Психология кадрового менеджмента
Покупка
Издательство:
ФЛИНТА
Автор:
Смирнова Анна Александровна
Год издания: 2021
Кол-во страниц: 47
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-9765-4786-5
Артикул: 771294.01.99
Рассмотрены основные вопросы курса «Психология кадрового менеджмента», касающиеся подходов и направлений современного кадрового менеджмента, проблематики кадровой политики организации, особенностей планирования трудовых ресурсов, этапов комплектования кадрового состава организации. Для студентов направления подготовки 37.03.01 «Психология».
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
А.А. Смирнова ПСИХОЛОГИЯ КАДРОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Психология» Москва Издательство «ФЛИНТА» 2021
УДК 159.99 ББК 88.56 С50 Р е ц е н з е н т кандидат психологических наук, доцент Е.В. Щетинина Смирнова А.А. Психология кадрового менеджмента: учебное пособие / А.А. Смирнова. — Москва : ФЛИНТА, 2021. — 47 с. — ISBN 978-5-9765-4786-5. — Текст : электронный. Рассмотрены основные вопросы курса «Психология кадрового менеджмента», касающиеся подходов и направлений современного кадрового менеджмента, проблематики кадровой политики организации, особенностей планирования трудовых ресурсов, этапов комплектования кадрового состава организации. Для студентов направления подготовки 37.03.01 «Психология». УДК 155.99 ББК 88.56 © ФГБОУ ВО «СГУ», 2019 © Смирнова А.А., 2019 С50 ISBN 978-5-9765-4786-5
Оглавление Введение …………………………………………………………………………. 4 Тема 1. Введение в кадровый менеджмент ……………………………………. 5 1.1. Эволюция кадрового менеджмента ……………………………………….. 5 1.2. Предмет и цель современного кадрового менеджмента ………………… 7 1.3. Основные подходы и направления современного кадрового менеджмента ... 8 1.4. Понятие, цель и содержание кадрового менеджмента …………………... 9 1.5. Отличия кадрового менеджмента от управления персоналом ………….. 11 Литература ………………………………………………………………………. 13 Тема 2. Кадровая политика организации ……………………………………… 13 2.1. Понятие кадры. Уровни управленческих кадров ………………………… 13 2.2. Управленческие системы. Расчет потребности в управленческих кадрах ……………………………………………………………………………. 14 2.3. Методы управления кадрами ……………………………………………… 15 2.4. Понятие, цели, задачи кадровой политики ……………………….............. 17 2.5. Типы кадровой политики ………………………………………………….. 18 Литература ………………………………………………………………………. 22 Тема 3. Планирование трудовых ресурсов ……………………………………. 23 3.1. Цели, схема, виды кадрового планирования ……………………………... 23 3.2. Виды и методы оценки потребности в персонале ………………………... 25 3.3. Оценка трудовых ресурсов. Структура должностной инструкции ………… 27 Литература ………………………………………………………………………. 29 Тема 4. Психологические основы адаптации персонала ……………………... 29 Литература ………………………………………………………………………. 34 Тема 5. Оценка эффективности деятельности и стимулирование труда ……. 34 5.1. Оценка труда ………………………………………………………………... 34 5.2. Аттестация персонала ……………………………………………………… 38 5.3. Разработка программ стимулирования труда ……………………............. 42 Литература ………………………………………………………………………. 46
Введение Учебное пособие составлено на основе рабочей программы курса «Психология кадрового менеджмента», который относится к обязательной дисциплине вариативной части учебного плана. Целью освоения дисциплины Б1.В.ОД.4 «Психология кадрового менеджмента» является подготовка студентов к выполнению функций организационного консультанта, эксперта или практика, оказывающего психологическую поддержку и помощь предприятиям и организациям в управлении человеческими ресурсами. Задачи дисциплины: 1. Формирование представлений у будущих консультантов о системе кадрового менеджмента в области работы по отбору и профессиональному развитию персонала в условиях стратегического и тактического развития предприятия. 2. Рассмотрение понятий кадрового менеджмента, кадровой политики, стимулирование труда, оценка деятельности персонала, методов мотивации, способствующие повышению эффективности работы и удовлетворенности людей своей работой. 3. Обучение методам кадрового и профессионального развития на основе потенциала и способностей сотрудников. 4. Развитие навыков работы с кадрами и информацией, воздействия на работников в конкретных управленческих ситуациях. В соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы в ходе освоения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции. ПК-13 - способностью к проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса. ПК-14 – способность к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп.
Тема 1. Введение в кадровый менеджмент 1.1. Эволюция кадрового менеджмента Термины «менеджмент человеческих ресурсов» и «кадровый менеджмент» возникли в 60–70-е годы прошлого столетия, однако, становление кадрового менеджмента происходило на протяжении всего XX века. В XX столетии достаточно четко выделяются периоды, связанные с выдвижением принципиально новых идей, доктрин и подходов в кадровой работе. В период между Первой и Второй мировыми войнами, основываясь на опыте развитых стран Запада, обычно выделяют 2 основных подхода в работе с персоналом: 1) доктрину научного управления, или научной организации труда (акцент на использовании методов оптимизации организационных, технических и социальных компонентов производственных систем); 2) доктрину человеческих отношений (акцент на морально психологических и социально-организационных факторах в эффективном функционировании персонала организаций). В отношении второй половины XX в. не существует одномерной классификации подходов применявшихся в работе с персоналом. Это связано с появлением множества школ (в том числе национальных) в области кадрового менеджмента, взаимный обмен опытом делают весьма сомнительной однозначную классификацию этих подходов. По отношению к данному периоду становления кадрового менеджмента скорее, можно говорить о парадигмальной направленности происходящих сдвигов в доминирующих концептуальных схемах управленческого мышления. Проникновение идей гуманистической психологии, максимальное вовлечение персонала в дела фирмы, демократизация стиля организационного поведения и делегирование ответственности, качество продукции, услуг и рабочей среды персонала, инвестирование в человеческий капитал, многофункциональные рабочие и управленческие команды — таков неполный перечень ключевых характеристик упомянутых изменений. Их истоки — в трансформации форм организации совместной деятельности в XX в. В эволюции теории и практики зарубежного кадрового менеджмента можно выделить фазы, связанные с адаптацией как новых технологий менеджмента, так и специфических подходов к кадровой работе. Подлинная революция в кадровой работе была вызвана применением после Второй мировой войны идей системного подхода в менеджменте. Становление системного менеджмента обусловило возникновение принципиально новой технологии кадрового менеджмента — управление человеческими ресурсами.