Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Грамматика английского языка для начинающих = English Grammar for Beginners

Покупка
Артикул: 776722.01.99
Доступ онлайн
350 ₽
В корзину
Учебное пособие позволяет уже на стадии презентации представлять грамматические явления как вербальные компоненты определенных синтаксических построений, направленных на отражение ситуативно маркированных фрагментов реальной действительности. Цель пособия — стать надежным помощником для всех желающих в овладении грамматикой английского языка.
Малышев, Г. Г. Грамматика английского языка для начинающих = English Grammar for Beginners : учебное пособие / Г. Г. Малышев. - Москва : ФЛИНТА,, 2021. - 136 с. - ISBN 978-5-9765-4413-0. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1863841 (дата обращения: 19.05.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Г.Г. Малышев

ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ

ENGLISH GRAMMAR
FOR BEGINNERS

Учебное пособие

рис

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2021

УДК 811.111’36(075)
ББК  81.432.1-2я7
         М20

М20        

Малышев Г.Г.
Грамматика английского языка для начинающих = English 
Grammar for Beginners [Электронный ресурс]: учеб. пособие / 
Г.Г. Малышев. — Москва : ФЛИНТА,   2021. — 136 с. : ил.

ISBN 978-5-9765-4413-0

Учебное пособие позволяет уже на стадии презентации представлять грамматические явления как вербальные компоненты определенных синтаксических построений, направленных на отражение 
ситуативно маркированных фрагментов реальной действительности.
Цель пособия — стать надежным помощником для всех желающих 
в овладении грамматикой английского языка.

УДК 811.111’36(075)
ББК 81.432.1-2я7

ISBN 978-5-9765-4413-0 

© Малышев Г.Г., текст, 2021

© Малышев Г.Г., иллюстрации, 2021
© Издательство «ФЛИНТА», 2021

ВВЕДЕНИЕ. 

INTRODUCTION

Овладение грамматикой любого языка является принципиальным условием 
возможности использования этого языка в качестве средства общения. Для того 
чтобы грамматика могла выступить в качестве объективной основы для говоре
ния (то есть для продуцирования и восприятия речи), грамматические категории 

должны усваиваться от смысла к форме. Это предопределяет необходимость усво
ения грамматических фактов в их значимой, коммуникативной функции. При владении тем или иным языком в сознании пользователя существует неразрывная 

сцепка между ситуативно соотнесенным содержанием и формой его интерпрета
ции на вербальном уровне. На формирование подобной сцепки в сознании обучаемого и должны быть направлены методические усилия обучающего.

Существуют разные методические пути и приемы раскрытия значимой стороны 

грамматических явлений. Важным принципом методики выступает целенаправленное и последовательное применение в обучении средств зрительной наглядности. 
Грамматические факты направлены на интерпретацию вербальными средствами 

вполне определенного ситуативно маркированного смыслового содержания. Соот
несенность с того или иного вида ситуациями или их фрагментами определяется как 
важное свойство ситуативности. Языковые, точнее, грамматические явления при
обретают это свойство, становясь фактами речи, выступая как компоненты синтак
сических построений, то есть предложений, выражающих законченные мысли. Как 

известно, основной единицей обучения языку и речи признается именно предложение, выступающее в процессе обучения в качестве речевого образца, или модели.

Поэтому и раскрытие значимо-смысловой стороны языковых явлений обоснованно осуществлять на уровне таких речевых образцов. Но сам по себе речевой 
образец представляет собой только формально-вербальную сторону предназначенного для практического усвоения учебного материала. Необходимо тем или 

иным образом обеспечить такой речевой образец раскрытием его значимо-смыслового содержания, соотнесенного с определенными ситуациями общения. Эту 

функцию и может на себя взять ситуативная картинка, позволяющая объединить 
в сознании обучаемого некие релевантные черты ситуации с грамматическими 
фактами их вербальной интерпретации языковыми средствами.

Вашему вниманию предлагается учебное пособие, позволяющее уже на стадии презентации представлять грамматические явления как вербальные компоненты определенных синтаксических построений, направленных на отражение 
ситуативно маркированных фрагментов реальной действительности. Мы наде
емся, что данное учебное пособие сможет стать надежным помощником для уча
щихся и всех желающих в овладении «премудростями» грамматики английского 

языка, в настоящее время являющегося международным средством общения для 

представителей практически всех наций, населяющих все континенты нашей планеты. Желаем вам в этом больших творческих успехов!

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. 

NOUN

Имена существительные в английском языке, как и в русском, делятся на 
одушевленные, которые отвечают на вопрос who? (кто?), и неодушевленные —  
what? (что?).

Кроме того, имена существительные делятся на исчисляемые (то есть такие, 
которые можно посчитать) и неисчисляемые (которые посчитать нельзя). К первой группе относятся реальные предметы или субъекты (table, book, apple, dog). 

Вторую группу составляют абстрактные понятия (knowledge), а также жидкости 
(water) и определенные виды продуктов (meat, flour). Существительные первой 

группы могут употребляться как в единственном, так и во множественном числе. 
У существительных второй группы существует только одна форма, то есть нет 
отдельных форм для единственного или множественного числа.

Множественное число. Обычно множественное число образуется путем добав
ления к слову окончания -s (book — books). Если слово заканчивается на -o, -s, ss, 
sh, ch, x, то добавляется -es (hero — heroes, bus — buses).

