Актуальные проблемы теории и философии права

НОРМА
ИНФРАМ
Москва, 2022

Актуальные проблемы
теории и философии
права

Курс лекций

Ю. В. Сорокина

УДК 340.1(075.8)
ББК 67.00я73
С65

Сведения об авторе
Юлия Владимировна Сорокина — доктор юридических наук,
профессор кафедры теории и истории государства и права Воронежского государственного университета.

Сорокина Ю. В.
С65
Актуальные проблемы теории и философии права : курс
лекций / Ю. В. Сорокина. — Москва : Норма : ИНФРАМ,
2022. — 304 с.

ISBN 9785917683676 (Норма)
ISBN 9785160066271 (ИНФРАМ, print)
ISBN 9785161101438 (ИНФРАМ, online)

В настоящем издании предпринята попытка рассмотреть проблемы понимания и роли методов в теоретикоправовой науке, освещены вопросы происхождения и сущности государства, проанализирована такая важная составляющая государства, как идеология, дана характеристика правовых норм, правоотношений, субъективного права,
функционирования правового регулирования.
Для преподавателей, аспирантов и магистрантов юридических специальностей, а также для всех интересующихся проблемами теории и
философии права.

УДК 340.1(075.8)
ББК 67.00я73
ISBN 9785917683676 (Норма)
ISBN 9785160066271 (ИНФРАМ, print)
ISBN 9785161101438 (ИНФРАМ, online)
© Сорокина Ю. В., 2013

Содержание

Предисловие ......................................................................................7

Лекция 1. Юриспруденция и методология .........................................9

1. Понятие и назначение метода в науке ...................................9
2. Автономия метода. Метод и смежные понятия ...................14
3. Классификация методов .......................................................18
4. Вопрос о методологии социальных наук.
Методология в правоведении ...............................................21

Лекция 2. Синергетика как ответ на поиск новых методологий
теоретикоправовой науки ...............................................44

1. Синергетика в социальных науках .......................................44
2. Синергетика и право .............................................................58

Лекция 3. Историзм и естественное право как типы мировоззрения
66

1. Историзм в его сущности и развитии ...................................66
2. Историзм, система ценностей и естественное право ..........75

Лекция 4. Характеристика первобытного строя
и проблемы перехода к государству .................................88

1. Догосударственный период. Дискуссии о его природе .......88
2. Вариативность социальной эволюции .................................96

Лекция 5. Многообразие путей возникновения государства ...........110

1. Факторы, влияющие на появление государства ................110
2. Раннее государство.
Первичные и вторичные государства .................................122

Лекция 6. Общество и государство в концепции традиционализма
134

1. Основные положения традиционализма ............................134
2. Социальная и государственная парадигмы
традиционализма .................................................................145

Лекция 7. Идеология и политическая власть .................................157

1. Понятие и сущность идеологии ..........................................157
2. Идеология и функционирование государства ...................166

Лекция 8. Справедливость и право
в современном философскоправовом дискурсе .............175

1. Теория справедливости Джона Роулза и ее критики .........175
2. Феноменологогерменевтическое направление
в теории справедливости .....................................................190

Лекция 9. Правовые и социальные нормы: понятие
и сравнительный анализ .................................................198

1. Генезис и природа социальных норм .................................198
2. Онтология социальной нормативности .............................206
3. Правовые нормы как часть системы
социальной нормативности ................................................211

Лекция 10. Проблема понимания правоотношения:
сущностноправовой аспект .........................................221

1. История проблемы правоотношения .................................221
2. Советская правовая наука
и развитие теории правоотношения ...................................228
3. Современные тенденции развития
концепции о правоотношении ...........................................245

Лекция 11. Субъективное право как правовой феномен .................250

1. Юридическая конструкция «субъективное право»:
основные грани ...................................................................250
2. Субъективное право и правоотношение ............................260
3. Субъективное право, воля, интерес ....................................271

Лекция 12. Предмет и метод правового регулирования
как проявление сущностных свойств права ..................277

1. Понятие «предмет правового регулирования»
и его содержание .................................................................277
2. Понимание сущности
метода правового регулирования ........................................283
3. Метод правового регулирования и позитивное право .......292

6
Содержание

Предисловие

В настоящем учебном издании освещаются наиболее проблемные вопросы теории государства и права и философии права.
Данные дисциплины позволяют на новом уровне осмыслить полученные за предшествующий период обучения знания, обобщить
их, понять сущность и назначение правоведения.
Углубленное изучение в магистратуре существующих и выявление новых проблем теории и философии права способствуют
закреплению навыков творческого и логического мышления. При
этом будущим юристам необходимо:
— знать: содержание основных категорий и понятий теории государства и права, ведущих правовых идей; природу и общие закономерности функционирования и развития таких социальных институтов, как государство и право, государственноправовых явлений; соотношение общества и государства, государства и права;
особенности права как социального регулятора;
— уметь: использовать понятийнокатегориальный аппарат;
анализировать и сопоставлять правовые концепции и идеи; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию
по дискуссионным проблемам теории государства и права; применять методы теории государства и права; использовать воспитательный потенциал теории государства и права в профессиональной педагогической деятельности; анализировать современное состояние государственноправовых явлений и обобщать знания о
них; логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками информации; подбирать материалы
для реализации поставленной учебной цели; осуществлять эффективный поиск информации, значимой для формирования знаний
по теории государства и права;
— владеть: содержательной интерпретацией и адаптацией правовых знаний для решения образовательных задач в соответствующей профессиональной области; понятийнокатегориальным
аппаратом теории государства и права; приемами ведения дискуссии, полемики; профессиональными основами речевой коммуникации с использованием понятийнокатегориального аппарата
теории государства и права.

