Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Всеобщая история. История Нового времени. Разноуровневые задания. 7 класс

Покупка
ФПУП
Артикул: 772842.01.99
Доступ онлайн
110 ₽
В корзину
Представленные проверочные задания для 7 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение, аналитические способности учащихся. Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.
Всеобщая история. История Нового времени. Разноуровневые задания. 7 класс : учебное пособие / сост. Д. И. Чернов. - 2-е изд. - Москва : ВАКО, 2020. - 50 с. - (Дидактические материалы). - ISBN 978-5-408-05008-6. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1854903 (дата обращения: 02.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Разноуровневые задания

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

ИСТОРИЯ  
НОВОГО ВРЕМЕНИ

7 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2020

Всеобщая история. История Нового времени. Разноуровне
вые задания. 7 класс / cост. Д.И. Чернов. – 2-е изд., эл. – 1 файл 
pdf : 50 с. – Москва : ВАКО, 2020. – (Дидактические материалы). –  Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ;  экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05008-6

Представленные проверочные задания для 7 класса тематически сгруппирова
ны, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям 
ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний 
на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. 
Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, 
память, воображение, аналитические способности учащихся.

Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

В84

© ООО «ВАКО», 2016
ISBN 978-5-408-05008-6

УДК  372.893
ББК  74.266.31
 
В84

УДК 372.893
ББК 74.266.31

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  

на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

Электронное издание на основе печатного издания: Всеобщая история. История 
Нового времени. Разноуровневые задания. 7 класс / cост. Д.И. Чернов. – Москва : 
ВАКО, 2016. – 48 с. – (Дидактические материалы). – ISBN 978-5-408-02546-6. – 
Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

Тема 1. Великие географические открытия и развитие мировой торговли
1. Предпосылки Великих географических открытий
А Выберите правильные ответы.

Какие европейские государства контролировали основные пути торговли 
со странами Востока до эпохи Великих географических открытий?

 А Испания

 Б Португалия

 В Венеция

 Г Флоренция

 Д Генуя

 Е Папская область

B Разгадайте кроссворд. 

1

2

3

4

5

1. Появившееся во второй половине XV в. судно, оснащенное косым парусом, позволяющим плыть даже при встречном ветре. 2. Первое артиллерийское орудие, распространенное в Европе в XIV–XV вв. 3. Португальский принц, ставший организатором морских экспедиций, исследовавших 
западное побережье Африки, с которых начались Великие географические 
открытия. 4. Остров у северной части американского континента, согласно 
некоторым сведениям, впервые открытый скандинавскими мореплавателями за 500 лет до Великих географических открытий. 5. Королева Испании, 
покровительствовавшая экспедициям Колумба.
C Ответьте на вопрос.

• Какую роль в стремлении европейцев открыть новые морские торговые пути сыграли установление господства Османской империи в Восточном Средиземноморье и завершение Реконкисты в Испании?

 
* Здесь и далее этот знак обозначает, что для выполнения задания понадобится дополнительный лист бумаги.

*

Тема 1. Великие географические открытия и развитие мировой торговли
2. Начало Великих географических открытий
А Распределите в таблице государства, спонсировавшие экспедиции кон
ца XV – начала XVI в., даты их проведения и результаты экспедиций.

Руководители экспедиций
Государство, спонсировавшее экспедицию
Дата
Результат 
экспедиции

1
Христофор Колумб  
(первая экспедиция)

2
Христофор Колумб  
(последняя экспедиция)

3
Бартоломеу Диаш

4
Фернан Магеллан

5
Алонсо де Охеда  
и Америго Веспуччи

6
Васко да Гама

7
Педру Кабрал

Государство, спонсировавшее экспедицию:
А Испания
Б Португалия

Дата:
В 1487–1488 гг.
Г 
1492–1493 гг.

Д 1497–1499 гг.
Е 1499–1500 гг.
Ж 1500–1502 гг.
З 1502–1504 гг.
И 1519–1522 гг.

Результат экспедиции:
К  открытие Вест-Индии – островов Карибского моря, в том числе Гаити 
и Кубы
Л достижение южной оконечности Африки, выход в Индийский океан
М  достижение индийского порта Каликут, открытие морского торгового 

пути в Индию
Н  исследование берега Центральной Америки, получение известия о существовании «Южного моря» по ту сторону исследуемой суши
О  первое кругосветное путешествие, открытие западного торгового пути 

к Островам пряностей
П  исследование побережья Южной Америки, догадка о существовании Нового света, ранее неизвестного континента
Р открытие Бразилии

B Прочитайте отрывок из записок итальянского мореплавателя Антонио 

Пигафетта и ответьте на вопросы.

