Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2

класс
Часть 2

Учебное пособие 
для учащихся начальных классов
общеобразовательных организаций

Москва

2021

Г.А. Бакулина
РУССКИЙ
УССКИЙ

Рабочая тетрадь
ЯЗЫК
ЯЗЫК

УДК 372.016:811.161.1*02
ББК 74.268.1Рус я721
 
Б19

Бакулина Г.А.
Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. : учеб. пособие для учащихся 
начальных классов общеобразовательных организаций. – Ч. 2 / Г.А. Бакулина. — 
М.: Издательство ВЛАДОС, 2021. — 93 с.

ISBN 978-5-00136-172-5
ISBN 978-5-00136-174-9 (Ч. 2)

В рабочей тетради представлены упражнения для проведения занятий по чистописанию, 
словарной работы, по развитию знания русского языка, закрепления изучаемого языкового 
материала.  
Рабочая тетрадь состоит из 2-х частей. Во 2-ю часть включены упражнения по работе над 
правописанием буквосочетаний с шипящими звуками ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, звонкими 
и глухими согласными звуками, разделительным мягким знаком, частями речи.
Упражнения стимулируют языковое, речевое и интеллектуальное развитие детей, развивают познавательную активность учащихся.

УДК 372.016:811.161.1*02
ББК 74.268.1Рус я721

В пособии использованы в учебных целях отрывки из произведений поэтов и писателей.

Б19

 
© Бакулина Г.А., 2021
 
© ООО «Издательство ВЛАДОС», 2021
 
 
ООО «Издательство ВЛАДОС», 2021
 
© Оригинал-макет.
ISBN 978-5-00136-172-5 
© Художественное оформление.
ISBN 978-5-00136-174-9 (Ч. 2) 
 
ООО «Издательство ВЛАДОС», 2021

Содержание

Правописание буквосочетаний с шипящими звуками ........................... 5

Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу ................................................ 8

Звонкие и глухие согласные звуки ....................................................13

Разделительный мягкий знак (ь) .......................................................25

Части речи ......................................................................................31

Имя существительное ......................................................................34

Глагол ............................................................................................50

Правописание не с глаголом .............................................................56

Текст-повествование .........................................................................59

Имя прилагательное ........................................................................62

Текст-описание ................................................................................69

Местоимение ...................................................................................72

Текст-рассуждение ...........................................................................75

Предлоги ........................................................................................77

Повторение .....................................................................................83

Условные обозначения

 
— минутка чистописания

 
— словарная работа

 
— Прочитай. Вспомни. Допиши.
Т  
— текст 

. — предложение

 
— слово

 
— слог
С 
— согласный звук
Г 
— гласный звук
ПС 
— парный согласный звук
ДС 
— двойные согласные
П 
— предмет
ПП 
— признак предмета
ДП 
— действие предмета
ИС 
— имя существительное
ИП 
— имя прилагательное
Гл 
— глагол
Мест 
— местоимение
Пр 
— предлог
ПБГ 
— проверяемый безударный гласный
НБГ 
— непроверяемый безударный гласный
ОС 
— однокоренное слово
РЬ 
— разделительный мягкий знак
РЪ 
— разделительный твёрдый  знак
Ь 
— мягкий знак, показатель мягкости
А, Б, В… 
— прямой алфавитный порядок
Я, Ю, Э… 
— обратный  алфавитный порядок

ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ 
С ШИПЯЩИМИ ЗВУКАМИ

 Определи букву для минутки чистописания. Она обозначает всегда мягкий согласный звук.  В алфавите находится между согласными, которые обозначают 
всегда твёрдые звуки. Пропиши строчную букву 
 .

 Прочитай цепочки слов. Из каждой исключи по одному слову. Оставшиеся 
слова запиши. Выдели орфограммы.
1) …ктябрь,  н…ябрь,  с…нтябрь;
2) уч…ник,  х…р…шо,  уч…ница;
3) п…нал,  вет…р,  д…рога

 Прочитай. Вспомни. Допиши.

Буквосочетания чк, чн, щн, нч, нщ пишутся без 

 . 

Упражнение 1

1. Прочитай столбики слов. Сформулируй устное задание. Выполни его.
печ…ка 
дач…ный 
птич…ки
реч…ной 
поч…ка 
?

2. Объедини слова в группы с одинаковыми буквосочетаниями и запиши их. Подчеркни орфограмму, которая есть во всех словах.
3. Какая орфограмма есть только в одном из данных слов? Расскажи о способе её 
проверки.
4. Найди не менее трёх общих признаков в словах с буквосочетанием чк. Какое из 
них можно выделить? Почему?

Упражнение 2

1. Познакомься с записью. Прочитай слова в справке.
весёлый — скучный
дневной — 
общий — 
дикий — 
слабый — 
чистить — 
мужчина — 

Справка: руч…ной, пач…кать, ноч…ной, лич…ный, жен…щина, мощ…ный.

2. Подбери к каждому слову из левого столбика антоним из справки. Запиши. Подчеркни буквосочетания чк, чн.
3. Какие ещё орфограммы встречаются в словах этого упражнения? Расскажи об их 
написании.
4. На что может указывать число «2» в слове ручной?

Упражнение 3

1. Прочитай. Первым запиши предложение, которое обозначает причину, вторым — 
следствие того, о чём в них говорится.
Белоч…ку люди называют хлопотуньей.
Белоч…ка — аккуратная и запасливая хозяйка.

2. Назови три слова с разными орфограммами. Расскажи об их написании.
3. Подчеркни главные и второстепенные члены в предложении, в котором нет слов, 
обозначающих признаки предмета.
4. Чем отличается буква ю в словах люди и называют?

