Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 2 класс

класс

по курсу  
«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

ПОУРОЧНЫЕ 
РАЗРАБОТКИ

К УМК А.А. Плешакова  
(«Школа России»)

Т. Н. МАКСИМОВА

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

7-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Максимова Т.Н.
Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 
2 класс : пособие для учителя / Т.Н. Максимова. – 7-е изд., 
эл. – 1 файл pdf : 337 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (В помощь школьному учителю). – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : 
электронный.

ISBN 978-5-408-05723-8

В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 2 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику А.А. Плешакова 
(«Школа России»), входящему в действующий федеральный перечень 
учебников. В книге педагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, методические рекомендации по 
работе над проектами, различные игры, кроссворды, загадки, тексты 
физкультминуток.
Издание адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей.
Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК 
А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой 2019–2021 гг. выпуска.

М17

УДК 373.167.1:502
ББК 74.261
 
М17

Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки по 
курсу «Окружающий мир». 2 класс : пособие для учителя / Т.Н. Максимова.. – 
6-е изд., перераб. – Москва : ВАКО, 2021. – 336 с. – (В помощь школьному 
учителю). – ISBN 978-5-408-04960-8. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 373.167.1:502
ББК 74.261

© ООО «ВАКО», 2015
©  ООО «ВАКО», 2021,  
с изменениями

ISBN 978-5-408-05723-8

От автора

Уважаемые коллеги!
Предлагаемое издание содержит поурочные разработки 
по курсу «Окружающий мир» для 2 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС, и ориентировано, прежде всего, 
на учителей, работающих с УМК «Школа России»:
 
• Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. М.: Просвещение.
 
• Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс: Рабочая тетрадь: 
В 2 ч. М.: Просвещение.
 
• Плешаков А.А. От земли до неба: Атлас-определитель для 
учащихся начальных классов. М.: Просвещение.
Задача пособия состоит в том, чтобы максимально облегчить 
учителю как подготовку к уроку, так и работу на уроке. Здесь педагог сможет найти все, что необходимо ему для подготовки к занятиям: тематическое планирование, подробные планы уроков, 
методические советы и рекомендации по работе над проектами, 
игры, загадки, кроссворды, ребусы, интересный дополнительный 
материал.
Уроки строятся на принципах деятельностного обучения 
и включают практические работы, работу в группах и парах, самостоятельную работу с использованием различных форм само- 
и взаимопроверки.
Кроме того, рекомендуем включить в сценарии уроков работу 
со следующими пособиями:
 
• Контрольно-измерительные материалы. Окружающий 
мир. 2 класс / Сост. И.Ф. Яценко. М.: ВАКО*.
 
• Разноуровневые задания. Окружающий мир. 2 класс / 
Сост. Т.Н. Максимова. М.: ВАКО**.
 
• Тематические тесты. Окружающий мир. 2 класс / 
Cост. Т.Н. Максимова. М.: ВАКО***.

 
*  Далее – КИМы.

 ** Далее – РЗ.

 *** Далее – ТТ.

Тематическое планирование  учебного материала

 
• Реки, моря, озера, горы России: Начальная школа / 
Сост. И.Ф. Яценко. М.: ВАКО. (Школьный словарик).
 
• Животные России: Начальная школа / Сост. Т.Н. Ситникова. М.: ВАКО. (Школьный словарик).
 
• Птицы России: Начальная школа / Сост. Т.Н. Ситникова. 
М.: ВАКО. (Школьный словарик).
 
• Растения России: Начальная школа / Сост. Н.Ю. Васильева. М.: ВАКО. (Школьный словарик).
 
• Регионы России: Начальная школа / Сост. Н.Н. Дробинина. М.: ВАКО. (Школьный словарик).
 
• Планеты, звезды, созвездия: Начальная школа / Сост. 
Н.Ю. Киселева. М.: ВАКО. (Школьный словарик).
 
• Праздники России: Начальная школа / Сост. И.Ф. Яценко. 
М.: ВАКО. (Школьный словарик).
Надеемся, что эта книга оправдает ваши ожидания и действительно поможет в педагогической деятельности.

