Итоговые комплексные работы. 3 класс

ИТОГОВЫЕ 
КОМПЛЕКСНЫЕ 
РАБОТЫ

ИТОГОВАЯ  
АТТЕСТАЦИЯ

3 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

МОСКВА 
 2021

7-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

Р е ц е н з е н т – директор МАОУ «Школа № 39»  
г. Ростова-на-Дону И.А. Панина.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05766-5

Итоговые комплексные работы. 3 класс / сост. И.В. Клюхина. – 7-е изд., 
эл. – 1 файл pdf : 80 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Итоговая аттестация). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – 
Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05766-5

В издании представлены задания для проведения итогового контроля знаний учащихся 
3 класса. Сборник содержит 14 вариантов работ, в каждой из которых 13 заданий. Составлен 
в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и с учётом требований 
к уровню подготовки учащихся начальной школы. Приведён образец выполнения контрольной 
работы. В конце издания даны ответы к заданиям.
Пособие предназначено для учителей начальных классов, школьников и их родителей.

И93

Электронное издание на основе печатного издания: Итоговые комплексные работы. 
3 класс / сост. И.В. Клюхина. – 6-е изд. –  Москва : ВАКО, 2021. – 80 с. – (Итоговая аттестация). – ISBN 978-5-408-05565-4. – Текст : непосредственный.

УДК 373.31
ББК 74.202

УДК 373.31
ББК 74.202
 
И93

© ООО «ВАКО», 2016

От составителя

Предлагаемое пособие предназначено для проведения итогового 
контроля знаний учащихся 3 класса. В него включены 14 вариантов итоговой комплексной контрольной работы, составленных в соответствии 
с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования и с учётом требований 
к уровню подготовки учащихся, завершающих третий год обучения в начальной школе.
Учащиеся самостоятельно изучают предложенный текст и выполняют задания к нему. Каждый вариант контрольной работы содержит 
13 заданий, из которых 1–9 являются обязательными (основная часть), 
а 10–13 – дополнительными.
Задания помогают выявить уровень сформированности универсальных учебных действий и оценить успешность усвоения основополагающих 
предметных компетенций по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру.
На проведение итоговой контрольной работы необходимо отвести 
целый урок.
В конце пособия приведены ответы к заданиям.

Рекомендации по оцениванию результатов

В заданиях по работе с текстом учитываются полнота и точность 
найденных и выписанных из текста предложений.
В заданиях, в которых предлагается решить задачу, учитывается 
не только правильный ответ, но и само решение.
В заданиях с выбором ответа из числа предложенных вариантов 
нужно выбрать правильный(ые) ответ(ы). Если наряду с правильными 
ответами учащийся приводит и неправильные, то следует считать, что 
задание выполнено неверно.
Выполнение односоставных заданий 1–9 оценивается 1 баллом (верный ответ) или 0 баллов (неверный ответ или ответ отсутствует). Если 
в двухсоставных заданиях (части А и Б) оба задания выполнены верно, 
то начисляются 2 балла, если только одно, то 1 балл.
Выполнение односоставных и двухсоставных заданий 10–13 оценивается 1 или 2 баллами – в зависимости от степени полноты и правильности ответа (в двухсоставных заданиях начисляется 1 балл, если 
верно выполнено только одно задание); 0 баллов за неверный ответ 
или ответ отсутствует.
Обучающийся достиг базового уровня подготовки, если он справился 
не менее чем с 75% обязательных заданий.

Образец выполнения работы

Бой зяблика
В лесу холодно. Под ёлкой ещё лежит снег. 
Много снега – целый сугроб.
А над сугробом на нижних ветках ёлки сидит 
зяблик. Он в голубой шапочке. У него оранжевые 
щёки, малиновая грудь.
Глядишь на зяблика и думаешь: «Рановато прилетел. Впереди ещё морозы. Озябнет».
Но зяблик не из трусливых. Зябнет, но поёт. 
Песня его заканчивается красивой трелью, которую 
называют «росчерком». Кажется, что зяблик спел 
песню, а потом поставил подпись. Это, мол, я спел, 
зяблик.
Пенье зяблика охотники называют «боем».
– Слышишь? Зяблик бьёт!
Весной зяблики устраивают уже настоящие бои. 
Раз я копал огород, и вдруг над головой моей сцепились два зяблика. Обнявшись, они хлестали друг 
друга крыльями. Оказывается, над головой моей проходила невидимая граница их владений. После боя 
они разлетелись в разные стороны, уселись каждый 
на свою ёлку и запели.
Повезло мне в тот раз: я и повидал бой зябликов и послушал их «бой».
(143 слова) 
(Ю. Коваль)

О с н о в н а я  ч а с т ь

1. Вспомни, где лежит снег. Спиши из текста предложение, подтверждающее твой ответ.
 Под ёлкой ещё лежит снег. 

