Можно ли научиться писать журналистский текст? И можно ли этому научить?

С.С. Распопова

МОЖНО ЛИ НАУЧИТЬСЯ ПИСАТЬ ЖУРНАЛИСТСКИЙ ТЕКСТ? И МОЖНО ЛИ ЭТОМУ НАУЧИТЬ?


Учебное пособие

2-е издание, стереотипное








Москва Издательство «ФЛИНТА» 2019

УДК 070(078.5)
ББК 76.0я73

Р24

Рецензенты:
                        Г.В. Лазутина, С.Д Смирнов






      Распопова С.С.
    Р24 Можно ли научиться писать журналистский текст? И можно ли этому научить? [Электронный ресурс] : учеб. пособие/ С.С. Распопова. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2019. — 54 с.


         ISBN 978-5-9765-4387-4



          Учебное пособие посвящено вопросам освоения журналистского творчества в системе журналистского образования. В нем предложены личностно ориеетиро-ванные подходы, направленные на помощь с^денттам в овладении технологией создания текста для СМИ, а также способствующие созданию благоприятных условий для обучения и личностного развития будущих журналистов.
          Книга адресуется преподавателям, исследователям в области журналистики и педагогики, а также всем иетересующимся проблемами журналистского творчества.


УДК 070(078.5)
                                                                  ББК 76.0я73




ISBN 978-5-9765-4387-4

                           © Распопова С.С., 2019
© Издательство «ФЛИНТА», 2019

                                            Научить ничему не возмо.жно, можно только научиться.



ПРЕДИСЛОВИЕ

   Предлагаемое пособие - итог исследования, посвященного проблеме освоения будущими журналистами специфики журналистики как творческой деятельности. В нем мы предприняли попытку утвердительно ответить на поставленные вопросы: Можно ли научиться писать журналистский текст? И можно ли этому научить? Вместе с тем, мы отдаем себе отчет в том, что научить человека можно только тогда, когда он сам хочет научиться.
   Для активизации познавательной деятельности студентов мы предлагаем инновационное обучение, основанное на субъектно-субъестном взаимодействии студентов и преподавателеи.., .
   Методологическую основу пособия составляет теория способа творческой деятельности журналиста, представленная в учебнике Г.В. Лаз^иной «Основы творческой деятельности журналиста», в Государственном образовательном стандарте и типовой программе по данной дисциплине. Предлагаемая в пособии методика направлена:
   -   на формирование у студентов представлений о порождающей модели журналистского творчества, в качестве которои выступают устойчивые характеристи -ки журналистского произведения как особого типа текста;
   -   освоение ими основных операций и методов журналистской работы.
   Данная методика может быть использована в ходе преподавания учебной дисциплины «Основы творческой деятельности журналиста», «Выпуск учебной газеты», а также в рамках творческих студий.                 .        .
   Каталог заданий (предметный и личностный уровень) ориентирован на освоение будущими журналистами порождающей модели журналистского творчества, его способа
   Инновационн:ь1е методы обучения представлены в пособии как эффективное средство освоения студентами технологии создания журналистского •текста, а также как условие развития личности будущего журналиста.


3

Раздел 1





                ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
                <<ОСНОВЫ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖУРНАЛИСТА»




   Федеральный компонент ци^а О^Д ГОС ВПО второго поколения по специальности 021400 «Журналистика»

Цель курса

   Курс «Основы творческой деятельности журналиста» ориентирован на то, чтобы помочь студентам освоить общие закономерности журналистики как твор-ческои деятельности в их практически значимых проявлениях.

Задачи курса

   В соответствии с названной целью основные задачи курса состоят в том, чтобы помочь студентам:
   -   осознать, что журналистика представляет собою специализированную об-ластъ творческой деятельности, протекающей как осуществление определенных профессиональных обязанностей;
   -   уяснить, какие факторы формируют данную систему профессиональных обязанностей и как они влиияют на их хар^ер;
   -   уточнить представление об основных чертах журналистского произведения, его отличиях от других информационньх продуктов и освоить на теоретическом и практическом уровне способ творческой деятельности журналиста как автора.
   1.  Журналистское творчество как профессиональная деятельность. Система профессиональных обязанностей журналиста.
   1.1.  Понятие о творчестве, о журналистском творчестве. Творческая сущность человека. Механизмъ1 творчества. Критерии творчества. Сочетание репродуктивных и творческих элементов в деятельности человека. Творчество как высшая форма труда. Зарождение и развитие специализированных видов творчества. Основные формы организации творческой деятельности в развитом обществе: любительство и профессионализм. Их общие и отличительные черты. Журналистика как специализированная область творческой деятельности. Любительство и профессионализм в журналистике. Три с-хупени в развитии профессионализма: обученность, умелость, мастерство.
   1.2.  Факторы, формирующие систему профессиональных обязанностей журналиста.
   Массовые информационные потоки общества как условие его оптимального функционирования. Типы информационных продуктов, составляющих массовые информационные потоки. Области творческой деятельности, создающие эти ин
4

