Контрольно-измерительные материалы. История России. 9 класс

класс

ИСТОРИЯ 
РОССИИ

МОСКВА 
 2022

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

Р е ц е н з е н т  – учитель истории и обществознания,  
методист ГКУ ЦССВ «Кунцевский» г. Москвы Г.В. Янина.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ  
от 09.06.2016 № 699.

ISBN 978-5-408-05922-5

Контрольно-измерительные материалы. История России. 
9 класс / сост. К.В. Волкова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
225 с. – Москва : ВАКО, 2022. – (Контрольно-измерительные 
материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо 
Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05922-5

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) 
тематически сгруппированы и составлены в соответствии с Историко-
культурным стандартом, примерной программой по истории и требованиями 
ФГОС. Использование КИМов для диагностики знаний 
учащихся позволит привить школьникам навыки работы с тестовым 
материалом и начать поэтапную подготовку к ЕГЭ. Порядок изложения 
материала соответствует учебнику «История России. 9 класс» под редакцией 
А.В. Торкунова (М.: Просвещение), но данное пособие может 
использоваться с любыми учебниками из федерального перечня.
Адресовано учителям, школьникам и их родителям.

К65

УДК  372.893
ББК  74.266.3
 
К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные 
материалы. История России. 9 класс / сост. К.В. Волкова. – Москва : 
ВАКО, 2022. – 224 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – 
ISBN 978-5-408-05384-1. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель 
вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.893
ББК 74.266.3

©  ООО «ВАКО», 2022

Комментарий для учителя

Тематические тесты содержат задания базового уровня 
с выбором ответа, повышенного уровня с открытым ответом (
слово, дата, сочетание цифр) и высокого уровня 
сложности (см. Приложение).
На выполнение тестов 1 (повторение) и 46 (итоговый 
контроль знаний) отводится по 35–40 минут, итоговых тестов 
по разделам и тематических тестов – от 7 до 20 минут 
(в зависимости от количества заданий в тесте).
В зависимости от формы задания используются различные 
способы оценивания. При дихотомической систе-
ме вопрос оценивается одним баллом в случае правильно-
го ответа и нулём баллов, если ответ дан неправильно. Эту 
систему оценивания можно использовать при проверке 
заданий с выбором одного ответа и тех заданий, в которых 
нужно указать дату или слово (словосочетание). Макси-
мально возможный балл за тест в этом случае будет равен 
числу правильных вариантов ответов на имеющиеся в нём 
задания.
При использовании политомической системы оцени-
вается каждый элемент ответа. По этой системе можно 
оценивать задания на установление правильной последо-
вательности и соответствия, задания с выбором несколь-
ких правильных ответов, задания на установление лишних 
в ряду терминов по определённому критерию.
Задания высокого уровня сложности оцениваются 
по политомической системе.
Рекомендуется использовать гибкую систему оценива-
ния, при которой ученик имеет право на ошибку:
100–80% от максимальной суммы баллов – отметка «5»;
79–60% – отметка «4»;
59–40% – отметка «3»;
39–0% – отметка «2».

Т е с т  1. Повторение курса  
«История России. 8 класс»

Вариант 1
1. Отборная привилегированная часть войска, созданная 
Петром I в конце XVII в.:
F
F 1)  гвардия
F
F 2)  гильдия
F
F 3)  рекруты
F
F 4)  стрельцы
2. Превышение вдвое к 1726 г. экспорта (вывоза товара) 
из России над импортом (ввозом товаров) объяснялось:
F
F 1)  продолжением Северной войны
F
F 2)  созданием Черноморской флотилии
F
F 3)  проведением политики меркантилизма
F
F 4)  превращением России в промышленную державу
3. Крестьяне, уходившие на заработки из родных мест 
на мануфактуры или сельскохозяйственные работы:
F
F 1)  владельческие крестьяне
F
F 2)  посессионные крестьяне
F
F 3)  черносошные крестьяне
F
F 4)  отходники
4. Для экономического развития России в первой четвер-
ти XVIII в. было характерно:
F
F 1)  введение подворного налогообложения
F
F 2)  значительное увеличение количества мануфактур
F
F 3)  преобладание вольнонаёмного труда в промышлен-
ности
F
F 4)  отсутствие экономических связей между районами

