Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии): учебник для институтов физической культуры

Москва
2022

Издание 16-е

2022

2022

2022

ISBN 978-5-907225-77-0

ISBN 978-5-907225-77-0

Пятое издание учебника «Анатомия человека» юбилейное. Оно
посвящено 90летию со дня рождения его автора, выдающегося советского ученого в области функциональной и спортивной анатомии Михаила Федоровича Иваницкого, и вышло в свет через 20 лет
после последнего, четвертого, издания. Причина такого внимания к
трудам ученого не только в том, что они послужили основой анатомической подготовки ряда поколений студентов высших и средних
учебных заведений, будущих тренеров и учителей физической
культуры, и стали библиографической редкостью. Главное в том,
что М.Ф. Иваницкий – создатель оригинальной системы преподавания анатомии. Творчески развивая идеи П.Ф. Лесгафта, Н.И.
Пирогова, И.М. Сеченова и И.П. Павлова, он с новых, принципиальных, позиций подошел и к созданию учебника по анатомии.
Главный принцип этой системы – функциональность, динамичность: рассмотрение анатомических фактов сквозь призму
особенностей двигательной деятельности. Так возникла динамическая анатомия, включенная М.Ф. Иваницким в учебный курс
анатомии человека. Принцип динамичности потребовал изучения
анатомии мышц в связи с движениями тела, которые они производят. Топографоанатомический подход, признанный в медицинской анатомии ведущим при описании мышечной системы, отошел
на второй план, хотя в некоторых случаях он также используется.
Второй принцип – комплексность подхода с использованием
данных макро, макромикрои микроскопической анатомии. Поэтому вслед за характеристикой костной или поперечнополосатой
мышечной ткани в главе «Введение в анатомию» дается описание
макромикроскопических конструкций, а вслед за нервной тканью
(там же) рассматривается внутриствольное строение нервов и их
оболочек. Включение в курс анатомии материалов о строении клеток и тканей, соединение этих данных со сведениями о конструкции органов (вопросы цитологии и гистологии) не самоцель, а
способ углубленного познания макромикроскопических компонентов тела человека.

ПРЕДИСЛОВИЕ
к 5му изданию

А Н А Т О М И Я  Ч Е Л О В Е К А

Третий принцип – большое внимание к теоретическим и общеметодологическим вопросам. Свидетельство этому –наполненные
глубоким содержанием вводные замечания по каждому из разделов
анатомии, дающих описание строения тела по системам и возведенных М.Ф. Иваницким в ранг «учений». Теоретикометодологический настрой, проявившийся особенно отчетливо в главе «Введение
в анатомию», по возможности сохранен в новых главах, посвященных спортивной и дифференциальной морфологии.
Как уже отмечалось, характерной особенностью разработанной
М. Ф. Иваницким системы преподавания анатомии явилась динамическая анатомия как самостоятельный раздел, с одной стороны,
и как сквозной принцип в рассмотрении анатомических фактов, с
другой. При этом М.Ф. Иваницкий видел место динамической
анатомии вслед за описанием строения опорнодвигательного аппарата. Накопленный за последние годы спортивными анатомами
опыт, а также перспективы на будущее диктуют необходимость
включения в анатомическую оценку положений и движений тела
(наряду с данными о костях, суставах и мышцах) сведений о сердце, сосудах, внутренностях и т. п. Это явится логическим переходом к складывающемуся на наших глазах содержанию спортивной
морфологии. Вот почему в настоящем издании учебника анатомический анализ положений и движений тела рассматривается не до,
а после учений о системах обеспечения и регуляции двигательной
деятельности. Придавая особое значение этому разделу, мы именуем его учением о динамической морфологии.
Динамическая, дифференциальная и спортивная морфология
служат анатомоантропологическому обеспечению современного
спорта, решают важные вопросы спортивного отбора и ориентации,
рационализации тренировочного процесса, оптимизации массовой
физкультурнооздоровительной работы среди населения и др.
Анатомия человека в ее приложении к физической культуре и
спорту прогрессивно развивается, обогащая себя сведениями и методами смежных наук: биологии человека, антропологии, экспериментальной морфологии, генетики и др. К началу 80х годов морфологические основы физической культуры и спорта структурно сложились
в составе классического курса анатомии, динамической морфологии
(анатомическая часть спортивной кинезиологии и спортивной топографической анатомии), спортивной морфологии (синтез спортивной
анатомии и спортивной антропологии) и дифференциальной морфологии (соединение возрастной и конституциональной морфологии с
морфологической характеристикой полового диморфизма).

