Профессиональная деятельность в области химии полимеров

Министерство образования и науки Российской Федерации 

Федеральное государственное бюджетное 

образовательное учреждение высшего образования 

«Казанский национальный исследовательский 

технологический университет» 

 
 
 
 
 
 

Г. Н. Фахретдинова 

 
 
 

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ  

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБЛАСТИ 

ХИМИИ ПОЛИМЕРОВ 

 

Учебно-методические пособие 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

 
 

 

Казань 

Издательство КНИТУ 

2019 

УДК 811.111(075) 
ББК 81.2 Англ-9 

Ф29 
 

Печатается по решению редакционно-издательского совета  

Казанского национального исследовательского технологического университета 

 

Рецензенты: 

канд. филол. наук, доц. З. Н. Сиразиева 
канд. филол. наук, доц. Ж. В. Федорова 

 
 

 
 

 
 
Ф29 

 
Фахретдинова Г. Н.  
Профессиональная деятельность в области химии полимеров : 
учебно-методическое пособие / Г. Н. Фахретдинова; Минобрна-
уки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань : Изд-во 
КНИТУ, 2019. – 80 с. 
 
ISBN 978-5-7882-2677-4

 
Содержит практические задания, различные тексты для дополнительного 
чтения и перевода, грамматический материал, проверочные тесты, 
глоссарий и др.  

Предназначено для занятий по курсу профессионально-ориентиро-

ванного английского языка для бакалавров направления подготовки 
18.03.01 «Химическая технология» по профилю «Технология и переработка 
полимеров». Может использоваться как дополнительный материал 
для студентов, обучающихся по инженерным и техническим специальностям, 
а также для тех, кто получает дополнительную квалификацию «Переводчик 
в сфере профессиональной коммуникации». Будет полезно широкому 
кругу лиц, интересующихся английским языком. 

Подготовлено на кафедре иностранных языков в профессиональной 

коммуникации.  

 

 

ISBN 978-5-7882-2677-4
© Фахретдинова Г. Н., 2019
© Казанский национальный исследовательский 

технологический университет, 2019

УДК 811.111(075) 
ББК 81.2 Англ-9

СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................ 4 

MODULE 1 ............................................................................................. 5 

MODULE 2 ........................................................................................... 19 

MODULE 3 ........................................................................................... 32 

MODULE 4 ........................................................................................... 43 

MODULE 5 ........................................................................................... 53 

MODULE 6 ........................................................................................... 64 

USEFUL VOCABULARY .................................................................... 75 

IRREGULAR VERBS ........................................................................... 77 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ................................................ 79 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 

Разработанное автором учебно-методическое пособие содержит 
практические задания, различные тексты для дополнительного 
чтения и перевода, грамматические сведения справочного характера, 
проверочные тесты, глоссарий и другие материалы, предназначенные 
для занятий по курсу профессионально-ориентированного 
английского языка для бакалавров направления подготовки 18.03.01 
«Химическая технология» (профиль «Технология и переработка полимеров»). 


Предлагаемая работа состоит из шести модулей (разделов). 

Основная цель пособия – развитие коммуникативных навыков общения 
в профессиональной среде, ознакомление с лексикой инженерно-
технических текстов общего и профессионального характера, 
связанных с будущей деятельностью инженера-химика в области 
полимерной химии. Пособие составлено на основе программных 
требований по иностранным языкам для студентов инженерно-технических 
вузов, поэтому может использоваться как дополнительный 
материал для студентов, обучающихся по инженерным и техническим 
специальностям, а также для тех, кто получает дополнительную 
квалификацию «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации». 
Будет полезно оно и широкому кругу лиц, интересующихся 
английским языком. 
 
 

MODULE 1 

STARTING UP 

1. Discuss these questions: 

 

1. What does polymer chemist career start with? 
2. What do you expect from being a polymer chemist? 
3. Are there any future prospects in your career as a polymer  

chemist? 

4. What are some of the polymers that you encounter every day? 

MY ESSENTIAL VOCABULARY 

1. Read the following international words from the text and 

guess their meaning. Consult the English dictionary for correct pro-
nunciation: 

polymer, nylon, molecule, process, adhesive, procedure, reaction, 

manufacture, pharmaceutical, automotive, structure, specialization, bu-
reau. 

2. Read and translate the following verbs:  

to coat, to contain, to apply, to develop, to function, to cause, to 

include, to withstand, to benefit, to predict, to consolidate, to earn, to em-
ploy, to manipulate. 

