Россия: события и люди

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации 

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 

 
 
 
 
Е.А. ТУМ 
 
 
 
 
 
РОССИЯ:  
СОБЫТИЯ И ЛЮДИ 
 
Утверждено редакционно-издательским советом университета  
в качестве учебного пособия 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
НОВОСИБИРСК 
2020 

 

ББК 81.411.2-961 
        Т 83 

Рецензенты: 

канд. филол. наук, доцент кафедры общественных наук 
Новосибирского юридического института (филиала) ТГУ Н.Г. Нечипуренко 
канд. филол. наук, доцент кафедры теории языка и межкультурной  
коммуникации НГПУ М.Ю. Труфанова 
 
Тум Е.А.  
Т 83 
  
Россия: события и люди: учебное пособие / Е.А. Тум. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2020. – 136 с. 

ISBN 978-5-7782-4310-1 

«Россия: события и люди» – это пособие по русскому языку как иностранному. В нём рассказывается о великих людях, которые творили историю России последние 100 лет. В трех главах содержится информация о жизни учёных, 
деятелей искусства, спортсменов. 
Цель пособия – познакомить студентов-иностранцев с Россией через 
судьбы реальных людей. 
Ориентировано на учащихся, владеющих русским языком в объёме II сертификационного уровня. Может быть использовано для работы с магистрантами. 
 
ББК 81.411.2-961 
 
Тум Евгения Анатольевна 
 
РОССИЯ: СОБЫТИЯ И ЛЮДИ 
 
Учебное пособие 
 
Выпускающий редактор И.П. Брованова 
Корректор Л.Н. Киншт 
Дизайн обложки А.В. Ладыжская 
Компьютерная верстка Л.А. Веселовская 
 
Налоговая льгота – Общероссийский классификатор продукции 
Издание соответствует коду 95 3000 ОК 005-93 (ОКП) 
___________________________________________________________________________________ 

Подписано в печать  16.12.2020. Формат 60 × 84 1/16. Бумага офсетная. Тираж  50  экз. 
Уч.-изд. л.  7,9.   Печ. л.  8,5.   Изд. № 188.    Заказ  №  79.   Цена договорная 
___________________________________________________________________________________ 
Отпечатано в типографии 
Новосибирского государственного технического университета 
630073, г. Новосибирск, пр. К. Маркса, 20 
 
ISBN 978-5-7782-4310-1  
 
 
 
 
 
 
© Тум Е.А., 2020 
© Новосибирский государственный 
    технический университет, 2020 

 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

 
Цель учебного пособия «Россия: события и люди» – формирование 
коммуникативной компетенции иностранных студентов и магистрантов 
продвинутого этапа обучения. 
Пособие состоит из трёх глав, каждая из которых включает шесть 
текстов учебно-научного и научно-популярного подстилей, посвящённых известным людям России. Тексты-биографии содержат информацию об учёных и космонавтах, деятелях искусства и спортсменах.  
В центре каждого урока – текст, сопровождаемый предтекстовой, 
текстовой и послетекстовой системой упражнений. 
Предтекстовая часть включает задания, направленные на понимание 
лексического значения слов и словосочетаний и осмысление содержания текста. Грамматические задания носят системный характер, определяются задачами понимания текста и закрепляют знания об уровневой 
структуре языка. Предтекстовые упражнения, за исключением первого 
урока, рассчитанного на аудиторную работу под руководством преподавателя, рекомендуется выполнять самостоятельно дома перед чтением текста.  
Притекстовые задания помогают выделить ключевое понятие каждого текста, вырабатывают умение соотносить значение слова с темой, 
формируют лексико-семантические ряды в активном и пассивном словаре студента. 
Послетекстовые задания контролируют понимание текста, подготавливают к трансформации полученной информации в различные типы 
устных высказываний. Это и монологическая речь, и диалог (беседа по 
теме урока), и письменная речь – составление резюме. Послетекстовые 
упражнения выполняются в аудитории, носят коммуникативный характер, формируют навык свободного общения в языковой среде. 