5. Ликвидация патриаршества и передача высшей церков-
ной власти Святейшему синоду означали, что:
F
F 1)  церковная власть стала выше светской
F
F 2)  церковь стала частью государственного аппарата
F
F 3)  церковь восстановила своё единство после раскола
F
F 4)  Русская православная церковь стала самостоятельной 
от Византии
6. Орган власти, созданный в годы Петровских реформ:
F
F 1)  Главный магистрат
F
F 2)  Боярская дума
F
F 3)  Приказ тайных дел
F
F 4)  Верховный тайный совет

7. Результат принятия в начале XVIII в. Табели о рангах:
F
F 1)  отмена местничества
F
F 2)  установление порядка назначения на военную и государственную 
службу с учётом знатности происхождения

F
F 3)  предоставление всем сословиям одинаковых прав
F
F 4)  предоставление возможности получения дворянства 
в результате продвижения по служебной лестнице

8. Результат деятельности Великого посольства:
F
F 1)  формирование антианглийской коалиции
F
F 2)  создание Северного союза против Швеции
F
F 3)  обострение борьбы европейских держав за выход 
к Чёрному морю
F
F 4)  снижение Россией таможенных пошлин на ввозимые 
европейские товары
9. Позднее других событий произошло:
F
F 1)  морское сражение у острова Гренгам
F
F 2)  Чесменское морское сражение
F
F 3)  взятие крепости Измаил
F
F 4)  Полтавское сражение
10. Прочитайте отрывок из документа и укажите, где происходило 
описываемое событие.
Господин наш адмирал со всем при нём будущим флотом 
с полуночи пошед, и того ж утра приближася к неприятелю 
и указ дал пробиваться сквозь оного не огребая кругом, 
что с помощью Божиею и учинено… Хотя со всего флота 
стреляли по наших над меру жестоко… Когда адмирал прошёл, 
тогда рапортовал его капитан-командор Змаевич, что 
он блоковал неприятеля. Потом, когда господин адмирал 
в то место прибыл и, учредя флот к бою, послал генерала-
адъютанта Егушинского к командующему тою шведскою эскадрою… 
чтоб оной отдался. На что оной сказал, что того 
учинить не может, тогда видя их упорство, господин адмирал 
дал сигнал авангардии нашей оного атаковать… И хотя 
неприятель несравненную артиллерию имел пред нашими, 
однако ж по зело жестоком супротивлении перво галеры 
одна по одной, а потом и фрегат флаги опустили… Воистину 
нельзя описать мужество наших, как начальников, так 
и рядовых.
F
F 1)  при Чесме
F
F 2)  под Нарвой
F
F 3)  у мыса Гангут
F
F 4)  у мыса Калиакрия

11. Причина дворцовых переворотов XVIII в.:
F
F 1)  появление самозванца
F
F 2)  начало интервенции французских войск
F
F 3)  восстание под предводительством Е.И. Пугачёва
F
F 4)  изменение Петром I порядка наследования престола
12. Политика «просвещённого абсолютизма» проводилась 
в период правления:
F
F 1)  Петра I
F
F 2)  Павла I
F
F 3)  Елизаветы I
F
F 4)  Екатерины II
13. Во второй четверти XVIII в., в отличие от Петровской 
эпохи:
F
F 1)  дворян освободили от уплаты подушной подати
F
F 2)  увеличилось количество дворянских обязанностей
F
F 3)  усилилась власть помещиков над крестьянами
F
F 4)  государство запретило дворянам заниматься хозяйственной 
деятельностью
14. В царствование Елизаветы Петровны произошло:
F
F 1)  учреждение губерний
F
F 2)  принятии Указа о единонаследии
F
F 3)  издание Жалованной грамоты городам
F
F 4)  уничтожение внутренних таможенных пошлин
15. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите, 
о ком идёт речь.
Этот человек, сделавший столь удивительную карьеру, 
не имел вовсе образования, говорил только по-немецки 
и на своём природном курляндском наречии; он даже 
довольно плохо читал по-немецки, в особенности же если 
при этом попадались латинские или французские слова. 
Он не стыдился публично говорить при жизни императрицы 
Анны, что не хочет учиться читать и писать по-русски для 
того, чтобы не быть обязанным читать её величеству прошений, 
донесений и других бумаг.
F
F 1)  об Э. Бироне
F
F 2)  о Ф. Лефорте
F
F 3)  о П.А. Румянцеве
F
F 4)  о Г.А. Потёмкине
16. Сущность политики «просвещённого абсолютизма»:
F
F 1)  постепенное уничтожение феодальных пережитков 
и упразднение монархического строя
F
F 2)  обновление абсолютистского государства
F
F 3)  переход к политике колониальных захватов
F
F 4)  отказ от активной внешней политики

