Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Армянский язык. Грамматика с упражнениями

Покупка
Артикул: 776883.01.99
Доступ онлайн
350 ₽
В корзину
Настоящее пособие представляет собой полный курс грамматики армянского языка с упражнениями и ключами для проверки. С помощью данного пособия читатели смогут освоить грамматическую структуру армянского языка, приобрести базовый лексический запас и развить речевые и письменные навыки. Грамматический материал доступно изложен и снабжен многочисленными примерами, поэтому подходит как для работы с преподавателем, так и для самостоятельных занятий. Книга предназначена для читателей, владеющих армянским языком на начальном уровне, и может быть адресована студентам языковых вузов, слушателям курсов и всем, кто интересуется армянским языком и собирается изучать его самостоятельно.
Чарчоглян, Н. А. Армянский язык. Грамматика с упражнениями : учебное пособие / Н. А. Чарчоглян. - Санкт-Петербург : КАРО, 2021. - 384 с. - ISBN 978-5-9925-1483-4. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1864405 (дата обращения: 22.05.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
УДК 372.881.1 : 811.19
ББК 81.2 Арм-9
 
Ч20

© Н. А. Чарчоглян, 2021
© КАРО, 2021
Все права защищены
ISBN 978-5-9925-1483-4

Чарчоглян, Наира Александровна.

Армянский язык. Грамматика с упражнениями / Н. А. Чарчоглян. — Санкт
Петербург : КАРО, 2021. — 384 с.

ISBN 978-5-9925-1483-4.

Настоящее пособие представляет собой полный курс грамматики армян
ского языка с упражнениями и ключами для проверки. С помощью данного пособия читатели смогут освоить грамматическую структуру армянского языка, 
приобрести базовый лексический запас и развить речевые и письменные навыки. Грамматический материал доступно изложен и снабжен многочисленными примерами, поэтому подходит как для работы с преподавателем, так и для 
самостоятельных занятий. Книга предназначена для читателей, владеющих армянским языком на начальном уровне, и может быть адресована студентам языковых вузов, слушателям курсов и всем, кто интересуется армянским языком и 
собирается изучать его самостоятельно.

УДК 372.881.1 : 811.19

ББК 81.2 Арм-9

Ч20

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АРМЯНСКОМ ЯЗЫКЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

АЛФАВИТ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

МОРФОЛОГИЯ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

ОБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

АРТИКЛЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

КАТЕГОРИЯ РОДА СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

КАТЕГОРИЯ ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

КАТЕГОРИЯ ЛИЦА/НЕЛИЦА СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Именительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Родительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Типы склонения с внутренней флексией . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Существительные, относящиеся  

к внесистемным склонениям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Дательный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Винительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Отложительный (Исходный) падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Грамматика армянского языка с упражнениями

Творительный (Инструментальный) падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Местный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

ПРЕДЛОГИ. ПОСЛЕЛОГИ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

ПРЕДЛОГИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

ПОСЛЕЛОГИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Склонение пространственных послелогов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Суффиксальный способ образования прилагательных . . . . . . . . . . . . . . 77

Приставочный способ образования прилагательных . . . . . . . . . . . . . . . 78

Образование сложных прилагательных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

КАТЕГОРИЯ ЧИСЛА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

МЕСТОИМЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

ЛИЧНЫЕ И ВОЗВРАТНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Личные местоимения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Возвратные местоимения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

СКЛОНЕНИЕ ЛИЧНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

Именительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

Родительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Дательный и Винительный падежи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Отложительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Творительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Значение притяжательности в Армянском языке  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

Склонение указательных местоимений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

Содержание 

ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Склонение определительных местоимений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

Склонение неопределенных местоимений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

Склонение вопросительных местоимений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

Склонение отрицательного местоимения  

«
» (ничего, ничто)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

ВЗАИМНО-ВОЗВРАТНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

Склонение взаимно-возвратных местоимений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Употребление количественных числительных  

с различными частями речи  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

Склонение числительных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ И ДРОБНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ . . . . . . . . . . . . . . 132

ВРЕМЯ. ЧАСЫ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

НАРЕЧИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

СКЛОНЕНИЕ НАРЕЧИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

ГЛАГОЛ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

ИНФИНИТИВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Грамматика армянского языка с упражнениями

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

СПРЯЖЕНИЕ НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165

ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ В АРМЯНСКОМ ЯЗЫКЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168

ПРОШЕДШЕЕ СОВЕРШЕННОЕ ВРЕМЯ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172