Пособие может быть использовано в работе со студентами и магистрантами разных профилей и форм обучения с целью подготовки к чтению аутентичных текстов и развития навыков устной  и письменной 
речи. 
Автор пособия выражает глубокую благодарность доктору педагогических наук, профессору Колесниковой Наталии Ивановне за внимательное прочтение рукописи и ценные замечания, способствовавшие 
улучшению пособия. 
Россия – это А.С. Пушкин, Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов. Эти писатели вошли в классику мировой художественной литературы. Современная Россия тоже богата на личности. 
В пособии три главы, в каждой из которых содержится биография 
шести известных людей. Глава «Учёные и космонавты» включает шесть 
тем, посвящённых людям науки. Здесь описаны жизни учёных, изобретателей, испытателей и космонавтов. Это основоположник физиологической школы, Нобелевский лауреат И.П. Павлов, гениальный селекционер-самоучка И.В. Мичурин, изобретатель самого надёжного в мире 
автомата М.Т. Калашников, покорители космоса – С.П. Королёв (учёный-ракетостроитель), Ю.А. Гагарин и В.В. Терешкова. О реформаторе 
русского театра К.С. Станиславском, о художнике-абстракционисте 
К.С. Малевиче, о гениях музыки С.С. Прокофьеве и М.Л. Ростроповиче, 
о душе русского балета М.М. Плисецкой вы узнаете из второй главы. 
Знаменитые спортсмены-хоккеисты А.В. Тарасов и В.Б. Харламов, фигуристка И.К. Роднина, трижды побеждавшая на Олимпийских играх, 
«русская ракета» – конькобежка Л.П. Скобликова, комментатор и теннисист Н.Н. Озеров, «шестовичка» Е.Г. Исинбаева «собраны» в заключительной главе «Спортсмены». 
В центре каждого урока – текст-биография. Система упражнений содержит задания для всех уровней языка. После каждой главы есть итоговые тесты, в конце пособия размещены ответы на них. 
Надеемся, что путешествие в современную Россию будет не только 
увлекательным, но и познавательным. Совершенствуйте ваш русский 
язык на интересном материале. 
 
Желаем успехов. 
 
 
 

 

Г л а в а  I 

УЧЁНЫЕ И КОСМОНАВТЫ 

Урок 1. Па́влов Ива́н Петро́вич (1849–1936) 

Он стал первым лауреатом Нобелевской пре
мии среди российских учёных, а в 1935 году был
удостоен почётного звания старейшины физиологов мира. Его открытиям послужили подопытные собаки, в честь которых он позже заказал памятник. 

Задание 1. Познакомьтесь с новыми словами  
и выражениями 

Духо́вное учи́лище, священнослужи́тель, духо́вная семина́рия, 
есте́ственные нау́ки, учёный, рабо́та, нау́чный труд, рефле́кс, головно́й 
мозг, о́пыт, экспериме́нт, вы́ сшая не́рвная де́ятельность, физиоло́гия 
живо́тных, кли́ника, мни́мое кормле́ние, пищеваре́ние, усло́вный и безусло́вный рефле́ксы. 
 
 

Задание 2. Прочитайте текст.  
Какой самый известный опыт носит имя Павлова? 

Родился Иван Петрович Павлов в Рязани 26 сентября 1849 года в 
семье священнослужителя. 
С 1860 по 1864 год учился в духовном училище, где увлекался 
углублённым изучением естественных наук. После этого поступил в духовную семинарию. Обучаясь на последнем курсе, будущий учёный познакомился с работой И.М. Се́ченова о рефлексах головного мозга.  
Эта книга произвела на И.П. Павлова огромное впечатление, и он решил 
посвятить свою дальнейшую жизнь науке. В 1870 году Иван Петрович 
поступил в университет в Петербурге, где в годы учёбы занимался физиологией животных. 
После блестящего окончания университета И.П. Павлов руководил 
физиологической лабораторией при клинике профессора С.П. Бо́ткина, 
читал лекции в Военно-медицинской академии. Он проводил сотни 
опытов. Самый известный – эксперимент на собаках с мнимым кормлением. Этот опыт доказал роль нервной системы в пищеварении. 
За успешные труды в области физиологии пищеварения И.П. Павлов 
получил Нобелевскую премию в 1904 году. Он стал самым первым российским учёным – лауреатом этой премии. 
Следующие тридцать лет своей жизни И.П. Павлов посвятил исследованию высшей нервной деятельности. Сделал ряд открытий о работе 
головного мозга, ввёл понятия условных и безусловных рефлексов. 
С 1925 по 1936 год Иван Петрович Павлов руководил Институтом физиологии Академии наук СССР. 
Смерть настигла великого учёного 27 февраля 1936 года в Ленинграде. 

