ЕГЭ. История : сборник проверочных заданий

Ю. С. Рябцев

ЕГЭ. ИСТОРИЯ 
 
СБОРНИК ПРОВЕРОЧНЫХ ЗАДАНИЙ 

Москва
Берлин
2019

УДК 94(47)(075)
ББК 63.3(2)я72
 Р98

Рябцев, Ю. С.
Р98
ЕГЭ. История : сборник проверочных заданий / Ю. С. Рябцев. – Москва ; 
Берлин : Директ-Медиа, 2019. – 511 с. : ил.

ISBN 978-5-4499-0319-8

Предлагаемый сборник проверочных заданий адресован школьникам, собирающимся сдавать Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по истории. Он служит дополнением к пособию Ю. С. Рябцева «История. Пособие для подготовки к ЕГЭ с электронным приложением». 
Сборник содержит более 1000 заданий, которые составлены в соответствии с типовыми экзаменационными вариантами ЕГЭ по истории. Задания разбиты на 27 тем, 
охватывающих историю России с древнейших времëн до наших дней и повторяющих 
структуру пособия.

ISBN 978-5-4499-0319-8
© Ю. С. Рябцев, текст, 2019
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2019

УДК 94(47)(075)
ББК 63.3(2)я72
 

СОДЕРЖАНИЕ

КАК РАБОТАТЬ СО СБОРНИКОМ....................................................................................5

Раздел I. ДРЕВНОСТЬ И СРЕДНЕВЕКОВЬЕ ..................................................................8

Тема 1. Восточные славяне в древности ........................................................................8

Тема 2. Возникновение древнерусского государства. Киевская Русь ......................13

Тема 3. Раздробленность ...............................................................................................31

Тема 4. Монгольское нашествие. Отпор шведским и немецким захватчикам.  
Русь и Литва....................................................................................................................47

Тема 5. Образование централизованного государства ..............................................56

Тема 6. Россия в XVI в....................................................................................................74

Тема 7. Россия в первой половине XVII в.  ..................................................................92

Тема 8. Россия во второй половине XVII в. ...............................................................106

Раздел II. НОВОЕ ВРЕМЯ ...............................................................................................126

Тема 9. Россия в первой четверти XVIII в. ................................................................126

Тема 10. Россия в 1725–1762 гг.  .................................................................................146

Тема 11. Россия в 1762–1800 гг.  .................................................................................159

Тема 12. Россия в первой четверти XIX в. .................................................................178

Тема 13. Россия во второй четверти XIX в.  ...............................................................195

Тема 14. Россия во второй половине XIX в.  ..............................................................217

Тема 15. Россия в начале XX в. ...................................................................................240

Тема 16. Россия в Первой мировой войне. Февральская революция .....................265

Раздел III. НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ ....................................................................................279

Тема 17. Октябрьская революция. Первые преобразования советской власти ....279

Тема 18. Гражданская война. Военный коммунизм ................................................288

Тема 19. СССР в 1920-е гг.  .........................................................................................299

Тема 20. СССР в 1930-е гг.  .........................................................................................322

Тема 21. Великая Отечественная война. Война с Японией ....................................347

Тема 22. СССР в первое послевоенное десятилетие ................................................375

Тема 23. «Оттепель» .....................................................................................................391

Тема 24. «Застой» ..........................................................................................................412

Тема 25. Перестройка. Распад СССР .........................................................................433

Тема 26. Россия в 1990-е гг.  ........................................................................................448

Тема 27. Россия в 2000-е гг. .........................................................................................466

ОТВЕТЫ .............................................................................................................................476

