Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Аудирование. (В1 — В2)

Покупка
Артикул: 785688.01.99
Доступ онлайн
175 ₽
В корзину
Цель пособия — развитие и совершенствование аудитивных умений и навыков студентов. Пособие состоит из шести тем: «Будем знакомы», «Моя учеба», «Мой дом — моя крепость», «Человек в городской среде», «Наше здоровье», «Праздники». В книге использованы 10 видеофрагментов, взятых из тележурнала «Ералаш» и телепрограммы «Судьба человека». Каждый урок по аудированию состоит из предтекстовых, притекстовых и послетекстовых заданий. Предтекстовые задания снимают фонетические, лексико-грамматические и культурологические трудности. Кроме того, в эту часть урока входят задания на цепочки слов, которые тренируют разные виды памяти студентов. Притекстовые задания направлены на просмотр видеофрагмента и понимание его общего и детального смысла. Послетекстовые задания нацелены на оперативный тестовый контроль понимания видеофрагмента и выход в говорение. В пособии используется модель урока по аудированию, разработанная И.А. Гончар. Для иностранных студентов-филологов первого курса бакалавриата (B1—B2). Пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работы.
Лыпкань, Т. В. Аудирование. (В1 — В2) : учебное пособие по русскому языку / Т. В. Лыпкань. - Москва : ФЛИНТА, 2022. - 80 с. - (Русский язык как иностранный). - ISBN 978-5-9765-4835-0. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1891477 (дата обращения: 20.04.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

Т.В. Лыпкань

АУДИРОВАНИЕ

Учебное пособие по русскому языку 
для иностранных студентов-филологов 
1-го курса бакалавриата
(B1—B2)

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2022

УДК 811.161.1(0.054.6)
ББК 81.411.2-99я73
Л88

Автор
канд. филол. наук Т.В. Лыпкань

Ре це нзе нт
д-р филол. наук, проф., зав. кафедрой русского языка
и истории литературы Московского политехнического университета 
С.С. Хромов

Лыпкань Т.В.
   Аудирование : учебное пособие по русскому языку / Т.В. 
Лыпкань. — Москва : ФЛИНТА, 2022. — 80 с. — (Русский 
язык как иностранный.) — ISBN 978-5-9765-4835-0. — Текст : 
электронный.

Цель пособия — развитие и совершенствование аудитивных умений и 
навыков студентов. Пособие состоит из шести тем: «Будем знакомы», 
«Моя учеба», «Мой дом — моя крепость», «Человек в городской среде», 
«Наше 
здоровье», 
«Праздники». 
В 
книге 
использованы 
10 
видеофрагментов, взятых из тележурнала «Ералаш» и телепрограммы 
«Судьба человека». Каждый урок по аудированию состоит из 
предтекстовых, притекстовых и послетекстовых заданий. Предтекстовые 
задания снимают фонетические, лексико-грамматические и культурологические трудности. Кроме того, в эту часть урока входят задания на 
цепочки слов, которые тренируют разные виды памяти студентов. 
Притекстовые задания направлены на просмотр видеофрагмента и 
понимание его общего и детального смысла. Послетекстовые задания 
нацелены 
на 
оперативный 
тестовый 
контроль 
понимания 
видеофрагмента и выход в говорение. В пособии используется модель 
урока по аудированию, разработанная И.А. Гончар.
Для иностранных студентов-филологов первого курса бакалавриата 
(B1—B2). Пособие может использоваться как для аудиторной, так и 
самостоятельной работы.

УДК 811.161.1(0.054.6)
ББК 81.411.2-99я73

ISBN 978-5-9765-4835-0 
© Лыпкань Т.В., 2022
© Издательство «ФЛИНТА», 2022

Л88

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕМА 1. ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ!  ..................................................4

 
Урок 1. Первое знакомство  ...........................................................4
 
Урок 2. Моя семья ........................................................................10

ТЕМА 2. МЫ ВСЕ УЧИЛИСЬ ПОНЕМНОГУ...  ................................23

 
Урок 1. Учебный процесс  ...........................................................23

ТЕМА 3. МОЙ ДОМ — МОЯ КРЕПОСТЬ  .........................................28

 
Урок 1. Мой дом  ..........................................................................28
 
Урок 2. Приём гостей  ..................................................................36
 
Урок 3. Национальная кухня  ......................................................44

ТЕМА 4. В ГОРОДЕ  ..................................................................................51

 
Урок 1. Мои покупки  ...................................................................51
 
Урок 2. В городском транспорте  ................................................58

ТЕМА 5. ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ  ........................................66

 
Урок 1. Здоровье  ..........................................................................66

ТЕМА 6. ПРАЗДНИКИ  ..............................................................................72

 
Урок 1. «Этот день самый лучший в году...»  .............................72

Тем а 1. ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ!