Задание 3. Ответьте на вопросы 

1. Кем был отец И.П. Павлова? 
2. В каком городе родился будущий физиолог? 
3. Какие науки нравились Ивану, когда он учился в духовном училище? 
4. Какая книга произвела огромное впечатление на Павлова-семинариста? 
5. В каком университете обучался И.П. Павлов? 

6. Чем занимался Иван Петрович Павлов во время учёбы в Петербурге? 
7. Где и кем работал И.П. Павлов после окончания университета? 
8. В каком учебном заведении И.П. Павлов читал лекции? 
9. Какой опыт доказал участие нервной системы в процессе пищеварения? 
10. Когда и за что И.П. Павлов получил Нобелевскую премию? 
11. Чем занимался учёный после получения Нобелевской премии? 
12. Когда скончался великий физиолог? 

Задание 4. Познакомьтесь со справочной информацией 

Се́ченов Ива́н Миха́йлович (1829–1905) – известный русский естествоиспытатель, «отец русской физиологии» и основоположник материалистической психологии в России. 

Бо́́ткин Серге́й Петро́вич (1832–1889) – русский врач-терапевт, об
щественный деятель. Создал учение об организме как о едином целом. 

Ча́рльз Ро́берт Да́рвин (1809–1882) – выдающийся английский нату
ралист, естествоиспытатель, основатель дарвинизма. Его труды, посвящённые эволюции живых организмов, оказали огромное влияние на развитие биологии и других наук. 

Вое́нно-медици́нская акаде́мия (г. Санкт-Петербург) – первое высшее медицинское учреждение России для подготовки военных медиков. 
Дата основания – 18 декабря 1798 года. 

Задание 5. Соедините 

1. Чарльз Роберт Дарвин  
 
а) старейшина физиологов мира 
2. Сергей Петрович Боткин  
б) «отец русской физиологии» 
3. Сеченов Иван Михайлович 
в) врач-терапевт 
4. Павлов Иван Петрович  
 
г) автор теории эволюции 

Кто из этих учёных Нобелевские лауреаты? 

 
 
 
 
 

Задание 6. Познакомьтесь с интересными фактами 
из жизни учёного 

А вы знаете, что… 
 в начале XX века И.П. Павлов был самым известным за рубежом 
российским учёным; 
 в самые голодные годы И.П. Павлов получал от государства 
деньги на покупку и кормление подопытных животных; 
 19 июля 1912 года И.П. Павлов получил звание доктора в Кембриджском университете. Накануне церемонии британские студенты 
подарили ему игрушечную собаку. За тридцать лет до этого, во время 
аналогичного торжества, Ч. Дарвину подарили обезьянку. Игрушку русскому профессору вручил внук автора теории эволюционного развития. 

Задание 7. Познакомьтесь с синонимичными 
контекстными выражениями 

Ставить опыты – проводить операции. 
Под наркозом – без боли. 
Естественное поведение – нормальное поведение. 

Прочитайте текст 

 
Памятник собаке  
Павлова 

 
В русском языке есть выражение «собака
Павлова». 
Свои опыты Иван Петрович ставил на собаках.
Операции учёный проводил под наркозом, чтобы 
животное не испытывало боли и чтобы дальнейшее поведение собаки было естественным. Наблюдения за собаками позволили И.П. Павлову
сделать ряд открытий в области условных рефлексов. А собакам учёный даже поставил памятник
за вклад в развитие медицины. 

