Грани текста

Р.Х. АНОПОЧКИНА









                ГРАНИ ТЕКСТА





Пособие по русскому языку для студентов-иностранцев 2-е издание, исправленное



Допущено учебно-методическим объединением по направлению «Педагогическое образование» Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению 050100 «Педагогическое образование»







РУССКИЙ язык КУРСЫ

Москва 2014

УДК ББК

808.2(075.8)-054.6
81.2 Рус-96
       А69




      Анопочкина, Р.Х.
А69 Грани текста. Пособие по русскому языку для студентов-иностранцев / Р.Х. Анопочкина — М.: Русский язык. Курсы, 2014. — 208 с.
      ISBN 978-5-88337-199-7

   Целью пособия «Грани текста» является обучение студентов-иностранцев различным видам речевой деятельности, формирование и развитие навыков работы с текстом в учебно-профессиональной сфере общения.
   В пособии представлены тексты научного, официально-делового, публицистического и художественного стиля; предлагается система разнообразных заданий, направленных на развитие речи и конструирование текстов различного характера.
   Для иностранных учащихся, владеющих русским языком в объёме I сертификационного уровня и продолжающих обучение по программе II сертификационного уровня.
   Пособие предназначено для работы студентов под руководством преподавателя и для самостоятельной работы.









ISBN 978-5-88337-199-7

   © Издательство «Русский язык». Курсы, 2010
   © Анопочкина PJC, 2010

                                    Репродуцирование (воспроизведение) данного издания любым способом без договора с издательством запрещается.

            Содержание



Предисловие...................................................6
Раздел I. ЧТЕНИЕ..............................................9
В МОСКВУ И ПО МОСКВЕ.........................................10
   Текст 1. Московские вокзалы...............................10
   Текст 2. Площадь Трёх вокзалов............................13
   Текст 3. Аэропорты Москвы.................................15
   Текст 4. На трамвае — по реке.............................18
   Текст 5. Подземный город..................................21
   Текст 6. О москвичах......................................23
Раздел II. ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА...................................26
УЧУСЬ ГОСТЕПРИИМСТВУ.........................................29
   Текст 1. Обучение гостиничному менеджменту в России и за рубежом.30
   Текст 2. Отели и отельеры ................................33
   Текст 3. Первая школа гостиничного бизнеса................35
   Текст 4. Правила для администраторов отеля................38
   Текст 5. Строительство гостиниц в Москве..................40
   Текст 6. Всемирный день туризма...........................42
   Текст 7. Развитие туризма во Вьетнаме.....................44
   Текст 8. Российские туристы в Камбодже....................45
Раздел III. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ.................................48
ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ - К ЗВЁЗДАМ!....................................48
   Тест 1. Стремление в небо.................................49
   Тест 2. Софья Васильевна Ковалевская......................51
   Тест 3. Научные открытия XIX века.........................53
   Тест 4. Знаменитые физики.................................56
   Тест 5. Пётр Леонидович Капица............................60
   Тест 6. Константин Эдуардович Циолковский.................64
Раздел IV. СЖАТИЕ ТЕКСТА.....................................67
ПУТЬ К УСПЕХУ................................................68
   Текст 1. Погода и здоровье................................68
   Текст 2. Динамика экономического роста Тайваня............71
   Текст 3. Характеристики видов и форм туризма.....................73
   Текст 4. Продолжительность рабочего времени в промышленно развитых странах....................................76

3

СОДЕРЖАНИЕ

   Текст 5. Рейтинг самых «мобильных» стран мира.............79
   Текст 6. Отношение к образованию в Японии.................80
   Текст 7. Школы Японии.....................................83
   Текст 8. Так ответили россияне............................85
Раздел V. РАСШИРЕНИЕ ТЕКСТА..................................88
МЫ - НА СЛУЖБЕ И ДОМА........................................88
О содержании текста — по его названию.........................89
   Текст 1. Книги русских писателей...........................89
Рассказ по рисунку............................................89
   Текст 2. Четыре характера.................................89
   Текст 3. Домашнее задание.................................91
   Текст 4. Круг замкнулся...................................92
Создание текста по таблице...................................93
   Текст 5. Развитие компьютерной техники....................93
   Текст 6. Четыре поколения компьютеров ....................94
   Текст 7. Бюджет и расходы.................................95
   Текст 8. Структура экспорта России по важнейшим товарам...96
   Текст 9. Учебный план университета........................98
Создание текста по графику...................................99
   Текст 10. Температура за сутки............................99
Раздел VI. КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ.......................101
ПЕРСПЕКТИВЫ И ПРОБЛЕМЫ XXI ВЕКА.............................101
   Текст 1. Вода — это жизнь!...............................101
   Текст 2. Необычный матч..................................103
   Текст 3. Туризм XXI века.................................105
   Текст 4. Вагон-читальня..................................108
   Текст 5. Иван или Эдуард?................................109
   Текст 6. Долгожданные малыши.............................112
   Текст 7. Билл Гейтс......................................114
   Текст 8. Комендантский час для подростков................115
Раздел VII. ДЕЛОВОЕ ПИСЬМО..................................119
О СЕБЕ И О ДРУГИХ...........................................120
   1. Автобиография.........................................120
   2. Заявление.............................................125
   3. Объяснительная записка................................129
   4. Характеристика........................................132
   5. Расписка..............................................136
   6. Биография.............................................138

