Лесоведение

 
 

 
 
 
 

 

С. А. Денисов 

 
 
 

ЛЕСОВЕДЕНИЕ 

 
 

Учебное пособие 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Йошкар-Ола 

2017

УДК 630*2 (075.8) 
ББК  43.4 

 Д 33 

 

Рецензенты: 

доктор сельскохозяйственных наук, профессор ПГТУ Д. А. Корепанов; 

 

доктор сельскохозяйственных наук, профессор ПГТУ В. Л. Черных 

 

 
 
 

Печатается по решению  

редакционно-издательского совета ПГТУ 

 

 

 
 
 
 
 
 
 

Денисов, С. А. 

Д 33        Лесоведение: учебное пособие / С. А. Денисов. – Йошкар-Ола: 

Поволжский 
государственный 
технологический 
университет, 

2017. – 212 с. 
ISBN 978-5-8158-1814-9 

 

Освещены основные вопросы лесоведения: морфология, эколо
гия, биология и типология леса. 

Для студентов направления 35.03.01 «Лесное дело». 

 
 

УДК 630*2 (075.8) 

ББК 43.4 

 

ISBN 978-5-8158-1814-9 
© Денисов С.А., 2017 
© Поволжский государственный  
технологический университет, 2017 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

 

Предисловие .................................................................................................. 6 
 
Введение ........................................................................................................ 7 
 
I. МОРФОЛОГИЯ 
 
1. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ЛЕСЕ. КОМПОНЕНТЫ ЛЕСА ......................... 8 

1.1. Лесоведение как дисциплина и наука. Понятие о лесе .................. 8 
1.2. Морфология леса ............................................................................. 15 
 

II. ЭКОЛОГИЯ ЛЕСА 
 
2. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ. ОБЩЕЕ ВЛИЯНИЕ КЛИМАТА  
НА ЛЕСА И ИХ РАСПРОСТРАНЕНИЕ. ЛЕСОВОДСТВЕННОЕ 
ЗНАЧЕНИЕ ТЕПЛА ................................................................................... 21 

2.1. Экологические факторы в жизни леса ........................................... 21 
2.2. Общее влияние климата на леса и их распространение ............... 23 
2.3. Лесоводственное значение тепла ................................................... 25 
 

3. ЛЕС И СВЕТ ........................................................................................... 29 

3.1. Роль света в жизни леса и уровни светолюбия пород .................. 29 
3.2. Влияние леса на световой режим под пологом ............................. 31 
 

4. ЛЕСОВОДСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЛАГИ  
И ГИДРОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ ЛЕСОВ.................................................. 34 

4.1. Роль влаги в жизни леса и уровни влаголюбия пород ................. 34 
4.2. Адаптация древесных пород к условиям увлажнения ................. 38 
4.3. Уравнение водного баланса ............................................................ 42 
4.4. Влияние леса на различные статьи водного баланса .................... 45 
4.5. Классификация лесов по водоохранно-защитным свойствам ..... 59 
 

5. ЛЕС И ПОЧВА ........................................................................................ 64 

5.1. Лесоводственное значение почвы .................................................. 64 
5.2. Азотное и зольное питание леса. Химические элементы 
в жизни древесных растений ................................................................. 66 
5.3. Круговорот минеральных веществ ................................................. 72 
5.4. Влияние леса на почву. Основные положения.............................. 75 
5.5. Лесохозяйственные приемы улучшения почв ............................... 78 

6. ЛЕС И ВЕТЕР ......................................................................................... 79 

6.1. Влияние ветра на лес и меры борьбы с его вредным 
влиянием .................................................................................................. 79 
6.2. Влияние леса на ветер ..................................................................... 84 
 

III. БИОЛОГИЯ ЛЕСА (ДИНАМИКА ЛЕСА) 

 

7. ЕСТЕСТВЕННОЕ ВОЗОБНОВЛЕНИЕ ЛЕСА 
И ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА НЕГО .................................................. 89 

