Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение. 1 класс

класс

ЛИТЕРАТУРНОЕ 
ЧТЕНИЕ

6-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  –  учитель высшей категории  
ГБОУ СОШ № 1262 г. Москвы Л.М. Давыдкина.

Издание соответствует требованиям ФГОС НОО  
на основании сертификата № RU.ИОСО.П00624  
системы «Учсерт» Российской академии образования.

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

©  ООО «ВАКО», 2016,  
2021, с изменениями

6+

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05923-2

Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение. 1 класс / 
сост. С.В. Кутявина. – 6-е изд., эл. – 1 файл pdf : 81 с. – Москва : ВАКО, 
2022. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05923-2

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по литературному 
чтению для 1 класса к учебнику Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой и др. 
(«Школа России»): тестовые, проверочные работы, итоговая контрольная работа, тексты для 
диагностики навыков чтения. Все задания составлены в соответствии с требованиями ФГОС, 
программой по литературному чтению для начальной школы.
Адресовано учителям начальных классов, школьникам и их родителям.

К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение. 1 класс / сост. С.В. Кутявина. – 5-е изд. – Москва : ВАКО, 
2022. – 80 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-05859-4. – Текст : 
непосредственный.

УДК 372.882
ББК 83.3

УДК 372.882
ББК 83.3
 
К65

От составителя

Сборник содержит тестовые, проверочные работы, итоговую контрольную работу, тексты для проведения диагностики навыков чтения. Задания составлены в полном 
соответствии с требованиями ФГОС, программой по литературному чтению для начальной школы и ориентированы прежде всего на учителей, работающих по учебнику 
Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой и др. 
(«Школа России»).
Предусмотрена многоуровневая система контроля знаний. Учитель сам выбирает работу, при помощи которой 
он проверит знания учащихся на определённом этапе.
На выполнение работы отводится 10–25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса). На контрольную работу следует отвести целый урок.

Комментарии по выполнению и оцениванию заданий

Тесты 1–3 и 5–7 содержат по 7 заданий, тесты 4 
и 8 – по 9 заданий. В заданиях 1–6 следует выбрать один 
правильный ответ из четырёх предложенных. В заданиях 7 
и 8 может быть один или несколько правильных ответов.
Задания 1–4 тестов, а также задания и вопросы уровня A в текстах для диагностики усвоения прочитанного оцениваются 1 баллом; задания 5, 6 и задания 
и вопросы уровня B – 2 баллами; задания 7 и вопросы 
уровня C – 3 баллами. В тестах 4 и 8 задания 1–4 
оцениваются 1 баллом, задания 5–7 – 2 баллами, задания 8, 9 – 3 баллами.
Рекомендации по оцениванию:
90–100% от максимальной суммы баллов или выполнения проверочных и итоговой контрольной работ – высокий уровень достижений;
75–89% – повышенный уровень достижений;
50–74% – средний уровень достижений;
49% и менее – низкий уровень достижений.

Тест 1. Жили-были буквы

Вариант 1

1. Автор книги «Аля, Кляксич и буква “А”»:
 
F 1)  народ
 
F 2)  И. Токмакова
 
F 3)  Саша Чёрный
 
F 4)  Г. Сапгир

2. Укажи строчку о букве Н из стихотворения В. Данько «Загадочные буквы».
 
F 1)  Н – приятный любит запах
 
F 2)  Н – в лесу с куста мы ели
 
F 3)  Н – по шёрстке мы погладим
 
F 4)  Н – с собою домик тащит

3. Узнай произведение по отрывку.

Буквам очень надоело
В толстых книжках спать да спать…
В полночь – кучей угорелой
Слезли с полки на кровать.

 
F 1)  «Живая азбука»
 
F 2)  «Аля, Кляксич и буква “А”»
 
F 3)  «Кто как кричит?»
 
F 4)  «Про Медведя»

4. Письмо получил главный герой произведения:
 
F 1)  «Живая азбука»

F 2)  «Аля, Кляксич и буква “А”»
 
F 3)  «Про Медведя»
 
F 4)  «Загадочные буквы»

5. О вежливом отношении к окружающим говорится в произведении:
 
F 1)  «Кто как кричит?»
 
F 2) «Автобус номер двадцать шесть»
 
F 3) «Живая азбука»
 
F 4) «Про Медведя»

6. Укажи рифмующиеся слова.
 
F 1)  ворон – кар
 
F 2)  ёжится – ёж
 
F 3)  шуба – кафтан
 
F 4)  ход – крот

7. Закончи пословицу.

Не стыдно молчать, …

 
F 1)  …а стыдно много говорить.
 
F 2)  …коли нечего сказать.
 
F 3)  …раз не знаешь, что сказать.
 
F 4)  …когда не слушают.

Тест 1. Жили-были буквы

Вариант 2

1. Автор произведения «Про Медведя»:
 
F 1)  народ
 
F 2)  И. Токмакова
 
F 3)  Г. Сапгир
 
F 4)  Саша Чёрный

2. Укажи строчку о букве П из стихотворения В. Данько «Загадочные буквы».
 
F 1)  П – под ёлкою найдём
 
F 2)  П – рычит на нас из клетки
 
F 3)  П – приятный любит запах
 
F 4)  П – в лесу деревья валит

3. Узнай произведение по отрывку.

Колыбельную сынишке
пел он нежно: А-а-а!
Ну и голос был у Мишки –
просто медная труба.

 
F 1)  «Живая азбука»
 
F 2)  «Аля, Кляксич и буква “А”»
 
F 3)  «Кто как кричит?»
 
F 4)  «Про Медведя»

4. Буква обратилась за помощью к девочке 
в произведении:
 
F 1)  1) «Аля, Кляксич и буква “А”»

F 2)  «Кто как кричит?»
 
F 3)  «Живая азбука»
 
F 4)  «Автобус номер двадцать шесть»

5. Буквы стали героями произведения в стихотворении:
 
F 1) «Про Медведя»
 
F 2) «Загадочные буквы»
 
F 3) «Кто как кричит?»
 
F 4) «Живая азбука»

6. Укажи рифмующиеся слова.
 
F 1)  петух – ку-ка-ре-ку
 
F 2)  мышь – кошка
 
F 3)  ершится – ёрш
 
F 4)  ворона – корона

7. Закончи пословицу.

Знай больше, …

 
F 1)  …а говори меньше.
 
F 2)  …чем другие знают.
 
F 3)  …а хвались меньше.
 
F 4)  …тогда и говори больше.

Тест 2. Сказки,  
загадки, небылицы

Вариант 1

1. Прочитай загадку. Укажи отгадку.

Маленький, серенький,
По дорожке прыг, прыг,
А носиком тык, тык.

 
F 1)  медведь
 
F 2)  заяц
 
F 3)  белка
 
F 4)  лиса

2. Героев произведения «Рукавичка» испугала:
 
F 1)  мышка
 
F 2)  лягушка
 
F 3)  лисичка
 
F 4)  собачка

3. Сказку «Теремок» создал:
 
F 1)  Е. Чарушин
 
F 2)  А. Пушкин
 
F 3)  С. Михалков
 
F 4)  народ

4. «Рукавичка» – это:
 
F 1)  рассказ
 
F 2)  стихотворение
 
F 3)  научная статья
 
F 4)  сказка

5. К жанру загадки относится:
 
F 1)  Без рук, без топорёнка
 
Построена избёнка.
 
F 2)  – Где ты, брат Иван?
 
– В горнице.