Деловой немецкий язык / Geschäftsdeutsch / Business-Deutsch

О.В. Олейник

ДЕЛОВОЙ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Geschäftsdeutsch / Business-Deutsch

Учебно-методическое пособие

2-е издание, стереотипное

Москва

Издательство «ФЛИНТА»

2018

УДК 811.112.2 
ББК  81.432.4 

О 53 

Научный редактор: 
канд. филол. наук, доцент, зав. кафедрой  
иностранных языков ОРГТИ (филиала) ОГУ Д,С. Лапенков 

Рецензенты: 
канд. филол. наук, доцент кафедры гуманитарных 

и социально-экономических наук Новотроицкого филиала 

НИТУ МИСиС Н.И. Боброва; 

канд. филол. наук, доцент, зам. директора по научно-методической работе 

МОАУ «СОШ № 13 г. Орска» Т.В. Лаврентьева 

О 53 

 Олейник О.В. 
Деловой немецкий язык / Geschäftsdeutsch / Business-Deutsch [Электронный 
ресурс]: учеб.-метод. пособие / О.В. Олейник. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2018. 
— 109 с.

ISBN 978-5-9765-3831-3 

Данное пособие нацелено на развитие навыков делового общения у тех, кто уже 
владеет основами немецкого языка. Задачами пособия являются научить студентов основам 
делового общения в устной и письменной форме, овладеть грамматическими явлениями и 
синтаксическими конструкциями, типичными для языка делового общения, сформировать 
навыки и умения письменной речи при ведении деловой корреспонденции. Материалы 
настоящего пособия могут быть использованы как в практике обучения деловому немецкому 
языку, так и для проведения факультативных и внеаудиторных мероприятий.
Пособие состоит из разделов, в каждом из разделов представлен грамматический 
материал с тренировочными упражнениями для закрепления грамматического явления и 
лексический материал. Пособие поможет студентам освоить учебный материал по 
следующим темам: «Профессии и трудовая деятельность», «Официальная переписка», 
«Поиски 
работы», 
«Автобиография», 
«Телефонные 
переговоры», 
«Командировка», 
«Компьютер» и другие. Материал текстов и диалогов имитирует типичные ситуации 
делового общения. Пособие предоставляет возможность проработки дополнительного 
материала самостоятельно дома. 
Пособие адресовано студентам, изучающим деловой немецкий язык, слушателям 
факультета повышения квалификации и переподготовки дипломированных специалистов, а 
также всем, кто интересуется и изучает немецкий язык. 

УДК 811.112.2 
ББК  81.432.4 

ISBN 978-5-9765-3831-3     
© Багаутдинова С.Ф., Санникова Л.Н., 2018   
© Издательство «ФЛИНТА», 2018 

Inhaltsangaben

VORWORT …………………………………………………
4

TEIL1. Uhrzeiten. Berufe und Tätigkeiten. Traumberuf. 
Schöner Arbeitsplatz, zufriedene Mitarbeiter. Grammatik: 
Wortbildung, D-Ergänzung, Komplizierte Sätze: Weil-Sätze 
(Kausalsätze)…………………………………………………...
5

TEIL 2. Charakteristik der Person. Wie kann man sein? 
Eigenschaften im Beruf. Die zehn Eigenschaften der 
Erfolgreichen. Grammatik: Die würde-Form. Wortbildung: 
Affixe un-,  -los ……………………………………………….
20

TEIL 3. Briefwechsel. Briefarten. Offizielle Briefe. Elemente 
eines offiziellen Briefes. Grammatik: Temporalsätze…………
30

TEIL 4. Der Lebenslauf. Die Arbeitssuche. Das 
Bewerbungsverfahren. Die Bewerbungsunterlagen. Das 
Anschreiben oder Bewerbungsschreiben. Wie läuft eine 
Bewerbung in Deutschland ab? Grammatik: Passiv 
Vorgangspassiv………………………………………………..
43

TEIL 5. Telefonieren. Telefonat. Mobiltelefon-Tarife. 
Telefonieren für einen Fahrschein. Grammatik: Konjunktiv.
Bedingungssätze.(Konditionalsätze)…………………………...
62

TEIL 6. Dienstreise. Checkliste – Wie Sie eine 
Geschäftsreise planen. Ins Ausland reisen. Grammatik: 
Steigerungsstufen der Adjektive. Passiv mit Modalverben. 
Lokale Präpositionen. Das Partizip I. Temporale Präpositionen 
75

TEIL 7. Digitalisierung. Computer. Digitalisierung: 
Nachbedarf  an deutschen Schulen. Digitale Demenz Schaden uns Computer? Arbeitssuche. Grammatik: 
Relativsätze ……………………………………………………
92

Texte für zusätzliches Lesen ………………………………..
104

Quellenverzeichnis ………………………………….............
107

VORWORT

Пособие адресовано студентам, изучающим немецкий язык,

слушателям факультета повышения квалификации и переподготовки 
дипломированных специалистов, а также всем, кто интересуется и 
изучает немецкий язык.