2. Запиши номер абзаца, в котором дано описание 
внешнего вида зяблика.  
2 

3. Выполни задание и отметь правильный ответ.
А. Выпиши из текста слова-описания внешнего 
вида птицы.
 голубая 
 
шапочка
 оранжевые 
 
щёки
 малиновая 
 
грудь

Б. Эти слова:

F
F 1) имена существительные

F
F 2) имена прилагательные

F
F 3) глаголы

4. Вспомни, что делают зяблики весной. Спиши из текста предложение, подтверждающее твой ответ. Подчеркни в нём грамматическую основу. Укажи, к какой 
части речи относятся главные члены предложения.
 
сущ. 
глаг.
 Весной зяблики устраивают уже на- 
стоящие бои. 

5. Выпиши из текста три слова с парными согласными на конце. Рядом напиши проверочные слова.
 Сугроб – сугробы, огород – огороды,  
снег – снега. 

6. Выпиши из текста однокоренные слова.

Петь –  пенье, поёт, спел, запели. 

Бить –  бой. 

7. Запиши решение и ответ задачи.
Известно, что в дикой природе зяблик живёт 
в среднем 2 года. В неволе эта птица может прожить в 6 раз дольше. Сколько лет может прожить 
зяблик в неволе?

2 . 6 = 1 2

8. Запиши решение и ответ задачи.
Ширина огорода 6 м, а длина 8 м. Чему равен 
периметр огорода?

(6+ 8) . 2 = 2 8

9. Отметь правильный ответ.
Зяблик обитает в Центральной Европе, Западной 
Азии и Северной Африке. Материки, на которых распространены эти птицы:

F
F 1) Австралия

F
F 2) Антарктида

F
F 3) Африка

F
F 4) Евразия

F
F 5) Северная Америка

F
F 6) Южная Америка

(л.)
Ответ: 1 2 лет может прожить зяблик 
в неволе.

(м)
Ответ: 2 8 м периметр огорода.

Д о п о л н и т е л ь н а я  ч а с т ь

10. Отметь правильный ответ.
Зяблик питается семенами и зелёными частями 
растений, вредными насекомыми. По особенностям 
питания эта птица:

F
F 1) растительноядная

F
F 2) насекомоядная

F
F 3) хищная

F
F 4) всеядная

11. Запиши решение и ответ задачи.
Песня зяблика длится 3 с, а пауза между песнями – 7 с. Сколько раз можно услышать песню этой 
птицы за 1 мин? 

1
= 6 0

1) 3 + 7 = 1 0

2) 6 0 : 1 0 = 6

12. Подумай, почему два зяблика устроили бой. Спиши 
из текста предложение, подтверждающее твой ответ.
 Оказывается, над головой моей про- 
ходила невидимая граница их владе- 
ний. 

13. Подбери синонимы к слову зябнет. Запиши их.

Зябнет –  мёрзнет, дрожит от холода. 

(с)
(мин)

(с) – длится песня и пауза

(р.)
Ответ: 6 раз можно услышать песню 
этой птицы за 1 минуту.

Вариант 1

Кулан
В прежние времена в степях и полупустынях 
паслись тысячные табуны диких куланов, похожих 
как на лошадей, так и на ослов. От диких лошадей 
они отличались более длинными ушами и коротким 
хвостом с кисточкой на конце, а их крик напоминал крик осла: «И-а! И-а!» Словно вихрь, скакали 
табуны куланов к водопою: глаза горели огнём, каждый мускул играл под тонкой желтоватой кожей под 
цвет степей. Они легко взбирались на крутые склоны 
и холмы, отлично плавали.
Выносливые скакуны-куланы неприхотливы в еде, 
они довольствуются степными травами и горьковатосолёной водой. Степные лошади очень чутки и осторожны, не подпускают к себе близко хищных зверей 
и людей. От настигающих их волков куланы обороняются крепкими копытами.
К сожалению, с годами этих диких степных красавцев-скакунов почти истребили. Теперь их можно 
увидеть только в заповедниках или зоопарках, где 
куланы стали доверчивыми, охотно подходят к людям 
и берут хлеб прямо из рук.
(142 слова) 
(А. Барков)