КАК РАБОТАТЬ СО СБОРНИКОМ

Предлагаемый сборник проверочных заданий служит дополнением к 
пособию Ю. С. Рябцева «История. Пособие для подготовки к ЕГЭ с электронным приложением». Он содержит более 1000 заданий, которые составлены в соответствии с типовыми экзаменационными вариантами ЕГЭ 
по истории. Задания разбиты на 27 тем, охватывающих историю России  
с древнейших времён до наших дней и повторяющих структуру пособия. 
Ко всем заданиям части 1 даются ответы. 
Перед выполнением заданий требуется изучить выбранную тему 
пособия, следуя рекомендациям, которые даются в предисловии к нему 
(«Как работать с пособием»). 
После этого надо найти в сборнике задания для данной темы и выполнить их. При этом важно следовать некоторым рекомендациям. 
Внимательно читайте текст задания, чтобы правильно понять, что от 
вас требуется сделать.
В тестовых заданиях следует прочитать все предложенные варианты 
ответов (даже если вы изначально уверены, что знаете правильный ответ) 
и только после этого выбрать тот, который вам кажется верным. Если вы 
не знаете ответ, действуйте методом исключения, отсеивая заведомо неверные, и выбирайте правильный из оставшихся. 
В заданиях к карте сначала следует внимательно её рассмотреть и 
понять, о каком событии она рассказывает (большинство карт посвящено 
войнам). В карте подсказками могут служить: а) географические названия (государств, городов, рек, озер и т. п.); б) даты (сражений, походов); 
в) названия фронтов и армий, имена полководцев; г) условные значки 
(стрелки обозначают движения войск, скрещённые мечи – места сражений). Наконец, подсказками могут служить сами вопросы задания.
В заданиях к историческому источнику (документу), прежде всего, 
следует внимательно прочитать источник до конца (даже если вы с первой строки уверены, что знаете правильный ответ) и понять, о каком событии он повествует. В документе подсказками могут служить: а) имена 
исторических деятелей; б) даты; в) географические названия; г) характерные понятия и термины; д) названия событий; е) наконец, сами вопросы 

заданий. Полезно при чтении документа помечать эти подсказки. Затем 
надо прочитать задания к источнику. Кстати, сами вопросы (в тестовых 
заданиях) могут также служить подсказками. Обращайте внимание на 
то, чтобы между вашими ответами не было противоречий.
При работе с изображениями (почтовыми марками, монетами, плакатами, открытками) надо внимательно прочитать все сделанные на них 
надписи. Именно они дают подсказку к правильному ответу.
По окончании работы, сверьте свои ответы с правильными, которые 
даются только к заданиям, содержащимся в части 1. 

* * *
Особой подготовки требует написание исторического сочинения. Оно 
состоит из введения, основной части и заключения. Во введении (буквально одной фразой) следует дать краткую общую характеристику периода, т. е. название тому, что скрывается под датой: война, революция, 
период правления и т. п.
Прежде чем приступать к написанию сочинения, имеет смысл составить его развернутый план, дополнив его фактами, именами, датами, 
причинно-следственными связями.
План поможет продумать структуру основной части сочинения и 
сгруппировать материал (события, даты, имена) по разделам (блокам): 
внутренняя политика (реформы, революции, восстания, экономика, общественные движения и т. п.); внешняя политика (основные направления, захватнические и оборонительные войны, военные и политические 
союзы, расширение территории России); культурное развитие и т. д. При 
этом по возможности следует придерживаться хронологической последовательности в изложении событий.
При описании важнейших событий (реформ, войн, революций и т. п.) 
важно указывать причинно-следственные связи. 

В заключение следует дать оценку значимости данного периода для 
истории страны, отметив как его плюсы, так и минусы, а также указать на 
то, как эти события повлияли на дальнейший ход развития России. Своё 
мнение об историческом периоде высказывать не надо, надо давать историческую оценку. 

После завершения работы над сочинением следует проверить указанные в нём даты, имена, термины на наличие фактических ошибок. 
Будьте кратки и содержательны. Избегайте пустых, ничего не значащих фраз и суждений. Без особой необходимости не отступайте от темы сочинения, не выходите за пределы указанного хронологического периода.
При написании сочинения рекомендуется использовать фразы-клише, 
с которых будет начинаться новая мысль, например:
Данный период российской истории характеризуется…
К ключевым событиям данного периода относятся…
Большую роль сыграла деятельность (имя исторического деятеля)...