 

Задание 8. Познакомьтесь с новыми словами  
и выражениями 

Ко́нный экипа́ж, ло́шадь (ж.р.), ката́ть дете́й, запря́чь в коля́ску, кругово́й маршру́т, привы́ чка. 
Рассерди́ться – стать сердитым, злым. 
Повеселе́ть – стать весёлым. 

Как можно озаглавить текст? Выберите вариант ответа 

1. Возвращение домой. 2. Долгое ожидание. 3. Условный рефлекс. 
Однажды И.П. Павлов, собираясь домой, попросил прислать за ним 
не автомобиль, а конный экипаж. Единственную лошадь нашли в зоопарке, она там катала детей. Когда животное запрягли в коляску, лошадь 
пошла по привычному круговому маршруту – её не смогли заставить 
поменять маршрут. Через два часа ожидания И.П. Павлову рассказали 
об этом, учёный не рассердился, а повеселел: «Это только подтверждает 
мою теорию условных рефлексов!» 

Задание 9. Выберите правильный вариант ответа 

1. Иван Петрович Павлов родился … . 
а) в Казани; б) в Рязани; в) в Юрюзани. 
2. Книга … убедила Ивана Петровича заняться наукой. 
а) Ч. Дарвина; б) С.П. Боткина; в) И.М. Сеченова. 
3. И.П. Павлов окончил … университет. 
а) Московский; б) Рязанский; в) Петербургский. 
4. После университета И.П. Павлов руководил … лабораторией. 
а) физиологической; б) физической; в) фотографической. 
5. Самый известный опыт И.П. Павлова  – … . 
а) мнимое кормление собаки; б) работа лёгких лягушки; в) катание 
детей на лошади. 
6. И.П. Павлов получил Нобелевскую премию в … году. 
а) 1900; б) 1902; в)1904. 
7. Британские студенты подарили И.П. Павлову игрушечную … . 
а) обезьянку; б) лошадку; в) собачку. 
8. Эту игрушку И.П. Павлов получил из рук … . 
а) внука С.П. Боткина; б) внука Ч. Дарвина; в) внука И.М. Сеченова. 

9. В начале XX века … был самым известным за рубежом российским учёным. 
а) И.М. Сеченов; б) С.П. Боткин; в) И.П. Павлов. 
10. И.П. Павлов поставил памятник … за вклад в развитие медицины. 
а) собакам; б) лягушкам; в) мышам. 
11. В трудные годы И.П. Павлов получал деньги от государства … . 
а) на зарплату лаборантам; б) на стипендию студентам-медикам; 
в) на покупку и кормление животных. 
12. Во всем мире знают И.П. Павлова как автора … . 
а) теории эволюции; б) теории условных рефлексов; в) теории психологии поведения. 

Задание 10. Цитата. Прочитайте слова И.П. Павлова.  
Какими качествами должен обладать человек, чтобы  
наслаждаться жизнью? Вы согласны с мнением  
И.П. Павлова? 

«Человек – высший продукт земной природы. Человек – сложнейшая и тончайшая система. Но для того чтобы наслаждаться сокровищами природы, человек должен быть здоровым, сильным и умным». 

Задание 11. Резюме. Прочитайте  

Па́влов Ива́н Петро́вич (1849–1936) – известный российский учёный-физиолог, лауреат Нобелевской премии. Является автором учения 
о высшей нервной деятельности и физиологии пищеварения, основателем самой крупной физиологической школы в России. Его труды внесли 
неоценимый вклад в развитие медицины, психологии и физиологии. 

Задание 12. Письменно ответьте на вопросы 

1. Когда жил учёный? 
2. Какой наукой занимался И.П. Павлов? 
3. В каком году и за что И.П. Павлов получил Нобелевскую премию? 
4. Какую научную школу основал И.П. Павлов? 
5. На развитие каких наук повлияли труды учёного?