Литературное чтение. Итоговые контрольные работы. 4 класс

ЛИТЕРАТУРНОЕ
ЧТЕНИЕ

ИТОГОВЫЕ 
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

4 класс

ИТОГОВАЯ  
АТТЕСТАЦИЯ

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

МОСКВА 
 2021

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

Р е ц е н з е н т – преподаватель отдела дошкольного и начального образования 
МЦРКПО, учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Мамонова.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05771-9

Литературное чтение. Итоговые контрольные работы. 4 класс / сост. 
С.В. Кутявина. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 82 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Итоговая аттестация). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05771-9

В издании представлены 9 вариантов итоговой контрольной работы по курсу «Литературное чтение» за 4 класс, составленных с учётом требований ФГОС начального общего образования и требований к уровню подготовки учащихся. Каждый вариант содержит 18 заданий. 
Приведён образец выполнения итоговой контрольной работы. В конце издания даны ответы.
Пособие предназначено для учителей начальных классов, школьников и их родителей.

Л64

Электронное издание на основе печатного издания: Литературное чтение. Итоговые контрольные работы. 4 класс / сост. С.В. Кутявина. –  Москва : ВАКО, 2020. – 80 с. – (Итоговая 
аттестация). – ISBN 978-5-408-04694-2. – Текст : непосредственный.

УДК 372.882
ББК 74.268.3

УДК 372.882
ББК 74.268.3
 
Л64

© ООО «ВАКО», 2020

От составителя

Предлагаемое пособие предназначено для проведения итогового 
контроля знаний учащихся по курсу «Литературное чтение» за 4 класс. 
В него включены 9 вариантов итоговой контрольной работы, составленных с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и требований к уровню 
подготовки учащихся начальной школы.
Учащиеся самостоятельно изучают предложенный текст и выполняют задания к нему. Каждый вариант итоговой работы по литературному 
чтению содержит 18 заданий, из которых 1–14 являются обязательными, а 15–18 – дополнительными.
На проведение итогового тестирования необходимо отвести целый 
урок.
В конце пособия приведены ответы к заданиям. Кроме того, в издании представлен образец выполнения тестовой работы.

Рекомендации по оцениванию результатов

За выполнение заданий 1–7, 9, 10, 12–17 ставится: 1 балл – 
верный ответ, 0 баллов – неверный ответ.
Задания 8, 11 оцениваются следующим образом: 2 балла – приведены два верных примера из текста; 1 балл – представлен один 
правильный пример (второй пример не приведён или он нелогичен 
и не подтверждает заложенное в задании утверждение); 0 баллов – 
нет ни одного верного примера.
Задание 18 оценивается по следующим критериям: 2 балла – 
в обращении к автору или герою рассказа содержится основная мысль 
текста, оно оформлено как связный рассказ; 1 балл – в обращении 
прослеживается основная мысль текста, но есть проблемы с оформлением (предложения нелогичны, противоречивы и т. д.); 0 баллов – обращение отсутствует или оно не связано с содержанием текста.
Обучающий достиг базового уровня подготовки, если он справился не менее чем с 70% обязательных заданий (задания 1–14), т. е. 
набрал 11 баллов из 16.

Уровни достижения учащимися  
планируемых результатов обучения

Уровень
Тестовый балл
Высокий
20–21
Повышенный
15–19
Базовый
11–14
Низкий
10 и менее

Образец выполнения  
итоговой контрольной работы

•  Прочитай текст. Выполни задания. Если надо, перечитай текст.

Крылья матери
В жаркий летний день вывела Гусыня своих маленьких жёлтеньких гусят на прогулку. Она впервые 
показывала деткам большой мир. Этот мир был ярким, зелёным, радостным: перед гусятами раскинулся огромный луг.
Гусыня стала учить деток щипать нежные стебельки молодой травки. Стебельки были сладкие, 
солнышко тёплое и ласковое, трава мягкая, мир 
уютный, добрый, поющий множеством голосов пчёл, 
жучков, бабочек. Гусята были счастливы. Они забыли о матери и стали расходиться по огромному зелёному лугу. Когда жизнь счастливая, когда 
на душе мир и покой, мать часто оказывается забытой.
Тревожным голосом Гусыня стала созывать детей, но не все они слушались.
Вдруг надвинулись тёмные тучи, и на землю 
упали первые крупные капли дождя. Гусята подумали: мир не такой уж уютный и добрый. И как 
только они об этом подумали, каждому из них 
вспомнилась мать. И вдруг каждому из них стала 
нужна, ой как нужна мать. Они подняли маленькие 
головки и побежали к ней. А тем временем с неба 
посыпались крупные градины. Гусята еле успели 
прибежать к матери, она подняла крылья и прикрыла ими своих детей. Потому что крылья существуют 

