Поэтика русской автобиографической прозы

Ф И Л О Л О Г И Ч Е С К И Й А Н А Л И З Т Е К С Т А




Н.А. Николина





                ПОЭТИКА РУССКОЙ АВТОБИОГРАФИЧЕСКОЙ ПРОЗЫ





Учебное пособие


4-е издание, стереотипное



Рекомендовано Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032900 - «Русский язык и литература»








Москва Издательство «ФЛИНТА» 2022

      УДК 820/89.0
      ББК 83.3(2Рос-Рус)
           Н 63


Р е ц е н з е н т ы:



докт. филол. наук, ведущий научный сотрудник ИРЯ РАН Н.А. Кожевникова, докт. филол. наук, профессор Уральского государственного университета Н.А. Купина


          Николина Н.А.
     Н 63 Поэтика русской автобиографической прозы : учебное пособие / Н.А. Николина. — 4-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2022. — 424 с. — ISBN 978-5-89349-336-8. — Текст : электронный.

             В пособии предложены методы анализа прозаических автобиографических текстов, которые могут быть использованы при рассмотрении произведений других жанров. Особое внимание уделяется повествовательной структуре жанра, его пространственновременной и лексико-семантической организации. Русская автобиографическая проза исследуется на широком историческом фоне (с конца XVII в. до ХХ в.), при этом в нем рассматриваются как художественные, так и нехудожественные тексты.
             Для студентов и преподавателей-филологов, учителей русского языка и литературы. Пособие будет полезно при изучении курсов «Филологический анализ текста», «Лингвистика текста», «История русской литературы», «Стилистика».





УДК 820/89.0
ББК 83.3(2Рос-Рус)







ISBN 978-5-89349-336-8

© Издательство «ФЛИНТА», 2017

Введение










   Филологический анализ текста предполагает его многоаспектное рассмотрение и интерпретацию, которая невозможна без учета жанра произведения. С одной стороны, замысел автора «всегда складывается и развивается в определенной жанровой форме»¹, с другой стороны, именно жанр произведения определяет особенности восприятия читателя, обусловливает определенные ожидания адресата, служит «регулятором и катализатором дальнейшего действования с текстом»¹ ².
   Обращение к жанру, во-первых, позволяет выявить традиционные, исторически сложившиеся приемы построения текста и его развертывания, а также проследить отступления от них. Категория жанра дает, таким образом, возможность на конкретном материале «раскрыть диалектику стабильного — нестабильного, исчезающего — появляющегося, установив при этом стержень, на который нанизываются все изменения жанровых норм и их основных компонентов³. Во-вторых, учет жанровой формы способствует выявлению устойчиво закрепленных за каждым жанром способов осмысления и представления мира и помогает тем самым показать «субьективное эмоционально оценивающее отношение» самого автора. В-третьих, рассмотрение признаков жанра, укладывающихся в знаменитую триаду «тема — стиль — композиция», позволяет обеспечить комплексный, интегративный подход к анализу текста, использующий как собственно литературоведческие, так и лингвистические приемы его интерпретации.

    ¹ Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 254.

    ² Богин Г.И. Речевой жанр как средство индивидуации // Жанры речи. Саратов, 1997. С. 3.

    ³ Вопросы поэтики и художественной семантики. М., 1997. С. 229.

