Уголовное право. Особенная часть

УГОЛОВНОЕ ПРАВО 
ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

Рабочая тетрадь

__________________________________________
(фамилия, имя, отчество)

Москва
2021

П. В. Цветков, Н. Ю. Филатова

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ

Авторы:

П. В. Цветков, ст. преподаватель кафедры уголовного права 
Северо-Западного филиала РГУП;

Н. Ю. Филатова, ст. преподаватель кафедры уголовного права 
Северо-Западного филиала РГУП

Рецензенты:

Д. А. Безбородов, профессор кафедры уголовного права, криминологии  
и уголовно-исполнительного права Санкт-Петербургского юридического  
института (филиала) ФГКОУ ВО «Университет прокуратуры Российской  
Федерации», канд. юрид. наук, доцент;

Е. Э. Попова, доцент кафедры уголовного права РГУП,  
канд. юрид. наук, доцент

Цветков П. В., Филатова Н. Ю. Уголовное право. Особенная часть: Рабочая тетрадь. — М.: 
РГУП, 2021. — 164 с. (URL: www.op.raj.ru).

ISBN 978-5-93916-892-2

Рабочая тетрадь по уголовному праву — часть учебно-методического комплекса. Тетрадь 
предназначена для работы в аудитории и дома. В ней представлены задания разного уровня 
сложности, направленные на реализацию системно-деятельностного подхода, развитие у студентов предметных и общеучебных умений и навыков.
Рекомендуется обучающимся по программам бакалавриата и специалитета, изучающим уголовное право.

© Цветков П. В., 2021
© Филатова Н. Ю., 2021
©  Российский государственный  
университет правосудия, 2021
ISBN 978-5-93916-892-2

УДК 343.3/.7
ББК 67.408
Ц 27
Ф 51

Ц 27
Ф 51

Содержание

От авторов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Тема 1. Преступления против жизни и здоровья . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Тема 2. Преступления против свободы, чести и достоинства личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Тема 3. Преступления против половой свободы и половой неприкосновенности личности . . . 25
Тема 4. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина . . . . 33
Тема 5. Преступления против семьи и несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Тема 6. Преступления против собственности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Тема 7. Преступления в сфере экономической деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Тема 8. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях  . . . 73
Тема 9. Преступления против общественной безопасности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Тема 10. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности . . . . . . 90
Тема 11. Экологические преступления  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Тема 12. Преступления против безопасности движения и эксплуатация транспорта . . . . . . 105
Тема 13. Преступления в сфере компьютерной информации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Тема 14. Преступления против основ конституционного строя и безопасности  
государства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Тема 15. Преступления против государственной власти, интересов государственной  
службы и службы в органах местного самоуправления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Тема 16. Преступления против правосудия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Тема 17. Преступления против порядка управления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Тема 18. Преступления против военной службы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Тема 19. Преступления против мира и безопасности человечества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Рекомендуемая литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Примерные вопросы для подготовки к экзамену . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