4

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел VIII. ИЗЛОЖЕНИЕ И СОЧИНЕНИЕ...........................148
УДИВИТЕЛЬНОЕ РЯДОМ...........................................149
Тема первая. Поговорим... о кошках!..........................149
   Текст 1. Тайна по имени Сюгар.............................149
   Текст 2. Шестое чувство Барса.............................151
Тема вторая. Жизнь города....................................152
Тема третья. Куда меня ведут дороги?..........................155
   Текст 1. Встреча с прекрасной Италией.....................155
   Текст 2. Переславль-Залесский.............................156
   Текст 3. Нижний Новгород..................................157
Тема четвёртая. История романса..............................159
   Текст 1. Рождение стихов..................................159
   Текст 2. Рождение музыки..................................161
Тема пятая. Памятники........................................162
   Текст 1. Знаменитые памятники России......................163
   Текст 2. Памятник Дворнику................................165
   Текст 3. Памятник преданности.............................166
Раздел IX. ДИСКУССИЯ.........................................169
В СПОРЕ РОЖДАЕТСЯ ИСТИНА.....................................170
Тема первая. СМИ о туризме...................................171
   Текст 1. Турфирмы и туристы...............................171
   Текст 2. О подготовке специалистов по сервису и туризму....172
   Текст 3. Формирование российского туристического рынка....173
Тема вторая. Дети в семье....................................174
   Текст. Сколько детей должно быть в семье?.................174
Тема третья. Отметки и карьера...............................178
   Текст. Будущее троечника..................................179
Тема четвёртая. Мобильный телефон—друг или недруг?............182
   Текст 1. Мобильный телефон опасен для здоровья детей......182
   Текст 2. Мобильная связь и здоровье: правда и вымысел.....184
   Текст 3. Советы родителям.................................186
Тема пятая. Что сделало их знаменитыми?......................187
Приложение...................................................193
Ключи........................................................195
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ..................202

5

            Предисловие


   Одна из основных задач учебного процесса — привить студентам навыки самостоятельной работы, в том числе навыки поиска, освоения и творческого переосмысления информации. Для работы с текстом — важнейшим источником информации, студент должен быть вооружён знанием практических приёмов работы с текстом.
   Учебное пособие «Грани текста» предназначено для иностранных учащихся, владеющих русским языком в объёме I сертификационного уровня и продолжающих обучение по программе II сертификационного уровня. Темы пособия отобраны в соответствии с требованиями государственного стандарта по русскому языку как иностранному (II сертификационный уровень). Цель пособия — обучение студентов-иностранцев различным видам работы с текстом.
   В книге рассматриваются такие виды работы с текстом, как чтение и пересказ, написание деловых бумаг, сжатие и расширение информации, написание изложений и сочинений и др. Предлагается система работы с текстами различных жанров: научно-популярным, деловым, публицистическим, художественным. Материал пособия позволяет вести работу со всеми видами речевой деятельности: чтением, аудированием, говорением и письмом.
   Книга состоит из 9 разделов. Каждый раздел содержит рубрики: «В ваш словарь», «Памятка», «Немного грамматики», «Слушаем песню».
   В рубрике «В ваш словарь» даётся семантизация трудных слов текста, фразеологических оборотов, а также слов, употреблённых в переносном значении. Рубрика «Памятка» содержит рекомендации, помогающие работать с текстом. Предлагаются, например, такие памятки: «Как составить план», «Как подготовиться к пересказу», «Как написать объяснительную записку» и др. Рубрика «Немного грамматики» включает справочный материал по некоторым грамматическим темам, как правило, вызывающим затруднения у студентов-иностранцев: склонение числительных, употребление отрицательных наречий, соотношение предлогов и падежей,