П Р Е Д И С Л О В И Е

Приступая к переизданию учебника М.Ф.  Иваницкого, редакционная коллегия бережно отнеслась к печатному наследию ученого.
Необходимость сокращения объема текста, обновления его содержания в свете достижений современной науки и введения новых разделов соответственно требованиям действующей учебной программы
сделала неизбежным в части случаев изменение буквы, но не духа
этого классического учебнонаучного издания. По возможности сохранены оригинальные иллюстрации учебника. Как и в четвертом
издании учебника, анатомическая терминология дана в соответствии
с Парижской анатомической номенклатурой. Устранение из текста
латинских терминов потребовало их замену русскими эквивалентами с учетом нормативного списка терминов, утвержденного VIII Всесоюзным съездом анатомов, гистологов и эмбриологов (1974 г.). Гистологические термины приведены в русской транскрипции по
списку, одобренному этим съездом, с дополнениями, принятыми X
Международным конгрессом анатомов в Токио (1975 г.).
В пятом издании книги главы 1–5 редактировались Б. А.
Никитюком и А. А. Гладышевой, 6–8 –Б. А. Никитюком и Ф. В.
Судзиловским. Главы 9, 10 и 13, а также предисловие и приложение
написаны Б. А. Никитюком; главы 11 и 12 –Б. А. Никитюком и А. А.
Гладышевой с использованием материалов М. Ф. Иваницкого.
Разделы по анатомии лимфатической системы и органов
иммуногенеза (глава 5) написаны заново Б. А. Никитюком и А. А.
Гладышевой.
Редакционный коллектив благодарит официальных рецензентов
книги – профессоров В. П. Стрельникова и В. Г. Петрухина – за
критический разбор рукописи книги, ценные замечания и
рекомендации и выражает признательность профессору М. А.
Джафарову за помощь в определении содержания глав 11 и 12, а
также профессору В. Ш. Белкину за его советы по содержанию глав
9, 10 и 13.
Авторы признательны всем сотрудникам кафедры анатомии и
спортивной морфологии ГЦОЛИФКа, участвовавшим в подготовке
учебника к изданию.
Советы и замечания читателей будут приняты коллективом с
благодарностью.

1985 г.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ

Анатомия человека – наука о внешней форме и внутреннем строении организма. Она изучает строение человеческого тела в связи с
функцией его органов, особенностями происхождения человека и его
возрастного развития, условиями труда и быта. Это касается как всего
организма человека в целом, так и отдельных его систем и органов.
Ввиду того что изучение тела человека в анатомии всегда ведется с
учетом выполняемой им и его отдельными органами функций, наименование «функциональная анатомия» в наибольшей мере соответствует содержанию современной анатомии человека. Лишь будучи
связаны с жизнедеятельностью организма, с функцией, те или иные
анатомические данные становятся полноценными и представляют
интерес для специалиста в области физического воспитания.
Слово «анатомия» означает расчленение, рассечение и происходит
от греческого слова «anatemno» – «рассекаю». Таким образом, название этой науки произошло от наименования одного из ее методов
исследования. В течение долгого времени метод рассечения являлся
единственным для изучения строения тела человека. Он широко используется и в настоящее время. Наряду с этим методом современная
анатомия располагает многими другими методами исследования.
Поэтому само название науки «анатомия» – «рассечение» теперь может быть принято в расширенном толковании слова, а именно: рассечение возможно не только ножом или лучом (например, рентгеновскими лучами), но и мыслью. Это подтверждается выражением:
«Рассекая ножом, рассекайте мыслью» (П. И. Дьяконов).
Задачи анатомии и ее связи с другими науками. Изучение анатомии
направлено на решение многих задач, среди которых следует выделить воспитание материалистического мировоззрения, подготовку к
восприятию других медикобиологических наук (физиологии, медицины), овладение знаниями, навыками и умениями, необходимыми в профессиональной деятельности. Анатомия, как предмет научного исследования, выясняет особенности строения организма на
разных уровнях организации живой материи – от изучения тела в