СОГЛАСОВАНИЕ ВРЕМЕН  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

ПРИЧАСТИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188

ДЕЕПРИЧАСТИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195

ЗАЛОГ ГЛАГОЛА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196

ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200

ЖЕЛАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206

УСЛОВНОЕ НАКЛОНЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214

ДОЛЖЕНСТВОВАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223

СОЮЗЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233

МОДАЛЬНЫЕ И ВВОДНЫЕ СЛОВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239

МЕЖДОМЕТИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245

СИНТАКСИС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255

Содержание 

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258

СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258

СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С НЕСКОЛЬКИМИ ВИДАМИ СВЯЗИ . . 268

БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270

ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272

ПУНКТУАЦИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277

ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286

КОНТРОЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО ВСЕМУ КУРСУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290

КЛЮЧИ К УПРАЖНЕНИЯМ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300

АРМЯНСКО-РУССКИЙ СЛОВАРЬ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АРМЯНСКОМ ЯЗЫКЕ

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Армянский язык (հայոց լեզու) входит в индоевропейскую семью языков. 

Поскольку в составе этой языковой семьи нет языков, родственных армянскому, он выделяется в самостоятельную группу.

В течение своего длительного развития армянский язык соприкасался с 

разными языками (мертвыми и живыми) и перенял у них многие особенности.

Армянский алфавит, которым мы пользуемся и поныне (он существует 

без изменений на протяжении более 1600 лет), создан после принятия Арменией христианства Месропом Маштоцем в 405 г. н. э.

В настоящее время армянский язык представлен двумя ветвями литера
турного языка — восточно-армянским (ашхарабаром) и западно-армянским 
(сформировавшимся на основе константинопольского диалекта). Общее число говорящих на армянском языке составляет около 6 миллионов человек.

С 20-х годов прошлого века восточный вариант стал государственным 

языком коренного населения Республики Армения, Нагорного Карабаха, языком науки, культуры, всех ступеней образования, СМИ. На восточно-армянском говорят армяне, проживающие в России, в бывших республиках СНГ, а 
также в Индии и в Иране.

Если в советские времена для населения Армянской ССР было характер
но армянско-русское двуязычие, то население современной Армении становится одноязычным.

Западно-армянский язык используется в качестве литературного язы
ка армян, проживающих в диаспоре и рассеянных по всему миру, — от Азии 
(Турция, Ливия, Сирия) до Западной Европы и Америки. Он не имеет официального статуса в тех странах и регионах, где распространен, и в основном 
служит средством сохранения национальной самобытности и культуры. На 
западно-армянском ведется преподавание в ряде учебных заведений Венеции, Кипра и Бейрута; издается литература. Функционирование западно- 

Общие сведения об армянском языке 

армянского языка ограничено сферой жизни армянских общин в иноязычном языковом окружении.

Главное различие между восточной и западной ветвями армянского язы
ка состоит в том, что в западном диалекте произошло вторичное оглушение 
звонких взрывных: [b], [d], [g] перешли в [p], [t], [k]. Имеется и ряд других 
отличий, однако расхождения между указанными ветвями армянского языка 
не особенно значительны: носители обеих ветвей, хоть и не без труда, но понимают друг друга.

Армянский язык представлен также многими диалектами, число кото
рых достигает нескольких десятков. Они отличаются друг от друга на всех 
языковых уровнях — от фонетического до лексического.

Следует отметить, что в начале ХХ века, после геноцида и массового высе
ления армян из Западной Армении, в годы Первой мировой войны большинство западно-армянских диалектов вообще потеряло свою территориальную 
основу и сохранилось только у отдельных групп носителей, разбросанных по 
всему свету, самые активные из которых находятся в Сирии и в Ливане.

В качестве языка богослужения используется древенеармянский язык — 

грабар, на котором написана церковная литература.

Новоармянский литературный язык начал формироваться в XVII веке. 

Определенной степени единства он достиг два века спустя, однако развивался в изоляции от разговорного языка. И только к началу XX века структура 
языка стала более однородной.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АРМЯНСКОГО ЯЗЫКА

Поскольку историческое развитие армянского языка шло в определен
ном направлении, по своему грамматическому строю он заметно отличается 
от других языков, в том числе и от русского.

Если русский язык относят к флективным языкам, то армянский язык за
нимает промежуточное положение между флективными и агглютинативными языками. Основным типом словоизменения в армянском языке является 
агглютинация, т. е. склеивание с основой слова приставок или суффиксов, 
многие из которых имеют только одно значение.

В русском языке части речи отличаются друг от друга окончаниями; в ар
мянском языке из-за отсутствия окончаний некоторые части речи формально не отличаются друг от друга.

