Язык учебно-профессионального общения

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

Е.Л. Черкашина

ЯЗЫК 
УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 
ОБЩЕНИЯ

Учебное пособие для иностранных
студентов магистратуры
архитектурных и строительных специальностей

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2022

УДК 811.161.1(0.054.6)
ББК  81.411.2-99я73
          Ч-48

Р е ц е н з е н т ы:
канд. филол. наук, доцент кафедры «Русистика»  
ФГБОУ ВО «Московский автомобильно-дорожный государственный  
технический университет (МАДИ)» М.М. Парочкина;
канд. пед. наук, доцент кафедры «Русский язык как иностранный»  
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет» (НИУ МГСУ) О.В. Логинова

Черкашина Е.Л.
Ч-48       Язык учебно-профессионального общения : учебное пособие для  

иностранных студентов магистратуры архитектурных и строительных специальностей / Е.Л. Черкашина. — Москва : ФЛИНТА, 2022. —  
96 
с. 
— 
(Русский 
язык 
как 
иностранный). 
— 
ISBN 
978-5-9765-4961-6. — Текст : электронный.

Пособие содержит теоретические сведения, в которых раскрываются понятия, правила написания документов, деловых писем, составления презентаций, речевые клише и практикум, где закрепляется 
теоретический материал. В практикуме содержатся различные виды 
языковых (лексических и грамматических) упражнений, проиллюстрированы виды документов и деловых писем, анализируются речевые клише, даются упражнения на создание письменных форм делового общения.
Для иностранных студентов магистратуры, которые владеют русским языком на среднем и продвинутом уровнях (В1-С1).

УДК 811.161.1(0.054.6)
ББК  81.411.2-99я73

ISBN 978-5-9765-4961-6 
© Черкашина Е.Л., 2022
© Издательство «ФЛИНТА», 2022

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие «Язык учебно-профессионального общения» предназначено для иностранных студентов магистратуры, которые владеют 
русским языком на среднем и продвинутом уровнях (В1-С1). 
Понятие «деловой» происходит от слова «дело» и непосредственно 
связано с учёбой или работой. В толковом словаре С.И. Ожегова и  
Н.Ю. Шведовой понятие «деловой» обозначает «относящийся к общественной, служебной деятельности, к работе».
Таким образом, дисциплина «Деловой иностранный (русский) язык» 
изучает нормы языка (лексику, грамматику и синтаксис) в области учебной, служебной и профессиональной деятельности.
Деловой русский язык имеет письменную и устную формы.
Письменная форма включает изучение языка документов и деловой переписки.
Устная форма включает правила составления презентаций, публичных выступлений, необходимых для выступления на конференциях и 
ведения профессиональной деятельности на иностранном (русском) 
языке.

Учебное пособие включает четыре раздела: 
1. Изучаем деловую документацию.
2. Пишем деловые письма.
3. Изучаем основы делового и национального общения.
4. Проводим презентацию и представляем готовую продукцию.
В первом разделе «Изучаем деловую документацию» даются правила составления личных (автобиография, резюме и объяснительная 
записка) и производственных документов, разбираются лексические 
клише и грамматические конструкции для составления документов. 
Информация о личных данных (фамилии, имена и отчества) в документах и адреса вымышлены и используются в качестве наглядного 
материала. 
Во втором разделе «Пишем деловые письма» анализируются клише 
и грамматические конструкции для составления информационного, 

сопроводительного, мотивационного письма и письма-благодарности, 
письма-приглашения. 
В третьем разделе «Изучаем основы делового и профессионального 
общения» анализируются этнокультурные и национальные особенности делового общения. 
Четвертый раздел «Проводим презентации и представляем продукцию» посвящен, анализу текстов профессиональной тематики, составлению презентации и подготовке к публичному выступлению. Даются 
различные ситуации для подготовки к презентации с учетом профессиональной специфики. В пособии есть приложение, где приводится 
пример презентации.

Каждый раздел содержит теоретические сведения, в которых раскрываются понятия, правила написания документов, деловых писем, 
составления презентаций, речевые клише и практикум, где закрепляется теоретический материал. В практикуме содержатся различные 
виды языковых (лексических и грамматических) упражнений, проиллюстрированы виды документов и деловых писем, анализируются речевые клише, даются упражнения на создание письменных форм делового общения. 

СПИСОК УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

коммуникативные задания, то есть задания на обсуждение с преподавателем слов и выражений

теоретические сведения раздела

устный опрос по прочитанному тексту

грамматический комментарий и лексические конструкции

задания на закрепление материала

задания на аудирование

упражнения, которые имеют ключ

Раздел 1

ИЗУЧАЕМ ДЕЛОВУЮ ДОКУМЕНТАЦИЮ

1.1. Автобиография

Задание 1. Найдите в словаре значения следующих слов и словосочетаний.

автобиография
трудоустройство
государственное учреждение
актуальная информация
сведения
этап
деятельность (ж.р.)
подпись (ж.р.)

лицо
работник
учащийся
супруга
супруг

Задание 2.

А. Прочитайте слова и выражения и обсудите с преподавателем их 
значение.

Б. Ответьте на вопросы.

1. Что значит описать этапы жизни в хронологическом порядке?
2. Почему автобиография пишется от первого лица? 
3. Нужно ли в автобиографии писать информацию о всех родственниках?

