Беседы с Учителями

БЕСЕДЫ
С УЧИТЕЛЯМИ















Москва Издательство «ФЛИНТА» 2020

УДК 070
ББК 76.0
     Б53











  Б53 Беседы с Учителями [Электронный ресурс] / сост. С. С. Распопова. — Москва : ФЛИНТА, 2020. — 136 с.
        ISBN 978-5-9765-4390-4
        «Беседы с Учителями» — это разговор с теми, кто стоял у истоков факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова, с учеными, которые заложили основы классического журналистского образования. Собеседники С. Распоповой — ведущие преподаватели факультета — вспоминают о своих учителях, коллегах, сослуживцах, искренне и доброжелательно делятся богатым жизненным опытом.
        Для широкого круга читателей.

УДК 070
ББК 76.0







ISBN 978-5-9765-4390-4    © Распопова С. С., составление, 2020
© Издательство «ФЛИНТА», 2020

Наши Учителя



       Университеты сильны своими традициями. И, вероятно, главной университетской традицией стала преемственность поколений - и в преподавании, и в науке. Многие историки подчеркивают, что само возникновение университетов обязано стремлению истинных ученых доносить полученные ими знания и познанные истины молодым людям. Те, кто много думал и многое узнал, те стремятся передать ученикам так много, как могут, писал проф. Л. И. Петражицкий в изданной в 1907 году монографии «Университет и наука. Опыт теории и техники университетского дела и научного самообразования».
       Великая миссия университетского Профессора -и педагога, и ученого, и наставника, и друга - воплощается в жизни легендарных людей, ставших основоположниками факультета журналистики Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. Они не просто создавали учебные планы, разрабатывали курсы и сами же их преподавали. Эти люди стали нравственными маяками, по которым многие студенты, а затем и выпускники журфака сверяли ценности профессии, ценности жизни.
       Эта книга задумывалась как сборник интервью, как своего рода диалоги, потому что наши Учителя всегда разговаривали с нами. Даже когда они читали лекции, даже когда вели семинары, они уважительно слушали нас - юных, категоричных, знающих меньше их, но уверенных в себе. Однако с годами мы стали все яснее осознавать, что наш профессиональный и жизненный успех основывается на знаниях и мыслях наших Учителей в не меньшей степени, чем на наших амбициях и труде, которым они нас тоже научили.

       В год 60-летия факультета журналистики и 65-летия журналистского образования в МГУ мы желаем нашим Учителям здоровья и творческих успехов, вспоминаем тех, кто уже ушел от нас. Всем Учителям - эта скромная дань нашей благодарности и любви.


Елена Вартанова

Беседа первая





                Ясен Николаевич Засурский























    Я уважаю себя за то, что старался поддерживать людей. Никому из них я не помешал стать тем, кем они могли бы стать. Люди, работающие и живущие рядом со мной, были достаточно свободны, чтобы действовать по своим убеждениям. Я никого не перевоспитывал, никого никогда не ломал.

    -     Ясен Николаевич, Вы человек настолько известный и публичный, что пытаться задать Вам интересные вопросы, наверно, бессмысленно.
    -    Задавайте неинтересные.


            -     Хорошо. Многие преподаватели факультета журналистики говорят о Вас как о своем учителе. А Вы чей ученик?


    -     У меня были учителя, которые учили меня английскому языку, английской и американской литературе. Какого-то одного человека трудно назвать. Учителем я считаю своего научного руководителя Романа Михайловича Самарина. Человек он был очень богатый знаниями и культурой. Если говорить о тех, с кем я работал на факультете, то я бы назвал Константина Иакинфовича Былинского, который заведовал кафедрой стилистики русского языка. Он дал мне многое в плане понимания работы университета, воспитания студентов, формирования у них культуры текста не только газетного, но и литературного. У нас с ним были очень хорошие отношения. Основателем факультета был Евгений Лазаревич Худяков, он был заместителем главного редактора газеты «Известия». Это тоже был человек очень хороший и очень честный. У него, правда, были конфликты со студентами, может быть, потому, что они на тот момент не учитывали его возраст.


            -     Вы выделяете из всех К. И. Былинского. Почему?


    -     Потому что он был вдохновителем факультета. Для него очень важны были не только языковые проблемы, но проблемы становления личности, свободной лично

7

	

сти, несмотря на то что жил он не в самое либеральное время. Он всем нам подавал пример толерантности и уважения. И эту традицию мы от него переняли и стремились на факультете ее поддерживать.
    Константин Иакинфович был консультантом нашего радиокомитета и вел курсы для дикторов.


