Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Всероссийская проверочная работа : русский язык. 5 класс

Покупка
Артикул: 772521.01.99
Доступ онлайн
110 ₽
В корзину
В издании представлены задания для подготовки учащихся 5-х классов общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по русскому языку. Сборник содержит 6 вариантов работ, в каждой из которых 12 заданий. Составлен в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Приведён образец выполнения проверочной работы. В конце издания даны ответы к заданиям. Пособие предназначено для учителей, методистов, заместителей директоров по учебной работе, использующих тесты для подготовки к ВПР, а также школьников и их родителей.
Всероссийская проверочная работа : русский язык. 5 класс : методическое пособие / сост. Н. В. Егорова. - 6-е изд. - Москва : ВАКО, 2021. - 50 с. - (Всероссийская проверочная работа). - ISBN 978-5-408-05789-4. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1854393 (дата обращения: 26.06.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
ВСЕРОССИЙСКАЯ 
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

РУССКИЙ ЯЗЫК

5 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

6-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – учитель русского языка и литературы 
ГБОУ «Школа № 460» ЮВАО г. Москвы О.И. Шкинёва.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05789-4

Всероссийская проверочная работа : русский язык. 5 класс / сост. 
Н.В. Егорова. – 6-е изд., эл. – 1 файл pdf : 50 с. – Москва : ВАКО, 2021. – 
(Всероссийская проверочная работа). – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05789-4

В издании представлены задания для подготовки учащихся 5-х классов общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по русскому 
языку. Сборник содержит 6 вариантов работ, в каждой из которых 12 заданий. Составлен в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Приведён 
образец выполнения проверочной работы. В конце издания даны ответы к заданиям.
Пособие предназначено для учителей, методистов, заместителей директоров 
по учебной работе, использующих тесты для подготовки к ВПР, а также школьников 
и их родителей.

В85

Электронное издание на основе печатного издания: Всероссийская проверочная работа : русский язык. 5 класс / сост. Н.В. Егорова. – 5-е изд. – Москва : ВАКО, 2021. – 
48 с. – (Всероссийская проверочная работа). – ISBN 978-5-408-05498-5. – Текст : 
непосредственный.

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус
 
В85

©  ООО «ВАКО», 2017

От составителя
Цель данного пособия – помочь учащимся 5-х классов общеобразовательных школ подготовиться к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по русскому языку. Сборник включает 6 вариантов типовых заданий, составленных 
в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Задания 
позволяют оценить уровень подготовки обучающихся, уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными 
понятиями.
Задания могут быть использованы также для контроля за усвоением учебного материала, для оценки личностных результатов обучения и дальнейшей 
коррекционной работы.
Каждый вариант включает 12 заданий, в том числе 5 заданий к приведённому тексту для чтения. Задания 1–9 предполагают запись развёрнутого 
ответа, задания 10–12 – краткого ответа в виде слова (сочетания слов).
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником и справочными материалами.
На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут.
В конце пособия приведены ответы к заданиям.

Рекомендации по оцениванию  
выполнения проверочной работы
Правильно выполненная работа оценивается 45 баллами. За выполнение 
задания 1 выставляется от 0 до 9 баллов, за выполнение задания 2 – от 0 
до 12 баллов. За выполнение каждого из заданий 3, 8, 9 выставляется от 0 
до 2 баллов, за выполнение каждого из заданий 6 и 7 – от 0 до 3 баллов. 
За ответ на задание 4 выставляется от 0 до 5 баллов, за ответ на задание 5 – 
от 0 до 4 баллов. Правильный ответ на каждое из заданий 10–12 оценивается 
1 баллом.