От авторов

Изучение курса «Уголовное право. Особенная часть» строится на сочетании аудиторной и самостоятельной работы студентов. Главная цель семинарских и практических 
занятий — более подробное, расширенное изучение вопросов, которые затрагивались 
на лекции не в полном объеме либо не рассматривались в лекционном курсе. Кроме 
того, изучение курса включает освоение не только теоретического материала, но и нормативных правовых источников — Конституции РФ, Уголовного кодекса РФ, а также 
материалов судебной практики, в первую очередь, постановлений и определений Конституционного Суда РФ, пленумов Верховного Суда РФ по уголовным делам. Анализируя их, студенты должны уметь делать выводы, обобщения, определять проблемные 
положения и решать задачи.
На практических занятиях формируются навыки комментирования уголовного законодательства и иных нормативных правовых актов, а также разрешения практических 
правовых ситуаций.
Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы обучающихся по уголовному праву. Ее структура соответствует содержанию программы курса «Уголовное 
право. Особенная часть». К каждой теме даны теоретические вопросы, задания разных 
уровней сложности, требующие простого воспроизведения изученного материала или 
творческого подхода к решению вопросов и задач, в процессе решения которых развиваются практические навыки и умения, необходимые в дальнейшей профессиональной 
деятельности.
При подготовке к семинарскому занятию обучающийся должен выполнить задания 
по теме. Для этого рекомендуется: 1) изучить соответствующие разделы учебника по уголовному праву, чтобы быть компетентным и принять участие в обсуждении возникших 
проблем; 2) усвоить материалы лекций и рекомендуемую преподавателем учебную и научную литературу, сделать из них выписки, необходимые для обсуждения теоретических 
и практических проблем уголовного права; 3) продумать ответы по вопросам темы, быть 
готовым к дискуссии, аргументированной ссылками на точки зрения, представленные 
в литературе, на законодательные и иные нормативные правовые источники, на позицию Верховного Суда РФ.
Задания в рабочей тетради представлены в виде схем, таблиц, тестов, устных заданий и письменных, касающихся решения различных правовых ситуаций.
При выполнении задания обучающемуся необходимо: 1) внимательно прочитать текст задания; 2) найти необходимую информацию в теоретическом материале 
по соответствующей теме; 3) выполнить задание письменно в специально предусмотренном для этого в рабочей тетради месте; 4) быть готовым защитить свое решение 
при обсуждении задания в группе.
В ходе решения задачи следует изучить ее условия, уяснить, на какие вопросы требуются ответы. Сами ответы должны быть исчерпывающими. Решение задачи должно 
быть аргументированным. Простая констатация (даже правильная и со ссылками 
на статьи УК РФ) того факта, что в деянии имеется состав преступления либо нет состава преступления, еще не является полноценным решением и заслуживает оценки 
«неудовлетворительно».
В письменном решении задачи допускаются ссылки не только на УК РФ и иные 
нормативные правовые акты, но и на постановления Пленума Верховного Суда РФ 
(РСФСР, СССР, если таковые продолжают действовать), на научную и учебную литературу, на примеры из судебной практики.

От авторов
 

Алгоритм решения задач: 1) анализ фактических обстоятельств дела, предложенных в задаче; 2) выбор (отыскание) соответствующей статьи УК РФ; 3) установление 
юридической силы соответствующей статьи (студент должен предвидеть возможность 
отмены, изменения или дополнения используемой им для квалификации деяния статьи 
УК РФ); 4) уяснение смысла и содержания уголовно-правовой нормы; 5) соотнесение 
фактических обстоятельств дела, приведенных в задаче, с уголовно-правовой нормой; 
6) подготовка вывода (решения) по задаче, который должен содержать — ссылку на статью (пункт, часть статьи) Особенной части УК РФ, предусматривающую данный вид 
преступления; в случае необходимости ссылку на статью (пункт, часть статьи), устанавливающую наказуемость приготовления, покушения или соучастия в совершении 
определенного преступления либо иным образом дополняющую или конкретизирующую 
норму Особенной части УК РФ.
Основными критериями оценки результатов самостоятельной внеаудиторной 
работы являются: уровень освоения учебного материала; умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач; уровень общих компетенций 
и профессиональных компетенций.
Кроме того, учитываются обоснованность и четкость изложения ответа, соблюдение 
требований оформления материала.
Тетрадь заполняется студентом самостоятельно и собственноручно. Не допускается 
представление на проверку копированных заданий.
Преподаватель по своему усмотрению может давать задания из рабочей тетради как 
в виде домашнего задания, так и в виде самостоятельной работы студента на семинаре/
практическом занятии.
Наличие добросовестно заполненной тетради является основанием для допуска 
студента к сдаче экзамена.

 
Тема 1. Преступления против жизни и здоровья

Теоретические вопросы

1. Понятие и виды преступлений против личности.
2. Преступления против жизни.
3. Преступления против здоровья.
4. Преступления, ставящие в опасность жизнь и здоровье человека.

Практическое задание

1. Проведите разграничение между:
1) причинением вреда здоровью и угрозой убийством:
по объективным признакам:

 

по субъективным признакам:
 
 
 
 
 

2) умышленным причинением тяжкого вреда здоровью, повлекшим за собой причинение смерти по неосторожности, и убийством:
по объективным признакам:
 
 
 
 
 

по субъективным признакам:
 
 
 
 
 

3) убийством, совершенным с косвенным умыслом, и причинением смерти по легкомыслию:
по объективным признакам:
 
 

Тема 1. Преступления против жизни и здоровья
 

 
 
 

по субъективным признакам:
 
 
 
 
 

4) между незаконным производством аборта и причинением тяжкого вреда здоровья по признаку преждевременной утраты беременности:
по объективным признакам:
 
 
 
 
 

по субъективным признакам:
 
 
 
 
 

Устно обоснуйте свою позицию.

