Теория литературы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет»
Кафедра русской филологии
и методики преподавания русского языка

И.М. Борисова

ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Практикум

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2021

УДК 82.0(076.5)
ББК 83я73
Б82 

Ре це нзе нты:
профессор, доктор филологических наук С.А. Матяш;
доцент, доктор филологических наук Н.Д. Садомская

Б82 

Борисова И.М. 
Теория литературы [Электронный ресурс] : практикум / И.М. 
Борисова. — Москва : ФЛИНТА, 2021. — 120 с. 

ISBN 978-5-9765-4568-7

Практикум содержит материал по организации аудиторной и самостоятельной работы при изучении дисциплины «Теория литературы».
Для студентов и преподавателей по направлению подготовки 
45.03.01 Филология, профиль «Русский язык и литература». 

УДК 82.0(076.5)
ББК 83я73

ISBN 978-5-9765-4568-7 
© Борисова И.М. 2021
© Издательство «ФЛИНТА», 2021

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие  ....................................................................................................5

1. Программа курса «Теория литературы»  ............................................8

2. Изучение разделов дисциплины  .........................................................19
2.1. Раздел «Теория литературы как наука»  .........................................19
2.2. Раздел «Становление теоретико-литературной мысли
от Античности до ХVIII века»  .......................................................24
2.3. Раздел «Развитие эстетической
и теоретико-литературной мысли в XIX веке»  .............................29
2.4. Раздел «Академические школы литературоведения
XIX—XXI веков»  ............................................................................33
2.5. Раздел «Эстетическая и теоретико-литературная мысль
ХХ—XXI веков»  ..............................................................................45
2.6. Раздел «Специфические особенности литературы
как вида искусства и её социальная роль»  ....................................53
2.7. Раздел «Научное рассмотрение
литературного произведения»  ........................................................58
2.8. Раздел «Литературный процесс
и его основные закономерности»  ...................................................65

3. Примерные схемы анализа литературных произведений  .............73
3.1. Схема анализа лирического произведения  ...................................73
3.2. Схема анализа эпического произведения  ......................................74
3.3. Схема анализа драматического произведения  ..............................74
3.4. Схема анализа отрывка эпического
или драматического произведения  ................................................75

4. Образцы тестовых заданий  .................................................................77

5. Контрольные вопросы  ..........................................................................94

6. Краткий терминологический словарь  ..............................................97

7. Методические рекомендации
по организации самостоятельной работы  ......................................110
7.1. Методические рекомендации
по подготовке к практическим занятиям .....................................110
7.2. Методические рекомендации по написанию реферата  ..............112
7.3. Методические рекомендации
по выполнению творческого задания  ..........................................113
7.4. Методические рекомендации
по подготовке к итоговому контролю  ..........................................114

Рекомендуемая литература ко всему курсу  ..............................................116

Предисловие

Практикум по «Теории литературы» предназначен для студентов филологических направлений подготовки. Настоящий 
курс относится к обязательным дисциплинам. Он занимает 
 центральное место в системе литературоведческих дисциплин 
и является важнейшей составляющей профессиональной подготовки студентов.
Курс «Теория литературы» основан на знаниях, умениях и навыках, выработанных в ходе изучения предыдущих 
теоретико-литературных дисциплин: «Введение в литературоведение», «История русской литературы» и «История мировой 
литературы», которые помогли сформировать основные понятия науки о литературе и представление об этапах развития 
литературы. «Теория литературы» осмысляет и обобщает эти 
историко-литературные курсы. Данная дисциплина способствует более глубокому изучению общих закономерностей функционирования и развития литературы, актуальных теоретических и 
методологических вопросов, наиболее значительных концепций 
и подходов к анализу художественного текста, а также даст возможность получить представление о всей системе литературоведческих дисциплин, познакомиться с опорными терминами и 
понятиями современного литературоведения, проследить связи 
с другими науками, научиться рассматривать литературное произведение во всём многообразии и взаимодействии элементов 
его организации с учётом классических и новаторских методов.
Курс «Теории литературы» является также основой для 
дальнейшего освоения литературоведческих дисциплин и спецкурсов «Современный литературный процесс», «Проблемы литературного анализа», «Анализ поэтического текста», «Анализ 