7.1. Способы и сущность естественного возобновления леса ............ 89 
7.2. Этапы семенного возобновления леса ........................................... 90 
7.3. Порослевое возобновление ............................................................. 99 
7.4. Сравнительная оценка семенного и порослевого 
возобновления леса ............................................................................. 101 
7.5. Меры содействия естественному возобновлению леса ............. 102 
7.6. Методика учета и оценки естественного 
возобновления леса ............................................................................. 103 
 

8. РОСТ, РАЗВИТИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕСОВ .......................... 117 

8.1. Лесоводственные причины развития и формирования 
лесов. Факторы лесообразования ....................................................... 117 
8.2. Причины и закономерности становления различных 
возрастных структур древостоя.......................................................... 120 
8.3. Этапы развития лесов в продолжение жизни 
одного поколения ................................................................................ 123 
 

9. УЧЕНИЕ О СМЕНЕ ПОРОД .............................................................. 126 

9.1. Общее понятие о смене пород ..................................................... 126 
9.2. Учение о смене пород Г.Ф. Морозова ........................................ 128 
9.3. Классификация смен пород ......................................................... 130 
9.4. Примеры смен пород .................................................................... 134 
9.5. Оценка смен пород ....................................................................... 143 
 

IV. ТИПОЛОГИЯ ЛЕСА 

 

10. ИСТОКИ И ЗНАЧЕНИЕ ЛЕСНОЙ ТИПОЛОГИИ ........................ 145 

10.1. Истоки лесной типологии .......................................................... 145 
10.2. Значение лесной типологии ....................................................... 148 
 
 

11. ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ В. Н. СУКАЧЕВА 
И П. С. ПОГРЕБНЯКА ............................................................................ 154 

11.1. Типологическая концепция В. Н. Сукачева ............................. 154 
11.2. Типологическая концепция П. С. Погребняка ......................... 157 
 

12. СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ 
НАПРАВЛЕНИЙ В. Н. СУКАЧЕВА И  П. С. ПОГРЕБНЯКА ............ 166 

 

13. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОРЕННЫХ 
СОСНОВЫХ И ЕЛОВЫХ И ИХ ПРОИЗВОДНЫХ 
(на примере Республики Марий Эл) ...................................................... 172 

13.1. Типологическая характеристика сосновых лесов .................... 173 
13.2. Типологическая характеристика еловых лесов ........................ 182 
 

14. ТИПОЛОГИЯ ПОЙМЕННЫХ ЛЕСОВ ЮЖНОЙ 
ЕВРОПЕЙСКОЙ ТАЙГИ........................................................................ 192 

14.1. Экологические условия пойм .................................................... 192 
14.2. Классификация пойменных лесов А.К. Денисова ................... 193 
14.3. Типологическая характеристика пойменных лесов ................. 193 
 

Контрольные вопросы ............................................................................. 201 
 
Заключение ............................................................................................... 206 

 

Библиографический список .................................................................... 207 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

 
Учебное пособие по курсу «Лесоведение» подготовлено для студен
тов заочной формы обучения в связи с недостаточной обеспеченностью 
их учебной литературой. 

В пособии, на основе которых подготовлено настоящее издание, ис
пользованы материалы публикаций как отечественных классиков лесоводства (Г. Ф. Морозов, Н. С. Нестеров, В. Н. Сукачев, П. С. Погребняк, 
М. Е. Ткаченко, И. С. Мелехов), так и известных лесоводов Поволжья 
(Л. И. Яшнов, М. В. Колпиков, М. Д. Данилов, А. К. Денисов, 
Е. И. Успенский, А. Р. Чистяков, и др.), работавших в разное время в 
Поволжском государственном технологическом университете. 

В книге сжато представлены ключевые темы и вопросы лесоведения 

как профильной дисциплины при подготовке специалистов в области 
лесного дела и ландшафтного строительства всех профилей, занятых 
как непосредственно в лесном хозяйстве, так и в управлении лесами, 
лесном ресурсоведении, лесомелиорации ландшафтов, в садово-парковом и ландшафтном строительстве. 