3. Read and translate the text about becoming a polymer  

chemist. Choose the most suitable heading from the list 1–5 for each 
paragraph (A–E): 

 
1. Manufacturing Jobs.  
2. 2016 Salary Information for Chemists and Materials Scientists. 
3. Basic Functions. 
4. Becoming a Polymer Chemist. 
5. Chemical Reaction Jobs. 

POLYMER CHEMIST 

If you’ve worn clothing containing nylon, or fried an egg in a Tef-

lon-coated pan, you can thank a polymer chemist for developing the ma-
terials to make that possible. Polymers are long strings of several mole-
cules in a repeating pattern. Chemists can manipulate a polymer's 

properties depending on what types of molecules they use and how 
they’re connected. Studying these properties of matter is called basic re-
search; applied research is when you work on developing new or im-
proved materials. 

A __________. Polymer chemists can create new materials, but 

they also make existing materials, products and processes better. You may 
work with very familiar materials, like wood and paper, to which you ap-
ply polymer adhesives and coatings. You study the basic nature of a ma-
terial, how it’s structured, and then how different molecules function to-
gether. You experiment with different test methods to get different re-
sults – everything from the solutions you use in the tests to the time you 
allow for each procedure – all parts of a painstaking process. 

B __________. Chemists manipulate polymers to cause chemical 

reactions that may be beneficial to industry and society at large, such as 
cleaner manufacturing. For example, as a research polymer chemist, you 
may produce a manufacturing by-product that is safe for the environment. 
Industries using these technologies include pharmaceutical companies, 
chemical manufacturers, and energy industries. 

C __________. Manufacturers looking for improved materials – 

perhaps more lightweight without losing strength – hire polymer chemists 
to develop, test and design materials. The materials must also be able to 
withstand the manufacturing process for a particular industry. Industries 
that benefit from these advanced materials include the automotive, aero-
space, defense and wind energy. 

D __________. Plan on getting at least a master’s degree in chem-

istry, organic chemistry or polymer chemistry if a university has that spe-
cialization; a Ph.D. will open up even more opportunities for you. The 
U.S. Bureau of Labor Statistics puts polymer chemists under its chemist 
and materials scientist classification. The BLS predicts only a 4 percent 
job growth for polymer chemists between 2010 and 2020, in part due to 
companies consolidating or forming research partnerships to save money. 
The 2010 median annual wage of all chemists was $68,320. 

E __________. Chemists and materials scientists earned a median 

annual salary of $75,840 in 2016, according to the U.S. Bureau of Labor 
Statistics. On the low end, chemists and materials scientists earned a 25th 
percentile salary of $55,450, meaning 75 percent earned more than this 
amount. The 75th percentile salary is $102,920, meaning 25 percent earn 
more. In 2016, 96,200 people were employed in the U.S. as chemists and 
materials scientists [15]. 

4. Read the statements and say if they are true (T) or false (F). 

Provide with the information from the text that either supports or 
contradicts the following sentences: 

 

Statements 
T 
F 

1. Polymer chemists produce materials that people 

use in daily life. 

2. Making new materials is the only purpose for a 

polymer chemist. 

3. A polymer chemist should care for the environ-

ment. 

4. Manufacturers employ polymer chemists to im-

prove materials used in production. 

5. Bachelor’s degree is enough for future career of 

polymer chemist.  

 

5. Match the words with their synonyms: 
 
property 
existing 
coating 
painstaking 
beneficial 
hire 
withstand 
growth  

valuable 
increase 
resist 
characteristic 
employ 
present 
layer 
careful 

 
6. Fill in the verbs from text with correct prepositions, then 

make up the sentences using the completed phrases:  

 
1) look ________ 
2) depend _______ 
3) benefit ________ 
4) open _______ 
5) plan _______ 
6) allow ________ 

 
 

7. Match the English phrases from the text (column A) with 

their Russian equivalents (column B): 

 

A
B

1) make possible 
2) repeating pattern 
 
3) applied research 
4) apply coating 
5) nature of material 
6) painstaking process 
7) at large 
8) cleaner manufacturing 
9) by-product 
10) save money 
11) annual wage  
12) materials scientist 

a) трудоемкий процесс 
b) экологически 
чистое 

производство 

c) прикладное исследова-

ние 

d) годовая зарплата 
e) в целом 
f) вспомогательный мате-

риал 

g) давать возможность 
h) материаловед 
i) наносить покрытие 
j) характер материала 
k) цикличность 
l) экономить деньги 

 

8. Answer the questions and make up a short story about pol-

ymer chemist job based on these questions: 

 
1. What are the polymers? Give a definition. 
2. What is the difference between basic and applied research? 
3. What are their properties? 
4. What properties of polymers are the most essential?  
5. Why do different polymers have different properties?  
6. In recent years scientists develop promising new type of poly-

mers. Name any new developments in this field. 

