Практикум по литературоведческому анализу: сюжетологический аспект

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации 

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 

 
 
 
 
 
 
Т.Н. ЧУРЛЯЕВА 
 
 
 
 
ПРАКТИКУМ  
ПО ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОМУ  
АНАЛИЗУ 
 
СЮЖЕТОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 
 
Утверждено Редакционно-издательским советом университета  
в качестве учебного пособия 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
НОВОСИБИРСК 
2020 

 

ББК 83.011.5в649я73 
        Ч-934 

Рецензенты: 

канд. филол. наук, доцент НГТУ, Е.М. Букаты 
 канд. пед. наук, доцент НГТУ, Е.А. Мелехина 
 
Чурляева Т.Н. 
Ч 934   
Практикум по литературоведческому анализу: сюжетологический аспект: учебное пособие / Т.Н. Чурляева. – Новосибирск: 
Изд-во НГТУ, 2020. – 60 с.  

ISBN 978-5-7782-4280-7 

В данном пособии представлены материалы теоретического и практического характера. Задача настоящего пособия видится в методологическом, понятийно-терминологическом развертывании литературоведческих категорий сюжета и фабулы, являющихся ключевыми инструментами анализа художественного текста. В теоретическом разделе пособия обсуждаются проблемы сюжетологии в их историческом 
и современном развитии. Теория сюжета и фабулы в пособии изложена 
системно, с опорой на ключевые концепции отечественного и зарубежного литературоведения. Особое внимание уделяется формальной теории сюжета и фабулы, изложенной в трудах русских формалистов, 
впервые разделивших эти категории и наполнивших их специфическим набором свойств и значений, а также художественно-смысловым 
потенциалом.  
В разделе пособия «Практикум» студентам предлагаются задания, 
связанные с анализом сюжетно-фабульной структуры в аспекте сюжетосложения. Вопросы и задания носят дифференцирующий характер, 
направлены на прояснение студентами сложных вопросов теории сюжета и фабулы, на продуцирование собственного интереса к процессу 
анализа и интерпретации.  
Пособие адресовано студентам филологических направлений подготовки. 

ББК 83.011.5в649я73 

ISBN 978-5-7782-4280-7  
 
 
 
 
 
 
© Чурляева Т.Н., 2020 
© Новосибирский государственный 
    технический университет, 2020 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

 
Введение ................................................................................................................... 4 
   Из истории происхождения сюжета и фабулы как литературоведческих 
   категорий ............................................................................................................... 4 

Глава 1. Теория сюжета и фабулы русских формалистов ............................. 7 
   Формальная теория сюжета В.Б. Шкловского ................................................... 8 
   Сюжет и фабула в теории Б.В. Томашевского ................................................. 13 
   Сюжет и фабула в работах Ю.И. Тынянова, Л.С. Выготского,  
   Б.М. Эйхенбаума ................................................................................................. 17 
   Евгений Замятин, теория «формального метода»  
   и пролетарская культура .................................................................................... 21 

Глава 2. Проблема сюжета и фабулы в современных исследованиях ....... 29 
   Специфика сюжета и фабулы в трудах М.М. Бахтина 
   и его последователей .......................................................................................... 29 
   Единицы сюжета и фабулы. Сюжет и фабула как уровни объектной 
   организации художественного текста. Сюжетосложение ............................... 33 
   Концепция сюжета в исследованиях Ю.М. Лотмана ....................................... 34 
   Разработка фабулы в «Поэтике» Ц. Тодорова .................................................. 37 

Заключение ............................................................................................................. 39 

Практикум .............................................................................................................. 10 

Библиографическая справка ................................................................................. 57 
 
 
 
 

 

ВВЕДЕНИЕ 

Категории сюжета и фабулы как ключевые инструменты анализа и 
интерпретации прозаических художественных повествовательных текстов получили на сегодняшний момент глубокое теоретико-методологическое и методическое обоснование в аспекте сюжетологии. Сегодня 
в достаточной степени атрибутированы их сущностные, содержательные и структурные признаки. 
Сюжетология определяется как литературоведческий подход, 
направленный на изучение сюжета как способа повествования, его 
структуры и функций в системе литературного произведения. Методологическая основа сюжетологии разрабатывалась в трудах А.Н. Веселовского, В.Я. Проппа, В.Б. Шкловского, Б.В. Томашевского, М.М. Бахтина, 
Ю.М. Лотмана, Н.Д. Тамарченко, В.И. Тюпа и многих других. 
 

