Немецкий за 100 часов

УДК 37
ББК 81.2 Нем-923
 
Ш98

ISBN 978-5-9925-1468-1

©  Шушлебина Е. Н., 2011
©  КАРО, 2011 
Все права защищены

Шушлебина, Елена Николаевна.
Ш98 
Немецкий язык за 100 часов / Е. Н. Шушлебина. — 2-е изд., испр. и доп. — 
Санкт-Петербург : КАРО, 2020. — 432 с.: ил.

ISBN 978-5-9925-1468-1.

Пособие предназначено для широкого круга лиц, желающих изучить немецкий язык. 
Это школьники старших классов и студенты неязыковых вузов, слушатели курсов немецкого языка, отъезжающие в Германию на временное или постоянное место жительства, а 
также те, кто хочет повысить свой уровень с начального до среднего. Пособие содержит 
обширный грамматический и лексический материал, большое количество текстов и диалогов на такие основные темы повседневного общения, как «Работа», «Город», «Еда», 
«Здоровье», «Телевидение, музыка, кино», «Компьютер», «Интернет». Здесь можно найти 
также много забавных коротких рассказов, стихотворений, шуток и идиом.

УДК 37 
ББК 81.2 Нем-923

Аудиоприложение, подготовленное издательством, 
 доступно для приобретения на сайте karo.spb.ru

Содержание

Предисловие  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5

EINLEITUNGSKURS 
ВВОДНЫЙ КУРС
Lektion A (Урок А)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8
Алфавит; правила чтения; типы предложений, интонация; личные местоимения, спряжение глаголов в настоящем времени; глаголы, изменяющие корневую гласную при спряжении в настоящем времени; спряжение глаголов 
«иметь» и «быть» в настоящем времени; Sprichwörter (пословицы); обращение 
в немецком языке; знакомство, представление, прощание, стиль разговора

Lektion B (Урок B)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 20
Артикль; склонение существительных; указательные и вопросительные местоимения; замена существительного местоимением; прямой (A) и обратный (B) 
порядок слов в повествовательном предложении; Wo? — Где? Wohin? — Куда?; 
сложные существительные; определение принадлежности предмета; отрицания; окончания прилагательных; конструкции; Sprichwörter (пословицы)

Lektion C (Урок C)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 35
Числительные;  модальные глаголы; неопределенно-личное местоимение man; 
предлоги; неотделяемые и отделяемые приставки глаголов; степени сравнения 
прилагательных и наречий; возвратные глаголы; склонение личных местоимений; повелительное наклонение; о русском глаголе «любить» . Употребление 
наречия gern; субстантивированные инфинитивы; Sprichwörter

HAUPTKURS
ОСНОВНОЙ КУРС: 1 + 2 УРОВНИ

Einheit 1. Das bin ich. (Это я.)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60
Grammatik: Уменьшительно-ласкательные суффиксы -chen, -lein; некоторые 
географические названия в немецком языке; глаголы wissen и kennen; глагол 
lassen; употребление местоимения es; суффиксы существительных; множественное число существительных; слабое и смешанное склонение существительных; инфинитивный оборот um ... zu = «чтобы»

Einheit 2. Arbeit (Работа)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88
Grammatik: Zeitformen (времена)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109

77

Содержание

Einheit 3. Natur, Wetter (Природа, погода)   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118
Grammatik: Управление глаголов; управление прилагательных и наречий;  
местоименные наречия .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131

Einheit 4. Stadt (Город)   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 136
Grammatik: Infinitiv с zu и без zu  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 153

Einheit 5. Reise, Urlaub, Hotel (Путешествие, отпуск, гостиница)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 156
Grammatik: Partizipien (причастия); Infinitivgruppen (инфинитивные обороты)  .  .  .  . 178

Einheit 6. Essen (Еда)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 183
Grammatik: Passiv (страдательная форма глагола)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 197

Einheit 7. Haus, Wohnung (Дом, квартира)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 201
Grammatik: Interjektionen (междометия); Präpositionen (предлоги (обобщение); 
Numeralien (числительные (дополнение)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 219

Einheit 8. Besuch (Визит)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 228
Grammatik: Der Satz (предложение); полные и неполные предложения;  
сложносочиненное предложение .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 238

Einheit 9. Einkäufe. Die Kunst zu kaufen und zu verkaufen 
(Покупки. Искусство покупать и продавать)   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 241
Grammatik: Сложноподчиненное предложение, типы придаточных предложений .  .  . 257

Einheit 10. Gesundheit (Здоровье)   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 264
Grammatik: Типы придаточных предложений (окончание) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 272

Einheit 11. Freizeit (Свободное время)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 276
Grammatik: Konjunktiv .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 292

Einheit 12. TV, Musik, Kino (Телевидение, музыка, кино)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 303

Einheit 13. Computer, Internet (Компьютер, интернет) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 321