В соответствии с этим задачи курса лекций включают:
— изучение методологических особенностей современной общей теории права и философии права;
— знание дискуссионных проблем этих дисциплин, осмысление причин их существования;
— раскрытие глубокой взаимосвязи теории государства и права
и философии права;
— ознакомление со специфическими проблемами теории права, понимание их специфики;
— закрепление навыков теоретикоправового анализа;
— осознание роли юристов как субъектов профессионального
правосознания в формировании правовой культуры гражданского
общества и социального государства.
Предлагаемый курс лекций представляет собой результат работы автора за три года (в издание вошли как впервые представленные тексты, так и ранее опубликованные в научных журналах). Однако охвачены не все современные проблемы теории и философии
права, — автор рассмотрела те из них, которые, по ее мнению, наиболее фундаментальны и имеют базовомировоззренческий характер. Каждая лекция обладает в известной мере самостоятельным
тематическим значением. Вместе с тем логика курса соответствует
требованиям магистерской учебной программы.

8
Предисловие

Лекция 1
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ

1. Понятие и назначение метода в науке

Значение метода в любой сфере жизнедеятельности переоценить невозможно. Для науки метод — это альфа и омега, фундамент и вершина. Он определяет начало пути, задает траектории исследования и выводит на результат.
В настоящее время возникает довольно много проблем с пониманием сущности и значения методологии правоведения, и это неизбежно порождает активные дискуссии по данному вопросу.
Поднимаются такие темы, как соотношение метода и методологии, особенности метода в сфере юриспруденции, степень обусловленности методом взглядов и оценок, самостоятельность методологии юридической науки, границы методологии в правовом
исследовании. Сторонники нормативистских направлений ограничивают методологию юридической науки исследовательским
инструментарием правоведения, вопросами применения совокупности конкретных методов и средств научного познания, правовых
явлений и процессов. Кроме того, инструментальный подход, по
мнению ряда ученых, должен дополняться изучением способов
познания права, и тогда возможны применение философии, использование философскометодологического основания права1.
В последнее десятилетие вырос интерес к гносеологии правоведения, которая, как известно, строится на методологии. Здесь выделяется работа Н. Н. Тарасова «Методологические проблемы юридической науки» (Екатеринбург, 2001).
Современное состояние юридической науки — это результат
длительной эволюции, начало которой восходит к римскому праву
и насчитывает более 2 тыс. лет. Долгое время теоретическое правоведение сводилось к комментариям и толкованию, хотя последние
являли собой поистине глубину и силу человеческой мысли.

1 См.: Казимирчук В. П. Право и методы его изучения. М., 1965; Керимов Д. А.
Методология права. Предмет, функции, проблемы философии права. М., 2009;
Сырых В. М. Логические основания общей теории права: в 2 т. М., 2001; Лукич Р.
Методология права. М., 1981; и др.

В полной мере это относится, в частности, к иудейскому праву.
Позже римские юристы подняли юридическое знание на качественно новый уровень, собственным творчеством построили здание
римского права, пережившее себя на 2 тыс. лет. Следует вспомнить
и о средневековых юристах, юристах Нового времени, равно не
разрывавших связи с практикой и никогда не отрекавшихся от
творчества. Все эти поколения правоведов имели в виду существование естественного права наряду с позитивным. Сплоченность и
многоуровневость юриспруденции неизбежно выводят на ступень,
где возникают методологические проблемы, поднимается вопрос о
методологии и методах. Почему методология может считать себя
высшим уровнем познания по сравнению с обобщениями и выводами отдельных отраслей знания? Дело в том, что результат научных исследований и любого другого вида деятельности зависит от
того, как совершается сам процесс познания, какие способы, средства и приемы при этом применяются. Эта совокупность и может,
при первом приближении, обозначаться как метод. Но пойдем
дальше.
В широком смысле метод — это путь к чемулибо, способ деятельности субъекта, система способов и приемов, а также учение об
этой системе. Метод включает две составляющие: познание и действие, используемое наукой в целях преобразования объекта исследования. Главные функции метода: 1) построение внутренней организации и регулирование процесса познания; 2) практическое
преобразование того или иного объекта. Более конкретно — это
система предписаний, принципов, способов, норм познания и
действия, которые должны служить ориентиром в решении конкретной задачи, достижении определенного результата в той или
иной сфере деятельности.
Раскрывая проблему метода, следует вспомнить огромную роль в
изучении этого вопроса Ф. Бэкона и Р. Декарта. Бэкон (1561—1626)
сравнивал метод со светильником, освещающим путнику дорогу в
темноте. Он точно подмечал, что даже хромой, идущий по дороге,
опередит того, кто бежит по бездорожью, и полагал, что нельзя рассчитывать на успех в изучении какоголибо вопроса, идя ложным
путем. Философ стремился создать такой метод, который мог бы
быть «органоном» (органом) познания, обеспечить человеку господство над природой. В труде «Новый Органон» (название появилось в противовес «Органону» Аристотеля) он обращает внимание
на разработку метода общенаучного познания. В противоположность методу редукции, приверженцем которого был Аристотель и

10
Лекция 1. Юриспруденция и методология