Глава первая
ВВЕДЕНИЕ В АНАТОМИЮ

целом до раскрытия закономерностей строения клетки и ее составных частей.
Интересы анатомии соприкасаются с вопросами, решаемыми
другими науками, в первую очередь физиологией, генетикой и антропологией. Краеугольное положение материалистической диалектики о единстве структуры и функции раскрывается в исследовании
как структур (анатомами), так и функций (физиологами). Генетика,
изучая наследственность человека, раскрывает законы роста и развития, определяемые наследственностью и влиянием внешней среды.
Хотя интересы антропологии направлены на изучение многообразия
проявлений не только структур, но и функций организма, традиционно первые остаются для нее основным источником информации
как о современных, так и об ископаемых людях. Пограничный раздел анатомии и антропологии, выясняющий формы изменчивости
структур тела человека и определяющие ее факторы, называется анатомической антропологией.
Методологические основы анатомии. Анатомия человека принадлежит к биологическим наукам, то есть к наукам, изучающим жизнь,
жизненные процессы организмов (bios – жизнь). Как биологическая
наука она использует для объяснения наблюдаемых явлений, для построения гипотез и теорий, для обобщения фактического материала
законы развития и законы жизни, присущие всем живым организмам.
Среди всех живых существ человек наиболее сложное существо.
Принципиальное отличие его составляют не физические особенности строения, а причины этих особенностей: социальный характер
жизни, труд и членораздельная речь. Такие биологические явления,
как естественный отбор, борьба за существование, в процессе становления человека занимали все более и более подчиненное место по
сравнению со складывающимися между людьми производственными отношениями. От условий труда, от производственных отношений зависят условия жизни, физическая природа человека, особенности строения и функций его организма. Поскольку условия труда
определяются социальными законами, последние имеют первенствующее значение для человека.
Естественно, что социальные и биологические факторы, обусловливающие особенности эволюции физических, материальных
свойств человеческого организма, неразрывно связаны между собой,
причем законы общественной жизни не уничтожают биологические
законы. Основные жизненные процессы (обмен веществ, рост, размножение, движение, способность воспринимать раздражения и реагировать на них), протекающие во всяком живом существе, имеют

П Р Е Д В А Р И Т Е Л Ь Н Ы Е  З А М Е Ч А Н И Я

В В Е Д Е Н И Е  В  А Н А Т О М И Ю

место и в человеческом организме, что позволяет использовать биологические законы при изучении человеческого тела.
К.А. Тимирязев писал, что «каждая органическая форма есть результат воздействия на нее не только современных ей условий, но и
всех неисчислимых условий, действовавших на несметные ряды
форм, из которых она произошла». Это обстоятельство позволяет
рассматривать каждую форму «как процесс, как нечто не просто от
века существующее, а непрерывно образующееся»1. Поэтому при
изучении анатомии человека для понимания формы и строения его
тела используются факты, касающиеся процесса развития вида –его
филогенеза (phylon –род, genesis –происхождение), а также развития отдельного человека, начиная от зарождения и кончая смертью,
–его онтогенеза (ontos –сущий, genesis –происхождение). Для этого
понимания анатомия человека учитывает данные смежных наук,
главным образом сравнительной анатомии и эмбриологии (embryo –
зародыш, logos –наука). Изучая анатомию животных с помощью метода их сравнения и развитие человеческого эмбриона, можно понять тот путь, по которому идет формирование того или иного органа
и всего организма в целом.
Человеческий организм представляет собой единое целое, в котором
все отдельные системы и органы развиваются и функционируют во взаимной зависимости и обусловленности. В качестве примера сложной
взаимосвязи органов живого человеческого тела можно привести связь
между двигательным аппаратом и нервной системой. Двигательный
аппарат посылает раздражения в центральную нервную систему, а центральная нервная система регулирует работу двигательного аппарата.
Однако во всяком взаимодействии необходимо выделить ведущее звено. Этим звеном в человеческом организме, как и в организмах других
живых существ, является нервная система, которая, с одной стороны,
осуществляет связь организма с окружающей его внешней средой, с
другой, находясь в анатомической и функциональной связи со всеми
системами, со всеми органами, со всеми тканями и клетками организма,
обеспечивает его существование как единого целого.
Основой «мыслящей», «думающей» анатомии служит каузальный
подход – выяснение причин и проявлений изменчивости организма
в связи с функцией и другими факторами.
Факторы изменчивости организма. Систематизируя все факторы,
определяющие физическую природу человека, и рассматривая их в
последовательном порядке, надо отнести к ним в первую очередь все

1 К. А. Тимирязев. Соч., т. VIII, 1939, стр. 69.