- 3 -

   Отмеченное триединство — «тематическое содержание, стиль и композиционное построение»', — лежащее в основе любой жанровой формы, признается и языковедами, и литературоведами, однако до сих пор именно второму звену этой триады, как правило, уделяется недостаточное внимание. Это приводит в ряде случаев к разобщенному описанию языковых средств, приемов словоупотребления, образной системы, композиции, «структурных типов» произведений и т.п., не позволяет четко выделить жанрообразующие признаки и исчерпывающе полно описать как историю средств поэтического выражения, так и историю жанров. «Исследователю, — замечает С.С. Аверинцев, — теория литературы не озаботилась дать достаточно четкую сеть координат для измерения объема понятия «жанр»¹ ².
   Один из возможных путей уточнения этого понятия — последовательный учет речевых средств, которые в процессе становления жанра закрепляются за ним и складываются в определенную систему. «Использование языка, — писал М.М.Бахтин, — осуществляется в форме единичных конкретных высказываний (устных и письменных) участников той или иной области человеческой деятельности. Эти высказывания отражают специфические условия и цели каждой такой области не только своим содержанием (тематическим) и языковым стилем но прежде всего своим композиционным построением... Каждое отдельное высказывание, конечно, индивидуально, но каждая сфера использования языка вырабатывает свои относительно устойчивые типы таких высказываний, которые мы называем речевыми жанрами»³.
   Продуктивным для анализа текста представляется предложенное М.М. Бахтиным разграничение жанров первичных, т.е. сложившихся «в условиях непосредственного речевого общения», и жанров вторичных (сложных), которые функционируют в сфере культурного (научного, политического, художественного и др.) общения и во многом состоят «из различных трансформированных первичных жанров (реплик диалога, бытовых рассказов, писем, протоколов и т.п.)»⁴. С первичными

    ¹ Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М., 1986. С. 428.

    ² Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986. С. 105.

    ³ Бахтин М.М. Проблемы речевых жанров // Литературная учеба, 1978, № 1. С. 237.

    ⁴ Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 279.

- 4 -

жанрами генетически связаны многие жанры, получившие затем интенсивное развитие уже в художественной литературе: сравним, например, письмо и эпистолярную новеллу или повесть, деловую автобиографию и художественное автобиографическое повествование. Учет соотношения «первичный жанр — сложный жанр» позволяет установить связи произведения с внетекстовой (внехудожественной) реальностью и выявить те преобразования, которым подвергается система речевых средств в процессе становления вторичного жанра и его канонизации.
   Соотношение «первичный жанр — сложный жанр» важно для филологического анализа текста также потому, что в XIX и особенно в XX в. «иерархически возвышаются жанры новые... При этом места лидеров занимают жанровые образования, обладающие свободными, открытыми структурами: предметом кано-низиции пародоксальным образом оказываются жанры неканонические, предпочтение отдается всему тому в литературе, что непричастно формам готовым, устоявшимся»¹. В формировании неканонических жанров огромную роль как раз и играют жанры первичные, трансформация которых требует изучения. Развитие жанра связано со становлением определенных композиционноречевых форм, обладающих значительной степенью устойчивости, достаточно легко исчислимых и позволяющих выявить основные направления в истории жанра (жанровой формы).
   Для построения типологии композиционных форм, характерных для того или иного сложного жанра, необходимо учитывать следующие моменты:
   1) тип коммуникативной ситуации, моделируемой в данном жанре, ее основные параметры (характер адресанта и адресата, их пространственно-временная позиция, форма коммуникации и ее предмет, интенции автора);
   2) композиционную схему первичного («простого») жанра, который может рассматриваться как жанр-«прототип» и, как уже отмечалось, функционирует, в отличие от сложного, в условиях естественного общения;
   3) общий принцип пространственнно-временной организации, лежащий в основе данной жанровой формы.
   Учет этих моментов и их последовательное рассмотрение позволяют проследить эволюцию жанров, выявить их конструк

    ¹ Хализев В.Е. Теория литературы. М., 2000. С. 339.

- 5 -

тивные признаки, показать как динамику, так и статику в развитии каждой жанровой формы, с одной стороны, дифференцировать различные жанры, с другой — установить их сходные черты.
   Легко заметить, что изучение жанров при подобном подходе тесно связано с анализом повествовательной структуры конкретных текстов. Рассмотрение структуры повествования дает обобщенное представление о субьектной и пространственно-временной организации произведения. Эти типы организации в текстах одного жанра непосредственно связаны с особенностями моделируемой в нем коммуникативной ситуации и, как правило, сходны, что позволяет выделить ряд устойчивых композиционных форм, признаки которых могут модифицироваться, изменяться, наконец, утрачиваться в процессе развития жанра.
   Рассмотрение повествовательной структуры раскрывает способы построения прозаического текста через характеристику субъекта (субъектов) речи в его отношении, с одной стороны, к адресату, с другой — к реальному автору произведения. В художественном тексте структура повествования включает и «голоса» персонажей, дополняющих повествователя (рассказчика), учитывает их точки зрения, взаимодействие которых придает объемность внутреннему миру произведения.
   Анализ жанровой формы предполагает, наряду с рассмотрением структуры повествования, выявление жанрообразующих лексических и грамматических средств, описание основных приемов словоупотребления и способов образного освоения мира. Особая же пространственно-временная организация текстов, относящихся к одному жанру, обусловливает и обязательное описание темпоральных (временных) и пространственных отношений в них, а также средств их выражения. Таким образом, последовательный учет «жанровых законов», их постепенное постижение и, следовательно, обращение к поэтике жанра позволяют построить модель комплексного филологического анализа прозаического текста в целом, включающего, на наш взгляд, следующие основные «этапы»:
  1) выявление авторских интенций;
  2) определение темы (проблематики) произведения;