17. Екатерина II провела секуляризацию церковных зе-
мель, потому что стремилась:
F
F 1)  укрепить авторитет монашеской жизни
F
F 2)  лишить церковь её экономического могущества
F
F 3)  подготовиться к отмене крепостного права
F
F 4)  перевести сельское хозяйство России на производ-
ство картофеля
18. Увеличение денежного оброка во второй половине 
XVIII в. стало свидетельством:
F
F 1)  развития товарно-денежных отношений
F
F 2)  выпуска медных денег в обращение
F
F 3)  роста жизненного уровня крестьян
F
F 4)  ликвидации подушной подати

19. Событие, произошедшее после подавления восстания 
под предводительством Е.И. Пугачёва:
F
F 1)  отставка Э. Бирона
F
F 2)  созыв Уложенной комиссии
F
F 3)  издание манифеста о трёхдневной барщине
F
F 4)  издание жалованных грамот дворянству и городам

20. Следствие разделов Речи Посполитой:
F
F 1)  передача России Левобережной Украины и Киева
F
F 2)  вхождение в состав России балтийского побережья
F
F 3)  создание антироссийской коалиции в составе Ав-
стрии и Пруссии
F
F 4)  присоединение к России Западной Белоруссии 
и Западной Украины

21. Причина дворцового переворота 1801 г.:
F
F 1)  конфликт между наследниками престола
F
F 2)  восстановление права монастырей на земельную 
собственность
F
F 3)  недовольство боярства засильем иностранцев в ор-
ганах власти
F
F 4)  стремление дворянства к восстановлению утрачен-
ных привилегий

22. Выдающимися путешественниками XVIII в. были:
F
F 1)  В.И. Беринг и С.П. Крашенинников
F
F 2)  Д.И. Фонвизин и Г.Р. Державин
F
F 3)  Н.М. Карамзин и В.Н. Татищев
F
F 4)  И.И. Ползунов и И.П. Кулибин

23. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажи-
те, когда произошла описываемая война.
7 декабря в 2 часа дня А.В. Суворов, выполняя прика-
зание главнокомандующего фельдмаршала Г.А. Потёмкина, 
переслал письмо последнего коменданту Измаила – сера-
скиру Айдозли-Мехмет-паше с предложением сдачи крепо-
сти. В своём ответе комендант Измаила писал, что «ради 
глубокой осени и весьма суровой погоды советует россиянам 
отступить, ибо они должны будут во всём терпеть нужду; 
гарнизон же всеми нужными вещами снабжён изобильно».
F
F 1)  в 1700–1721 гг.
F
F 2)  в 1756–1763 гг.
F
F 3)  в 1787–1791 гг.
F
F 4)  в 1798–1799 гг.

24. Какие суждения о представленной исторической карте 
являются верными? Выберите три ответа и запишите цифры, 
под которыми они указаны.