6

ПРЕДИСЛОВИЕ

активные и пассивные конструкции и др. Материал рубрики «Слушаем песню» помогает провести работу по аудированию и говорению.
   Тексты объединяются и тематически. Так, в разделе «Через тернии — к звёздам!» представлены тексты об учёных, о научных открытиях; в разделе «Учусь гостеприимству» — тексты о туризме, гостиничном бизнесе.
   В пособии предлагается система работы с лексическими и синтаксическими синонимами, даются упражнения на трансформацию текста. Работа с каждым текстом завершается выполнением лексико-грамматических заданий, которые позволяют повторить ранее изученный материал, скорректировать его.
   В конце книги помещены ключи к некоторым заданиям, даётся Приложение, содержащее синонимичные конструкции; синонимы и синонимичные выражения, которые часто встречаются в пособии.
   Книгу завершают Методические рекомендации для преподавателя.
   Книга рассчитана на работу студентов под руководством преподавателя и для самостоятельной работы.
   После объяснений преподавателя задания выполняются студентами индивидуально или совместно, устно или письменно, они могут быть даны как обучающие или как контрольные, также могут быть предложены в качестве домашнего задания.





Условные сокращения и обозначения

   (фраз.) — фразеологизм
   (перед.) — слово в переносном значении
   (разг.) — слово относится к разговорному стилю речи
        — задание имеет ключ

7

Уважаемый студент!


           Древняя мудрость гласит: «Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек!» Изучение чужого языка — дело непростое, но знание языков — богатство человека!

          Вы изучаете русский язык, это даёт Вам возможность понять жизнь огромной, сложной и прекрасной страны — России, познакомиться с её историей, культурой и традициями. И, конечно же, уроки русского языка помогут Вам в получении профессиональных знаний.

  Автор желает Вам успехов и надеется, что эта книга станет Вашим помощником в изучении русского языка.

8

РАЗДЕЛ I



            Чтение



   «Чтение — вот лучшее учение», — считал А. С. Пушкин. Хорошая книга становится для нас другом, умным собеседником, учителем, она открывает для нас мир, помогает нам понять себя и окружающих людей.
   А для студента чтение — это ещё и важнейший источник получения необходимой учебной информации. Без сомнения, для успешной учёбы совершенно необходимы хороший темп чтения, умение понять смысл прочитанного, умение применять различную технику чтения. Начиная работать с учебным текстом, мы уже знаем, с какой целью на этот раз мы к нему обращаемся.


        X                     Виды чтения

       J. В зависимости от коммуникативной задачи, которая стоит перед ПАипЯ^гКА                                                 ,
          читающим, выделяются четыре основных вида чтения: 1) изучающее, 2) ознакомительное, 3) просмотровое, 4) поисковое.
 • Цель изучающего чтения — полно и точно понять информацию текста для дальнейшего её использования.
 • Цель ознакомительного чтения — читая быстро весь текст, понять его основное содержание, то есть выяснить, какие вопросы и как решаются в тексте.
 • Цель просмотрового чтения — выяснить, о чём говорится в тексте, получить общее представление о его содержании, определить, насколько важна информация.
 • Цель поискового чтения — быстро найти конкретную информацию, о наличии которой в тексте заранее известно. Этот вид чтения особенно важен во время работы с текстами по специальности.


0^* Задание. Какой вид чтения вы будете использовать в данных ситуациях? Определите технику чтения для каждого вида.
   1. У вас есть две статьи по специальности, и вам за короткое время надо решить, какая из них для вас важнее.


9

Раздел I

   2. Вы смотрите программу телепередач и хотите узнать, когда начнётся вечерний концерт.
   3. Вы на экзамене получили незнакомый текст по специальности и вам

    нужно его пересказать.
   4. Вы увидели в журнале большую статью о проблемах молодёжи.
   5. Вам дали задание выписать из текста глаголы прошедшего времени.



                                  В МОСКВУ И ПО МОСКВЕ

   За годы учёбы в России вы узнаете многое о российской жизни, её особенностях. Возможно, вы учитесь в Санкт-Петербурге или Калуге, Нижнем Новгороде или Астрахани. Каждый город интересен по-своему, он хранит своё прошлое и смотрит в будущее. И всё же не только у иностранцев, но и у самих россиян непреходящий интерес вызывает Москва. Это понятно, ведь Москва — столица России, город с многовековой историей, современный мегаполис.

     Попасть в Москву можно и по земле, и по воздуху, и по воде. Давайте поговорим о дорогах, ведущих в Москву и из Москвы, погуляем вместе по Москве!



        Текст 1. Московские вокзалы

   Просмотрите текст и ответьте на вопросы.
   1. Сколько вокзалов в Москве?
   2. Как называется самый старый вокзал Москвы?
   Прочитайте текст.
   Вокзалы Москвы — это открытые двери, через которые в столицу попадают приезжие, а москвичи разъезжаются по всему миру. Свыше 830 миллионов человек ежегодно пользуются услугами железной дороги.
   В Москве 9 вокзалов: Белорусский, Казанский, Киевский, Курский, Ленинградский, Павелецкий, Рижский, Савёловский, Ярославский.

10