Ур о к 1. ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО

I

«Знакомство». Тележурнал «Ералаш». Выпуск 116 (3 мин. 17 сек.).
(https://youtu.be/TpOl9lSLxno)

Задание 1.
А) Познакомьтесь со значением слова ералаш.

Ералаш — беспорядок, вздор, чепуха.
(Виноградов В.В. История слов. 2010. dic.academic.ru)

Б) Прочитайте информацию о видеофрагменте «Знакомство». 
Ответьте на вопросы.

1. Как вы понимаете слова «видеофрагмент» и «тележурнал»?
2. Как вы думаете, где сейчас предпочитают знакомиться молодые люди?

Задание 2. Проверьте себя.
А) Назовите полную форму имён Маша, Серёжа.

Б) Объясните смысл выражений.

1000 лет в кино не была.
Эй, ты где?
Во сколько у кассы?
Бежать / бегать для удовольствия.

В) Объясните значение глагола тренироваться / потренироваться (где? (в/на + П.п.)):

тренироваться / потренироваться в спортклубе,
тренироваться / потренироваться в спортзале,
тренироваться / потренироваться на улице и т.п.
тренироваться / потренироваться как? много ↔ мало.

Г) Назовите синонимы к глаголу любить (что? / кого? (В.п.)).

Задание 3. Познакомьтесь с новыми словами.

Ужастик / ужастики — фильм(-ы) ужасов, триллер(-ы).

Карате — японское боевое искусство, борьба, система защиты 
и нападения. (https://ru.wikipedia.org/wiki/Карате)

II

Задание 1. Прочитайте цепочки слов, последнюю цепочку повторите без опоры на текст.

Ты — ты для удовольствия — ты для удовольствия бегаешь? — 
ты для удовольствия бегаешь или тренируешься?

Тут — тут в кинотеатре — тут в кинотеатре «Мир» — тут в кинотеатре «Мир» кино — тут в кинотеатре «Мир» кино одно — 
тут в кинотеатре «Мир» кино одно идёт.

1000 (тысячу — В.п.) — 1000 лет — 1000 лет в кино — 1000 лет 
в кино не была.

Тогда — тогда давай — тогда давай встретимся — тогда давай 
встретимся у кассы.

Задание 2. Составьте мини-диалоги. Обратите внимание на 
ИК-2.

Диалог 1. Познакомьтесь: а) с человеком вашего возраста, 
б) с человеком намного старше вас.

Модель А:
— Привет!
— Привет!
— Тебя как зовут?
— Маша, а тебя?
— Серёжа.
— Очень приятно.
— Мне тоже очень приятно
— Кто ты, Серёжа?
— Я школьник, а ты?
— А я студентка.

Модель Б:
— Здравствуйте!
— Добрый день!
— Простите, пожалуйста, как вас 
зовут?
— Ольга Анатольевна.
— Очень приятно. Меня зовут 
Миша.
— Мне тоже очень приятно. Чем 
вы занимаетесь, Миша?
— Я студент-филолог. А Вы?
— Я тоже филолог, профессор.

Диалог 2. Пригласите друга пойти куда-нибудь, например, в 
клуб или ресторан. Обратите внимание на ИК-3 и ИК-4.

Модель:
— Ты театр любишь?
— Обожаю.
— А какой театр ты любишь?
— Оперный и драматический, а ты?
— Я тоже.
— Тут в БДТ один спектакль идёт.
— Давно в театре не была.
— Давай встретимся у входа в театр.
— Во сколько у входа?
— В шесть часов.
— Хорошо, договорились.

III

Задание 1. Посмотрите видеофрагмент первый раз и ответьте 
на вопросы.

1. Кто герои сюжета? Чем они занимаются? Как их зовут?

2. Где происходит действие?
3. Что делали молодые люди в лесу?
4. Почему молодой человек решил познакомиться с девушкой?
5. Что молодой человек решил сделать, чтобы познакомиться с 
девушкой?
6. Героям удалось познакомиться? А договориться о встрече? 
Почему?

Задание 2. Посмотрите видеофрагмент ещё раз и ответьте на 
вопросы.

1. Чем занимался молодой человек, когда увидел девушку?
2. Что делала в это время девушка? Почему?
3. Как вы думаете, она ему понравилась? Почему вы так думаете?
4. Как вы думаете, почему она ему понравилась?
5. Куда он решил пригласить её? Почему? Какое у них общее 
хобби?
6. Почему им не удалось договориться о встрече?
7. Что молодой человек вытащил из кармана пиджака, когда 
упал?

IV

Задание 1. Выполните тест по видеофрагменту.
А) Определите, соответствуют ли содержанию следующие высказывания. Ответьте только «да» или «нет».