Цель данного пособия научить студентов основам делового 

общения в устной и письменной форме. Материалы настоящего 
пособия могут быть использованы как в практике обучения 
немецкому языку, так и для проведения факультативных и 
внеаудиторных мероприятий.

Пособие состоит из разделов, в каждом из разделов представлен 

грамматический материал с тренировочными упражнениями для 
закрепления грамматического явления и
лексический материал. 

Пособие 
поможет
студентам 
освоить 
учебный 
материал
по 

следующим 
темам:
«Профессии
и 
трудовая 
деятельность», 

«Официальная переписка», «Поиски работы», «Автобиография», 
«Телефонные переговоры», «Командировка», «Компьютер» и другие.
Материал текстов и диалогов имитирует типичные ситуации делового 
общения. 
Пособие 
предоставляет
возможность 
проработки 

дополнительного материала самостоятельно дома. 

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с 

рабочей программой по обучению деловому немецкому языку для 
студентов экономического и других факультетов.

TEIL 1. Uhrzeiten. Berufe und Tätigkeiten. Traumberuf.

Schöner Arbeitsplatz, zufriedene Mitarbeiter.

Grammatik: Wortbildung, D-Ergänzung, Komplizierte Sätze:

Weil-Sätze (Kausalsätze)

Mein Tag, meine Woche
Übung: Uhrzeiten. Uhrzeiten offiziell. Ergänzen Sie.

1.
halb acht
8 Uhr 30 / 20 Uhr 30

2.
Viertel vor zehn

3.
Viertel nach zehn

4.
fünf vor acht

5.
fünf nach acht

6.
zehn vor halb elf

Übung: Uhrzeiten nicht offiziell. Ergänzen Sie.

1.
zwanzig Uhr fünfzehn Viertel nach 8

2.
zwölf Uhr dreißig

3.
zweiundzwanzig Uhr

4.
elf Uhr fünfundvierzig

5.
vierzehn Uhr fünfzehn

6.
dreizehn Uhr zehn

Berufe und Tätigkeiten
Bei Berufsbezeichnungen verwendet man die maskuline Form, wenn 

das natürliche Geschlecht unwichtig ist oder männliche und weibliche 
Personen gleichermaßen gemeint sind. Wenn man das weibliche 
Geschlecht deutlich zum Ausdruck bringen will, wählt man die feminine 
Form auf –in [Duden: Grammatik, 1984: 200].

Übung: Wer arbeitet wo? Verbinden Sie.

die Ärztin
im Fitness-Studio

der Verkäufer
im Friseursalon

der Kellner
im Kindergarten

die Trainerin
im Krankenhaus

der Erzieher
im Büro

die Sekretärin
im Supermarkt

der Friseur
im Sportclub

die Animateurin
in einem Hotel

Übung: Wer arbeitet wo? Verbinden Sie. Regel: Nach der Frage 

"Wo?" steht immer der DATIV.

Der Animateur
an der Universität  

Der Bauer
In der Fernsehanstalt 

Der Chirurg
auf der Autobahn

Der Flugkapitän
im Gasthaus  

Die Friseurin
an der Grenze  

Der Fußballer
in der Kaserne  

Die Journalistin
im Supermarkt  

Der Matrose
im Theater

Der Maurer
in der Kanzlei  

Die praktische Ärztin
im Bus  

Die Rechtanwältin
in der Ordination  

Die Reiseleiterin
auf dem Schiff  

Der Schauspieler
in der Redaktion  

Der Soldat
auf der Baustelle

Die Studentin
auf dem Spielfeld  

Die TV-Moderatorin
im Cockpit  

Die Verkäuferin
im Operationssaal  

Der Verkehrspolizist
im Salon  

Die Wirtin
im Stall  

Der Zollbeamte
im Ferienklub  

Übung: Lehrer, Kfz-Mechatroniker oder Verkäufer? Was passt? 