Zusätzlicher Stoff  zur 1. Stufe (Дополнительный материал к 1-му уровню)  .  .  .  .  .  . 339
Zusätzlicher Stoff  zur 2. Stufe  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 345
Schlüssel und Lösungen (Ключи) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 351
Wortschatz und Redemittel (Слова и выражения)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 384
Beilagen (Приложения) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 423
1 . Вопросительные слова  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . —
2 . Знаки препинания  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . —
3 . Возвратные глаголы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 424
4 . Управление глаголов  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . —
5 . Наречия .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 425

Quellenverzeichnis (Использованная литература) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 430

Предисловие

Пособие предназначено для широкого круга лиц, желающих изучить немецкий язык . Это школьники старших классов и студенты неязыковых вузов, 
слушатели курсов немецкого языка, отъезжающие в Германию на временное 
или постоянное место жительства, желающие освежить в памяти изученное 
ранее и расширить свои знания, а также те, кто хочет повысить свой уровень с 
начального до среднего .
Принцип построения учебника. Учебное пособие содержит 2 уровня изучения немецкого языка .
1-й уровень рассчитан на 100 часов занятий . Он подчинен желанию большинства учащихся предельно сократить сроки обучения .
2-й уровень непосредственно дополняет 1-й . Он рассчитан еще на 120 часов занятий .
Такая интенсивность учебного процесса возможна, она проверена на 
практике .
В зависимости от начальной подготовки и поставленных целей возможно 
использование какого-либо одного уровня отдельно .
Четкость структуры уроков и уровней позволяет получить знание немецкого языка в системе, с логическим, осмысленным пониманием, независимо от 
выбранного уровня . Пособие содержит все главные аспекты изучения языка, 
включая словарный запас (общая и разговорная лексика), коммуникативнонаправленные задания к текстам, грамматику и грамматические упражнения . 
Здесь можно найти также много забавных коротких рассказов, стихотворений, 
шуток и идиом . Тексты взяты в основном из немецких источников .
Тексты взяты в основном из немецких источников, в частности из немецкой 
периодики: „Frankfurter Allgemeine“, „Süddeutsche Zeitung“, „Hamburger Morgenpost“, „Der Spiegel“, „Stern“, „Juma“, „Yaez“, „jetzt .de“, „Kaleidoskop“, dpa .
Лексический материал . Несмотря на традиционный набор тем, материал 
изложен на основе современного немецкого языка и современных реалий . Каждый раздел снабжен словарем (отдельно для 1-го и для 2-го уровня), содержащим 
слова и выражения к урокам . Объем лексики для двух уровней составляет более 
4000 единиц .
Грамматический материал изложен по-русски в предельно сжатой, но 
доступной форме, с профилактическим учетом типичных ошибок . В связи со 
столь короткими сроками изучения он проиллюстрирован минимумом грамматических упражнений и расположен в несколько необычном порядке; но, независимо от выбранного уровня, грамматика изучается не выборочно, а полностью .

Предисловие

Структура пособия. Пособие состоит из вводного и основного курса . Предполагается, что на вводный курс отводится 28 учебных часов . Тематические разделы не делятся на уроки и изучаются в зависимости от индивидуального расписания, однако с постоянным учетом количества затраченных часов .
Каждый тематический раздел пособия разбит на первый и второй уровни и 
содержит: а) тексты, диалоги и задания к ним; обобщающие задания, направленные на высказывания по данной теме; словарь; б) объяснения грамматических 
явлений плюс небольшая практика в виде текстов и грамматических упражнений 
(с ключами для самоконтроля) .

Напутствие всем изучающим немецкий язык

1 . Независимо от того, занимаетесь ли вы самостоятельно или в группе,
• читайте все тексты вслух,
• выполняйте задания как можно более творчески и стройте высказывания 
так, как это было бы в реальной жизни,
• если вы приняли решение «штурмовать» немецкий язык за 100 или 
200 часов, то, конечно, придется активно учить слова . Для этого существует 
много способов, но каждый выбирает свой . В перерывах между занятиями загляните еще раз в словарь предыдущего урока и отметьте слова, которые нужно 
было бы «подучить» . А теперь найдите их в контексте и постарайтесь еще раз 
запомнить . Если в итоге вы будете знать три четверти всех слов и выражений, 
то вы добились успеха!

Для тренировки произношения и закрепления словарного запаса вы 
можете приобрести аудиоприложение на сайте karo .spb .ru .

Если есть возможность использовать интернет, то не только прочитайте 
тексты в учебнике, но и посмотрите видеоролики по указанным ссылкам .

