Немецкий язык

А. В. Береснева           Н. С. Кораблева  

НЕМЕЦКИЙ  ЯЗЫК 

Учебно-методическое пособие 

Йошкар-Ола

2016

УДК 811.11.2
ББК  81.2 Нем.

Б 48

Рецензенты: 

кандидат филологических наук, доцент ПГТУ С. В. Агачева;
кандидат педагогических наук, доцент ПГТУ Е. Н. Богданова

Печатается по решению

редакционно-издательского совета ПГТУ

Береснева, А. В. 

Б 48       Немецкий язык: учебно-методическое пособие / А. В. Бересне
ва,  Н. С. Кораблева. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный 
технологический университет, 2016. – 116 с.
ISBN 978-5-8158-1663-3

Цель пособия – развитие навыков чтения, понимания и перевода 

текстов общей тематики и текстов по специальности на основе изучаемых 
грамматических явлений. 

Для аудиторной и самостоятельной работы студентов I-II курсов 

заочной формы обучения.

УДК 811.11.2
ББК  81.2 Нем

ISBN 978-5-8158-1663-3
© Береснева А. В.,  Кораблева Н. С., 2016 
© Поволжский государственный
технологический университет, 2016

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие предназначено для студентов заочной 

формы обучения всех специальностей и направлений, изучающих 
немецкий язык. Основной целью пособия является подготовка к 
практическому овладению немецким языком, а именно чтению 
научно-технической литературы. При организации учебного 
материала особое внимание уделялось повторению и обобщению 
основных грамматических тем и явлений, типичных как для 
немецкого языка в целом, так и для языка научной литературы.

Учебное пособие состоит из восьми глав. Каждая глава 

посвящена 
определенной 
грамматической 
теме. 
Каждая 

грамматическая тема сопровождается необходимым теоретическим материалом и практическими упражнениями, направленными на узнавание  грамматического явления в контексте и на 
правильное его интерпретирование.

Контрольные работы, представленные в пособии, предназ
начены для самостоятельной работы студентов. Каждая контрольная работа состоит из двух вариантов. В первой контрольной 
работе приведены текст и упражнения общей тематики, а во 
второй – научно ориентированные.

Раздел пособия «тексты» включает в себя подборку текстов, 

содержащих 
как 
можно 
больше 
типичных 
терминов 
и 

выражений, характерных для определенной области науки и 
техники.

В приложении студенты найдут необходимый дополни
тельный материал для успешного выполнения упражнений основных глав.

Главы учебника являются законченными учебными модулями 

и могут независимо друг от друга входить в учебные планы 
занятий. 

1. АРТИКЛЬ

1.1. Артикль определенный и неопределенный

Род
Определенный 

артикль

Неопределенный 

артикль

Мужской 
der Student
ein Student

Средний
das Haus
ein Haus

Женский 
die Gruppe
eine Gruppe

Множественное число
die Studenten

Все существительные в немецком языке пишутся с заглавной 

буквы и употребляются с определенным или неопределенным 
артиклем. Артикль указывает на род, число и падеж существительного. Во множественном числе неопределенного артикля 
нет. Определенный артикль во множественном числе для всех 
родов одинаков. 

1.2. Склонение неопределенного артикля

Падеж

Единственное число
Множественное 

число

мужской род средний род женский род

Nom.
ein
ein
eine

Gen.
eines
eines
einer

Dat.
einem
einem
einer

Akk.
einen
ein
eine

Упражнение 1. Определите род, число, падеж выделенных имен 
существительных.

1. Er hat einen Sohn und eine Tochter. 2. Wer ist das? – Das ist ein 
Schüler. 3. Ich brauche unbedingt eine Tasche. 4. Er studiert an einer 
Universität. 5. Meine Tochter arbeitet jetzt bei einer Firma. 6. Die 
Studentin sucht ein Zimmer. 7. Die Firma sucht eine Sekretärin. 
8. Der Volkswagen ist ein modernes Auto. 9. Die Mutter von Erika ist 
eine nette Frau. 10. Hier gibt es eine Diskothek. 11. Ich brauche 
noch Stühle. 12. Unsere Klasse bekam einen neuen Lehrer.  13. Sie 
hat einen schönen Mantel an. 14. Wir schenken ihr ein Kochbuch.
15. Er möchte heute noch einen schönen Pullover kaufen.  16. Ich 
muss Blumen holen. 17. Gestern habe ich mich mit einem
interessanten Professor unterhalten. 18. Ich habe eine 4-ZimmerWohnung. Die Wohnung ist hell, ruhig und hat einen Balkon.
19. Dort drüben siehst du ein großes Gebäude. Das ist der 
Hauptbahnhof. 20. Sie kauft ein Kleid. Das Kleid kostet 35,20 Euro. 
Wir gehen ins Kino mit einem Freund. 22. Das ist der Mantel einer 
Frau. 23. Er hat im Diktat einen Fehler gemacht. 24. Paul arbeitet als 
Mechaniker in einem Werk. 25. Eine Dose Sprite kostet einen Euro.