Ergänzen Sie die Tabelle.

an einer Schule – an der Kasse stehen – Autos reparieren –

Deutschkurse geben – etwas erklären –etwas verkaufen – im Geschäft –
in einer Werkstatt – korrigieren – Menschen beraten – mit den Händen 
arbeiten – Motorräder kontrollieren – Schüler unterrichten – viel sprechen

Lehrer
Kfz-Mechatroniker
Verkäufer

Übung: Ergänzen Sie.

1.
die Lehrerin
der Lehrer

2.
die _______________
der Gärtner

3.
die ________________
der Kellner

4.
die _______________
der Friseur

5.
die _______________
der Musiker

6.
die Köchin
der _______________

7.
die _____________
der Bäcker

8.
die _______________
der Bankangestellter

9.
die Putzfrau
der _________________

10.
die Automechanikerin
der ________________

11.
die ________________
der Bauarbeiter

12.
die Fotografin
der _______________

Übung: Welche drei Wörter passen nicht?

Bäcker – Bankangestellter – Bauarbeiter – Bauer – Einwohner –

Erzieher – Gärtner – Kellner – Kindergärtner – Krankenpfleger –
Kugelschreiber – Lehrer – Mechaniker – Mülleimer – Musiker –
Schauspieler – Tänzer – Taxifahrer – Tennisspieler – Tischler – Politiker –
Programmierer – Rennfahrer – Verkäufer.

Berufsbeschreibungen
Übung: Wer macht was? Suchen Sie die Berufe im Wörterbuch 

und ordnen Sie dann zu.

1.
Ein Bademeister
a) schreibt Artikel für 

Zeitungen.

b) bringt die Post.

2.
Eine Briefträgerin
c) gibt Schwimmunterricht.
d) achtet auf die Ordnung 

im Haus.

3.
Eine Journalistin
e) bringt Päckchen.
f) passt im Schwimmbad 

auf.

4.
Ein Hausmeister
g) macht Interviews.
h) repariert kleine Schäden. 

Übung: Ein Arbeitstag von Frau Baumann. Ergänzen Sie die 

Verben. 

arbeiten – arbeiten – aufstehen – fahren – finden – gehen – haben –

haben – können – schlafen – schreiben – sein – sein – sein 

Mein 
Name 
_______Ludmilla 
Baumann. 
Ich 

______Programmiererin. Ich _____in einem Büro. Morgens______ ich 
immer um 6 Uhr . Ich ______ um 7 Uhr aus dem Haus ____ und _____mit 
dem Bus zur Arbeit_____. Mein Büro ______groß und hell. Ich ____viel 
am Computer und _____ Programme. Ich _____ meine Arbeit sehr 

interessant, aber leider _____ ich nicht viel Kontakt zu Kunden. Am 
Wochenende____ ich lange____ und ich _____ Zeit für meine Hobbys. 

Übung: Schreiben Sie Sätze. 
Liam – Deutsch – wollen – lernen – . Liam will Deutsch lernen. 
1.
Rosa – am Samstag – müssen – arbeiten – .

2.
am Sonntag – sie – lange – schlafen – können – . 

3.
du – jeden Tag – müssen – aufstehen – früh – ? 

4.
leider ja. – ich – das – nicht – wollen – , – aber – müssen – ich. 

5.
ihr – können – schreiben – auf Deutsch – ? nein, wir – das –

noch lernen – müssen –.

Übung: Wie heißen Verben zu diesen Nomen?
die Mitarbeit – mitarbeiten der Bewerber –
die Bezahlung –
der Zuhörer –

der Unterschied –
die Hilfe –

die Beraterin –
das Wachstum –

der Konstrukteur –
die Auswanderung – __________

Lesen Sie den Text.

Mein Traumberuf

Ich heiße Max. Ich lebe in Bonn. Ich arbeite seit drei Jahren in 

meinem Beruf. Ich glaube, das ist mein Traumberuf. Ich sitze nicht im 
Büro. Ich arbeite nicht am Schreibtisch. Ich brauche keinen Computer. Ich 
brauche nur mein Smartphone und mein Fahrrad. Ich arbeite flexibel. 
Meistens arbeite ich Montag bis Freitag von 8 Uhr bis 13.30 Uhr. Aber 
manchmal arbeite ich auch am Samstag. Ich mache eine halbe Stunde 
Pause. Ich mache viel Sport bei der Arbeit. Ich brauche kein Fitness

