Всеобщая история. История Нового времени. Разноуровневые задания. 7 класс
Покупка
ФПУП
Тематика:
История Нового времени (середина XVII - начало XX вв) / Педагогика общего среднего образования
Издательство:
ВАКО
Составитель:
Чернов Данила Иванович
Год издания: 2020
Кол-во страниц: 50
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-408-05008-6
Артикул: 772842.01.99
Представленные проверочные задания для 7 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение, аналитические способности учащихся. Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.
Тематика:
- 070204: История Нового времени (середина XVII - начало XX вв)
- 130703: Педагогика общего среднего образования
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 44.03.01: Педагогическое образование
- 44.03.04: Профессиональное обучение (по отраслям)
- 46.03.01: История
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
Разноуровневые задания ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ 7 класс С О О Т В Е Т С Т В У Е Т Т Р Е Б О В А Н И Я М едерального государственного образовательного стандарта 2-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е МОСКВА 2020
Всеобщая история. История Нового времени. Разноуровне вые задания. 7 класс / cост. Д.И. Чернов. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 50 с. – Москва : ВАКО, 2020. – (Дидактические материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-05008-6 Представленные проверочные задания для 7 класса тематически сгруппирова ны, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение, аналитические способности учащихся. Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям. В84 © ООО «ВАКО», 2016 ISBN 978-5-408-05008-6 УДК 372.893 ББК 74.266.31 В84 УДК 372.893 ББК 74.266.31 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. Электронное издание на основе печатного издания: Всеобщая история. История Нового времени. Разноуровневые задания. 7 класс / cост. Д.И. Чернов. – Москва : ВАКО, 2016. – 48 с. – (Дидактические материалы). – ISBN 978-5-408-02546-6. – Текст : непосредственный. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.
Тема 1. Великие географические открытия и развитие мировой торговли 1. Предпосылки Великих географических открытий А Выберите правильные ответы. Какие европейские государства контролировали основные пути торговли со странами Востока до эпохи Великих географических открытий? А Испания Б Португалия В Венеция Г Флоренция Д Генуя Е Папская область B Разгадайте кроссворд. 1 2 3 4 5 1. Появившееся во второй половине XV в. судно, оснащенное косым парусом, позволяющим плыть даже при встречном ветре. 2. Первое артиллерийское орудие, распространенное в Европе в XIV–XV вв. 3. Португальский принц, ставший организатором морских экспедиций, исследовавших западное побережье Африки, с которых начались Великие географические открытия. 4. Остров у северной части американского континента, согласно некоторым сведениям, впервые открытый скандинавскими мореплавателями за 500 лет до Великих географических открытий. 5. Королева Испании, покровительствовавшая экспедициям Колумба. C Ответьте на вопрос. • Какую роль в стремлении европейцев открыть новые морские торговые пути сыграли установление господства Османской империи в Восточном Средиземноморье и завершение Реконкисты в Испании? * Здесь и далее этот знак обозначает, что для выполнения задания понадобится дополнительный лист бумаги. *
Тема 1. Великие географические открытия и развитие мировой торговли 2. Начало Великих географических открытий А Распределите в таблице государства, спонсировавшие экспедиции кон ца XV – начала XVI в., даты их проведения и результаты экспедиций. Руководители экспедиций Государство, спонсировавшее экспедицию Дата Результат экспедиции 1 Христофор Колумб (первая экспедиция) 2 Христофор Колумб (последняя экспедиция) 3 Бартоломеу Диаш 4 Фернан Магеллан 5 Алонсо де Охеда и Америго Веспуччи 6 Васко да Гама 7 Педру Кабрал Государство, спонсировавшее экспедицию: А Испания Б Португалия Дата: В 1487–1488 гг. Г 1492–1493 гг. Д 1497–1499 гг. Е 1499–1500 гг. Ж 1500–1502 гг. З 1502–1504 гг. И 1519–1522 гг. Результат экспедиции: К открытие Вест-Индии – островов Карибского моря, в том числе Гаити и Кубы Л достижение южной оконечности Африки, выход в Индийский океан М достижение индийского порта Каликут, открытие морского торгового пути в Индию Н исследование берега Центральной Америки, получение известия о существовании «Южного моря» по ту сторону исследуемой суши О первое кругосветное путешествие, открытие западного торгового пути к Островам пряностей П исследование побережья Южной Америки, догадка о существовании Нового света, ранее неизвестного континента Р открытие Бразилии
B Прочитайте отрывок из записок итальянского мореплавателя Антонио Пигафетта и ответьте на вопросы. «В день Одиннадцати тысяч дев мы открыли пролив, мыс на котором был назван мысом Одиннадцати Тысяч Дев в память столь великого чуда. <…> Он ведет к другому морю, получившему название Тихого моря, и окружен со всех сторон очень высокими горами, покрытыми снегом. <…> Пролив этот мы назвали Патагонским проливом. Через каждые пол-лиги мы находили надежнейшие гавани, воду, превосходные деревья, рыбу, сладкую траву, растущую около источников. Мы питались этой травой много дней подряд за неимением другой пищи. Думаю, что нет на свете пролива более прекрасного и удобного, чем этот. <…> Мы выбрались из этого пролива и погрузились в просторы Тихого моря. В продолжение трех месяцев и двадцати дней мы были совершенно лишены свежей пищи. Мы питались сухарями, но то уже не были сухари, а сухарная пыль, смешанная с червями, которые сожрали самые лучшие сухари. Она сильно воняла крысиной мочой. Мы пили желтую воду, которая гнила уже много дней. <…> За эти три месяца и двадцать дней мы прошли четыре тысячи лиг, не останавливаясь, по этому Тихому морю. Поистине оно было весьма мирным, ибо за все это время мы не выдержали ни одной бури. Кроме двух пустынных островков, на которых мы нашли одних только птиц да деревья и потому назвали их Несчастными островами, мы никакой земли не видели. Они лежат на расстоянии двухсот лиг один от другого. Мы не находили места, куда бы бросить якоря, и видели около них множество акул.<…> Если бы Господь Бог и Присноблаженная Мать Его не послали нам хорошей погоды, мы все погибли бы от голода в этом необычайно обширном море». 1. Участником какой экспедиции был Антонио Пигаффета? 2. Какая часть пути этой экспедиции описывается в отрывке? C Ответьте на вопрос. • После первой экспедиции Колумба слава о его открытии разнеслась по всей Европе, однако к его последним путешествиям в Америку современники отнеслись без всякого интереса, и умер он в нищете и забвении. Что стало причиной такого отношения?