Склонение определенного артикля

Падеж

Единственное число

Множественное 

число
мужской род средний род женский род

Nom.
der
das
die
die

Gen.
des
des
der
der

Dat.
dem
dem
der
den

Akk.
den
das
die
die

Упражнение 2. Определите род, число, падеж выделенных имен 
существительных.

1. Wo ist das Buch? Das Buch liegt auf dem Tisch. 2. Die Sonne
geht auf. 3. Kauf doch das Album da!  4. Gehen Sie hier die 
Blumenstraße geradeaus. 5. Der Tisch des Lehrers steht neben dem 
Schrank. 
6. 
Wo 
ist 
die 
Apotheke
Adler? 
7. 
Zu 
den 

Sehenswürdigkeiten Berlins gehören das Brandenburger Tor, die 
Museuminsel, 
der 
Reichstag, 
der 
Kurfürstendamm, 
der 

Alexanderplatz. 8. Nach der Fahrt hat er das Auto gewaschen.
9. Hier ist das Kinderzimmer. 10. Das Mittagessen beginnt um 14 
Uhr.11. Wo  ist der Klassenlehrer? 12. Der Juni ist der erste 
Sommermonat. 13. Gefällt dir das Buch? 14. Hast du den Film „12 
Uhr mittags" (mit Gary Cooper) gesehen? 15. Die Kommode ist alt. 
16. Das Baby spielt mit dem Hund. 17. Das Wetter ist heute sehr 
schlecht. 18. Zeigen Sie mir bitte das Wörterbuch da. 19. In dem 
Februar hat sie Geburtstag. 20. Die Tafel ist sauber. 21. Die Jacke
sieht sehr schon aus. 22. Hören Sie die Kassette und spielen Sie den 
Dialog nach. 23. Das Bild hängt an der Wand. 24. Die Frau in dem
blauen Kleid spricht Deutsch. 25. Morgen siehst du das sonnige
Spanien.

Упражнение 3. Выпишите все существительные из текста. Укажите их грамматические характеристики.

Wie Sportarten olympisch werden?

Die Olympischen Spiele sind das größte Sportereignis der Welt. 

Aber nicht jeder Sportler darf alle vier Jahre sein Können zeigen. 
Fußball ist olympisch, American Football nicht. Cricket war es mal, 
heute nicht mehr. Wer entscheidet darüber? Die Entscheidung fällt das 
Internationale Olympische Komitee (IOK), das die Sommer- und 
Winterspiele organisiert.

Tennis ist sehr beliebt und natürlich bei den Olympischen 

Spielen dabei. Natürlich? Nein: Bei bisher 28 Sommerspielen gab es 
nur 14-mal Tennis. Schon bei den ersten modernen Spielen von 1896 
in Athen war Tennis olympisch, jedenfalls für Männer. Vier Jahre 
später in Paris spielten auch die Frauen. Bis 1924 war Tennis 
olympisch, dann nicht mehr. Erst 1988 wurde es wieder ins Programm 
genommen. Auch bei den Olympischen Spielen in Rio de Janeiro 
2016 wird Tennis gespielt. Das IOK möchte es so. Aber nach welchen 
Kriterien entscheidet das IOK?

Das wichtigste Kriterium ist die Popularität einer Sportart. Aber 

auch die Mitgliederzahl der nationalen Sportverbände, ihre Tradition 
und Verwaltungsstruktur sind relevant. Daneben gibt es Trends: Neue 
Sportarten entstehen, andere werden unpopulär. Um neue Zuschauer 
zu gewinnen, hat das IOK zum Beispiel junge Sportarten wie Surfen, 
BMX oder im Winter Snowboarden aufgenommen. Bei den Sommerspielen in Rio sind 41 Disziplinen olympisch. Bei den Winterspielen 
im koreanischen Pyeongchang 2018 sind es 15.

Schon im antiken Griechenland vor etwa 2000 Jahren war 

Ringen olympisch. Auch war es bei fast allen modernen Olympischen 
Spielen seit 1896 dabei, für Frauen allerdings erst seit 2004. Doch 
2013 wollte das IOK die Sportart streichen. Es gab große Proteste. 
Schließlich durfte Ringen olympisch bleiben. Vorerst. Stattdessen sind 
Base- und Softball nach 20 Jahren nicht mehr olympisch.

Für die Zuschauer sind der Spitzensport und die Emotionen das 

Schöne an den Olympischen Spielen. So werden die großen und auch 
die kleinen Sportarten attraktiv. Anders als Fußball und Tennis stehen 
die kleinen Sportarten nur selten im Interesse der Öffentlichkeit. Die 
olympischen Sommer-und Winterspiele geben ihnen alle vier Jahre 
die große Bühne, um ihre Leistungen zu präsentieren.

2. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ 

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ

Образование степеней сравнения

Positiv

(положительная)

Komparativ

(сравнительная)

Superlativ (превосходная)
unflektiert
flektiert

klein (маленький)
kleiner (меньше)
am kleinsten

(меньше 

всего)

der kleinste

(самый 

маленький)

langsam 

(медленный)

langsamer 
(медленнее)

am

langsamsten
(медленнее 

всего)

der

langsamste

(самый 

медленный)

alt 

(старый)

älter (старше)
am ältesten

(старее всего)

der älteste

(самый 
старый)

kurz

(короткий)

kürzer (короче)
am kürzesten

(короче 
всего)

der kürzeste

(самый 

короткий)

Особые случаи образования степеней сравнения

Positiv
Komparativ
Superlativ

unflektiert
flektiert

gut (хороший)
besser
am besten
der beste

hoch (высокий)
höher
am höchsten
der höchste

nah (близкий)
näher
am nächsten
der nächste

viel (много)
mehr
am meisten

wenig (мало)
weniger
am wenigsten

gern (охотно)
lieber
am liebsten

bald (скоро)
eher
am ehesten

При сравнении прилагательные в положительной степени 

употребляются с союзами so ... wie; ebenso ... wie (такой же ... 
как).

Прилагательные в сравнительной степени употребляются с 

союзом als (чем): 

Diese Arbeit ist ebenso schwer wie jene. – Эта работа такая же

трудная, как и та.

Diese Arbeit ist schwerer als jene. – Эта работа труднее, чем 

та.

Упражнение 1. Переведите предложения, обращая внимание на 
прилагательные и наречия в сравнительной степени.

1. Meine ältere Tochter ist Lehrerin. 2. Der gestrige Tag war heißer 
als der heutige. 3. Je länger die Tage werden, desto  kürzer werden die
Nächte. 4. Holz ist härter als Kork. 5. Der Bruder ist jünger als die
Schwester. 6. Er war als Schriftsteller noch begabter denn als Maler. 
7. Wir führten ein längeres Gespräch. 8. Das ist etwas für ältere
Leute. 9. Ich habe einen früheren Zug genommen.10. Manche denken, 
je billiger die Ware ist, desto schlechtere Qualität hat sie. 11. Mit 
Hilfe des technischen Fortschrittes wird das Leben immer leichter. 
12. Du könntest dir doch etwas Besseres als Ausrede ausdenken. 
13. Er ist mit einem späteren Zug gefahren. 14. Je dunkler die
Kleidung ist, desto schlanker siehst du aus. 15. Dieses Kleid ist mir zu 
klein. Könnten Sie mir bitte ein größeres holen? 16. Eine so wichtige 
Angelegenheit kann nur auf höherer Ebene entschieden werden. Er 
strebt nach Höherem. 17. Sabine ist
eher unkonzentriert als 

ungeschickt. 18. Der Intercity ist bei weitem schneller als ein 
Nahverkehrszug. 19. Klaus ist etwas größer als Peter. 20. Dieser Film 
ist weniger interessant als jener, den wir vor einer Woche gesehen 
haben.

Упражнение 2. Переведите предложения, обращая внимание на 
прилагательные и наречия в превосходной степени.

1. Dieses Bild ist das schönste. 2. Wo liegt die nächste Apotheke? 
3. Gabi ist die klügste Frau, die ich kenne. 4. Paul ist der Beste. 
5. Thomas ist der schnellste Läufer. 6. Die glücklichsten Tage werde 
ich nie vergessen. 7. Nun musst du aber zur Schule gehen, es ist 
schon höchste Zeit. 8. Dieser Student ist am begabtesten. 9. Der 
Intercity fährt am schnellsten von allen Zügen. 10. Peter war der 
jüngste in unserer Mannschaft. 11. Zum Gluck ist meine Wohnung 
eine der billigsten in Berlin. 12. Dieser Krimi ist am interessantesten. 
13. Wenn du in die nächste Klasse versetzt werden willst, musst du 
aber fleißig lernen. 14. Manfred war der fähigste von uns. 15. Das ist 
sein schlimmster Fehler. 16. Am 22. Juli war die Sicht auf die Alpen 
am klarsten. 17. Die Königin lebt in einem der schönsten Schlösser 
Englands. 18. Uwe ist der größte von allen Schülern. 19. Dieses Kleid 
ist bei künstlichem Licht am schlechtesten. 20. Die kürzesten Tage 
sind im Winter und die längsten im Sommer. 21. Die Tage sind im 
Winter am kürzesten und im Sommer am längsten. 22. Der Rhein ist 
einer der verkehrsreichsten Strome. 23. Die Heuschrecke ist eines der 
schädlichsten Insekten. 24. Dies ist der spitzeste Bleistift von allen. 
25. Gesundheit ist das höchste Gut.

Упражнение 3. Заполните таблицу прилагательными и наречиями, распределив их по степеням сравнения.

Positiv
Komparativ
Superlativ

unflektiert
flektiert

der geringste