«В день Одиннадцати тысяч дев мы открыли пролив, мыс на котором был назван мысом Одиннадцати Тысяч Дев в память столь великого 
чуда. <…> Он ведет к другому морю, получившему название Тихого моря, 
и окружен со всех сторон очень высокими горами, покрытыми снегом. <…>
Пролив этот мы назвали Патагонским проливом. Через каждые пол-лиги мы находили надежнейшие гавани, воду, превосходные деревья, рыбу, 
сладкую траву, растущую около источников. Мы питались этой травой много дней подряд за неимением другой пищи. Думаю, что нет на свете пролива более прекрасного и удобного, чем этот. <…>
Мы выбрались из этого пролива и погрузились в просторы Тихого моря. 
В продолжение трех месяцев и двадцати дней мы были совершенно лишены 
свежей пищи. Мы питались сухарями, но то уже не были сухари, а сухарная 
пыль, смешанная с червями, которые сожрали самые лучшие сухари. Она 
сильно воняла крысиной мочой. Мы пили желтую воду, которая гнила уже 
много дней. <…> За эти три месяца и двадцать дней мы прошли четыре тысячи лиг, не останавливаясь, по этому Тихому морю. Поистине оно было весьма 
мирным, ибо за все это время мы не выдержали ни одной бури. Кроме двух 
пустынных островков, на которых мы нашли одних только птиц да деревья 
и потому назвали их Несчастными островами, мы никакой земли не видели. 
Они лежат на расстоянии двухсот лиг один от другого. Мы не находили места, куда бы бросить якоря, и видели около них множество акул.<…> Если 
бы Господь Бог и Присноблаженная Мать Его не послали нам хорошей погоды, мы все погибли бы от голода в этом необычайно обширном море».

1. Участником какой экспедиции был Антонио Пигаффета?

 

 

 

2. Какая часть пути этой экспедиции описывается в отрывке?

 

 

 

 

C Ответьте на вопрос.

• После первой экспедиции Колумба слава о его открытии разнеслась 
по всей Европе, однако к его последним путешествиям в Америку современники отнеслись без всякого интереса, и умер он в нищете и забвении. Что стало причиной такого отношения?

Тема 1. Великие географические открытия и развитие мировой торговли
3. Создание колониальных империй и системы мировой торговли
А 1. Отметьте утверждения, соответствующие действительности.

 А португальские колонизаторы захватывали обширные территории 
в Индии, к середине XVI в. большая часть Индийского полуострова 
стала португальской колонией

 Б из-за жестокой политики испанских колонизаторов туземное население Карибских островов уже к середине XVI в. было полностью уничтожено

 В к концу XVI в. Испания и Португалия оставались единственными европейскими странами, имеющими колониальные владения за океаном

 Г Великие географические открытия привели к расцвету и процветанию портовых городов, расположенных на побережье Атлантического 
океана

2. Выберите правильный ответ.

Легенда о сказочной стране золота и драгоценных камней Эльдорадо 
возникла:

 А до начала Великих географических открытий – прообразом этой страны была Индия, о которой европейцы знали лишь по рассказам арабских купцов

 Б после начала колонизации Америки – легенда возникла на основе рассказов туземцев

 В после завоевания империи инков – легенда возникла на основе древних мифов покоренного народа

3. Соотнесите две крупнейшие колониальные империи XVI в. и их владения.

1
Испания

2
Португалия

А острова Карибского моря
Б Бразилия
В Центральная Америка
Г 
территория бывшей империи инков

Д территория бывшей империи ацтеков
Е юго-восточное побережье Африки
Ж Цейлон
З Гоа и другие порты в Индии
И Филиппинские острова
К Макао

B Заполните схему, указав на соответствующих стрелках буквенные 

обозначения предметов экспорта и импорта из разных частей света 
в XVI–XVII вв.

Восточная
Азия
Новый
Свет

Европа

Африка

А  золото и другие драгоценные  
металлы

Б сахар

В пряности

Г 
кофе

Д рабы

Е шелк

Ж табак

З фарфор

И чай

К оружие

Л  дешевые украшения и другие  
товары, не представлявшие  
высокой ценности

С Разгадайте кроссворд.

1
1. Современное государство, на территории которого находилась колония Новая Испания. 2. Участники испанского завоевания 
Америки. 3. Руководитель испанской экспедиции, начавшей завоевание империи ацтеков. 4. Руководитель испанской экспедиции, 
завоевавшей империю инков. 5. Испанская 
колония, основанная на месте завоеванной 
империи инков.

2

3

4

5

Тема 1. Великие географические открытия и развитие мировой торговли
4. Развитие капиталистических отношений в Европе
А Выберите правильные ответы.