Упражнение 4

1. Прочитай два ряда слов. Образуй пары слов-синонимов, используя слова первого 
и второго ряда.
1) маленький, последний, постоянный, слабый, вкручивать;
2) конеч…ный, игрушеч…ный, немощ…ный, ввин…чивать, 
веч…ный

Образец: маленький — игрушечный.

2. Составленные пары слов запиши. Выдели орфограмму, представленную буквосочетанием.
3. Из-за какой буквы в некоторых словах количество звуков меньше, чем букв? Какова роль этой буквы?
4. Что надо сосчитать в слове маленький, чтобы получить в ответе число «8»?

Упражнение 5

1. Познакомься с записью. Восстанови пропущенные в загадке слова. Используй 
для этого справку. Отгадай загадку. В отгадке должна быть орфограмма по теме урока.
  призн. предм.  , но не бабоч…ка.
Маленькая, но не куроч…ка.
С клювом, но не    предмет   ,
  действ. предм.  ,  но не лебедь. 
                                 (Ут _ _ ка)

Справка: плавает, пёстрая, гусь.

2. Выпиши слова с изученными орфограммами.  
3. Какие из записанных слов можно выделить? Почему?
4. В каком из записанных слов нет твёрдых согласных звуков? Расскажи об этом 
слове.

БУКВОСОЧЕТАНИЯ жи-ши, ча-ща, чу-щу

Буквосочетания жи-ши

 Определи букву для минутки чистописания. В слове защита за ней стоит буква 
гласного, которая указывает на мягкость предыдущего согласного. Но в данном 
случае эта буква своей роли не выполняет. Почему? Пропиши строчную букву 
.

  Установи, с каким новым словарным словом мы познакомимся на уроке. Оно 
является синонимом слова друг. В нём семь букв и столько же звуков. Напиши 
это слово. Подчеркни орфограммы.

 Прочитай. Вспомни. Допиши.

Буквосочетания жи-ши пишутся с буквой 
.

Упражнение 6

1. Измени слово товарищ так, чтобы в нём появились буквосочетания по теме урока. 
Запиши это слово. Подчеркни орфограммы.

2. Сколько парных и непарных согласных звуков имеется в слове товарищ?
3. Составь с этим словом повествовательное предложение. Выдели в нём грамматическую основу.

Упражнение 7

1. Познакомься с записью. Сформулируй устное задание. Выполни его.
ширина 
лужи 
шинель
чижи 
шишка 
?

2. Запиши слова группами, объединив их по наличию буквосочетания жи или ши.
3. Какое слово из данных в упражнении можно выделить? Почему?
4. Чем отличаются слова чижи и лужи?

Упражнение 8

1. Прочитай слова. Рассмотри схемы. Объедини слова в пары в соответствии со схемами. Запиши.
шина, камыши, шиповник, ежи, ошибка, лежит, малыши, шило

 — 
 

— 
 
— 


— 

2. Найди слова, в которых орфограммой является буква а. Расскажи о написании этих слов.
3. Укажи слова с таким же количеством звуков, как в слове ежи. Составь с одним 
из них вопросительное предложение.

Упражнение 9

1. Познакомься с записью. Прочитай слова в справке. Восстанови в предложениях 
пропущенные слова.
Во рж… ,  в  ш…роком поле синеют       ь     .
Качаются душ…стые     ши    на волне.

Справка: кувшинки, васильки. 

2. Запиши предложения. Подчеркни изученные орфограммы.
3. Подчеркни главные и второстепенные члены в предложении, которое начинается 
со слова, обозначающего действие предмета.
4. Сколько глухих согласных звуков в слове кувшинки?

Упражнение 10

1. Прочитай начало пословиц и слова в справке. Сформулируй и выполни задание. 
Ш…ла   в   …  …  … .
Ж…знь  дана  …  …  …  .

Справка: дела, не, мешке, добрые, утаишь, на.

2. Одинаковую или разные орфограммы обозначает буква е в словах делаи мешок? 
Обоснуй свой ответ.
3. В каком слове буква е обозначает два звука: дела или добрые? Что ты можешь 
рассказать об этом слове?

Буквосочетания ча-ща, чу-щу

 Определи букву для минутки чистописания. В слове щедрый она обозначает глухой непарный мягкий согласный звук. Пропиши заглавную и строчную букву 

.

 Установи, с каким новым словарным словом мы познакомимся на уроке. Первая его часть является безударным слогом в слове чаща. Вторая часть — третья 
буква алфавита. Третья часть может быть самостоятельным словом. Оно обозначает хвойное вечнозелёное дерево, которое приходит к нам на Новый год; в этом 
слове три буквы, три звука. Напиши новое словарное слово. Обозначь в нём орфограммы.

 Прочитай. Вспомни. Допиши.

Буквосочетания ча-ща  пишутся с буквой 
 .
Буквосочетания чу-щу  пишутся с буквой 
 .

Упражнение 11

1. Прочитай слова и вопросы. Сформулируй задание. Выполни его.
рощ… ,  щ…ка,  щ…вель,  ч…жой,  щебеч…т,  ч…стый,  
зайч…та,  дач… ,  крич…т,  пищ…т,  галч…та
Что? 
Кто? 
Какой? 
Что делают? 

2. Найди в словах орфограммы, не относящиеся к теме урока. Расскажи о написании этих слов.
3. В каком ряду все слова начинаются и заканчиваются непарными согласными 
звуками? Чем отличаются эти слова?