Общая гуманитарная география. Практикум

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА

Ф А К УЛ Ь Т Е Т  Г Е О Г РА Ф И И

Кафедра экономической географии

О. Е. Васильева, А. А. Дмитриева

ОБЩАЯ ГУМАНИТАРНАЯ  

ГЕОГРАФИЯ

ПРАКТИКУМ

для обучающихся по направлению  

«44.03.01 — Педагогическое образование»,  

профиль «Географическое образование»

Санкт-Петербург

Издательство РГПУ им. А. И. Герцена

2021

ББК 26.8
УДК 91
 
В19

Авторы-составители: канд. геогр. наук, доц. О. Е. Васильева
 
 
канд. геогр. наук, доц. А. А. Дмитриева

Научный редактор: 
д-р геогр. наук, проф. Ю. Н. Гладкий

Рецензент: 
канд. геогр. наук, доц. О. А. Шелухина

 
Васильева О. Е., Дмитриева А. А. 

В19 
Общая гуманитарная география. Практикум для студентов, обучающихся по направлению «44.03.01. — Педагогическое образование», 
профиль «Географическое образование». — СПб.: Изд-во РГПУ 
им. А. И. Герцена, 2021. — 40 с.

 
ISBN 978-5-8064-3030-5

Цель практикума — закрепление и расширение теоретических знаний, полученных 

студентами на лекциях, формирование навыков географического изучения политической 
карты миры, природных ресурсов, этнокультурных регионов мира, мирового хозяйства, 
овладение студентами специальными и общеучебными умениями, позволяющими им 
самостоятельно изучать и анализировать материал по данному курсу. 

ББК 26.8

УДК 91

 
© Васильева О. Е., Дмитриева А. А., 2021

 
© Лебединский С. В., оформление обложки, 2021

ISBN 978-5-8064-3030-5 
© Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021

Печатается по решению Совета факультета гео
графии РГПУ им. А. И. Герцена

СОДЕРЖАНИЕ

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине . . . . . . . . . . . . . . . .4

Раздел 1. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   5

Тема 1. Политическая структура современного мира  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   6

Задание 1. Политико-географические регионы мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   6
Задание 2. Политическая структура современного мира . . . . . . . . . . . . . . . .   7

Тема 2. Формирование политической карты мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  12

Задание 3. Геополитические эпохи  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  12
Задание 4. Территориальный раздел мира на 1900 г. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  13
Задание 5. Изменения на политической карте мира в 1914–1923 гг. . . . . . .  20
Задание 6. Изменения на политической карте мира в 1940–1948 гг. . . . . . .  21
Задание 7. Изменения на политической карте мира в новейший  

и совре менный период . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  21

Раздел 2. ГЕОГРАФИЯ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  23

Тема 1. Топливно-энергетические ресурсы мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  23

Задание 8. Мировые запасы каменного угля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  23
Задание 9. Мировые запасы нефти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  24
Задание 10. Мировые запасы природного газа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  25

Тема 2. Минеральные ресурсы мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  26

Задание 11. Мировые запасы железных руд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  26

Тема 3. Лесные, земельные и водные ресурсы мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  27

Задание 12. Доля лесных ресурсов в структуре земельного фона . . . . . . . .  27
Задание 13. Доля сельскохозяйственных земель в структуре земельного 

фонда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  28

Задание 14. Обеспеченность водными ресурсами по странам мира . . . . . .  29

Раздел 3. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  32

Тема 1. Мировое хозяйство и территориальное разделение труда . . . . . . . . . . .  32

Задание 15. Индекс общего хозяйственного развития территории  . . . . . . .  32
Задание 16. Структура ВВП по основным отраслям экономики . . . . . . . . .  33
Задание 17. Крупнейшие ТНК мира: особенности концентрации  

и специализации  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  35

Критерии оценивания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  36

Вопросы к зачету по дисциплине «Общая гуманитарная география» . . . . . . . . .39

ПЕРЕЧЕНЬ  

планируемых результатов обучения по дисциплине

Обучающийся должен обладать следующими компетенциями:
• 
ОК-1 способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний 
для формирования научного мировоззрения

• 
ОК-3 способностью использовать естественнонаучные и математические знания для 
ориентирования в современном информационном пространстве

• 
ОК-6 способностью к самоорганизации и самообразованию

• 
ПК-11 готовностью использовать систематизированные теоретические и практические 
знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования

Обучающийся должен:
знать:
• 
основные направления и содержание философских дискуссий по проблемам гуманитарно-географических знаний;

• 
этапы формирования политической карты мира и их влияние на социально-экономическое, этнокультурное и политическое развитие регионов;

• 
классификацию природных ресурсов и ресурсную обеспеченность крупных регионов 
мира;

• 
факторы формирования географического разделения труда и факторы размещения производства;

• 
экономико-географические проявления процесса глобализации в современном обществе;

• 
теоретические положения географии, используемые в гуманитарной географии.

уметь:
• 
использовать естественнонаучные и математические знания для проведения анализа 
тематических карт и статистических таблиц для получения новой информации;

• 
использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования 
мировоззрения в области гуманитарной географии;

• 
выявлять типологические черты стран с разным уровнем социально-экономического 
развития;

• 
аргументировать собственную мировоззренческую позицию по проблемам природопользования и мирового хозяйства, видеть их связь с процессами, происходящими 
в обществе;

• 
использовать систематизированные общегеографические знания для постановки и решения профессиональных задач.

владеть:
• 
навыками составления характеристики политико-географического и экономико-географического положения регионов и стран;

• 
навыками целостного подхода к анализу глобальных географических проблем;

• 
приемами самоорганизации и самообразования для получения новых знаний в области 
гуманитарной географии и их использования при изучении профессиональных дисциплин;

• 
методами решения профессиональных задач на основе общегеографических знаний в 
области гуманитарной географии.