Яркой исторической личностью этого периода был…
Данный период сыграл ключевую роль в дальнейшем развитии России...
Историки по-разному оценивают…
Причинами этого события были… 
Последствиями этого события стали…
Помните, что согласно требованиям ЕГЭ в сочинении необходимо:
— «указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), 
относящихся к данному периоду истории»; 
— «назвать две исторические личности, деятельность которых связана 
с указанными событиями», и «охарактеризовать роли названных личностей в этих событиях»; 
— «указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период»;
— «используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, 
оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России»; 
— «в ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия».
(В связи с возможными изменениями в формате и количестве заданий рекомендуется в процессе подготовки к ЕГЭ обратиться к материалам сайта официального разработчика экзаменационных заданий – Федерального института педагогических измерений (ФИПИ): www.fipi.ru). 

Раздел I. ДРЕВНОСТЬ И СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Тема 1. ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ В ДРЕВНОСТИ

Какое славянское племя восстало против повторного сбора дани князем Игорем?

1) кривичи
2) северяне
3) древляне
4) поляне

Ответ: 

Как называлась система земледелия, преобладавшая в лесной зоне?

1) подсечно-огневая 
2) переложная 
3) трёхполье 
4) многополье

Ответ: 

Какое из славянских племён проживало в окрестностях Новгорода?

1) кривичи
2) вятичи
3) ильменские словене
4) поляне

Ответ: 

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к занятиям восточных славян.

1) ремесло; 2) скотоводство; 3) ростовщичество; 4) собирательство; 
5) мануфактурное производство; 6) бортничество. 

Найдите и запишите порядковые номера терминов, не относящихся 
к занятиям восточных славян.

Ответ: 
 

1

2

3

4

Какую религию исповедовали восточные славяне?

1) христианство 
2) ислам
3) буддизм
4) язычество

Ответ: 

Запишите термин, о котором идёт речь.

Хозяйство, при котором основным источником существования человека являются выращиваемые культурные растения и домашние животные.

Ответ: 
.

Какое из славянских племён проживало в окрестностях Киева?

1) кривичи
2) поляне 
3) древляне
4) северяне

Ответ: 

Ниже приведён список племён, заселявших Восточно-Европейскую 
равнину во второй половине первого тысячелетия. Все они, за исключением двух, относятся к восточным славянам.

1) поляне; 2) чудь; 3) вятичи; 4) весь; 5) северяне; 6) кривичи.

Найдите и запишите порядковые номера племён, НЕ относящихся  
к восточным славянам. 

Ответ: 

Какие из перечисленных сельскохозяйственных культур выращивали восточные славяне? Выберите три ответа и запишите в таблицу 
цифры, под которыми они указаны. 

1) картофель 
2) репа

5

6

7

8

9

3) рожь 
4) помидоры
5) капуста 
6) кукуруза

Ответ: 
 

Запишите термин, о котором идёт речь.

Хозяйство, при котором основным источником существования человека являются собирательство, охота и рыболовство.

Ответ: 
.

Как называлась система земледелия, преобладавшая в степной зоне?

1) подсечно-огневая 
2) переложная 
3) трёхполье 
4) многополье

Ответ: 

Какое из славянских племён проживало в окрестностях будущей Москвы?

1) кривичи
2) северяне
3) древляне
4) вятичи

Ответ: 

Установите соответствие между понятиями и определениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию 
из второго столбца. 
  
ПОНЯТИЯ                                       ОПРЕДЕЛЕНИЯ 
  А) холоп                          1) правитель хазар
  Б) вече                            2) языческий жрец у восточных славян
  В) каган                          3) захваченный на войне пленник
  Г) волхв                          4) крестьянин, изгнанный из общины
                                           5) народное собрание у восточных славян 
                                           6) религия восточных славян

10

11

12

13