Грамматика армянского языка с упражнениями

Армянский язык, благодаря способу словосложения с помощью соедини
тельных гласных, а также большому количеству суффиксов и приставок, обладает очень широким спектром словообразовательных возможностей. Суффиксы отличаются бóльшим семантическим и функциональным разнообразием, чем приставки. Кроме своей основной, словообразовательной функции, 
они также выступают показателями принадлежности слов к той или иной 
части речи. Большинство суффиксов обладает способностью трансформации, при которой одна часть речи переходит в другую: «գրող» (пишущий) — 
«գրող» (писатель).

В армянском языке части речи делятся на изменяемые (именные части 

речи и глагольные формы) и неизменяемые (наречия, союзы, предлоги, модальные слова, междометия).

Определенность выражается не только с помощью указательных и при
тяжательных местоимений, но и отсутствующего в русском языке определенного артикля, который ставится в конце слова. Например, слово «մարդ» 
означает человека вообще, какого-то человека, а слово «մարդը» — обозначает уже известного нам человека. Этот артикль употребляется и во множественном числе. Неопределенность выражается препозитивным артиклем 
«մի», который является местоимением и количественным числительным.

Существуют значительные расхождения между падежными системами в 

армянском и русском языках.

В армянском языке существует 8 типов склонения и 7 падежей, среди 

которых Родительный и Дательный слабо дифференцированы (по этой причине некоторые языковеды объединяют их в один падеж — Родительно-Дательный).

Выбор падежа зависит от категорий одушевленности/неодушевленно
сти, определенности/неопределенности, а также от особенностей глагольного управления.

Одним из основных способов выражения принадлежности является Ро
дительный падеж. Аналогичное значение выражается также посредством 
притяжательных местоимений и постпозитивных притяжательных артиклей. 

Винительный падеж в единственном числе не имеет самостоятельной 

формы и совпадает с Именительным падежом (ср.: տեսա տուն — увидел дом).

Местный падеж, имеющий только локативное значение, образуется не 

от всех существительных.

Общие сведения об армянском языке 

Средствами выражения падежных значений являются не только оконча
ния, но и чередования гласных в корне слова.

При изменении формы слова (склонении, образовании множественного 

числа) происходит чередование гласных основы.

В армянском языке существует отсутствующая в русском языке такая 

служебная часть речи, как послелоги. В отличие от предлогов, они ставятся 
не перед словом, к которому относятся, а после него.

В армянском языке отсутствует категория рода.
Прилагательные не склоняются (за исключением субстантивирован
ных) и не имеют категории числа, из-за чего они не согласуются с существительными. В армянском языке нет согласованного определения.

Категория числа присуща существительным, местоимениям (личным, 

указательным, вопросительно-относительным), числительным и глаголам.

Категория числа выражается противопоставлением единственно
сти-множественности с нулевым суффиксом для существительных единственного числа и суффиксами — «եր», «ներ», «իկ», «այք» — для множественного числа, распределение которых зависит от определенных правил.

От абстрактных существительных, а также от существительных, обозна
чающих совокупность предметов, неисчислимую массу, собирательные понятия, собственные имена, форма множественного числа не образуется.

Указательные местоимения выражают три степени отдаленности.
Система количественных числительных десятичная.
Категория лица присуща местоимениям и глаголам.
Армянскому языку присуща разветвленная система временных форм. С 

помощью времени глагола можно не только выяснить, завершено действие 
или нет, но и узнать, к какому моменту оно было завершено.

Глагольная категория лица выражается посредством личных окончаний 

и является результатом согласования с лицом подлежащего. Личные окончания одновременно с лицом выражают также различные временные значения.

В армянском языке имеется группа каузативных (причинных) глаголов с 

общим формальным показателем — суффиксом «ցն».

Видовые значения выражены слабо: они различаются при употреблении 

глаголов прошедших времен.

В армянском языке смысловая нагрузка предложения непосредственно 

связана с местоположением вспомогательного глагола: он ставится после 
слова, на которое падает логическое ударение.

Грамматика армянского языка с упражнениями

Между лингвистами существуют определенные расхождения относи
тельно частиречной принадлежности некоторых слов, которые одни арменоведы относят к наречиям, другие — к модальным словам.

Порядок слов относительно свободный.
Структура простого предложения армянского языка мало отличается от 

структуры русского предложения. В сложном предложении основные средства выражения сочинительной связи — это союзы и бессоюзное присоединение. Бессоюзная связь в сложноподчиненных предложениях встречается 
реже.

В армянской пунктуации используются надстрочные знаки.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Данное пособие является дополненным и более углубленным вариан
том «Самоучителя армянского языка», который ранее вышел в издательстве 
«КАРО», и предполагает наличие у учащихся базового уровня знаний.

В «Грамматике с упражнениями» отсутствуют лингвистические терми
ны: вместо них используются принятые наименования в школьной грамматике  — «суффикс», «приставка», «отглагольное существительное» и т. д.