1. Мануфактура отличалась от средневекового цеха:

 А механизацией производства

 Б наличием разделения труда

 В тем, что рабочие разных специальностей трудились не на дому, а в одном помещении

 Г большим количеством наемных рабочих

2. «Революция цен» негативно сказалась на положении следующих социальных групп:

 А феодалов, живущих на денежный оброк

 Б «нового дворянства» вовлеченного в предпринимательскую деятельность

 В буржуазии

 Г ремесленников, не связанных с колониальной торговлей

 Д самостоятельных крестьян, торгующих на рынке излишками своего 
хозяйства

 Е зависимых крестьян, платящих оброк

 Ж наемных рабочих

3. В каких государствах к концу XVI – началу XVII в. новые капиталистические формы хозяйства оказались наиболее развиты?

 А Англия

 Б Испания

 В германские княжества

 Г Нидерланды

 Д швейцарские кантоны

 Е герцогства Северной Италии

B Прочитайте отрывок из книги Томаса Мора «Утопия» и ответьте на вопросы.

«Ваши овцы, – обычно такие кроткие, довольные очень немногим, теперь, говорят, стали такими прожорливыми и неукротимыми, что поедают 
даже людей, разоряют и опустошают поля, дома и города. <…> Знатные 
аристократы и даже некоторые аббаты, люди святые, не довольствуются теми ежегодными доходами и процентами, которые обычно нарастали 
от имений у их предков; не удовлетворяются тем, что их праздная и роскошная жизнь не приносит никакой пользы обществу, а, пожалуй, даже 
и вредит ему. Так вот, в своих имениях они не оставляют ничего для пашни, 
отводят все под пастбища, сносят дома, разрушают города, делают из храмов свиные стойла. Эти милые люди обращают в пустыню все поселения 
и каждую пядь возделанной земли, как будто и без того у вас мало ее теряется под загонами для дичи и зверинцами».

1. Какое явление, широко распространенное в XVI–XVII вв., особенно 
в Англии, здесь описывается?

 

 

 

2. Какими причинами было вызвано это явление и как оно связано с развитием капиталистических отношений?

 

 

 

 

 

 

3. Почему королевская власть в XVI в. безуспешно пыталась препятствовать этому явлению?

 

 

 

 

 

С Разгадайте кроссворд.

1
1. Династия крупнейших немецких банкиров XVI–XVII вв., занимавшихся развитием горнорудной промышленности и неоднократно ссужавших большие суммы князьям 
и императорам. 2. Английское название мелкопоместного «нового дворянства», активно 
занимающегося предпринимательской деятельностью. 3. Долговая расписка, дающая 
владельцу право получить определенную сумму в определенном месте, приобретшая широкое распространение с развитием банковской 
системы в XV–XVII вв. 4. Место, где заключались сделки с крупными партиями товаров 
и большими суммами денег.

2

3

4

Тема 2. Высокое Возрождение
1. Великие гуманисты Европы конца XV – XVI в.
А Выберите правильный(е) ответ(ы).

1. Раньше всего культура Возрождения и гуманистическое мировоззрение сформировались в (во):

 А Сицилийском королевстве

 Б городских республиках Северной Италии

 В Испании

 Г Франции

2. Основные черты гуманистического мировоззрения:

 А преклонение перед Античностью как «золотым веком» человечества 
и глубокий интерес к античному культурному наследию

 Б культ разума и полный отказ от религиозного миропонимания

 В интерес к человеческой личности со всеми ее земными страстями 
и нуждами

 Г следование принципу «философия – служанка богословия»
B 1. Соотнесите выдающихся гуманистов XVI в. и их произведения.

1
Эразм Роттердамский

2
Томас Мор

3
Никколо Макиавелли

4
Мишель де Монтень

А «О наилучшем устройстве государства и новом острове Утопия»
Б «Государь»
В «Похвала Глупости»
Г 
«Опыты»

Д «О воспитании нравов детских»
Е «История Флоренции»

2. Прочитайте отрывки из двух описаний идеального общества в представлении гуманистов и ответьте на вопрос.

А «Сами они считают в высшей степени несправедливым связывать каких-нибудь людей такими законами, численность которых превосходит 
возможность их прочтения или темнота – доступность понимания для всякого. Далее они решительно отвергают всех адвокатов, хитроумно ведущих 
дела и лукаво толкующих законы. Они признают в порядке вещей, что каждый ведет сам свое дело и передает судье то самое, что собирался рассказать 
защитнику. В таком случае и околичностей будет меньше, и легче добиться 
истины, так как говорить будет тот, кого никакой защитник не учил прикра
Доступ онлайн
110 ₽
В корзину