В

а

р

т

а

Б

у

г

Б

А

Л

Т

И

Й

С

К

О

Е  

М

О

Р

Е

Н

е

м

а

н

В

и

с

л

а

Э

л

ь

ба

О

д

е

р

Р

О

СС

И

Й

С

К

А

Я

И

М

ПЕ

Р

И

Я

Государство
1
Места  важнейших  сражений

1

2

3

Действия  русской  армии  и  флота

БЕРЛИН
БЕРЛИН

о. Рюген

о. Борнхольм

о. Эланд

о. Готланд

Дрезден
Бреслау

Франкфурт
Франкфурт

Цорндорф
Цорндорф

Познань

Торунь

Люблин

Ковно

Рига
Рига

Вильно

Гродно

Либава

Мемель

Тильзит
Тильзит

Штеттин
Штеттин

Кольберг
Гданьск

КОПЕНГАГЕН
КОПЕНГАГЕН

ВАРШАВА

Прага

Гросс-
Егерсдорф
Гросс-
Егерсдорф

F
F 1)  На карте представлены события Северной войны.
F
F 2)  Участником событий, изображённых на карте, был 
П.С. Салтыков.

F
F 3)  В результате представленных на карте событий в состав 
России вошла Восточная Пруссия.
F
F 4)  Государство, обозначенное на карте цифрой «2», 
прекратило своё существование в конце XVIII в.
F
F 5)  Противником России в представленных военных действиях 
было государство, обозначенное цифрой «3».
F
F 6)  Город, обозначенный цифрой «1», был взят русской 
армией во время изображённой на карте войны.

О т в е т:  
25. Какие из перечисленных ниже дат относятся к смене 
правителей России в результате заговоров и дворцовых 
переворотов? Выберите три верных ответа.
F
F 1)  1689 г.
F
F 2)  1722 г.
F
F 3)  1727 г.
F
F 4)  1730 г.
F
F 5)  1761 г.
F
F 6)  1796 г.
26. Какие из перечисленных ниже понятий появились 
в русской культуре XVIII в.? Выберите три верных ответа.
F
F 1)  парсуна
F
F 2)  классицизм
F
F 3)  сентиментализм
F
F 4)  нарышкинское барокко
F
F 5)  профессиональный театр
F
F 6)  автобиографический жанр
27. Установите соответствие между понятием и определением: 
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую 
позицию из второго.

Понятие
Определение
А)  фаворитизм
Б)  протекционизм

В)  абсолютизм

1)  покровительство отечественной промышленности 
и торговли
2)  политика, которая привела к засилью 
иностранцев и жестокому преследованию 
недовольных
3)  явление, при котором любимцы высо-
копоставленного лица получают выгоды 
от его покровительства
4)  форма правления, при которой монарху 
принадлежит неограниченная верховная 
власть

О т в е т:
А
Б
В

28. Установите соответствие между памятником культуры 
и его краткой характеристикой: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Памятник культуры
Характеристика
А)  цикл портретов 
«Смолянки»
Б)  Зимний дворец 
в Петербурге
В)  монумент «Медный 
всадник»
Г)  ода «Фелица»

1)  произведение в стиле барокко
2)  автор приглашён в Россию 
из Франции Екатериной II
3)  произведение, в центре которого 
стоит образ «идеального монарха»
4)  автора Екатерина II назвала  
«бунтовщиком хуже Пугачёва»
5)  автор – Д.Г. Левицкий

О т в е т:
А
Б
В
Г

29. Установите соответствие между событием и монархом, 
в период правления которого оно произошло: к каждой 
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию 
из второго.

Событие
Монарх
А)  учреждение Академии наук 
и художеств
Б)  введение гражданской азбуки
В)  открытие Российской академии

1)  Пётр I
2)  Елизавета I
3)  Пётр III
4)  Екатерина II

О т в е т:
А
Б
В

30. Установите соответствие между явлением и фактом, 
который к нему относится: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Явление
Факт
А)  Петровская эпоха
Б)  «золотой век» российского 
дворянства
В)  период дворцовых  
переворотов

1)  издание манифеста о свободе 
предпринимательства
2)  создание Соборного уложения
3)  учреждение Сената
4)  создание Тайного совета

О т в е т:
А
Б
В