7. What is the difference between basic and applied research? 

Give a brief description of them. 

8. Name the basic functions of the polymer chemists. What are the 

main requirements for polymer chemists? 

9. How do manufacturers use the achievements of polymer chem-

ists? 

10.  What are the predictions of U.S. Bureau of Labor Statistics 

about job opportunities for polymer chemists? 

11.  How did the average annual salary change from 2010 to 2016?  

GRAMMAR: ENGLISH TENSES. ACTIVE VOICE 

 

TENSE 
EXAMPLES 

SIMPLE

Past Simple 
S + Ved / 2 
did + S + V1? 
S + did not + V1 
yesterday, 
last 
week 

/month/year, 2 days ago, in 
1990, the other day 

Chemists earned a median annual 
salary of $75000 in 2016 (действие, 
которое произошло в истекшем 
периоде времени – прошедший 
год) 
 
He came to the lab class, put on the 
lab coat and called his assistant 
(последовательные действия в 
прошлом)  

Present simple 
S + V / Vs 
do + S + V? 
does + S + V? 
S + don’t/doesn’t + V 
every day, usually, never, at 
first, in the morning, evening, 
often, always 

 

Polymers are long strings of several 
molecules in a repeating pattern 
(общеизвестные факты, неопровержимая 
истина) 
 
Polymer 
chemists 
manipulate 

polymers 
to 
cause 
chemical 

reactions (постоянное, регулярное 
действие) 

Future simple 
S + will + V 
will +S+V? 
S +will not(won’t)+V 
tomorrow, next week, next 
month, often, every day, soon 

 
 
 
 

PhD will open up more opportunities 
for you (действие, которое совершится 
или будет совершаться в 
будущем)  
 
I will pay for the tickets by the credit 
card 
(выражение 
спонтанного 

действия, выполнение которого 
принимается во время беседы, часто 
употребляется с местоимениями 
I и we) 

CONTINUOUS

Past continuous 
S + was/were + Ving 
was/were + S + Ving? 
S + wasn’t/weren’t + Ving 
at, when, while, at 2 o’clock 

Yesterday evening, at this time, she 
was addressing the Chemical Con-
ference (длительное действие, совершавшееся 
в определенный момент 
в прошлом) 
 
BASF was manufacturing more 
than 30 chemical, when Dow Chem-
icals entered the market (действие, 
происходившее в тот момент когда 
произошло другое действие) 

Present continuous 
S + am/is/are + Ving 
am/is/are + S + Ving? 
S + am/is/are not + Ving 
at the moment, just, just now, 
Listen!, Look!, now, right 
now 

 

 

Right now polymer engineers are de-
veloping innovations as diverse as 
electronics, 
food 
products,

automotives, and more (действие, 
совершающееся в данный момент, 
в определенный период времени) 


I am meeting my colleagues at the 
conference (запланированное событие 
или действие в будущем) 

Future continuous 
S + will be + Ving 
will + S + be + Ving? 
S + will not be + Ving 
at, when, while, tomorrow 
 

In two hours’ time I will be speaking 
at an annual meeting of our depart-
ment (действие, которое будет 
происходить в определенный момент 
в будущем) 
 
He will be writing his scientific pa-
per when I come (действие, которое 
будет протекать в момент, когда 
будет другое действие) 
 

PERFECT

Past perfect 
S + had + Ved/3 
had + S + Ved/3? 
S + hadn’t + Ved/3 
by, before, until that day, al-
ready, just 

She had finished his article by 
3 o'clock yesterday (действие, совершившееся 
до определенного 
момента в прошлом) 
 
When Exxon launched the company 
Mobil had already started its pro-
duction 
in 
other 
countries 

(действие, совершившееся до другого 
прошедшего действия) 

Present perfect 
S + have/has + Ved/3 
have/has + S + Ved/3? 
S + haven’t / hasn’t + Ved/3 
already, ever, just, never, not 
yet, so far, till now, up to now

I have been in this Research Center 
twice (сообщение о жизненном 
опыте) 
 
I’ve just got a job at the biggest pol-
ymer 
engineering 
company 

(сообщение новости или результата) 
 

Peter has known it since 1992 
(сообщение о том, что началось в 
прошлом и продолжается до сих 
пор) 

Future perfect 
S + will have + Ved/3 
will + S + have + Ved/3? 
S + will not(won’t) + have + 
Ved/3 
by, before, tomorrow, in a 
week 

We will have written the test before 
the end of the class (будущее действие, 
которое совершится до 
определенного момента в будущем)  
 

You will have finished your report 
by this time next week (завершенное 
действие, которое чаще всего со-
провождается 
указателем 
времени)