№ 
задания
Указания по оцениванию
Балл

1
Соблюдение орфографических норм
При оценивании выполнения задания учитываются только ошибки, 
сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов.
Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка)
4
Допущено не более двух ошибок
3
Допущены три-четыре ошибки
2
Допущено пять ошибок
1
Допущено более пяти ошибок
0

№ 
задания
Указания по оцениванию
Балл

Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет
3
Допущена одна ошибка
2
Допущены две ошибки
1
Допущено более двух ошибок
0
Правильность списывания текста
Текст переписан без ошибок (нет пропущенных и лишних слов, нет слов 
с изменённым графическим обликом), или допущено не более трёх описок 
и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова 
(допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие 
к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно слово из текста либо есть одно лишнее слово

2

Допущено четыре–семь описок и ошибок указанного выше характера 
(пункты 1 и 2)
1

Допущено более семи описок и ошибок указанного выше характера (пункты 1 и 2)
0

2
Выполнение фонетического разбора
Разбор выполнен верно
3
При разборе допущена одна ошибка
2
При разборе допущены две ошибки
1
При разборе допущено более двух ошибок
0
Выполнение морфемного разбора
Разбор выполнен верно
3
При разборе допущена одна ошибка
2
При разборе допущены две ошибки
1
При разборе допущено более двух ошибок
0
Выполнение морфологического разбора
Разбор выполнен верно
3
При разборе допущена одна ошибка
2
При разборе допущены две ошибки
1
При разборе допущено более двух ошибок
0
Выполнение синтаксического разбора предложения
Разбор выполнен верно
3
При разборе допущена одна ошибка
2
При разборе допущены две ошибки
1
При разборе допущено более двух ошибок
0
3
Верно поставлено ударение во всех словах
2
Верно поставлено ударение только в трёх словах
1
Верно поставлено ударение только в одном-двух словах, или ударение 
во всех словах поставлено неверно / не поставлено
0

4
Обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: 
имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол, предлог, союз, частица. Возможное, но необязательно указание: имя числительное, наречие, междометие.
Обозначение частей речи в предложении
Верно определены все части речи в предложении
3

№ 
задания
Указания по оцениванию
Балл

Допущена одна ошибка
2
Допущены две ошибки
1
Допущено более двух ошибок
0
Указание отсутствующих частей речи
Верно указаны все отсутствующие в предложении части речи, или верно 
указаны все отсутствующие в предложении самостоятельные части речи 
из списка обязательных для указания, при этом одна служебная часть 
речи из списка обязательных для указания заменена частью (частями) 
речи из списка необязательных для указания

2

Одна из отсутствующих в предложении самостоятельных частей речи 
(из списка обязательных для указания) не указана, или верно указаны 
все отсутствующие в предложении самостоятельные части речи из списка 
обязательных для указания, при этом две служебные части речи из списка обязательных для указания заменены частями речи из списка необязательных для указания

1

Две отсутствующие в предложении самостоятельные части речи (из списка обязательных для указания) не указаны
0

5
Распознавание предложения и расстановка знаков препинания
Правильно определено предложение и верно расставлены знаки препинания
2

Правильно определено предложение, при расстановке знаков препинания 
допущена одна ошибка
1

Правильно определено предложение, при расстановке знаков препинания 
допущены две (или более) ошибки, или ответ неправильный
0

Составление схемы предложения
Схема предложения составлена верно
2
Схема предложения составлена верно, в ней допущена одна пунктуационная ошибка
1

Схема предложения составлена верно, в ней допущены две (или более) 
пунктуационные ошибки, или ответ неправильный
0

6
Распознавание предложения и расстановка знаков препинания
Правильно определено предложение и верно расставлены знаки препинания
2

Правильно определено предложение, при расстановке знаков препинания 
допущена одна ошибка
1

Правильно определено предложение, при расстановке знаков препинания 
допущены две (или более) ошибки, или ответ неправильный
0

Объяснение основания выбора предложения
Выбор предложения объяснён верно
1
Ответ неправильный
0
7
Распознавание предложения и расстановка знаков препинания
Правильно определено предложение и верно расставлены знаки препинания
2

Правильно определено предложение, при расстановке знаков препинания 
допущена одна ошибка
1

Правильно определено предложение, при расстановке знаков препинания 
допущены две (или более) ошибки, или ответ неправильный
0

№ 
задания
Указания по оцениванию
Балл

Объяснение основания выбора предложения
Выбор предложения объяснён верно
1
Ответ неправильный
0
8
Основная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении
2

Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; предложение 
построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении, или основная мысль определена верно, полно; в предложении допущены один-два речевых недочёта, или основная мысль определена верно, 
но недостаточно полно; в предложении допущен один речевой недочёт

1

Основная мысль определена верно, полно; в предложении допущено 
более двух речевых недочётов, или основная мысль определена верно, 
но недостаточно полно; в предложении допущены два (или более) речевых недочёта, или основная мысль не определена / определена неверно 
независимо от наличия/отсутствия речевых недочётов в построении предложения и словоупотреблении

0

9
Дан правильный ответ, в предложении может быть допущен или один 
речевой недочёт, или одна орфографическая, или одна пунктуационная, 
или одна грамматическая ошибка

2

Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены или один 
речевой недочёт и одна орфографическая, или одна пунктуационная, 
или одна грамматическая ошибка, или дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных и грамматических ошибок, 
или дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один 
речевой недочёт и две пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических и грамматических ошибок, или дан правильный ответ, 
в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две грамматические ошибки при отсутствии орфографических и пунктуационных 
ошибок.
Всего в предложении, содержащем правильный ответ, в сумме должно 
быть допущено не более трёх ошибок (в их числе только один речевой 
недочёт).

1

Дан правильный ответ, в предложении допущено более трёх ошибок, 
или ответ неправильный
0

10
Правильный ответ
1
11
Правильный ответ
1
12
Правильный ответ
1

Рекомендации по переводу баллов в школьные отметки

Баллы
0–17
18–28
29–38
39–45

Отметка
2
3
4
5

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ  
ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ

 1  Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, 
пропущенные буквы и знаки препинания.

Т е к с т  1
Зима тихое время. Кор..ток зимний день. Быстро вян..т неяркий закат тухнут розовы.. сн..га.(4) Блес..нут в последний раз зол..том окна домов а́ло посвет..т крыши и к..локольни и п..лзут на гор..д и реку сум..рки.
Небо черно и чисто зел..новато в..пыхивают редкие(1) звёзды. Вид..ш.. как 
р..стут тени на сн..гу. Снег под ногами сверка..т кол..т глаза скр..пит. К ч..рному(3) небу поднима..т..ся прозрач..ный дымок из трубы ст..ро(ж, ш)ки. Воздух 
поч..ти (не)движ..т..ся. Изре..ка прое..жают(2) машины призрач..ный свет их 
фар скол..зит по крышам по д..роге дрожит дал..ко по р..ке и отч(ё, о)тливо 
слышен высокий звук м..торов.
Гор..д спит засыпан снегом и даже в т..мноте всё смутно свет..т..ся улиц.. 
овраги дв..ры сады.
По Ю. Казакову
 Зима – тихое время. Короток зимний день. Быстро вянет неяркий закат, тухнут розовые снега. 
Блеснут в последний раз золотом окна домов, ало 
посветят крыши и колокольни, и ползут на город 
и реку сумерки. 
 Небо черно и чисто, зеленовато вспыхивают редкие 
звёзды. Видишь, как растут тени на снегу. Снег под 
ногами сверкает, колет глаза, скрипит. К чёрному 
небу поднимается прозрачный дымок из трубы сторожки. Воздух почти не движется. Изредка проезжают машины, призрачный свет их фар скользит 
по крышам, по дороге, дрожит далеко по реке, и отчётливо слышен высокий звук моторов. 
 Город спит, засыпан снегом, и даже в темноте 
всё смутно светится: улицы, овраги, дворы, сады. 

2  Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(1) – фонетический разбор;
 редкие 
 р – [р’] – согласный, звонкий, мягкий 
 е – [э´] – гласный, ударный 
 д – [т] – согласный, глухой, твёрдый 
 к – [к’] – согласный, глухой, мягкий 
 и – [и] – гласный, безударный 
 е – [й’] – согласный, звонкий, мягкий 
  
[э] – гласный, безударный 
 
6 букв, 7 звуков, 3 слога 

(2) – морфемный разбор;
 проезжают 

(3) – морфологический разбор;
 
(к) чёрному (небу) 
 
1) (К) чёрному (небу) – имя прилагательное, обозначает признак предмета: к небу (какому?) чёрному; 
 
2) начальная форма – чёрный; в единственном 
числе, в дательном падеже; 
 
3) в предложении является определением. 