веку по наследству и с которыми он рождается.

ческого тела – одни в большей, а другие в меньшей мере –подвержены
возрастным изменениям. При этом одни органы развиваются быстрее,

нения отличаются большой сложностью и далеко выходят за пределы
общего схематизированного описания строения человеческого тела.
Следующим фактором является пол. Половые особенности в той

большей мере они касаются органов малого таза.

разом, у каждого отдельного человека индивидуальные колебания в

разны комбинации перечисленных основных факторов.

рес представляют те изменения в организме, те особенности формы,

янием занятий физическими упражнениями и спортом.
Методы исследования

тодов исследования. Детали строения изучаются на мертвых объектах:

ней, взятых прижизненно в ходе биопсии (биоптатах крови, костного

ного рассечения тканей с последующей препаровкой (выделением)
структурных компонентов, подлежащих изучению. Для облегчения
этой работы и предохранения препарата от гниения его фиксируют
специальными растворами, чаще всего слабым раствором формалина.

ляются при их предварительном заполнении застывающими массами

ний, заполненных инъекционной массой (метод коррозии).

ются рентгеновские лучи и ультразвук (методы рентгенографии и

П Р Е Д В А Р И Т Е Л Ь Н Ы Е  З А М Е Ч А Н И Я

В В Е Д Е Н И Е  В  А Н А Т О М И Ю

обладающие различной пропускной способностью по отношению к
данным физическим агентам. Началом рентгенологических исследований в анатомии послужило применение в 1895–1896 гг. анатомами
П.Ф. Лесгафтом и В.Н. Тонковым и физиком П.Н. Лебедевым (независимо друг от друга) лучей Рентгена для выявления костей кисти.
Сегодня наряду с обычными приемами рентгенографии и рентгеноскопии существуют кинорентгенография, микрорентгенография,
электрорентгенография, цветная рентгенография, ЭВМтомография.
Большими перспективами обладает метод ядерномагнитного резонанса, который используется для изучения мягких тканей.
К числу наиболее широко распространенных относятся методы антропометрии и антропоскопии, позволяющие определить общие (тотальные) и частные (парциальные) размеры тела (продольные, поперечные, обхватные) и толщину кожножировых складок, оценить в условных единицах (баллах) выраженность признаков, не подлежащих метрическим измерениям (например, вторичных половых признаков –
развитие волосяного покрова, форму и размеры молочной железы у девочек, форму гортани у мальчиков). Современная микроскопическая
анатомия и гистология используют методы избирательного окрашивания отдельных структур, жиров, ферментов и т. п. на срезах тканей толщиной в несколько микронов с последующим изучением этих препаратов под микроскопами, дающими увеличение объектов в сотни или тысячи раз. Наряду со световой микроскопией существует электронная,
позволяющая увеличить изображение в десятки и сотни тысяч раз. С ее
помощью изучается строение клетки и ее компонентов.
Классификация морфологических (анатомических) наук. Все био логические науки подразделяются на две основные группы – науки о форме и
науки о функции организма, или, как говорят, на морфологические и
физиологические науки (morphe – форма, physis – природа). Анатомия
по этой классификации относится к морфологическим наукам.
Морфологические науки принято подразделять на науки, изучающие строение организма невооруженным глазом (макроскопическая морфология: macros – большой, scopeo – смотрю), и науки, изучающие это строение с помощью микроскопа (микроскопическая
морфология: micros – малый). Анатомия является в основном макроскопической морфологией. Микроскопическая анатомия выделилась как самостоятельная наука после изобретения и применения
микроскопа. К микроскопической морфологии относятся гистология – наука о тканях (histos –ткань) и цитология – наука о клетке
(kytos –клетка). Помимо этого, существует раздел морфологии, изучающий область пограничного видения, –макромикроскопическая