Могут встречаться исключения: photo — photos, video — videos, piano — pianos.

Если слово заканчивается на -f, -fe, то буква f меняется на v, и в результате мы 
получаем окончание -ves (knife — knives, leaf — leaves, wife — wives).
Встречаются исключения: roof — roofs.

Если слово заканчивается на y, то буква y меняется на i, и получается окончание -ies (body — bodies). Если же перед y стоит гласная, то просто добавляется 
окончание -s (boy — boys).

В английском есть слова-исключения, множественное число которых образу
ется не по правилам. Такие слова надо просто выучить наизусть — к счастью, их 
не очень много (см. таблицу ниже).

WHO ARE THEY?
WHAT IS IT?

HE IS A STUDENT.
IT IS A BOOK.

SHE IS A STUDENT.
IT IS A DOG.

THEY ARE THE STUDENTS.
THESE ARE THE BOOKS.

ONE

(singular)

MANY
(plural)

BOOK
BOOKS

BUS
BUSES

REMEMBER!

SINGULAR
PLURAL

MAN
(мужчина)
MEN
(мужчины)

WOMAN
(женщина)
WOMEN
(женщины)

CHILD
(ребенок)
CHILDREN
(дети)

PERSON
(человек)
PEOPLE
(люди)

FOOT
(ступня)
FEET
(ступни)

MOUSE
(мышь)
MICE
(мыши)

TOOTH
(зуб)
TEETH
(зубы)

SHEEP
(овца)
SHEEP
(овцы)

Uncountable Nouns

WATER 

MILK

MEAT

АРТИКЛИ. 

ARTICLES

В английском языке есть два типа артиклей: определенный и неопределенный. Артикли ставятся перед именами существительными.
Неопределенный артикль a / an используется только с исчисляемыми существительными в единственном числе. Если слово начинается с согласного, используется артикль a (a girl), а если с гласного, то ставится артикль an (an apple).
Неопределенный артикль употребляется в следующих случаях:

1. При существительном, которое обозначает «не определенный, а какой-либо» 
предмет данного типа, причем в единственном числе: It is a book.

2. Если мы упоминаем предмет в первый раз: I see a shop.

3. Когда мы указываем на профессию или на принадлежность человека к какой-то 
группе: He is a teacher.
Определенный артикль the употребляется тогда, когда речь идет о конкретном 
уже знакомом нам предмете. Определенный артикль может стоять перед существительным (или существительными) как в единственном, так и во множественном числе.
Определенный артикль употребляется в следующих случаях:

1. Когда мы уже употребляли в речи данный предмет ранее: I see a shop.  

The shop is big.
В этом случае определенный артикль указывает на определенный предмет, 
который нам хорошо известен.

2. Когда мы имеем в виду предмет, единственный в своем роде, который невозможно спутать с каким-то другим предметом: Honey! I am washing the car (тот, 
к кому обращаются, знает, что речь идет именно об их собственной машине).

3. Если речь идет о единственном в своем роде предмете, и другого такого просто не существует: The earth is our home.
И, наконец, так называемый нулевой артикль, то есть отсутствие артикля как 
такового. Мы не используем никаких артиклей в следующих случаях: 

1. Когда речь идет о чем-то общем / абстрактном: Life is wonderful.

2. Когда мы говорим о времени года, месяце или дне недели в общем, не указывая на конкретный день: Summer is the hottest season.

3. Когда должен быть использован неопределенный артикль, но это невозможно, 
так как существительное стоит во множественном числе.

Indefinite Article a / an

Article
Picture
Models

A GIRL
SHE IS A GIRL.

A PEN
IT IS A PEN.

AN APLE
IT IS AN APLE.

Definite Article the

Picture
Models
Situation

GIVE ME THE  
RED PEN.

LOOK AT THE 
GIRL IN THE RED 
DRESS.

No Article

Picture
Model

SUMMER IS  
THE HOTTES SEASON.

МЕСТОИМЕНИЯ. 

PRONOUNS

Личные местоимения. 
Особенности личных местоимений

Личные местоимения в английском языке пишутся с маленькой буквы (кроме 
местоимения I).

He обозначает лиц мужского пола, а she — женского. Эти местоимения можно 

использовать и по отношению к животным, когда нужно подчеркнуть их половую принадлежность.

It используется для обозначения неодушевленных предметов, а также животных без уточнения их пола.

We соответствует русскому «мы».

You — в отличие от русских местоимений — используется при обращении 
как к одному, так и к нескольким людям, а также как вежливое обращение к 
старшим по возрасту или по должности.

Личные местоимения обозначают лица или предметы, которые совершают 

действие, то есть выступают в функции подлежащего, отвечая на вопросы: кто? 
и что?.

Притяжательные местоимения  
(в иной интерпретации — притяжательный падеж 
личных местоимений)

Притяжательные местоимения обозначают принадлежность предмета (или  
лица) и отвечают на вопрос чей?

Объектный падеж личных местоимений

Местоимения в данном случае выступают в качестве объектов действия и отвечают на вопросы: кого?, кому?, (с) кем?, о ком?, а в случае с неодушевленными 
предметами — на вопрос что?.

Доступ онлайн
350 ₽
В корзину