Èç èñòîðèè ïðîèñõîæäåíèÿ ñþæåòà è ôàáóëû  
êàê ëèòåðàòóðîâåä÷åñêèõ êàòåãîðèé 

 
Сюжет и фабула, будучи литературоведческими категориями, являются основными в ряду других инструментами анализа художественного произведения. Между тем в современном литературоведении до 
сих пор единого мнения о семантическом наполнении этих терминов не 
сложилось. Причина этого разного понимания значений терминов обусловлена долгим их историческим существованием. 
Слова сюжет и фабула являются заимствованными. Слово fabula 
как эквивалент древнегреческого mythos <вымысел> появилось впервые 

в западноевропейском литературоведении в конце XIV – начале XV в. 
при переводе на латинский язык «Поэтики Аристотеля» 2, 780. В русский язык, согласно словарю М. Фасмера, слово фабула попало в XVIII в. 
из латинского языка: fabula (с лат. 1) молва, толки, пересуды; 2) беседа, разговор; 3) сказка, басня, вымысел) в значении басняи употреблялось в сугубо в жанровом значении (ср.: фабулы Эзопа) 5, 182. 
При этом в другом этимологическом словаре современного русского 
языка дается еще одно толкование латинского словаfabula, производного от fari, как рассказ, предание 3, 419. 
Слово «сюжет» также входит в состав русской лексики в XVIII в. 
от франц. Sujet 3, 370, значение которого сводилось в том числе и  
к теме, предмету. Слово «сюжет», благодаря переводу В.К. Тредиаковского в 1752 г. трактата Буало «Поэтическое искусство» 4, 50, осваивается литературной критикой и литературоведением уже в XIX в.  
На уровень научного термина это слово вводится в работе А.Н. Веселовского «Поэтика сюжетов» (гл. «Поэтика сюжетов и ее задачи», «Мотив и сюжет») 1. А.Н. Веселовский определял сюжет через его отношение к мотиву, мотив в свою очередь понимал в качестве единицы сюжета как «простейшую повествовательную единицу». Сюжет раскрывался А.Н. Веселовским как тема, «в которой снуются разные положения-мотивы» 1, 305, которые в свою очередь могут образовывать 
«комплекс мотивов», «сложные схемы, в образности которых обобщились известные акты человеческой жизни и психики в чередующихся 
формах бытовой действительности. С обобщением соединена уже и 
оценка действия, положительная или отрицательная» 1, 302. 
Даже такой неглубокий экскурс в историю вопроса происхождения 
сюжета и фабулы позволяет увидеть, что эти термины долгое время 
понимались как синонимичные. Проблема разграничения терминов получила развитие в отечественном литературоведении ХХ века, в частности в трудах русских формалистов В.Б. Шкловского, Б.В. Томашевского, в работах М.М. Бахтина, Ю.М. Лотмана и др. 
 
 
 
 

ЛИТЕРАТУРА 

1. Веселовский А.Н. Поэтика сюжетов // А.Н. Веселовский. Историческая 
поэтика. – М.: Высшая школа, 1989. – С. 300–306. 
2. Гаспаров М.Л. Примечания // Аристотель. Сочинения: в 4 т. – Т. 4. – М.: 
Мысль, 1983. – С. 779–788. 
3. Свиридова М.Н. Этимологический словарь современного русского 
языка. 
4. Сигал Н.А. «Поэтическое искусство» Буало // Н. Буало. Поэтическое искусство / пер. с фр. – М.: ГИХЛ, 1957. – С. 551–553. 
5. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: в 4 т. – Т. 4 /  
пер. с нем. и доп. О.Н. Трубачева. – М.: Прогресс, 1987.