Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Всеобщая история. Новейшая история. Разноуровневые задания. 9 класс

Покупка
ФПУП
Артикул: 772845.01.99
Доступ онлайн
110 ₽
В корзину
Представленные проверочные задания для 9 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение, аналитические способности учащихся. Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.
Всеобщая история. Новейшая история. Разноуровневые задания. 9 класс : учебное пособие / сост. Д. И. Чернов. - 2-е изд. - Москва : ВАКО, 2020. - 66 с. - (Дидактические материалы). - ISBN 978-5-408-05012-3. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1854906 (дата обращения: 28.02.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Разноуровневые задания

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

НОВЕЙШАЯ  
ИСТОРИЯ

9 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2020

Всеобщая история. Новейшая история. Разноуровневые зада
ния. 9 класс / cост. Д.И. Чернов. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 66 с. – 
Москва : ВАКО, 2020. – (Дидактические материалы). –  Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ;  экран 
10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05012-3

Представленные проверочные задания для 9 класса тематически сгруппирова
ны, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям 
ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний 
на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. 
Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, 
память, воображение, аналитические способности учащихся.

Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

В84

© ООО «ВАКО», 2016
ISBN 978-5-408-05012-3

УДК  372.893
ББК  74.266.31
 
В84

УДК 372.893
ББК 74.266.31

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  

на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

Электронное издание на основе печатного издания: Всеобщая история. Новейшая 
история. Разноуровневые задания. 9 класс / cост. Д.И. Чернов. – Москва : ВАКО, 
2016. – 64 с. – (Дидактические материалы). – ISBN 978-5-408-02722-4. – Текст : 
непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

Тема 1. Мир накануне и в годы Первой мировой войны
1. Экономическое развитие в начале ХХ в.
А

Выберите правильные ответы.

Странами догоняющего развития в начале ХХ в. являлись:

 А Германия
 Б Османская империя
 В Россия
 Г Япония

 Д Франция
 Е Австро-Венгрия
 Ж Италия

B

Соотнесите государства и особенности их промышленного развития 
в начале ХХ в.

1
США

2
Великобритания

3
Германия

4
Австро-Венгрия

5
Франция

6
Италия

А бурное развитие тяжелой промышленности благодаря милитаризации 
экономики
Б первое место в мире по объему промышленного и сельскохозяйственного 
производства
В сохранение полуфеодальных отношений в некоторых сельскохозяйственных регионах
Г 
утрата имевшего место в XIX в. первенства в мире по объемам промышленного производства
Д второе место в мире по объемам промышленного производства
Е широкий экспорт капиталовложений, сильный финансовый капитал
Ж низкий уровень промышленного производства, широкий импорт промышленных товаров, массовая эмиграция из страны

C Накануне Первой мировой войны известный немецкий марксистский философ К. Каутский разработал теорию ультраимпериализма, согласно которой в будущем соперничество развитых капиталистических государств должно смениться их сотрудничеством 
в рамках международных организаций, основанных на свободе 
торговли и отказе от протекционизма.

 • Какие черты экономического развития передовых капиталистических 
стран в начале ХХ в. могли стать основанием для этой теории?

 
* Здесь и далее этот знак обозначает, что для выполнения задания понадобится дополнительный лист бумаги.

*

Тема 1. Мир накануне и в годы Первой мировой войны
2. Политическое развитие в начале ХХ в.
А 1. Соотнесите государства, являвшиеся ведущими империалистически
ми державами, и характеристики их политического строя в начале ХХ в.

1
Австро-Венгрия

2
Великобритания

3
Германия

4
США

5
Франция

6
Япония

7
Италия

А республика

Б парламентская монархия с правительством, ответственным перед парламентом

В парламентская монархия с правительством, ответственным перед монархом

Г 
всеобщее избирательное право для мужчин

Д устоявшаяся двухпартийная политическая система

Е многопартийная система; ни одна из партий не в состоянии получить 
абсолютное парламентское большинство и формировать правительство 
без коалиций с другими партиями

2. Отметьте утверждения, соответствующие действительности.

 А Накануне Первой мировой войны большинство социалистических 
партий Европы стояло на революционных позициях и не придавало 
большого значения парламентской борьбе.

 Б В большинстве европейских стран накануне Первой мировой войны 
избирательным правом обладало все мужское население за исключением неграмотных и неимущих.

 В Дэвид Ллойд Джордж был первым лидером Лейбористской партии, 
возглавившим правительство Великобритании.

 Г Леволиберальные силы во Франции во главе с Жоржем Клемансо выступали с пацифистских позиций и за мирное урегулирование отношений с Германией.

 Д Джованни Джолитти, неоднократно занимавший пост главы правительства, был лидером умеренно-либеральных сил Италии.

 Е К началу XX в. монархисты во Франции утратили всякую популярность даже среди сторонников крайне правых политических сил.