В соответствии с федеральным государственным образовательным 

стандартом третьего поколения по направлению «Лесное дело и ландшафтное строительство» (2009), среди многих компетенций, которыми 
должен обладать бакалавр, значатся, на первый взгляд, не относящиеся 
к дисциплине «Лесоведение», но чрезвычайно важные для лесоводапрофессионала:   

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации (а 

это значит хорошее владение терминами и понятиями);  

- использование основных законов естественнонаучных дисциплин 

в профессиональной деятельности (владение законами жизни леса);  

- способность правильно и эффективно выполнять мероприятия, 

направленные на повышение продуктивности лесов, сохранение средообразующих, водоохранных, защитных и иных полезных функций лесов 
и зеленых насаждений (прогнозирование хозяйственного воздействия на 
жизнь леса);  

- способность анализировать технологический процесс как объект 

управления и разрабатывать проекты с учетом заданных технологических и экономических параметров (проектирование новых технологий 
на основе законов существования и развития лесных сообществ). 

Автор надеется, что данное учебное пособие действенно поможет 

студентам в будущей профессиональной деятельности. 

ВВЕДЕНИЕ 

 
Для специалиста, работающего в лесном хозяйстве, очень важно 

знать предмет своего труда – лес. 

Лес – явление чрезвычайно динамичное, сложное и многообразное. 

Знание законов его жизни является обязательным для профессионального лесовода.  

Лесоведение служит естественно-исторической основой практиче
ского лесоводства. Л. И. Яшнов говорил: «Прежде чем вести лес, его 
нужно ведать...». Практическое лесоводство без знания его природы, 
явлений и процессов, происходящих в нем, не может быть успешным.  

Лесоводство как отрасль, а затем и как наука появилось из практи
ческой необходимости. Ни одна наука не возникает стихийно. Науки 
рождаются, когда в них появляется насущная необходимость. Так и лесоводство возникло из-за опасения, что леса и древесины человечеству 
будет не хватать.  

Сегодня значение леса переросло чисто сырьевые рамки, вышло на 

глобальный уровень. Учеными мира и правительствами стран признано, 
что леса являются единственной системой на Земле, способной регулировать и поддерживать газовый баланс атмосферы планеты, системой, 
способной поддерживать и улучшать качество среды обитания человека. Поэтому роль лесовода повышается до глобального уровня.  

Усиливающееся вмешательство человека в жизнь леса в ХХ веке 

привело к явным негативным последствиям, несмотря на значительные 
успехи в создании искусственных лесов. Хозяйственная деятельность 
людей, не учитывающая естественные законы живой природы, в большинстве случаев приводит лишь к экологическому ущербу. 

Нельзя заменить аршины пудами, нельзя не считаться с земным тя
готением. Точно так же нельзя хозяйствовать в лесу без знаний и учета 
протекающих в нем естественных процессов. Г. Ф. Морозов по этому 
поводу сказал: «…Лесовод должен уметь законы жизни леса превращать в принципы хозяйственной деятельности».  

Вот то «кредо», жизненный девиз, которому должен следовать ле
совод, думающий о своих детях, внуках и правнуках. Длительность выращивания спелого леса предопределяет преемственность работы лесоводов. Отсюда чрезвычайно важны династии грамотных лесничих, болеющих за свои леса, способных передать их в улучшенном виде молодому поколению. 

I. МОРФОЛОГИЯ ЛЕСА 

 
 
 

1. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ЛЕСЕ. КОМПОНЕНТЫ ЛЕСА 

 

• Лесоведение как дисциплина и наука. Понятие о лесе 
• Морфология леса 

 
 
1.1. Лесоведение как дисциплина и наука. Понятие о лесе 
 
Дисциплина «Лесоведение» выделилась в 70-х годах прошлого 

столетия из курса «Лесоводство», куда входили в качестве разделов 
«Лесоведение», «Лесоводство», «Побочное пользование лесом», 
«Борьба с лесными пожарами». Ныне эти разделы стали самостоятельными. 