-6

   3) характеристику архитектоники (внешней композиции) текста;
   4) рассмотрение структуры повествования как «системы речевых структур персонажей в их соотношении с повествователем, рассказчиком или рассказчиками» (В.В.Виноградов), что соответственно требует:
     а) определения базовой коммуникативной ситуации и характеристики способов выражения ее основных параметров (прежде всего адресанта и адресата);
     б) выявления в структуре текста различных точек зрения и определения способов их передачи;
     в) рассмотрения способов передачи чужой речи в их взаимодействии;
     г) выявления конструктивных признаков речи повествователя, определяющих общий повествовательный «фон» произведения;
     д) описания соотношения различных субьектно-речевых сфер в тексте и определения типа повествования;
   5) анализ пространственно-временной организации текста;
   6) рассмотрение приемов словоупотребления, прежде всего речевых средств:
     а) непосредственно служащих формой основных образов текста;
     б) служащих сигналами определенной жанровой формы;
   7) выявление элементов интертекста, определяющих связь рассматриваемого произведения с другими произведениями русской и мировой литературы;
   8) обобщающую характеристику идейно-эстетического содержания текста — применительно к тексту художественному.
   Предлагаемая модель анализа прозаического текста, тесно связанного, как видим, с анализом жанрового стиля, учитывается в данном пособии, которое посвящено рассмотрению как документальных, так и художественных произведений.

- 7 -

   Материалом для анализа в нашей работе избрана русская автобиографическая проза.* Это вызвано следующими причинами. В то время как в литературе нового времени углубляется процесс «размывания» жанровых границ, ряд тематических жанров, возникших сравнительно поздно, сохраняет достаточно устойчивые содержательные и формальные признаки. К ним относятся и автобиографические произведения. Само терминологическое обозначение этого жанра возникло достаточно поздно — в XIX в.: так, еще в 1836 г. в Академическом толковом словаре (Франция) слово autobiographie (автобиография) выступает только в значении «текст, написанный своей рукой, собственноручно», в современном же значении слово автобиография впервые фиксируется, причем как неологизм, в 1844 г. в «Англо-немецком королевском словаре». Несмотря на такую позднюю, как мы видим, фиксацию жанрового определения, ав-тобиграфические сочинения были известны и в античную эпоху, и в средние века, в русской же словесности они появляются только на рубеже XVII—XVIII вв., знаменуя «открытие Я» в отечественной культуре.
   «Автобиография — высшая и наиболее поучительная форма, в которой находит выражение понимание жизни»* ¹ (В. Дильтей). Обращение к этому жанру дает возможность выявить те способы, с помощью которых личность формирует представление о самой себе, показать динамику образа «Я» в истории культуры. Собственно филологический анализ текстов в этом случае дополняется анализом историко-культурным или даже культурнопсихологическим. Без них трудно раскрыть различные аспекты формирования образа «Я» и особенности его проявления в тот или иной период развития словесности, в том или ином произведении.
   Автобиография в широком смысле может рассматриваться как своеобразная микромодель культуры, отражающая основные этапы пути к самому себе. Обращение к этой модели требует интегративного подхода к тексту, учитывающего достижения не

    * Автобиографические произведения русских авторов, написанные на других языках (например, записки Е.Р. Дашковой, М.Н. Волконской), для рассмотрения не привлекаются.

    ¹ Цит. по книге Хубаи В. Биография и автобиография: проблемы источника и изложения. М., 1970.

