Всеобщая история. Разноуровневые задания. 10 класс

Разноуровневые задания

ВСЕОБЩАЯ  
ИСТОРИЯ

10 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2020

Всеобщая история. Разноуровневые задания. 10 класс / cост. 

Д.И. Чернов. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
Москва : ВАКО, 
50 с. – 

2020. – (Дидактические материалы). –  Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ;  экран 10″. – Текст : 
электронный.

ISBN 978-5-408-05006-2

Представленные проверочные задания для 10 класса тематически сгруппиро
ваны, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям 
ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний 
на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. 
Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, 
память, воображение, аналитические способности учащихся.

Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

В84

© ООО «ВАКО», 2016
ISBN 978-5-408-05006-2

УДК  372.893
ББК  74.266.31
 
В84

УДК 372.893
ББК 74.266.31

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  

на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

Электронное издание на основе печатного издания: Всеобщая история. Разноуровневые задания. 10 класс / cост. Д.И. Чернов. – Москва : ВАКО, 2016. – 48 с. – (Дидактические материалы). – ISBN 978-5-408-02723-1. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

Тема 1. Первобытное общество
А Выберите правильный ответ.

1. Жившие в эпоху среднего палеолита неандертальцы:

 А умели добывать огонь

 Б жили в одно время с кроманьонцами

 В умели изготовлять лук и стрелы

 Г являлись предками кроманьонцев

 Д проводили похоронные и другие ритуальные обряды

 Е владели искусством настенной живописи

2. Переход от присваивающего хозяйства к производящему начался:

 А в Африке около ХV тысячелетия до н. э.

 Б в Азии около IX тысячелетия до н. э.

 В в Европе около V тысячелетия до н. э.

 Г в Азии во II тысячелетии до н. э.
B Расположите этапы развития человечества в хронологической последовательности.

А появление профессиональных ремесленников, не занимающихся сельским хозяйством

Б зарождение религиозных верований, обрядов поклонения духам и божествам

В появление соседской общины

Г 
образование племенной знати

Д начало половозрастного разделения труда

Е начало выплавки металла и изготовления орудий из меди и олова

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

С В племенах североамериканских индейцев регулярно проводилась церемония, называемая «потлач», когда представители племенной знати демонстративно раздавали свои богатства всем желающим. Схожие обычаи имелись у многих других первобытных племен в разных частях мира. 
Объясните, в чем был смысл этого обычая.

 

 

 

 

Тема 2. Древний мир
1. Египет и Передняя Азия
А 1. Выберите правильные ответы.

Каковы были основные особенности восточной деспотии?

 А неограниченная власть верховного правителя и его обожествление

 Б все земли делились на общинную, храмовую и государственную собственность

 В правитель являлся собственником всех земель в государстве

 Г города и храмовые хозяйства имели широкое самоуправление, правитель не имел права вмешиваться в их внутренние дела

2. Расположите события в хронологической последовательности.

А издание законов Хаммурапи

Б завоевание шумеров аккадцами

В завоевание Вавилона персами

Г 
завоевание Ассирией всей Месопотамии и Палестины

Д завоевание Ассирии Мидией и Вавилоном

 
 
 
 
 
 
 
 

3. Соотнесите великие империи Древнего Востока и их характеристики.

1
Египет эпохи Нового царства

2
Старовавилонское царство

3
Нововавилонское царство

4
Ассирия

5
Персия

А империя существовала во II тысячелетии до н. э.

Б империя существовала в I тысячелетии до н. э.

В империя отличалась исключительной, даже по древневосточным меркам, жестокостью к покоренным народам, описанной, в частности, 
в Библии

Г 
в состав этой империи входили все территории, в прошлом подвластные 
другим перечисленным здесь империям

Д в столице этой империи находилось одно из семи чудес света, не дошедшее до наших дней

Е империя вела долгую борьбу с Хеттским царством за обладание Палестиной
B Прочитайте отрывок из надписи на скале, высеченной по приказу царя 

одной из великих империй Древнего Востока. Определите, о какой империи идет речь и в каком веке происходили описанные события.

«Следующие страны мне достались, по воле Ахурамазды я стал над 
ними царем: Персия, Элам, Вавилония, Ассирия, Аравия, Египет, Лидия, Иония, Мидия, Армения, Каппадокия, Парфия, Дрангиана, Арейя, 
Хорезм, Бактрия, Согдиана, Гайдара, Сака, Саттагидиш, Арахозия, Мака: 
всего 23 страны.
<…> Камбиз, сын Кира, из нашего рода, был здесь царем. У Камбиза 
был брат, по имени Бардия… Камбиз убил Бардию.
<…> Потом появился человек, маг по имени Гаумата. <…> Народ он 
так обманывал: “Я – Бардия, сын Кира, брат Камбиза”. <…> Он захватил 
царство.
<…> Не было человека – ни перса, ни мидянина, ни кого-либо из нашего рода – кто мог бы отнять царство у Гауматы-мага. <…> Затем я помолился Ахурамазде. Ахурамазда мне помог. …Я с немногими людьми убил 
Гаумату-мага и виднейших его приверженцев… Царство у него я отнял. 
По воле Ахурамазды я стал царем».
 

С Разгадайте кроссворд.

1
2

3

4

5

6

1. Правитель Нововавилонского царства, при котором оно достигло наивысшего могущества. 2. Египетский фараон эпохи Нового царства, пытавшийся осуществить религиозную реформу, введя культ единого бога. 3. Народ, создавший государство в Малой Азии, которое к XIV в. до н. э. стало 
могущественной империей и основным соперником Египта. 4. Один из народов Восточного Средиземноморья, достигший особых успехов в мореплавании и различных ремеслах. 5. Многоступенчатое культовое сооружение 
в Древней Месопотамии. 6. Государственная религия Персидской империи, 
одна из первых монотеистических религий.