История возникновения и развития физической культуры

 
 
М.П. АНИСИМОВ, В.Б. ТРЯСОВ 
 
 
 
 
 
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ 
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 
 
 
 
 
 
 
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ  
для обучающихся по направлениям  
подготовки бакалавриата 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ  
2020 
 

 
 
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ 
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ 
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 
 
М.П. АНИСИМОВ, В.Б. ТРЯСОВ 
 
 
 
 
 
 
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЕ 
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 
(издание 2-е, дополненное) 
 
 
 
 
 
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ  
для обучающихся по направлениям  
подготовки бакалавриата 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 
2020 

 
 

УДК 7А(09)(075.8) 
ББК 75 
А 67 
 
Рецензенты: 
Доктор педагогических наук, профессор Г.В. Руденко  
(Санкт-Петербургский горный университет); 
кандидат педагогических наук, профессор А.С. Мартынов 
(Санкт-Петербургский государственный аграрный университет) 
 
 
Анисимов, М.П. 
История возникновения и развития физической культуры (издание 2-е 
дополненное): учебное пособие / М.П. Анисимов, В.Б. Трясов. –  СПб.: СПбГАУ, 
2020. – 78 с. 
 
 
Учебное пособие предназначено для обучающихся по дисциплине 
«Физическая культура» по всем направлениям подготовки бакалавриата. 
 
 
 
 
Рекомендовано к изданию и публикации на электронном носителе для 
включения в информационные ресурсы университета согласно лицензионному 
договору решением Ученого совета СПбГАУ от 26 июня 2020 г., протокол №6. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ISBN 978-5-85983-352-8 
 
© Анисимов М.П., Трясов В.Б., 2020 
© ФГБОУ ВО СПбГАУ, 2020

ОГЛАВЛЕНИЕ 
 
ВВЕДЕНИЕ...........................................................................................................
4

Глава 1. Возникновение и краткая история развития физической

культуры................................................................................................................
5

1.1 Возникновение физической культуры.........................................................
5

1.2 Физическая культура в Древнем мире..........................................................
8

1.3  Физическая культура в средние века...........................................................
14

1.4 Физическая культура в Новое время............................................................
16

1.5 Физическая культура в дореволюционной России.....................................
18

1.6 Физическая культура в СССР........................................................................
22

1.7 Физическая культура в современной России...............................................
27

Глава 
2. 
Олимпийские 
игры 
и 
международное 
олимпийское 

движение................................................................................................................
31

2.1 Олимпийские игры в Древней Греции.........................................................
31

2.2 Международное олимпийское движение.....................................................
36

2.3 Летние Олимпийские игры...........................................................................
43

2.4 Зимние Олимпийские игры...........................................................................
52

2.5 Паралимпийские игры...................................................................................
63

2.6 Олимпийское движение и политика.............................................................
68

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ..................................................................................
77

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Физическая культура – часть общей культуры человека. Каждый 
образованный, интеллигентный, культурный человек должен владеть 
знаниями и в этой сфере человеческой деятельности, так же, как и в 
области литературы, живописи, музыки, театрального искусства. 
Физическая культура – это огромный пласт мировой культуры, 
который берет свое начало со времен зарождения человеческого 
общества.  
В настоящем учебном пособии изложение материала базируется 
на основе научной периодизации. Ее основополагающее значение 
состоит в правильном понимании особенностей становления и 
развития 
физической 
культуры, 
начиная 
от 
возникновения 
простейших форм и элементов в далеком прошлом до современных, 
научно обоснованных систем физического воспитания и методики 
организации учебно-тренировочного процесса. Содержание данного 
пособия позволяет проследить становление и развитие физической 
культуры и спорта у народов России, а также других народов в 
различные исторические эпохи. 
 Как показывает опыт истории, забвение прошлого, нарушение 
преемственности 
(принципа 
историзма) 
тормозит 
процесс 
общественного развития. Физическая культура любого народа 
является частью его истории. Становление и последующее развитие 
физической культуры тесно связано не только с историческими, но и 
экономическими и политическими процессами, которые воздействуют 
на развитие данного общества и его государственное устройство.  
 Данное пособие ориентирует деятельность студентов на такие 
важные компоненты, как воспитание ценностных ориентаций в 
области 
физической 
культуры, 
физическое 
и 
духовное 
совершенствование личности, формирование потребностей и мотивов 
к систематическим занятиям физическими упражнениями, развитие 
гуманистических отношений, приобретение опыта общения.  
 
 