Ключи для самоконтроля

2 . На вопрос, когда же вы сможете говорить по-немецки, я с уверенностью 
отвечаю: «Скоро!»
3 . Не нужно бояться говорить! Никакой паники! Представьте себе, что вы 
сидите дома в уютной обстановке и болтаете со знакомым/знакомой . Понемецки, конечно!
4 . Забудьте обязательные «школьные» темы . Говорите, исходя из какойлибо жизненной ситуации! (Вас интересует политика? Почему? Почему не интересует? / Что вы думаете по поводу средств массовой информации? / Вы любите музыку? / Что вы делаете в выходные? / Вы нашли новую работу? Как вам 
это удалось? и т . д .)
5 . Я надеюсь, что на этот раз вам не придется много зубрить и тяжело 
вздыхать . Я надеюсь также, что вы будете много смеяться и что изучение немецкого языка доставит вам удовольствие .
Желаю успеха!
Автор

EINLEITUNGSKURS

ВВОДНЫЙ КУРС

ГРАММАТИКА 

ЛЕКСИКА 

УПРАЖНЕНИЯ

Lektion A

 I. 
Алфавит
 II. 
Правила чтения
 III. 
Типы предложений, интонация
 IV. 
Личные местоимения, спряжение глаголов в настоящем времени
 V. 
Глаголы, изменяющие корневую гласную при спряжении в настоящем времени
 VI. 
Спряжение глаголов «иметь» и «быть» в настоящем времени
 VII. 
Sprichwörter (пословицы)
 VIII. 
Обращение в немецком языке
 IX. 
Знакомство, представление, прощание, стиль разговора

I. 
АЛФАВИТ

A a (а)
G g (гэ)
M m (эм)
S s (эс)
Y y (ипсилон)

B b (бэ)
H h (ха)
N n (эн)
T t (тэ)
Z z (цэт)

C c (цэ)
I i (и)
O o (о)
U u (у)

D d (дэ)
J j (йот)
P p (пэ)
V v (фау)

E e (э,е:)
K k (ка)
Q q (ку)
W w (вэ)

F f (эф)
L l (эль)
R r (эр)
X x (икс)

 
Если Вы не поняли фамилию или название города, то можно попросить 
назвать это слово по буквам: Buchstabieren Sie bitte! — Назовите, пожалуйста, по буквам!

Lektion A

II. 
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

Ознакомьтесь с правилами чтения и переходите к практике .*

Буквы немецкого 
алфавита
Обозначение в русской 
транскрипции

Примеры

Слово
Произношение

a, aa, ah
a:
Tat
Saat
Bahn

та:т
за:т
ба:н

a
а
Anna
aна

ä, äh
э:
Bär
zählen
бэ:р
цэ:лэн

ai
ай
Mai
май

au
ау
Maus
маус

äu
ой
läuft
лойфт

b, bb
(в конце слова)
б
п
Hobby
gelb
хоби
гельп

c
к
Café
кафэ:

ch
х (после а, о, у)
хь (как в слове 
„химия“)

noch
ich
нох
ихь

chs
кс
sechs
зэкс

ck
к
decken
дэкэн

d, dd
(в конце слова)
д
т
addieren
und
ади:рэн
унт

dt
т
Stadt
штат

e, ee, eh
э:, е:
Tee
Fehler
тэ:
фе:лер

e
э
Ecke
экэ

ei
ай
Eis
айс

eu
ой
Europa
ойро:па

f, ff
ф
griff
гриф

g, gg
(в конце слова)
(суффикс -ig)

г
к
ихь

Flagge
genug
traurig

флагэ
гэнук
траурихь

h (в начале слова  
и слога)
легкое х
Hans
Ханс

* Русская транскрипция дает приблизительное звучание слов немецкого языка, поэтому для тренировки произношения рекомендуется прослушивать диск .

Einleitungskurs

Буквы немецкого 
алфавита
Обозначение в русской 
транскрипции

Примеры

Слово
Произношение

h после гласных 
не читается, т. к. 
обозначает долготу

Bahn
Lehrerin
Uhr
Ohr
Ihnen
gefährlich
Mühle
Möhre

ба:н
ле:рэрин
у:р
о:р
и:нэн
гэфэ:рлихь
мю:ле
мё:рэ

i, ie, ih
и:
wir
die
ihm

ви:р
ди:
и:м

i
и
in
ин

j
й
ja
я

k
к
kalt
кальт

l, ll
ль
Ball
баль

m, mm
м
dumm
дум

n, nn
н
wann
ван

ng
нг
Wohnung
во:нунг

o, oo, oh
о:
Boot
ohne
бо:т
о:не

o
о
doch
дох

ö, öh
(в начале слова)
ё, ё:
ио
Möhre
öffnen
мё:рэ
иофнэн

p, pp
п
Puppe
пупэ

pf
пф
Pfeife
пфайфэ

qu
кв
Quadrat
квадрат

r, rh
р
Rhein
райн

s (перед гласными 
или между глас- 
ными)

з
sein
böse
зайн
бё:зэ

s (в конце слова)
с
Eis
айс

ss, ß
с
Klasse
groß
класэ
грос

sch
ш
Schuh
шу:

sp
шп
Speise
шпайзэ

st
шт
Stuhl
шту:ль

t, tt, th
т
glatt
Bibliothek
глат
библиотэ:к