Тематическое планирование  
учебного материала

№ урока
Тема урока
1
Дорогие второклассники!
Раздел 1. Где мы живем (5 ч)

2
Родная страна

3
Город и село

4
Природа и предметы, созданные человеком

5
Природа в опасности! Проект «Родной город (село)»

6
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу  
«Где мы живем»
Раздел 2. Природа (19 ч)

7
Неживая и живая природа

8
Явления природы

9
Что такое погода

10
В гости к осени (экскурсия)

11
В гости к осени (урок)

12
Звездное небо

13
Заглянем в кладовые Земли

14
Про воздух…

15
…И про воду

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
16
Какие бывают растения
17
Какие бывают животные
18
Невидимые нити
19
Дикорастущие и культурные растения
20
Дикие и домашние животные
21
Комнатные растения
22
Про кошек и собак
23
Красная книга
24
Будь природе другом! Проект «Красная книга, или Возьмем 
под защиту»
25
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу 
«Природа»
Раздел 3. Жизнь города и села (9 ч)
26
Что такое экономика
27
Из чего что сделано
28
Как построить дом
29
Какой бывает транспорт
30
Все профессии важны
31
В гости к зиме (экскурсия)
32
В гости к зиме (урок). Проект «Профессии»
33
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу 
«Жизнь города и села»
34
Презентация проектов «Родной город (село)», «Красная 
книга, или Возьмём под защиту», «Профессии»
Раздел 4. Здоровье и безопасность (9 ч)
35
Строение тела человека
36
Если хочешь быть здоров
37, 38
Берегись автомобиля!
39
Домашние опасности
40
Пожар!
41
На воде и в лесу
42
Опасные незнакомцы. Проект «Подробнее о лесных опасностях»
43
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу  
«Здоровье и безопасность»
Раздел 5. Общение (6 ч)
44
Наша дружная семья

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
45
В школе
46
Правила вежливости
47
Ты и твои друзья
48
Мы – зрители и пассажиры. Проект «Родословная»
49
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу  
«Общение»
Раздел 6. Путешествия (19 ч)
50
Посмотри вокруг
51, 52
Ориентирование на местности
53
Формы земной поверхности
54
Водные богатства
55
В гости к весне (экскурсия)
56
В гости к весне (урок)
57
Россия на карте
58
Путешествие по Москве
59
Московский Кремль и Красная площадь
60
Город на Неве
61
Земля на карте
62, 63
Путешествие по материкам и частям света
64
Страны мира
65
Впереди лето. Проекты «Города России», «Страны мира»
66
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу  
«Путешествия»
67
Презентация проектов «Родословная», «Города России», 
«Страны мира»
68
Проверим себя и оценим свои достижения по итогам года

У р о к  1.  Дорогие второклассники!

Цель: познакомить с новыми учебными пособиями.
Планируемые результаты: учащиеся научатся анализировать 
информацию, представленную в учебнике.

Х о д  у р о к а

I.  Организационный момент

II.  Работа по теме урока
Добрый день, мои юные друзья! Приглашаю вас в увлекательное путешествие. Нашим путеводителем будет книга А.А. Плешакова «Окружающий мир». Вы видите, что она, как и в 1 классе, 
состоит из двух частей.
 
– Кто нарисован на обложке первой части учебника? (Белка.)
 
– Рассмотрите условные знаки на с. 2. Они вам знакомы? Что 
вы можете о них сказать? (Да, они нам знакомы, мы с ними 
встречались в учебнике для 1 класса.)
 
– Посмотрите на с. 3, какие герои нам будут помогать 
во 2 классе. (Появились новые помощники – Сережа и Надя, 
их папа и мама. А Муравьишка вновь готов нам задавать 
вопросы, и Мудрая Черепаха поможет правильно сделать 
вывод.)
 
– Откройте содержание на с. 142. Познакомьтесь с разделами, которые мы будем изучать в этой части.
(Учащиеся читают содержание, называют разделы.)
 
– Анализируя содержание, что вы можете сказать о работе, 
которую мы будем продолжать на уроках? (Мы будем работать над проектами, после каждого раздела будем проверять 
себя и оценивать свои достижения, еще нас ждут странички 
для любознательных.)
Нам вновь понадобится конверт с оценками своих достижений.
 
– А чем отличается этот учебник от учебника для 1 класса? 
(Здесь больше текста.)

Урок 1. Дорогие второклассники!

III.  Физкультминутка
Дружно встали –
Раз, два, три!
Мы теперь богатыри!
(Руки в стороны.)
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
(Поворот вправо.)
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
(Поворот влево.)
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще
(Поворот вправо.)
Через левое плечо.
(Поворот влево.)
Буквой Л расставим ноги,
Точно в танце – руки в боки.
Наклонились влево, вправо.
Получается на славу!