2. Ознакомьтесь с приказом Министерства здравоохранения и социального развития от 24 апреля 2008 г. № 194 н «Об утверждении медицинских 
критериев определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека» и перечислите медицинские критерии определения степени тяжести вреда здоровью.
 
 
 
 
 
 
 
 

Задания для устного обоснования правовой позиции

Задание 1
Приговором суда А., П. А. и П. Е. признаны виновными в том, что совершили причинение смерти по неосторожности, а именно:
А., П. Е. и П. А. с целью принять участие в так называемом «принятии зачета спортивных и физических нормативов бойца взвода специального назначения» у Иванова 

Уголовное право. Особенная часть
8

прибыли в полуподвальное помещение, оборудованное под спортивный зал, где военнослужащим войсковой части Ивановым были надеты защитный шлем и боксерские 
перчатки для проведения трех спаррингов продолжительностью каждый по 3 минуты 
с перерывом между спаррингами не более 40 секунд. Первый спарринг Иванов проводил 
с П. А., второй с А., третий с П. Е. При этом П. А., А. и П. Е. также были в боксерских 
перчатках и в защитных накладках для ног. В ходе спаррингов П. А., А. и П. Е. нанесли 
Иванову каждый не менее 10 ударов руками в область головы и по телу и ногам Иванова.
В результате совместных действий П. Е., П. А. и А. причинили Иванову повреждения, которые в совокупности были опасными для жизни, относящиеся к тяжкому вреду 
здоровью и повлекшие его смерть в реанимационном отделении.
Потерпевшая мать Иванова показала, что около 15 часов ей позвонил Сидоров 
и сообщил, что сын находится в реанимации. Вечером к ней пришли А., П. А. и П. Е., 
которые были друзьями сына, и рассказали, что сын по традиции хотел сдать на «берет». 
Во время испытаний проходят спарринги, тренировочные бои с разрешения командира 
взвода. В спарринг с сыном первым вступил П. А., затем А. и последним П. Е. После 
спарринга сыну стало плохо, ему вызвали «скорую помощь», которая доставила сына 
в больницу, где сын скончался в реанимационном отделении.
В основу приговора в подтверждение вины осужденных А., П. А. и П. Е. судом 
обоснованно положены показания свидетеля Петрова, бывшего командира войсковой 
части, о том, что около 15 ч. ему сообщили о проблемах со здоровьем военнослужащего 
Иванова. Когда он пришел в расположение взвода врачи скорой помощи оказывали 
Иванову медицинскую помощь, а затем увезли его в медсанчасть. Через несколько 
дней Сидоров рассказал ему, что Иванов проходил испытание с целью получить 
право носить тельняшку. Ранее такие испытания в части проводились официально, 
однако четяре года назад проведение таких испытаний официально запрещено. 
Проходившее испытание было скрыто от командования части. Со слов Сидорова, он 
узнал, что Иванов около 14 ч. сдавал на тельняшку в гимнастическом городке и три 
спарринга по три минуты с гражданскими лицами, которые были бывшими военнослужащими взвода. После испытаний Иванову была вручена тельняшка, после чего 
ему стало плохо, и он потерял сознание. На проведение таких мероприятий ранее 
издавался приказ по части, однако на испытание Иванова он приказа не издавал 
и не мог этого сделать.

Согласны ли вы с таким приговором суда (да/нет)? _______________
Подготовьтесь для устного обоснования своей позиции на занятии.