формационные продукты. Журналистика как организатор сотрудничества данных областей деятельности и «цех сборки» информационных потоков. Журналистское произведение в структуре массовых информационных потоков. Журналистика как область творческой деятельности, ориентированная на создание произведений для печати, радио и телевидения.
   Особенности производства массовых информационных потоков как совокупность факторов, определяющих соотношение индивидуального и коллективного начал в профессиональной деятельности журналиста, а также состав его профессиональных обязанностей.
   2.   Журналистское произведение как особый вид текста.
   2.1.    Идейно-тематические особенности журналистского произведения. Понятие темы журналистского произведения. Реальная конкретная ситуация и масштабная проблема как компоненты темы. Уточнение понятий «факт», «ситуация», «проблема». Разновидности ситуаций, отраженных журналистикой. Разновидности проблем, входящих в структуру темы журналистского произведения. Типы связи реальных конкретных ситуаций и масштабных проблем, «проблемные» и «непроблемные» журналистские материалы. Общее и особенное в тематическом решении материалов для периодической печати, радио и телевидения.
   Понятие идеи журналистского произведения. Особенности идеи, обусловленные тем, что она адресуется человеку как социальному существу, склонному строить свое поведение на основе собственного решения. Единство «опорной» и «рабочей» идей в журналистском произведении. Направляющий характер «рабочей идеи». Принципиальные различия между «рабочей» идеей журналистского материала и средствами манипулятивного воздействия на адресата информации. Социальная опасность пренебрежения этими различиями в практике печатной и электронной прессы.
   Варианты «рабочей» идеи, бытующие в современной отечественной журналистике.
   2.2.    Структурно-композиционные особенности журналистского произведения.
   Понятие элементарных выразительных средств журналистики - «строительного материала» для воплощения темы и идеи журналистского произведения, для выражения журналистской информации.
   Фактологический ряд элементарных выразительных средств (ЭВС). Текущая реальность как источник фактов. Механизм «превращения» фактов действительности в факты текста. Функции факта в тексте. Виды фактов, используемых журналистикой. Профессиональные требования к фактологическому ряду журналистских произведений в печати, на радио и телевидении.
   Образный ряд элементарных выразительных средств. Прошлый опыт человечества, зафиксированный в культуре в образной форме, как источник данного ряда ЭВС. Разновидности образных ЭВС, их функции в журналистском произведении.
   Нормативный ряд элементарных образных выразительных средств. Установления общества, зафиксированные в культуре в логико-понятийной форме, как источник этого ряда ЭВС. Основные разновидности нормативов, их функции в журналистском произведении.

5

   Профессиональные требования к образному и нормативному рядам ЭВС в материалах для печати, радио и телевидения.
   Понятия о средствах организации журналистского произведения. Композиция и монтаж как средства организации, их функциональные различия. Журналистский образ как средство организации текста. Природа журналистского образа, его функции и механизм формирования в материалах для печати, радио и телевидения. Принципиальное отличие журналистского образа от ЭВС образного ряда.
   2.3.    Профессиональный анализ журналистского произведения.
   Место профессионального анализа текста в структуре деятельности журналиста. Методика анализа. Пути выявления основных характеристик произведения (его темы, идеи, структурно-композиционных особенностей). Оценка качества идейно-тематического и структурно-композиционного решений журналистского материала. Критерий оценки.
   Понятие о дитексе (диаграмма «текст - смысл») - графической модели произведения, позволяющей выявить в нем авторские погрешности.
   3.   Способ журналистского творчества.
   3.1. Общее понятие о способе журналистского творчества.
   «Метод деятельности» и «способ деятельности». Способ творческой деятельности журналиста - носитель ее специфики. Основные элементы способа творческой деятельности журналиста, доступные освоению.
   3.2. Творческий акт журналиста: ход работы.
   Творческий акт журналиста - единство двух относительно самостоятельных стадий: стадии познавательной деятельности и стадии создания текста. Работа с фактами. Действительность как система источников информации для журналиста. Типы источников информации: документ, предметно-вещественная среда, человек.
   Основные разновидности познавательной деятельности журналиста: ознакомление, исследование, расследование. Основные операции процесса познания. Концепция изучения ситуации как результат познавательной стадии творческого акта.
   Создание текста - завершающая стадия творческого акта. Устойчивое и изменчивое в структуре творческого акта. Влияние канала трансляции массовых информационных потоков на ход творческого акта журналиста. Новые тенденции, наметившиеся в организации творческого акта журналиста на современном этапе.
   3.3. Методы и приемы журналистского творчества.
   Факторы, определяющие формирование системы методов журналистского творчества. Механизм формирования методов. Соотношение методов и приемов в практике современной отечественной журналистики.
   Методы познавательной действительности: проработка документов, наблюдение, беседа. Практика использования в журналистике методов сбора данных, применяемых в конкретных социологических исследованиях.
   Методы предъявления информации, используемые для воплощения фактологического ряда ЭВС: констатация, репортажное и реконструктивное описание, репортажное и реконструктивное повествование, характеристика, рассуждение, типизация.

6