IV.  Продолжение работы по теме урока
1. Работа по учебнику
 
– На с. 4 прочитайте, как работать с учебником.
Конечно, вы уже второклассники, вы научились читать и можете самостоятельно прочитать любую информацию.
Вспомним правила обращения с книгой.
Сами вещи не растут.
Вещи сделать – нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо,
Парты, доски, стол, окно,
Книжку, сумку береги,
Не ломай, не мни, не рви.
Памятка. Правила обращения с книгой
 
• Книгу содержи в чистоте.
 
• Не перегибай книгу.
 
• Лист переворачивай за верхний угол.
 
• Не вырывай листы из книги.
(Памятки можно раздать детям.)
 
– Что еще, кроме учебника, нам понадобится на уроках? (Рабочая тетрадь, внутри тетради – научный дневник, атласопределитель «От земли до неба», электронное приложение 
к учебнику, тесты.)
(Учащиеся знакомятся с пособиями.)

Урок 1. Дорогие второклассники!

А также нашими помощниками будут школьные словарики, 
энциклопедии, Интернет.
(Учитель показывает словарики, энциклопедии.)
 
– А теперь давайте вспомним, как нужно готовить домашнее 
задание к уроку.
Памятка. Как нужно готовить домашнее задание
 
• Вспомнить, не открывая учебник, о чем ты узнал на прошлом уроке:
а) о чем рассказывал учитель;
б) какие ставили опыты;
в) какие рассматривали таблицы, рисунки, карты.
 
• Прочитать в учебнике вопросы к уроку, ответить на них.
 
• Прочитать текст учебника.
 
• Подготовиться отвечать по теме урока:
а) составить план ответа;
б)  пересказать материал по плану (стараться не просто 
рассказывать, но и доказывать свои знания примерами 
из жизни, наблюдений, опытов, просмотренных передач, прочитанных книг);
в) сделать вывод.
 
• Открыть учебник и с помощью рисунков, текста и выводов 
учебника проверить, как ты усвоил материал.
 
• Выполнить задания учебника.
(Памятки можно раздать детям.)
2. Знакомство с рабочей тетрадью
 
– А теперь познакомимся с рабочей тетрадью. Откройте ее.
 
– Прочитайте фамилию автора.
 
– Найдите условные обозначения на с. 2.
 
– Прочитайте текст на с. 3.
 
– Найдите «Научный дневник» внутри тетради. Рассмотрите его.
 
– На с. 4 прочитайте названия книг, которые будут нашими 
помощниками в этом году.

V.  Рефлексия
 
– О чем можно узнать с помощью в атласа-определителя 
«От земли до неба»?
 
– Что могут подсказать книги «Зеленые страницы» и «Великан на поляне»?
 
– Какая книга нам расскажет об интересных уголках нашей 
Земли?

VI.  Подведение итогов урока
 
– Что нового вы узнали на уроке?

Где мы живем

ГДЕ МЫ ЖИВЕМ

У р о к  2.  Родная страна*

Цели: познакомить с целями и задачами раздела; расширить 
представления о родной стране; воспитывать любовь к родному 
краю, Родине.
Планируемые результаты: учащиеся осознают себя жителями планеты Земля; узнают о народах России; научатся различать 
государственные символы России (герб, флаг, гимн); анализировать информацию, представленную в учебнике; делать выводы 
из изученного материала.
Оборудование: глобус, физическая карта России, герб, флаг 
России, картинки с изображением родной природы и представителей разных народов России, герб родного города, школьные 
словарики, энциклопедии, памятки (для каждого ученика); у учащихся – конверт со знаками оценки своих достижений (на каждом уроке).

Х о д  у р о к а

I.  Организационный момент

II.  Самоопределение к деятельности
 
– Прочитайте на с. 5 название первого раздела. («Где мы 
живем?»)
 
– Чему мы будем учиться, изучая этот раздел?
(На доске картинки с изображением родной природы и представителей разных народов России.)
 
– Посмотрите на картинки и предположите, о чем пойдет 
речь на уроке. (О нашей Родине.)
 
– Прочитайте тему урока на с. 4. («Родная страна».)
 
– С учебной задачей урока нас вновь знакомит Муравьишка. 
Прочитайте ее.

III.  Работа по теме урока
1. Беседа
 
– Ребята, а что вы уже можете рассказать о нашей стране? 
(Ответы учеников.)
 
– Наша страна отличается от других государств:
 
• языком, на котором разговаривает народ;
 
• своими символами;

 
* Использованы материалы интернет-проекта «Знаем и любим Россию», раздел «Азбука маленького гражданина».