Недаром «Лесоведение» – наука интернациональная, существу
ющая во всех странах, имеющих и даже не имеющих леса, предметом которой является жизнь леса (Jivot lesa – в Чехии и Словакии, 
Forestry – в англоязычных странах, Waldbau – в Германии и Австрии). 

Лесоведение является профилирующей дисциплиной в подго
товке специалистов лесного хозяйства 

Лесоведение – учение о лесе, совокупность знаний о природе ле
са; научно-теоретическая часть лесоводства. Одновременно лесоведение рассматривают и как научную дисциплину в цикле естественных наук.  

В отличие от лесоведения, лесоводство – практическая часть, 

превращающая законы жизни и развития леса в принципы хозяйственной деятельности. Лесоводство – наука о методах, технике и 
технологиях выращивания леса, теории и практике рубок и возобновления леса. 

Благодаря трудам выдающегося русского ученого-лесовода 

Г. Ф. Морозова, лесоведение как учение о природе леса оформилось 
в начале ХХ века. Работа Г. Ф. Морозова «Учение о лесе» и его 
взгляды на законы жизни и развития лесов и сегодня, спустя столетие, являются основой, на которой формируются идеи практического лесоводства. 

Дальнейшее развитие лесоведения в Поволжье связано с имена
ми не только Г. Ф. Морозова и Л. И. Яшнова как основателей лесоводственной школы Поволжья, но также и их учеников и последователей: М. Д. Данилова, М. Л. Дворецкого, А. К. Денисова, М. В. Колпикова, И. С. Мелехова, П. С. Погребняка, В. Н. Сукачева, М. Е. Ткаченко, А. В. Тюрина, Е. И. Успенского, А. Р. Чистякова и др. 

Лесоведение изучает вопросы биологии леса и составляющих его 

лесных сообществ, экологии (взаимосвязи между лесом и климатом, 
почвой и биотическими факторами), закономерности возобновления 
и формирования леса, процессы смены пород, типы леса и их изменения в пространстве и времени, т.е. охватывает природу леса в целом. 

С точки зрения лесоведения, лес – природное единство, основан
ное на взаимосвязанных процессах, происходящих внутри леса, а 
также между лесом и внешней средой. В этой связи лес рассматривается как важнейшая составная часть биосферы в развитии, динамике, в переходах количественных изменений в качественные, в 
преемственности различных этапов. 

Лесоведение можно представить как свод знаний самых различ
ных дисциплин и ряда общих наук: экологии, географии, ботаники, 
дендрологии, физиологии растений, лесной метеорологии, почвоведения, фитопатологии и энтомологии, таксации леса, лесной пирологии, гидрологии. В изучении лесов все большее значение приобретают аэрокосмические методы и геоинформационные системы, 
обеспечивающие быструю обработку колоссального объема лесохозяйственной информации. 

Важнейшие проблемы лесного хозяйства: рациональное исполь
зование лесов, их восстановление, улучшение породного состава, 

повышение продуктивности, охрана от пожаров и другие – могут 
быть успешно решены лишь на основе знания природы леса. Поэтому лесоведение имеет большое значение и для научно-технического 
прогресса в лесном хозяйстве. 

Сегодня предметом изучения лесоведения является природа не 

только девственного леса или лесов, мало затронутых деятельностью 
человека, но и сильно измененных им. 

Лес – один из основных типов растительности, состоящий из со
вокупности древесных, кустарниковых, травянистых и других растений (мхи, лишайники), включающий животных и микроорганизмы, 
которые биологически взаимосвязаны в своем развитии и влияют 
друг на друга и на внешнюю среду.  

Лес – часть биосферы, элемент географического ландшафта, сы
рьевой возобновляемый ресурс. Лес – природная система, которую 
следует рассматривать на разных уровнях: от глобального до локального (рис. 1). 

 

 

 

Рис. 1. Лес как элемент разных уровней биосферы 

 

Лес как часть биосферы 
Понятие леса как составной части биосферы – наиболее широкое 

и всеобъемлющее. Леса произрастают на всех континентах, кроме Антарктиды. Они покрывают около 30 % суши Земли и занимают более