Поскольку в «Самоучителе» фонетической системе языка было уделено 

достаточно внимания, в данном пособии мы привели алфавит и ограничились перечислением основных фонетических правил, коснувшись также нескольких правил орфоэпии и орфографии.

«Армянский язык. Грамматика в упражнениях» состоит из двух частей: 

морфологии и синтаксиса.

В определенной последовательности даны все части речи — от знамена
тельных до служебных. До описания морфологических особенностей каждой 
части речи мы останавливаемся на способах ее словообразования. Обязательно указываем синтаксические функции, выполняемые в предложении 
той или иной частью речи.

Эквиваленты армянских прилагательных и глаголов прошедшего време
ни приводятся в форме мужского рода.

В разделе «Синтаксис» мы останавливаемся на построении и особенно
стях простого и сложного предложений в армянском языке; рассматриваем 
виды сочинительной и подчинительной связи. Мы также не обошли вниманием оформление прямой речи и способов ее перехода в косвенную.

Поскольку правила пунктуации в армянском языке носят несколько 

специфический характер, мы посвятили им отдельную главу. Более подробно 
мы рассмотрели также порядок слов в армянском предложении.

После каждой главы следуют упражнения (не только грамматические, 

но и лексические). В конце книги даны упражнения по всему курсу. Ко всем 
упражнениям прилагаются ключи. Для выполнения некоторых упражнений 
следует воспользоваться армяно-русским словарем, данным в конце пособия.

Также мы постарались с помощью примеров, иллюстрирующих грамма
тический материал, дать страноведческую информацию об Армении.

Учебное пособие «Армянский язык. Грамматика с упражнениями» предна
значено как для самостоятельных занятий, так и для занятий с преподавателем.

АЛФАВИТ

Армянский алфавит состоит из 39 букв, обозначающих 36 звуков. Трем 

буквам алфавита — «ե», «ո», «և» — соответствуют сочетания звуков.

Название
Рукописный 

вариант

Произно
шение
Название
Рукописный 

вариант

Произно
шение

Ա ա
[а]
Յ յ
[й]

Բ բ
[б]
Ն ն
[н]

Գ գ
[г]
Շ շ
[ш]

Դ դ
[д]
Ո ո
[во] [o]

Ե ե
[е] [э]
Չ չ
[ч]

Զ զ
[з]
Պ պ
[п]

Է է
[э]
Ջ ջ
[дж]

Ը ը
[ə]
Ռ ռ
[рр]

Թ թ
[тh]
Ս ս
[с]

Ժ ժ
[ж]
Վ վ
[в]

Ի ի
[и]
Տ տ
[т]

Լ լ
[л]
Ր ր
[р]

Խ խ
[х]
Ց ց
[ц]

Ծ ծ
[тц]
Ու ու
[у]

Կ կ
[к]
Փ փ
[пh]

Алфавит 

Название
Рукописный 

вариант

Произно
шение
Название
Рукописный 

вариант

Произно
шение

Հ հ
[h]
Ք ք
[кh]

Ձ ձ
[дз]
և
[ев] [эв]

Ղ ղ
[хг]
Օ օ
[о]

Ճ ճ
[тч]
Ֆ ֆ
[ф]

Մմ
[м]

Большинство армянских букв и звуков имеют близкие соответствия в 

русском языке, поэтому их усвоение не вызывает особых трудностей.

Основные правила фонетики армянского языка.

 • Ударение всегда падает на последний слог.

 • Безударные гласные произносятся так же четко, как и ударные.

 • Согласные звуки под воздействием гласных не смягчаются.

ЗВУКИ И БУКВЫ, НЕ ИМЕЮЩИЕ СООТВЕТСТВИЙ  
В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Буква «ե» — звуки [е] и [э]
Если в начале слова пишется буква «ե», то произносится и слышится звук [е]։
«ես» [ес], «ելք» [елкh].
Если в середине или в конце слова пишется буква «ե», то произносится и 

слышится звук [э]:

«մեքենա» [мэкhэна], «բերել» [бэрэл].
Если слово состоит из двух корней, и буква «ե» является начальной бук
вой второго корня, а ей предшествует гласная буква, то произносится и слышится звук [e]: «ամենաերկար».

Буква «օ» — звук [о]. Буква «ո» — звук [о] и звукосочетание [во]
Если в начале слова пишется буква «о», то произносится и слышится звук [о]։
«օր» [ор], «օտար» [отар].
Если в середине или в конце слова пишется буква «ո», то слышится и 

произносится звук [о]։

«բոլոր» [болор], «սովորել» [соворэл].

Доступ онлайн
350 ₽
В корзину