Задание 2
По приговору суда Р. был осужден по п. «г» ч. 2 ст. 112 УК РФ и ч. 4 ст. 111 УК РФ.
Преступления совершены при следующих обстоятельствах.
Р. совместно с другими лицами, впоследствии также осужденными по данному делу, 
распивали спиртное. На почве личных неприязненных отношений у осужденных возник 
умысел на причинение телесных повреждений К.
Р. и другие осужденные поочередно и совместно стали наносить удары К. в область 
тела и головы, не менее десяти ударов каждый, причинив потерпевшему средней тяжести вред здоровью.
Оставив К. лежать на земле, осужденные зашли в дом, где в течение часа продолжили употреблять спиртное. После этого Р. вышел на улицу и увидел сидящего возле 
забора К. В продолжение ранее возникшего конфликта Р. стал наносить потерпевшему 
удары ногами, в том числе в область головы и шеи, а также стал сдавливать шею К. ногой в течение нескольких секунд, причинив телесные повреждения, повлекшие тяжкий 

Тема 1. Преступления против жизни и здоровья
 

вред здоровью потерпевшего по признаку опасности для жизни. Смерть К. наступила 
от механической асфиксии вследствие сдавления органов шеи.
Президиум Алтайского краевого суда изменил приговор, не согласившись с квалификацией действий Р. судом первой инстанции.
Как следует из показаний Р., первоначально именно он выступил инициатором 
избиения потерпевшего. Потом, когда он увидел К. на улице во второй раз, Р. спросил 
потерпевшего, почему он еще здесь. Когда К. побежал вдоль забора, Р. догнал его, толкнул на землю и продолжил избиение потерпевшего.
Таким образом, все действия Р. по нанесению телесных повреждений были совершены в отношении одного лица, по одному мотиву, тождественным способом, что свидетельствует о наличии единого умысла на причинение вреда здоровью, к степени тяжести 
которого виновный относился безразлично.
В связи с этим излишним является разграничение при квалификации действий осужденного на причинение вреда здоровью средней тяжести и тяжкого. Все действия Р. 
подлежат квалификации по составу преступления, охватывающему наступление более 
тяжких последствий, т. е. по ч. 4 ст. 111 УК РФ как умышленное причинение тяжкого 
вреда здоровью, опасного для жизни человека, повлекшее по неосторожности смерть 
потерпевшего.
Президиум исключил из приговора осуждение Р. по п. «г» ч. 2 ст. 112 УК РФ как 
излишнее.

Согласны ли вы с таким решением? ___________________
Устно обоснуйте свою позицию.

Решите задачи (письменно)

Задача 1
Бояркин, Грибов и Сигуркин проживали в общежитии в одной комнате. 10 февраля между Бояркиным и Грибовым произошла ссора, перешедшая в драку. Поскольку 
ее зачинщиком был Бояркин, Сигуркин сделал ему несколько замечаний, чем также 
вызвал недовольство.
Спустя несколько дней Бояркин, находясь в нетрезвом состоянии, с целью убийства Грибова приготовил нож и ночью, подойдя к спящему Грибову, ударил его ножом 
в грудь. Услышав крик Грибова, Сигуркин проснулся, встал и хотел включить свет, 
но в этот момент подбежавший сзади Бояркин ударил его ножом в спину, а когда Сигуркин все же зажег свет, нанес ему еще одно ранение в спину. Несмотря на полученные ранения и опасаясь нового нападения, Сигуркин выбежал из помещения на улицу 
и скрылся в лесу.
От полученного ранения сердца Грибов тут же скончался, а Сигуркину был причинен тяжкий вред здоровью.

Квалифицируйте совершенное Бояркиным деяние?
 
 
 
 
 
 
 
 

Уголовное право. Особенная часть
10

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Задача 2
Евдокимова родила здоровую девочку весом 3,5 кг, кормила ее грудью. Отец ребенка 
Евдокимов в родильный дом не приходил, жену с ребенком не встретил, а дома, придя 
вечером в нетрезвом состоянии, учинил скандал, упрекая жену в том, что не он отец 
ребенка, что девочка на него не похожа. Так продолжалось каждый день в течение двух 
недель. На нервной почве у Евдокимовой пропало молоко, она плакала, а муж требовал, 
чтобы она с ребенком убиралась жить к своей матери. 1 сентября Евдокимова после 
очередного скандала положила сонную дочь в кровать и накрыла ее лицо подушкой. 
Ребенок скончался от асфиксии.

Квалифицируйте совершенное Евдокимовой деяние.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Задача 3
Горбенко и Кравчук на протяжении дня употребляли спиртные напитки. Вечером 
к ним присоединился Андриенко. Между Горбенко и Андриенко были нормальные отношения, но на почве опьянения они поссорились. Во время ссоры и драки Андриенко 
разбил бутылкой голову Горбенко. В ответ Горбенко схватил нож и нанес им удар в грудь