драматического текста», «Современное прочтение русской классики», «Современное прочтение зарубежной классики». 
Главная цель настоящего издания состоит в том, чтобы помочь студентам освоить учебный материал по предмету «Теория 
литературы». Практикум включает в себя восемь частей, в которых предлагаются разные виды работ. 
В первой части представлена программа курса, где по разделам излагается материал, предлагаемый к изучению. Вторая 
часть практикума «Изучение разделов дисциплины» включает 
в себя дидактический и методический материал для подготовки к лекциям и практическим занятиям. К каждой лекции прилагается список вопросов для рассмотрения, ключевые слова и 
схемы. К практическим занятиям — вопросы для обсуждения, 
ключевые слова, задания и рекомендуемая литература. К каждому разделу программы — примерные темы рефератов и творческие задания. Предлагаемый здесь комплекс работ может быть 
использован по усмотрению преподавателя в соответствии с рабочей программой, целями и задачами занятий.
В третьей части пособия даются схемы анализа лирического, эпического и драматического произведения, а также схема 
анализа отрывка эпического или драматического текста. Данные 
схемы представлены для удобства, они позволят студентам организовать работу, подготовиться к качественному анализу литературных произведений в ходе практических занятий, зачётов и 
экзаменов по литературоведческим дисциплинам, а также в будущей профессиональной деятельности филолога.
В четвёртой части практикума представлены образцы тестовых заданий, которые помогут подготовиться к модульному 
тестированию по разделам дисциплины и по всему курсу. В пятой части приводятся контрольные вопросы, позволяющие проверить уровень подготовки студентов по изучаемой дисциплине 
в рамках итоговой аттестации. Шестая часть содержит краткий 
терминологический словарь, куда включены основные литературоведческие термины, которые соответствуют программе данного курса и которые необходимо будет освоить. В седьмой части 

даны методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. В восьмой части в помощь обучающимся предлагается справочно-энциклопедическая и учебная 
литература ко всему курсу, периодические издания и интернетресурсы. При этом нужно учитывать, что многие учебники имеют переиздания, поэтому можно использовать доступное издание любого года.

1. ПРОГРАММА КУРСА «ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ»

Раздел «Теория литературы как наука»

Классификация научных дисциплин. Филология и литературоведение. Предмет и состав литературоведения как науки. 
Основные и вспомогательные дисциплины литературоведения. 
Теория литературы и другие литературоведческие дисциплины: история литературы, литературная критика. Теория литературы как наука. Разделы теории литературы: общая, частная и 
историческая поэтика. Связь теории литературы с философией, эстетикой, культурологией, искусствознанием, лингвистикой, психологией, семиотикой, герменевтикой, аксиологией и 
другими науками. Современное состояние теории литературы. 
Актуальные проблемы современного литературоведения: автора, мифа, текста, рецепции, анализа и понимания, хронотопа, 
 метода.

Раздел «Становление теоретико-литературной мысли
от Античности до XVIII века»

Основные идеи и взгляды на художественную словесность 
мыслителей Древней Греции — Платона и Аристотеля («Государство» и «Об искусстве поэзии»). Категория «мимесиса» в 
античной эстетике. Своеобразие поэзии в произведениях Гомера, Гесиода, Пиндара. «Наука поэзии» («Послание к Пизонам») 
Горация как практические советы по литературным опытам, как 
перевод теории в практику. Развитие литературно-теоретических 
воззрений в эпоху Средневековья (Августин Блаженный, Фома 
Аквинский) и Возрождения (Данте, Лопе де Вега). Литературная теория барокко (Б. Грасиан «Остроумие, или Искусство 
изощрённого ума», Э. Тезауро «Подзорная труба Аристотеля»). 
Теория европейского классицизма (Ж. Лагарп, Н. Буало). Литературоведческая мысль в эпоху Просвещения (А.Э. Шефт