 Ж Франция в конце XIX в. стала первым государством, где представитель социалистов вошел в состав правительства.

B Распределите в таблице даты и результаты революций начала ХХ в. 

в странах Азии и Латинской Америки.

Событие
Дата
Результат

1
Синьхайская революция в Китае

2
Младотурецкая революция  
в Османской империи

3
Революция и гражданская война 
в Мексике

4
Конституционная революция в Иране

Даты:
А 1905–1911 гг.

Б 1908 г.

В 1910–1917 гг.

Г 
1911–1912 гг.

Результаты:
Д принятие одной из самых демократических конституций для того времени

Е свержение монархии

Ж восстановление конституции, принятой в 1876 г. и фактически отмененной два года спустя

З подавление революции в результате британской и российской интервенции
С Разгадайте кроссворд.

1
2
3

4

5

1. Президент США с 1913 г., впервые за долгое время избранный от Демократической партии, во внутренней политике стремившийся укрепить 
государственный контроль над экономикой. 2. Движение за предоставление 
женщинам избирательных прав. 3. Члены партии левых республиканцев во 
Франции, в начале ХХ в. инициировавшей принятие закона об отделении 
церкви от государства. 4. Созданное в 1889 г. международное объединение 
социалистических и рабочих партий. 5. Члены созданной в 1900–1906 гг. 
рабочей партии Великобритании.

Тема 1. Мир накануне и в годы Первой мировой войны
3. Международные отношения и обострение империалистических противоречий в начале ХХ в.
А Выберите правильный(е) ответ(ы).

1. Необходимость отказа Великобритании от политики «блестящей изоляции» стала очевидна после:

 А создания Тройственного союза Германии, Италии и Австро-Венгрии
 Б Англо-бурской войны, продемонстрировавшей антибританский настрой общественного мнения всех ведущих мировых держав и опасность международной изоляции Великобритании

 В сближения России и Германии после окончания Русско-японской войны
 Г революции в Османской империи и поддержки младотурками пан
исламистских и пантюркистских движений в британских колониях

2. Формирование Тройственной Антанты, противостоящей коалиции 
Германии и Австро-Венгрии, окончательно завершилось в результате:

 А заключения Россией и Францией соглашения о военно-политическом 
союзе

 Б заключения Великобританией и Францией соглашения о разделе сфер 
влияния в Африке

 В заключения Великобританией и Россией соглашения о разделе сфер 
влияния в Иране, Афганистане и Тибете

3. Какие из держав обрели свои первые колониальные владения только 
в конце XIX – начале XX в.?

 А Великобритания
 Б Франция
 В Германия
 Г Италия

 Д Бельгия
 Е Нидерланды
 Ж Япония

4. Первая Гаагская конференция по сокращению вооружений была созвана по инициативе:

 А Великобритании
 Б Франции
 В США
 Г Германии

 Д России
 Е Италии
 Ж Японии

B Расположите события в хронологической последовательности.

А Первая балканская война
Б создание Антанты
В Англо-бурская война
Г 
Испано-американская война

Д Вторая балканская война

Е присоединение России к Антанте
Ж Русско-японская война
З первая Гаагская конференция по сокращению вооружений
И Итало-турецкая война
К вторая Гаагская конференция по сокращению вооружений

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

С Ответьте на вопросы.

1. Оценивая международное положение незадолго до своей отставки, 
Бисмарк констатировал: «Все государства, за исключением Франции, нуждаются в нас и, насколько это возможно, будут воздерживаться от создания коалиций против нас в результате соперничества друг с другом».

• Какие изменения во внешней политике Германии к началу ХХ в. привели к изменению ситуации и созданию Антанты?

 

 

 

 

2. Вторая балканская война, в ходе которой Болгария воевала с Сербией, Черногорией и Грецией за передел территорий, совсем недавно совместно отвоеванных этими государствами у Османской империи, означала крах 
попыток российской дипломатии создать единый антиосманский союз балканских государств.

• Почему это событие ускорило приближение Первой мировой войны?

 

 

 

 

3. Почему приверженность младотурецкого правительства Османской 
империи идеям пантюркизма и панисламизма способствовала сближению страны с Германией и исключала ее союз с Антантой?

 

 

 

 

Тема 1. Мир накануне и в годы Первой мировой войны
4. На фронтах Первой мировой войны
А 1. Отметьте утверждения, соответствующие действительности.

 А Четвертого августа 1914 г. Бельгия выступила на стороне Антанты, 
объявив войну Германии.

 Б Согласно плану Шлиффена предполагалось добиться захвата Парижа и капитуляции Франции в течение полутора месяцев после начала 
войны.

 В Италия поначалу вступила в войну на стороне Германии и АвстроВенгрии, но в апреле 1915 г. перешла на сторону Антанты.