(4) – синтаксический разбор предложения.
 Быстро вянет неяркий закат, тухнут розовые 
снега. 
 Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное (имеет две грамматические основы), бессоюзное. 
 В первом предложении грамматическая основа: 
вянет (сказуемое), закат (подлежащее). Во вто
ром предложении грамматическая основа: тухнут 
(сказуемое), снега (подлежащее). В каждом предложении есть второстепенные члены, поэтому предложения распространённые. 
 Второстепенные члены первого предложения: вянет (как?) быстро – обстоятельство; закат (какой?) неяркий – определение. Второстепенный член 
второго предложения: снега (какие?) розовые – определение. 
 Простые предложения разделены запятой. 
 

 3  Поставьте ударение в следующих словах.

Нача́ть, алфави́т, инструме́нт, магази́н.

 4  Напишите над каждым словом, к какой части речи оно относится. Запишите, какие известные вам части речи отсутствуют в предложении.
 сущ.  глаг.  пр.  мест.  пр.  сущ.  
сущ.
Дорога вилась передо мною между кустами орешника.

О т в е т.  Отсутствуют: имя прилагательное, союз, 
частица*. 

 5  Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему 
предложения.
1) По мнению кота Матроскина дядя Фёдор неправильно ел бутерброд
2) Кот Матроскин сказал что дядя Фёдор неправильно ел бутерброд
3) Кот Матроскин сказал дяде Фёдору Неправильно ты бутерброд ешь
4) Неправильно ты дядя Фёдор бутерброд ешь

О т в е т.  Кот Матроскин сказал дяде Фёдору: „Неправильно ты бутерброд ешь”. 
 Схема предложения: А: „П”. 

 
* Возможно, кроме названных, указание других частей речи: имя числительное, наречие, 
междометие.

6  Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/
запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 
Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.
1) В компьютерные игры вредно играть долго.
2) В компьютерные игры ребята нельзя играть долго.
3) В компьютерные игры ты долго не играй.
4) Ребята решили отложить игру до вечера.

О т в е т.  В компьютерные игры, ребята, нельзя играть 
долго. 
 Это предложение с обращением*. 

 7  Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. 
(Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, 
на каком основании вы сделали свой выбор.
1) Небо посветлело и постепенно очистилось от облаков.
2) На небе появились первые звёзды и замигали весёлым светом.
3) Паруса судна и его высокие мачты чётко выделялись на посветлевшем 
небе.
4) Небо посветлело и на нём тёмным силуэтом вырисовывались паруса 
судна.

О т в е т.  Небо посветлело, и на нём тёмным силуэтом вырисовывались паруса судна. 
 Это сложное предложение**. 

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8–12.

Т е к с т  2
(1)На свете много озёр – больших и малых, глубоких и мелких, но ни одно 
из них не сравнится с Байкалом. (2)Нет другого водоёма, который мог бы соперничать с Байкалом славой и известностью. (3)Ни о каком другом озере 
не сложено столько легенд, сказок, песен. (4)В них отражена любовь народа 
к Байкалу, почтительное к нему отношение.
(5)Одна из легенд рассказывает, что в древности жил суровый старик Байкал. (6)Было у него 336 сыновей и только одна дочь – красавица Ангара. (7)Байкал любил единственную дочь и скрывал её ото всех. (8)Но однажды чайки 
напели девушке о весёлом и красивом богатыре Енисее. (9)С тех пор Ангара 
только о нём и думала. (10)Прознал Байкал, рассердился и запер дочь на семь 
замков. (11)Ночью Ангаре удалось выбраться, и она убежала. (12)Встретились 

 
* Варианты ответа. Обращение. / Обращение внутри предложения.
 ** Вариант ответа. В предложении две грамматические основы.

Доступ онлайн
110 ₽
В корзину