сбери, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо, К.А. Гельвеций и др.). Литературоведение в Германии XVIII века и немецкая классическая 
философия. А.Г. Баумгартен, И. Кант, Г.Э. Лессинг, И.Г. Гердер, 
И.В. Гёте, И.Г. Фихте, Ф.В.Й. Шеллинг и значение их теоретиколитературных, эстетических работ.
Возникновение и развитие русского литературоведения: 
первые попытки освоения вопросов литературы и языка (Иван 
Фёдоров, Лаврентий Зизаний, М.Г. Смотрицкий, епископ Макарий, литературный кружок «Приказная школа», М.И. Усачёв, 
Ф. Прокопович); собирательская практика и выработка первых 
научных принципов. Становление литературной науки в послепетровскую эпоху: Ф. Прокопович («О поэтическом искусстве», 
1705), А.Д. Кантемир («Примечания», 1736—1742), В.К. Тредиаковский («Поэтика», 1752, «О древнем, среднем и новом стихотворении российском», 1755), М.В. Ломоносов («Письмо о 
правилах Российского стихотворства», 1739, «Краткое руководство к риторике», 1743), А.П. Сумароков («Две эпистолы», 1747, 
«Первый русский словарь писателей», 1748), М.М. Херасков 
(«Рассуждение о российском стихотворстве», 1772), Н.И. Новиков («Опыт исторического словаря о российских писателях», 
1772), А.Д. Байбаков («Правила пиитические в пользу юношества», 1774) и др.

Раздел «Развитие эстетической
и теоретико-литературной мысли в XIX веке»

Г.В.Ф. Гегель как крупнейший представитель немецкой 
классической философии и эстетики начала XIX века, теоретик 
искусства и основоположник диалектического метода. От немецкой классической философии к эстетике А. Шопенгауэра и 
Ф. Ницше. Эстетика А. Шопенгауэра, учение о сущности искусства и гении, о сущности и назначении художника, произведения 
искусства, о подражании; влияние А. Шопенгауэра на русских 
писателей второй половины XIX века (А.А. Фет, Л.Н. Толстой, 
Ф.М. Достоевский). Эстетические взгляды Ф. Ницше; литературная позиция Ф. Ницше и его место в европейской культу

ре; значение работы Ницше для эстетической мысли ХХ века 
(Вяч. Иванов, А. Лосев, А. Камю и др.).
Развитие литературоведческой науки в России в XIX веке. 
Проблема собирательства материалов устного народного творчества и древнерусской письменности (И.М. Снегирёв, И.П. Сахаров, В.И. Даль, В.В. Пассек и др.). Проблема периодизации 
русской художественной литературы в трудах отечественных 
учёных (Н.И. Греч «Опыт краткой истории русской литературы», 
В.Т. Плаксин «Руководство к познанию истории литературы», 
И.В. Киреевский «Обозрение русской словесности 1829 года», 
А.С. Пушкин «План истории русской литературы», С.П. Шевырев «История поэзии» и др.). Вклад русских критиков XIX века 
в развитие литературоведения. Теоретические взгляды В.Г. Белинского, А.И. Герцена, Н.Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова, А.В. Дружинина, П.В. Анненкова, А.А. Григорьева, Н.К. Михайловского, А.М. Скабичевского, А.Н. Островского и др.

Раздел «Академические школы литературоведения 
XIX—XXI веков»

Мифологическая школа в литературоведении (Я. Гримм, 
Ф.И. Буслаев, А.Н. Афанасьев, О.Ф. Миллер, Н. Рыбников), 
хронологические границы школы, её теоретические основания, 
её вклад в развитие отечественного литературоведения, влияние на развитие фольклористики, создание научной основы 
сравнительной мифологии, характеристики концепта «миф». 
Современные мифопоэтические исследования (Е.М. Мелетинский, В.Н. Топоров, М. Элиаде). Мифология и литература 
ХХ века.
Культурно-историческая школа. Влияние биографического 
метода Ш.О. Сент-Бёва, немецких романтиков, философии истории Г.В.Ф. Гегеля на формирование культурно-исторической 
школы. Принципы культурно-исторической школы, сформулированные И. Тэном: детерминированность литературного сознания конкретной национальной и социальной средой, а также 
первоначальными биологическими факторами («раса», «среда»,