 Г Сражение на Марне стало окончательным крахом планов блицкрига 
и быстрого вывода Франции из войны.

2. Выберите правильные ответы.

В ходе кампании 1915 г.:

 А германские войска капитулировали во всех африканских колониях

 Б в ходе наступления на Восточном фронте германо-австрийские войска 
захватили обширные территории, однако не добились вывода России 
из войны

 В в ответ на объявленную Германией неограниченную подводную войну 
США вступили в войну на стороне Антанты

 Г Болгария вступила в войну на стороне Германии, Австро-Венгрии 
и Османской империи, окончательно сформировался противостоящий 
Антанте Четвертной союз

B Соотнесите сражения с их датами и результатами.

Событие
Дата
Результат

1
Битва на Марне

2
Наступление генерала Нивеля 
в Северной Франции

3
«Верденская мясорубка»

4
Ютландское сражение

5
Битва на Сомме

6
Сражение под Амьеном

7
Вторая битва на Марне

Даты:
А сентябрь 1914 г.

Б февраль – декабрь 1916 г.

В май 1916 г.

Г 
июнь – ноябрь 1916 г.

Д апрель – май 1917 г.

Е июль – август 1918 г.

Ж август 1918 г.

Результаты:
З широкомасштабное немецкое наступление провалилось: в результате 

длительных кровопролитных позиционных боев линия фронта лишь 
незначительно сдвинулась

И французской армии удалось нанести контрудар и отбросить немцев 

от Парижа

К англо-французские войска продавили оборону немцев, освободив обширную территорию, но не смогли прорвать германские позиции

Л попытка англо-французского наступления провалилась, приведя к многочисленным бессмысленным потерям

М попытка германского флота прорвать английскую морскую блокаду провалилась

Н начало решающего наступления войск Антанты на всех фронтах

О провал последнего наступления германской армии
С Разгадайте кроссворд.

1

2
3

4
5

1. Название британского пассажирского лайнера, потопление которого 
германской подлодкой вызвало возмущение мирового общественного мнения, заставившее Германию временно отказаться от неограниченной подводной войны. 2. Государство, вступление которого в войну на стороне Антанты в августе 1916 г. лишь осложнило положение на Восточном фронте. 
3. Город в Бельгии, возле которого немцы впервые применили химическое 
оружие. 4. Немецкий генерал, в 1916–1918 гг. заместитель начальника 
Генштаба, разработавший план последнего масштабного наступления германской армии весной – летом 1918 г. 5. Французский генерал, главнокомандующий войсками Антанты в последние месяцы войны, подписавший 
Компьенское перемирие.

Тема 1. Мир накануне и в годы Первой мировой войны
5. Общество и международные отношения
А

Расположите события в хронологической последовательности.

А восстание ирландских националистов в Дублине
Б вступление в Первую мировую войну США
В Февральская революция в России
Г 
Октябрьский переворот в России

Д подписание Брестского мирного договора
Е антивоенная международная социалистическая конференция в Стокгольме
Ж первая международная антивоенная социалистическая конференция 
в Циммервальде (Швейцария)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

B

Прочитайте отрывок из написанного в 1915 г. личного письма президента 
Франции Р. Пуанкаре и вставьте пропущенные географические названия.

«Россия не может не признать, что она требует от нас теперь рассмотреть отдельно и преждевременно вопрос, который является лишь частью 
целого и не может быть отделен от него. Этот вопрос должен быть разрешен 
только тогда, когда последует общее разрешение; он связан со всеми другими вопросами, которые встанут тогда, причем решение их будет зависеть от 
размеров совместной победы. Мы знаем устремления России и желаем, чтобы они могли осуществиться, но мы не можем принести при этом в жертву 

свои устремления. Отдача России  
, 

Фракии, проливов… означает раздел  
 империи.  
Мы не имеем никаких разумных оснований желать этого раздела. Если он 
неизбежен, мы не желаем, чтобы он произошел за наш счет. Поэтому надо 
будет, с одной стороны, найти такую комбинацию, которая позволит нам 
успокоить наших мусульманских подданных в Алжире и Тунисе относительно дальнейшей независимости повелителя правоверных… Но обладание 

 
 и его окрестностями даст России не только  

своего рода привилегию в наследовании  
 империи.  

Оно введет Россию через             море в концерт западноевропейских держав и даст ей возможность благодаря выходу в незакрытое 
море стать великой морской державой. Таким образом, в европейском равновесии наступит полная перемена. Такой прирост сил мог бы быть приемлем для нас лишь в том случае, если бы мы сами извлекли из войны равноценные выгоды».
C Почему Первая мировая война способствовала активизации на
ционально-освободительных движений в колониях европейских 
держав в послевоенные годы?

Доступ онлайн
110 ₽
В корзину