Studio. Ich treffe viele Menschen, aber immer nur kurz. Ich arbeite allein, 
das ist gut. Ich spreche nicht viel, es ist ruhig. Das mag ich. Ich hole Briefe 
oder Pakete in Büros ab. Dann bringe ich die Briefe oder Pakete zu 
anderen Büros. Ich transportiere alles auf meinem Rücken. Ich fahre nur in 
der Stadt, nur in Bonn. Ich fahre mit meinem Fahrrad. In der Stadt ist man 
mit dem Fahrrad sehr schnell. Autos stehen da oft im Stau. Ich muss 
schnell sein, denn die Leute haben keine Zeit. Und ich muss pünktlich 
sein. Ein Mann im Büro sagt: Die CD muss um 12 Uhr in einem Geschäft 
sein. Dann kann ich nicht erst um 12.05 Uhr da sein. Mein Chef plant 
meinen Arbeitstag. Er telefoniert und organisiert alles, auch meine Wege. 
Manchmal plant er etwas falsch. Dann muss ich zu lange warten oder ich 
habe zu wenig Zeit. Aber mein Chef ist sehr nett. Wir sind ein gutes Team. 
Und er weiß: Ich bin schnell und gut. Mein Fahrrad ist sehr wichtig für 
meinen Beruf. Ich kontrolliere mein Fahrrad jeden Morgen. Manchmal ist 
es kalt. Oder die Leute sind nicht nett. Und ich verdiene nicht sehr viel 
Geld. Aber ich finde die Arbeit super. Was ich im Urlaub mache? Ich 
fahre mit meiner Freundin in die Schweiz – mit dem Fahrrad.

Übung: Was ist richtig? Kreuzen Sie an.
1. Max braucht für die Arbeit … a) einen Computer. b) ein 

Smartphone. c) ein Büro.

2. Der Chef von Max …  a) fährt mit dem Fahrrad. b) kontrolliert 

das Fahrrad.  c) organisiert und plant die Arbeit. 

3. Max fährt zu Büros und …  a) holt Briefe und Pakete ab. b) geht 

jeden Tag ins Fitness-Studio. c) telefoniert mit den Leuten. 

4. Max transportiert die Briefe und Pakete … a) in einer Tasche. b) 

auf seinem Rücken. c) im Auto. 

5. In der Stadt …  a) stehen Autos oft im Stau. b) sind Autos sehr 

schnell. c) müssen Fahrräder lange warten. 

6. Die Leute …  a) sind immer nett.  b) zahlen viel Geld. c) haben 

nicht viel Zeit.

Übung: Ein Arbeitstag von Herrn Schmuck. Welches Verb passt? 

Ergänzen Sie das Partizip von folgenden Verben: anfangen – arbeiten –
aufstehen – austragen – dauern – essen – fahren – frühstücken – gehen –
kochen – machen – regnen – reparieren – schlafen – trinken 

Herr Schmuck erzählt: „Heute habe ich früh ____ . Ich bin um 4 Uhr 

_____ . Zuerst habe ich Zeitungen  _____. Es war kalt und es hat _____ . 
Danach habe ich eine Pause ____ und  ____. Dann bin ich mit dem 
Fahrrad zu einem Mietshaus  ____. Dort habe ich eine Waschmaschine  
_____. Das war nicht einfach. Es hat sehr lange ____ . Danach habe ich 
Mittagessen ____ und  danach eine halbe Stunde ____ . Am Nachmittag 
war das Wetter dann gut. Ich bin zuerst mit den Hunden spazieren _____. 
Dann habe ich zu Hause einen Kaffee _____ . Danach habe ich noch zwei 
Stunden im Garten  _____. Und dann war Feierabend!“

Komplizierte Sätze 
Konjunktionen haben Aufgabe, Sätze und Teile von Sätzen 

miteinander zu verbinden [Der kleine Duden, 1997:
313]. Man 

unterscheidet zwei Arten von Konjunktionen:
nebenordnende Konjunktionen
und, aber, oder, denn

unterordnende Konjunktionen
weil, obwohl, dass, ob, da, als, seit, 
nachdem, damit

Konjunktion weil: Die mit der Konjunktion weil eingeleiteten Sätze 

sind Nebensätze, das Verb (Finitum) muss also am Ende stehen [Duden. 
Richtiges und gutes Deutsch 1985: 751]

Übung: Ergänzen Sie die Sätze. 
1.
Petra möchte Tierärztin werden. Sie mag Tiere. Petra möchte 

Tierärztin werden, weil sie ___________ 2. Susanne möchte Architektin 
werden. Sie findet Häuser spannend. Susanne möchte
__________ 

3. Thomas möchte Koch werden. Er isst gern. Thomas möchte
___________4. David möchte Elektriker werden. Er repariert gern