прежде всего для того, чтобы прикрывать детей – 
об этом известно каждой матери, а потом уж для 
того, чтобы летать.
Под крыльями было тепло и безопасно; гусята 
слышали будто бы откуда-то издалека доносившийся грохот грома, вой ветра и стук градин. Им даже 
стало весело: за материнскими крыльями творится 
что-то страшное, а они в тепле и уюте. Им и в голову не приходило, что крыло имеет две стороны: 
внутри было тепло и уютно, а снаружи – холодно и опасно. Потом всё утихло. Гусятам хотелось 
поскорее на зелёный луг, но мать не поднимала 
крыльев.
Маленькие дети Гусыни требовательно запищали: 
«Выпускай нас, мама». Да, они не просили, а требовали, потому что, если дитя чувствует крепкую, 
сильную материнскую руку, оно не просит, а требует. Мать тихо подняла крылья. Гусята выбежали 
на траву. Они увидели, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Гусыня тяжело дышала. 
Она пыталась расправить крылья и не могла этого 
сделать. Гусята всё это видели, но мир снова стал 
таким радостным и добрым, солнышко сияло так 
ярко и ласково, пчёлы, жуки, шмели пели так красиво, что гусятам и в голову не пришло спросить: 
мама, что с тобой? И только один, самый маленький и слабый гусёнок подошёл к матери и спросил: «Почему у тебя изранены крылья?» Она тихо 
ответила, как бы стыдясь своей боли: «Всё хорошо, 
сын».
Жёлтенькие гусята рассыпались по траве, и мать 
была счастлива.
(396 слов) 
В. Сухомлинский

О с н о в н а я  ч а с т ь

1. Напиши, куда вывела Гусыня своих гусят.
 Гусыня вывела своих маленьких жёлтеньких гусят на прогулку, на огромный луг. 

2. Отметь крестиком правильный ответ. Содержанию 
прочитанного текста соответствует утверждение:

F
F 1) под крыльями было холодно и опасно

F
F 2) мать не прикрыла крыльями своих детей

F
F 3) гусята были счастливы

F
F 4) когда жизнь счастливая – вспоминают о маме

3. Найди в тексте предложение и допиши его.
 
Гусята еле успели прибежать к матери, 
она подняла крылья и прикрыла ими 
своих детей. 

4. Запиши, когда, по мнению автора, мать часто 
оказывается забытой.
 Когда жизнь счастливая, когда 
на душе мир и покой, мать часто оказывается забытой. 

5. Выпиши из текста предложение, в котором автор 
показывает читателю, что крыло имеет две стороны.
 Им и в голову не приходило, что 
крыло имеет две стороны: внутри было 
тепло и уютно, а снаружи – холодно 
и опасно. 

6. Запиши, почему Гусыня не поднимала крыльев, 
когда всё утихло. Объясни свой ответ.
 У матери были изранены крылья, 
вырваны многие перья. 

7. Отметь крестиком правильный ответ. Гусыню 
больше всего беспокоило:

F
F 1) её израненные крылья

F
F 2) плохая погода

F
F 3) здоровье и безопасность её детей

F
F 4) огромного размера луг

8. Гусята требовали выпустить их из-под крыльев. 
Приведи два примера из текста, доказывающие это 
утверждение.
 Маленькие дети Гусыни требовательно запищали: „Выпускай нас, мама”. 
 Да, они не просили, а требовали. 

9. Запиши, когда гусята подумали, что мир не такой уж уютный и добрый.
 Вдруг надвинулись тёмные тучи, 
и на землю упали первые крупные капли 
дождя. 

10. Укажи последовательность событий в тексте. 
Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5.

F
F каждому нужна стала мать

F
F мать была счастлива

F
F гусыня вывела своих деток гулять

F
F под крыльями тепло и безопасно

F
F гусята были счастливы

3
5
1
4
2

11. Приведи два примера из текста, подтверждающие, что детки не слушали свою мать, не заботились о ней.
 Тревожным голосом Гусыня стала 
созывать детей, но не все они слушались.
 Кругом было так хорошо, что гусятам и в голову не пришло спросить: 
мама, что с тобой? 

12. Отметь крестиком правильный ответ. Только 
один гусёнок подошёл к матери и спросил, почему 
у неё изранены крылья, так как:

F
F 1) он стоял ближе всех к матери

F
F 2) он не хотел играть на лугу

F
F 3) мать любила его больше всех

F
F 4) он был самым маленьким и слабым

13. Объясни, как ты понимаешь выражение им 
и в голову не приходило.
 Так говорят, когда об этом и не думаешь. 

14. Запиши две или три черты характера Гусыни. 
Объясни, почему ты так думаешь.
 Заботливая – оберегала своих детей.
 Мужественная – прикрыла своими 
крыльями детей от грозы. 
 Терпеливая – никому не жаловалась на свою боль. 

Д о п о л н и т е л ь н а я  ч а с т ь

15. Отметь крестиком правильный ответ. Главная 
мысль текста заключается в том, что:

F
F 1) необходимо много гулять

F
F 2) надо заботиться о маме

F
F 3) главное, чтобы тебе было хорошо

F
F 4) маму можно не слушать

16. Отметь крестиком правильный ответ. Поняли ли 
гусята, что матери было очень больно? Объясни, 
почему ты так думаешь.

F
F 1) да

F
F 2) нет
 Они поняли, потому что увидели, что 
у матери изранены крылья. 

17. Подумай, подходит ли к этому тексту пословица При солнышке – тепло, при матери – добро. 
Объясни, почему ты так думаешь.
 Пословица „При солнышке – тепло, 
при матери – добро” подходит к этому тексту. Когда светит солнышко, 
нам бывает тепло и радостно на душе. 
А мамины забота и доброта согревают 
нас, как ласковое солнышко. 

18. Подумай, что бы тебе хотелось сказать гусятам. 
Запиши обращение к ним из 3–4 предложений.
 Гусята! Мама для каждого из нас – 
самый родной и дорогой человек. Она