- 8 -

только лингвистики и литературоведения, но и культурологии, психологии, философии.
   Для европейской культуры Нового времени автобиография — важнейший способ саморефлексии и воплощения смысловой целостности в ее временной реализации. Именно поэтому образ жизненного пути, понимаемого в той или иной степени как самоосуществление личности, оказывается важным как для художественных, так и для документальных текстов, количество которых постоянно увеличивается.
   Рассмотрение автобиографической прозы позволяет показать постепенную дифференциацию документальных и художественных произведений в рамках одного жанра, проследить «кристаллизацию» последних в процессе эволюции русской прозы.
   Особый интерес представляет исследование образа автора в автобиографических произведениях. Развитие этого жанра, как уже отмечалось, связано с самопознанием, постепенным открытием «Я». В древности в жизнеописаниях «не было и не могло быть ничего интимно-приватного, секретно-личного, повернутого к себе самому, принципиально-одинокого»¹. Открытие индивидуальности, возрастающая роль личностных аспектов культуры проявились в рождении жанра автобиографии на базе «скрещения» жанров исповеди, хроники, мемуаров, а в русской литературе — жития, исповеди и проповеди. Предметом изображения в автобиографической прозе с течением времени становится не былое само по себе, а «былое» в связи со становлением внутреннего мира автора текста. В развитии жанра отражается последовательность открытия индивидуального «Я» в его отношении к другим и к миру. Она связана с разными «ликами» автора.
   «Как и всякая словесная форма, — писал В.В. Виноградов, — он (образ автора) структурен, т.е. является единством формальных «сочленений», которые обусловлены многообразием речевой экспрессии»¹ ².
   В автобиографической прозе обнаруживаются различные типы структуры образа автора и соответственно разные типы структуры повествования, рассмотрение которых представляется безусловно интересным. Исследование стиля автобиографической про

    ¹ Аверинцев С. С. Плутарх и античная биография. М., 1973. С. 122.

    ² Виноградов В.В. О теории художественной речи. М., 1971. С. 189.

- 9 -

зы позволяет одновременно проследить некоторые языковые процессы, характерные для русской прозы в целом, и показать индивидуальное своеобразие стиля отдельных писателей.
    Рассмотрение автобиографических текстов дает возможность проследить становление этого сравнительно молодого для русской прозы жанра.
    Развитие автобиографии связано с постепенным изменением авторских интенций, с переходом от информации об основных событиях жизни в первичном тексте к тексту, имеющему достаточно сложную временную перспективу и показывающему отношение повествователя к своему прошлому, к себе в нем, предлагающему свое «прошлое осознание и понимание этого мира» (М. Бахтин). В автобиографическом произведении с течением времени устанавливаются, таким образом, два временных плана: план настоящего повествователя, создающего текст, и план его прошлого, о котором он вспоминает. Их соотношение и определяет временную перспективу текста, «открытие» которой и преобразует исходный жанр. Заметим, что в русской прозе этот процесс не был столь прямолинейным. Первые автобиографические сочинения — жития Елеазара, Епифания и Аввакума — опирались на определенный жанровый канон — канон жития — и преобразовывали именно его структуру. Первичный же жанр другого типа — собственно автобиография — рождается в XVIII веке в деловой прозе, он постепенно трансформируется в записки хроникального плана и только затем преобразуется в текст, для которого значима корреляция двух временных плоскостей и важно не только прошлое, но и рассказ о нем, предполагающий конкретного или абстрактного слушателя (отсюда обращения, метатекстовые замечания, рубрикация, сентенции и т.п.). Наличие двух временных планов обусловливает возможность корреляции в тексте двух субъектно-речевых сфер. Ее появление — следующий шаг в трансформации структуры «простого» жанра. Соотношение плана «зрелого» повествователя в настоящем и плана его «Я» в прошлом приводит к расслоению единого описывающего субъекта на субъек^ и субъект₂. Процесс этот сравнительно поздний и может быть условно датирован концом XVIII — началом XIX в. Такая соотнесенность двух субъектных сфер, образующих в то же время и нерасторжимое единство, предполагает известную отстраненность авто

- 10 -