Автобиографией называется деловой документ, в котором работник или учащийся кратко описывает этапы своей жизни и профессиональной деятельности в хронологическом порядке. Форма изложения 
автобиографии от первого лица. Автобиография необходима при поступлении в учебное заведение, при трудоустройстве в государственные 
учреждения и др.

Автобиография состоит из следующих пунктов: 
 – название документа,
 – текст (краткие сведения о себе в хронологическом порядке),
 – подпись,
 – дата.

Текст автобиографии начинается со слов: Я, фамилия, имя, отчество. Русские пишут сначала фамилию, затем имя и отчество. Иностранные граждане пишут имя так, как указано в визе. Например:  
Я, Смирнов Борис Викторович; Я, Мухаммад Али Ахмед. В заключительной части должна быть фраза: В настоящее время работаю /  
учусь — в ней содержится актуальная информация об авторе.

Задание 3. Ответьте на вопросы.

1. Что описывает учащийся или работник в автобиографии?
2. С какой целью необходимо писать автобиографию?
3. Из чего состоит автобиография?
4. С каких слов нужно начинать автобиографию?
5. Что нужно писать в заключительной части автобиографии и почему?

В тексте автобиографии используются грамматические конструкции, 
которые служат для выражения времени рождения, периода учёбы и 
работы, а также конструкции, выражающие значения причины и следствия.

Таблица 1

Лексические конструкции и клише,  
используемые в автобиографии

Конструкции
Примеры

поступить в/на (куда?) В.п.
поступить в университет, на курсы

учиться в/на (где?) П.п. 
учиться в университете, на факультете

окончить (что?) В.п.
окончить школу, колледж, университет

получить (что?) В.п. 
получить диплом, квалификацию

устроиться в/на (куда?) В.п.
устроиться на работу, в учреждение

находиться в/на (где?) П.п.
находиться в декрете, на пенсии, в 
отпуске по уходу за ребенком

работать (где?) П.п.
работать на заводе, в агентстве

работать (кем?) Т.п. 
работать преподавателем

работать в должности (кого?) Р.п. 
работать в должности главного 
инженера 

являться (кем?) Т.п.
являться студентом, аспирантом, 
стажёром (чего?)

проживать (где?) П.п.
Проживаю в студенческом общежитии.

Родился (родилась) в каком году? (П.п.) 
какого числа месяца и года? (Р.п.)
Родился в 1994 (тысяча девятьсот 
девяносто четвертом) году

В каком году? (П.п.) поступил / устроился
В 2018 (две тысячи восемнадцатом) 
году поступил в университет.

Конструкции
Примеры

С какого года? (Р.п.) по какой год? (В.п.)
С 2020 (две тысячи девятнадцатого) 
по 2021 (две тысячи двадцать первый) год учился в МГУ.

(В период) с какого? года (Р.п.) по настоящее время + глагол (1-е л. ед.ч. в настоящем времени) + чего? (Р.п.)

С 2018 года по настоящее время являюсь студентом университета.
В период с 2018 года по настоящее 
время являюсь студентом университета.

В настоящее время + глагол (1-е л. 
ед.ч. в настоящем времени)
В настоящее время работаю...

Сокращение слов:
город, село, деревня, поселок, год, годы
г., с., д., п., г., гг.

в связи (с чем?) Т.п.
по причине (чего?) Р.п.
Уволен в связи с сокращением штата.

Семейное положение
Для мужчин:
женат / не женат / холост;
Для женщин: 
замужем / не замужем

Женат, имею двоих детей.
Замужем, имею дочь.
Не женат, детей не имею.

Информация о детях:
иметь (кого?), В.п. ед./мн.ч.

детей не имею
имею двоих (троих, четверых, пятерых) детей

Задание 4. Раскройте скобки, употребив существительные в правильном падеже.

Работать (доктор), должность (механик), учитель (история), отпуск 
(уход за ребенком), учится (курсы), работать (предприятие), поступить (университет), находиться (командировка), продолжать (учёба), 
являться (студент), окончить (школа).

Окончание таблицы 1

Задание 5. Составьте словосочетания, соединив слова из левой и правой колонки.

учился
поступил
должность
учитель
находится
работать
семейное

инженера
положение
инженером
в отпуске
в средней школе
в университет
математики

Задание 6. Раскройте скобки, употребив слова в правильном падеже.

1. (Настоящее время) являюсь (студент, экономический факультет).
2. Уволен по причине (банкротство, строительная компания).
3. С (2020 год) по (...) являюсь (инженер, арматурный завод).
4. В (2019 год) поступил (Колледж современных технологий).
5. (2010—2015 год) работал (переводчик, фирма «Ангира»).
6. (2014, настоящее время) работаю в должности (специалист по городскому планированию).
7. Родился (2001 год) в (Санкт-Петербург).

Задание 7. Прочитайте образец автобиографии, выпишите в тетрадь 
выделенные конструкции, используемые при написании автобиографии, обратите внимание на её оформление.

Автобиография

Я, Меркулов Андрей Степанович, родился 4 февраля 1990 года в  
г. Владивостоке. В 1997 году поступил в среднюю школу № 144  
г. Владивостока. В 2000 году в связи с переездом семьи в г. СанктПетербург продолжил учёбу в школе № 1318, которую окончил в 
2008 году. 
С 2008 по 2013 г. учился в Санкт-Петербургском политехническом университете имени Петра Великого.
С 2013 по 2019 г. работал на предприятии по ремонту промышленного оборудования и транспортных средств «ПО «Электромашина» в должности инженера. В 2019 году переехал в