Глава 1. Возникновение и краткая история развития 
физической культуры 
 
1.1 Возникновение физической культуры 
Физическая культура возникла на основе трудовой деятельности 
древнего 
человека, 
которая 
первоначально 
ограничивалась 
непосредственным обеспечением своего существования.  Человек на 
протяжении многих тысячелетий находился в условиях «состязания» с 
различными видами животных в борьбе за свое выживание. Характер 
и уровень производства, а в то время единственными способами 
производства была охота и собирательство плодов, кореньев, трав, 
которые требовали от человека выполнения больших физических 
нагрузок. В процессе коллективной охоты необходимо было проявить 
силу, быстроту, ловкость, выносливость. От человека требовалось 
умение долго и быстро бегать, метать различные орудия охоты, 
переносить тяжелые туши убитых животных, плавать. Кроме этого, 
участники охоты должны были соподчинить свои действия с 
действиями других охотников и при этом   проявлять внимание, 
выдержку, упорство, смелость. Но все эти действия еще нельзя 
классифицировать как физические упражнения, так как они 
применялись непосредственно в процессе охоты и воздействовали на 
организм человека и   на окружающий мир с целью добывания пищи. 
Физический труд, работа ставят задачу - получение или изготовление 
какого-либо продукта. Когда эти «трудовые действия» стали 
применяться вне реального процесса охоты, тогда они и превратились 
в физические упражнения, т.е. это произошло в тот момент, когда 
человек выделил физические упражнения в самостоятельный род 
занятий, 
в 
самостоятельный 
вид 
деятельности. 
Физические 
упражнения характеризуются прежде всего тем, что их воздействие 
направлено на развитие физических качеств и двигательных умений 
человека. Целенаправленное выполнение физических упражнений 
позволило первобытному человеку более эффективно влиять, с одной 
стороны, на свою физическую подготовку, а с другой ‒ на повышение 
трудоспособности. Доказано, что общественно-исторической основой 
происхождения физической культуры является труд.  Субъективной 
предпосылкой возникновения физической культуры послужило 
развитие 
мышления 
первобытного 
человека. 
Способность 
к 
мышлению позволила ему установить связь между предварительной 

подготовкой и результатами охоты.  Он понял, что нужно специально 
отрабатывать, имитировать, совершенствовать   отдельные приемы и 
навыки, необходимые в процессе охоты. Выполняя перед охотой 
различные ритуальные и магические действия, первобытные люди 
многократно, мысленно и практически, поражали чучела животных 
или их изображения, нарисованные на скале, различными снарядами, 
сознательно настраивая себя на успешное проведение предстоящей 
охоты. Со временем люди поняли и осознали эффект повторяемости 
действий (эффект «упражняемости»). Они видели, что те члены рода, 
племени, общества, которые вели более подвижный   и интенсивный 
образ жизни, многократно повторяя   различные физические действия, 
были более сильными, выносливыми и работоспособными.  
В сознании первобытного человека хорошая физическая 
подготовка была очень важным и ценимым качеством, которое 
выделяло его среди соплеменников. Предводителями племени 
становились, как правило, самые сильные, ловкие, смелые и отважные 
люди, способные стоять у власти, управлять общиной, бороться с 
другими племенами.  
Постепенно, познавая окружающий его мир, человек приобретал 
опыт и делал определенные выводы, что способствовало дальнейшему 
процессу развития общества. 
Таким образом, обобщая вышеизложенное можно сказать, что 
возникновение физической культуры обусловлено взаимодействием   
объективных и субъективных факторов. 
Физические и трудовые действия, охота, собирательство, то есть 
практическое 
обеспечение 
своей 
жизнедеятельности 
– 
это 
объективный фактор. 
Развитие сознания, мышления, способность предполагать, 
сопоставлять, анализировать ‒ фактор субъективный. 
Возникновение физической культуры историческая наука 
относит к начальному периоду развития первобытной общины.  
Первобытнообщинный строй был первой социально-экономической 
формацией, продолжавшейся     от появления человека разумного  до 
начала установления рабовладельческого строя. 
Основными особенностями родового общества являлись: ведение 
общего хозяйства, разделение труда между мужчинами и женщинами, 
образование новых видов трудовой деятельности (земледелие, 
скотоводство, рыболовство, различные ремесла, появление начальной 

военной организации родовой общины). Важным фактором прогресса 
совершенствования общества служила передача из поколения в 
поколение накопленного опыта. 
Одной 
из 
ранних 
форм 
физического 
воспитания 
были 
коллективные игры, носившие, как правило, подражательный характер 
действий охотников. Физические упражнения являлись основой 
разнообразных забав и подвижных игр древнего человека, которые и 
составляли его досуг. Постепенно происходила эволюция игр, их 
становилось больше, а содержание было все разнообразным. Стали 
появляться игровые площадки, а сами игры регламентироваться 
простейшими 
правилами. 
Дальнейший 
процесс 
развития 
и 
совершенствования физических упражнений и подвижных игр 
постепенно формировал и первые признаки системности физического 
воспитания. 
Появлялись 
новые 
приемы, 
способы, 
методы 
обучения 
физическим упражнениям. Постепенно возникали и новые виды 
физических упражнений: фехтование на палках, гонки на лодках, 
стрельба из лука, различные виды борьбы, кулачный бой и другие. 
Позднее у людей появилось желание помериться друг с другом в силе, 
быстроте, 
ловкости, 
выносливости 
при 
помощи 
различных 
физических упражнений, выполняемых по определенным правилам. 
Так появились первые состязания по бегу, прыжкам, метаниям 
различных снарядов, которые послужили прообразом будущих 
античных игр. 
В это же время стали широко распространяться обряды 
посвящения (инициации). Инициации или посвящения – это большая, 
разнообразная группа обрядов, которые сопровождали человека на 
протяжении многих лет. Обряды проводились по мере взросления 
человека, при его переходе из одной возрастной    группы     в другую    
или при переходе из одного социального статуса в другой, а также в 
связи с переселением на новое место обитания и в целом ряде других 
жизненных ситуаций. 
В инициациях главным образом использовались различные 
физические упражнения, и им предшествовал длительный период 
подготовки и обучения. К обряду посвящения допускались лишь те, 
которые достигли необходимой степени физической и духовной   
подготовленности. Инициации выливались во всеобщее действие, в 
котором в той или иной   мере участвовали все члены общины. Так в