетом 4. В каком произведении поэт вспоминает о зимней вьюге? F 1) «Зимнее утро» F 2) «В тот год осенняя погода…» F 3) «Уж небо осенью дышало…» F 4) «Опрятней модного паркета…» 5. Что такое Аврора? F 1) вечерняя звезда F 2) планета F 3) утренняя звезда F 4) спутник 6. Укажи признаки волшебной сказки в произведении «Сказка о царе Салтане…». F 1) в нём есть зачин и концовка F 2) в нём есть волшебные существа F 3) в нём добро побеждает зло F 4) оно написано в стихотворной форме
Тест 3. Великие русские писатели (А.С. Пушкин) Вариант 2 1. Почему в день рождения А.С. Пушкина по всей России звонили колокола? F 1) в честь дня рождения будущего поэта F 2) в честь дня города Москвы F 3) в честь рождения внучки императора Павла I F 4) в честь праздника Пасхи 2. На каком языке говорили в семье поэта? F 1) на французском F 2) на английском F 3) на русском F 4) на немецком 3. Какое стихотворение А.С. Пушкин посвятил няне? F 1) «Зимнее утро» F 2) «В тот год осенняя погода…» F 3) «Опрятней модного паркета…» F 4) «Зимний вечер» 4. О зимней буре рассказывается в стихотворении: F 1) «Зимний вечер» F 2) «Зимнее утро» F 3) «Опрятней модного паркета…» F 4) «В тот год осенняя погода…» 5. Что означает слово куртины? F 1) картины F 2) кровля и забор F 3) цветочные грядки F 4) заснеженные поля 6. Чему учит «Сказка о царе Салтане…»? F 1) доброте, терпению, мужеству F 2) умению прощать и любить близких F 3) не завидовать другим F 4) быть сильным
Тест 4. Великие русские писатели (И.А. Крылов, М.Ю. Лермонтов) Вариант 1 1. Кто воспитывал маленького Лермонтова? F 1) бабушка F 2) мама F 3) отец F 4) мама и папа 2. Как звали Крылова? F 1) Илья Андреевич F 2) Андрей Иванович F 3) Иван Андреевич F 4) Андрей Ильич 3. Как баснописец относится к Вороне? F 1) с завистью F 2) с юмором F 3) с восхищением F 4) с любовью 4. К какому произведению подходит пословица? В душу лезет, а в карман глядит. F 1) «Мартышка и Очки» F 2) «Лебедь, Щука и Рак» F 3) «Ворона и Лисица» F 4) «Стрекоза и Муравей» 5. Укажи значение слова невежа. F 1) неуклюжий человек F 2) умный человек F 3) невоспитанный человек F 4) неприятный человек 6. Укажи стихотворения М.Ю. Лермонтова. F 1) «Утёс» F 2) «Зимний вечер» F 3) «На севере диком…» F 4) «Уж небо осенью дышало…»
Доступ онлайн
В корзину