            -     Сложно, наверно, было поддерживать гуманитарную атмосферу на идеологическом факультете?


    -     Конечно, у нас были срывы какие-то, не без этого. И все-таки мы смогли сделать факультет тем местом, где люди свободно дышат, свободно думают, работают в дружеском сообществе. К. И. Былинский, к сожалению, рано ушел из жизни. У него был один сын, но мне он говорил: «У вас должен быть не один сын».


            -     А у Вас один сын?


    -     У меня один сын, два внука и пять правнуков.


            -     Вы строгий отец, дед, руководитель?


    -     Я считаю, что я достаточно строгий. Но строгость не означает крик и вопли. Я добиваюсь того, чтобы люди выполняли свои обязанности и обязательства.


            -     У Вас есть какие-то приемы, которые помогают Вам выстраивать отношения с людьми?


    -     Наверно есть, так как я всегда нахожу пути к взаимодействию. На этом строилась у нас работа и в деканате.

    -     Были ли случаи, когда у Вас не складывались отношения со студентами? Как Вы выходили из этой ситуации?
    -     Бывали всякие случаи. Но в основном я с ними поддерживал нормальные отношения. Они слушали лекции у меня по зарубежной журналистике, зарубежной литературе.

Беседы с Учителями

            -    Как Вы стали деканом?


    -    Я очень не хотел быть деканом. Но когда умер Е. Л. Худяков, у нас были назначены выборы декана. И мои коллеги стали просить, чтобы я согласился стать деканом. Повторяю, что не хотел этого, так как я не стремился сделать карьеру. Мне казалось, что лучше бы мне заниматься американской литературой. И мой руководитель по американской литературе Р. М. Самарин меня в этом поддерживал. Но коллеги настояли, они ходили в ректорат, ходили даже в ЦК. Кстати, на должность декана была еще одна кандидатура, предложенная Центральным комитетом партии. Были разные сложности, но они сумели их преодолеть. Мне кажется, что они меня поддержали в интересах развития факультета. Они считали, что, если придет другой человек, будет труднее развиваться. Я и сейчас не уверен, что я лучшим образом поступил, став деканом. Но я удовлетворен тем, что участвовал в создании факультета. Мне кажется, что факультет журналистики - очень хорошее место для учебы и здесь можно стать культурным, цивилизованным человеком, что очень важно для журналиста.


            -    Были ли в Вашем детстве какие-то предпосылки к тому, чтобы прийти к журналистике?


    -    Я очень интересовался тем, что происходило в мире. В 1936, в 1937 годах, когда шла война в Китае, в Испании, я следил за происходящими событиями. Мы с отцом на карте мира чертили линию фронта. Для меня это были очень близкие вещи. Я и сейчас отношусь с пиететом к испанским республиканцам.


            -    Интерес к общественной жизни у Вас от отца?


    -    Отец мой активно интересовался этими событиями. Он вел дневник, и я читал его иногда. Отец был главным инженером, работал в Министерстве тяжелой промышленности. Он много ездил, в разных странах бы


Беседа первая • Я. Н. Засурский

вал. Ездил в Америку в 1939 году и мне потом много о ней рассказывал. В этом смысле у меня сформировался интерес к международной жизни. Я также с увлечением изучал английский язык. У нас была знакомая, которая занималась со мной, и, когда я вернулся из эвакуации, она посоветовала мне поступить на подготовительные курсы в Институт иностранных языков.


            - А где Вы были в эвакуации?


    - Мы эвакуировались в Барнаул.


            -     По возвращении в Москву Вы продолжили заниматься английским языком?


    -     Да. Я поступал в иняз, сдал экзамены, по которым у меня были отличные оценки. Но меня не могли принять, потому что я не имел на тот момент аттестата зрелости.


            -     Вы были школьником, когда решили поступать в институт?


    -     Да. Помню, как я ходил один к профессору Чемоданову, и он написал резолюцию: «Разрешить посещать занятия». После получения аттестата зрелости меня зачислили сразу на второй курс. В то время меня журналистика интересовала, но я ею предметно не занимался.


            -     Не было ли у Вас сожаления, что Вы работаете не на филологическом факультете?


    -     Нет, не было, так как я всегда занимался литературой. После окончания учебы я остался работать на филологическом факультете и читал там лекции. Потом меня взяли на работу в издательство «Иностранная литература», там я редактировал переводы. Это очень расширило мой кругозор. Я встретился там с очень интересными людьми, переводчиками. Работая в издательстве, я сотрудничал с Институтом мировой лите


10

Беседы с Учителями