1. Маша бегает для удовольствия.
2. Серёжа бегает для тренировки.
3. Маша любит фильмы ужасов и фильмы о карате.
4. Серёжа не любит фильмы ужасов и карате.
5. Маша часто ходит в кино.
6. Серёжа предложил встретиться Маше у входа в кинотеатр.

Б) Закончите высказывания, выбрав правильный вариант ответа.

1. Маша и Серёжа встретились...
а) в парке;
б) в лесу;
в) в кинотеатре.

2. Маша бегает в лесу ради...
а) удовольствия;
б) тренировки;
в) здоровья.

3. Серёжа бегает в лесу ради...
а) удовольствия;
б) тренировки;
в) здоровья.

4. Серёжа побежал за Машей, потому что...
а) она ему понравилась, и он решил с ней познакомиться;
б) она его заинтересовала;
в) ему было скучно в лесу.

5. Маша любит смотреть...
а) фильмы ужасов и фильмы о карате;
б) блокбастеры и фильмы о спорте;
в) мелодрамы.

6. Маша ходит в кино...
а) часто;
б) редко;
в) она давно не была там.

В) Закончите высказывания в соответствии с содержанием 
 видеосюжета.

1. Серёжа бегает для удовольствия, а Маша...
2. Маша ... кино.
3. В кинотеатре «Мир» одно кино...
4. Маша любит смотреть фильмы о карате и...
5. Маша в кино не была ... лет.
6. Серёжа предлагает Маше встретиться в кинотеатре у...

V

Задание 1. Какое название сюжету дали бы вы? Почему?

Задание 2. Давайте обсудим.

1. Где вы предпочитаете знакомиться в своей и чужой стране?
2. Куда вы пригласите понравившегося вам человека или вашего друга?
3. Какое у вас хобби?
4. Вы ведёте здоровый образ жизни? Надо ли его вести?
5. Что вы думаете о вредных привычках?
6. Как вы думаете, если бы Серёжа не курил, он бы смог договориться о встрече с девушкой?

Ур о к 2. МОЯ СЕМЬЯ

I

Задание 1.
А) Прочитайте комментарий, необходимый для понимания текста: информацию о телепередаче и её ведущем.

«Артём Михалков». Телеканал «Россия-1». Программа «Судьба человека с 
Борисом Корчевниковым» (2 мин. 38 сек.).
https://youtu.be/Tl3EQV_Jv-U

«Судьба человека с Борисом Корчевниковым» — откровенное 
портретное интервью о судьбе главного героя, об интересных 
и малоизвестных фактах его биографии, о чувствах и эмоциях, 
которые переживал человек на главных поворотах своей судьбы. Герои программы «Судьба человека с Борисом Корчевниковым» не только известные артисты и политики, но и простые 
люди с непростой судьбой. Со 2 октября 2017 года на телеканале «Россия-1» в 11:40. Программу ведёт Борис Корчевников.

Б) Ответьте на вопросы.

1. 
Вы знаете, кто такой Артём Михалков?
2. 
Как вы думаете, кто он по профессии?
3. 
Вы любите ходить в кино?
4. 
Какие фильмы вы любите смотреть?

Задание 2. Познакомьтесь с семьёй Михалковых.

Слова для справок: дедушка, отец, сын, брат, сестра, дядя, 
двою родный брат, двоюродная сестра, внук, внучка.

1. Скажите, в каких родственных отношениях они состоят друг 
с другом?
2. Кто они по профессии?
3. Какая профессия их объединяет?

Семья Михалковых

Сергей Владимирович Михалков (28 февраля (13 марта) 
1913 года, Москва, Российская империя — 27 августа 2009 года, 
Москва, Российская Федерация) — русский советский и российский писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент во время Великой Отечественной войны, автор текста 
двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации, 
председатель Союза писателей РСФСР.

Андрей Сергеевич Михалков-Кончаловский (1937) — известный советский и русский кинорежиссёр. Фильм «Глянец».

Никита Сергеевич Михалков (1945) — российский актёр и кинорежиссёр, народный артист РСФСР (1984). Председатель Союза кинематографистов России. Лауреат кинопремии «Оскар» 
(1994) в номинации «Лучший фильм на иностранном языке» за 
фильм «Утомлённые солнцем».

Егор Андреевич Кончаловский (1966) — российский режиссёр, актёр, продюсер.

Анна Никитична Михалкова (1974) — российская актриса.

Артём Никитич Михалков (1975) — российский актёр, режиссёр, сценарист и телеведущий.

Надежда Никитична Михалкова (1986) — российская актриса театра, кино и дубляжа, кинорежиссёр, продюсер, телеведущая.

Доступ онлайн
175 ₽
В корзину