Русский язык в профессиональной деятельности

Государственное казенное образовательное учреждение  
высшего образования 
«Российская таможенная академия»

Е.А. ФЕдоРчЕнко

Русский язык 
в пРоФЕссионАльной 
дЕятЕльности

учЕбноЕ пособиЕ

Москва
2017

УДК 811.161.1
ББК 81.411.2
 
Ф33

Д о п у щ е н о 
Учебно-методическим советом Российской таможенной академии  
в качестве учебного пособия для обучающихся по направлению подготовки 
40.03.01 «Юриспруденция»

Р е ц е н з е н т ы :

О.Н. ИваНИщева, заведующий кафедрой русской филологии и массовых коммуникаций Мурманского арктического государственного университета, д-р филол. наук, профессор;

в.в. ЛеДеНева, профессор кафедры современного русского языка Московского государственного областного университета, д-р филол. наук, профессор

Э к с п е р т

Г.Л. КЛИМОва, доцент кафедры иностранных языков Санкт-Петербургского им. в.Б. Бобкова филиала Российской таможенной академии, канд. пед. наук, доцент

Федорченко Е.А.
Ф33  
Русский язык в профессиональной деятельности: учебное пособие / е.а. Федорченко. М.: РИО Российской таможенной академии, 2017. 106 с.

ISBN 978-5-9590-0977-9

в учебном пособии представлены материалы о функционировании русского языка в профессиональной деятельности. Пособие состоит из трех глав: «Русский язык в современном 
обществе», «Язык профессиональной коммуникации как подсистема национального языка», 
«Грамматические нормы в официально-деловой речи».
Данное пособие дополняет соответствующие разделы учебников по культуре речи и стилистике русского языка, рекомендованных программами подготовки обучающихся в образовательных организациях высшего образования.

УДК 811.161.1
ББК 81.411.2

© Федорченко е.а., 2017
ISBN 978-5-9590-0977-9 
© Российская таможенная академия, 2017

Предисловие

Русский язык является одним из наиболее развитых современных мировых языков. Глубокие культурные традиции имеет и наука, изучающая русский язык. Поэтому русский язык достаточно хорошо описан и в аспекте 
его исторического развития, и в его современном состоянии. вместе с тем 
интерес к изучению национального языка не угасает, что связано как с процессами его непрерывного развития, c изменениями, происходящими на 
различных языковых уровнях, так и c формированием новых научных 
парадигм в современном языкознании.
в конце ХХ в. в лингвистике появляется значительное количество научных теорий, знаменующих собой поворот от изучения языка, его структуры, к исследованию речи, выявлению антропоцентрический сущности 
речемыслительной деятельности человека. в центре научных исследований 
оказывается языковая личность – субъект речи, мысли, познания. Методология современной науки о русском языке становится полипарадигмальной (сочетающей методы исследования различных научных школ и направлений), что позволяет получать новую научную информацию, актуальную 
для развития современного общества.
Достижения современной лингвистики целесообразно использовать 
в практике преподавания русского языка и культуры русской речи в высшей школе при подготовке не только филологов, но и специалистов других направлений – юристов, экономистов, менеджеров и т.д. Социальная 
востребованность такой подготовки обусловлена спецификой коммуникативных процессов в основных институциональных дискурсах. При этом 
необходимо отметить, что активные языковые процессы, выявляемые 
в институциональных дискурсах, глобально влияют на состояние русского 
языка и национальной культуры в целом.
в настоящее время в практике преподавания русского языка и культуры 
русской речи в высших учебных заведениях используется большое количество учебников и учебных пособий, представляющих глубокое системное 
описание русского языка на всех его уровнях. Изучение функционирования русского языка в основных социальных сферах традиционно связывается с описанием функциональных стилей современного русского литературного языка и стилистики ресурсов национального языка. Однако для 

достижения целей профессиональной лингводидактики явно недостаточно 
учебных изданий, в которых традиционное структурно-функциональное 
описание национального языка дополнено изучением социоментальной 
детерминированности употребления языковых средств в актах профессиональной коммуникации.
Реализация компетентностного подхода к подготовке специалистов 
в высшей школе, осваивающих образовательные программы по гуманитарным специальностям, предполагает внедрение в учебный процесс достижений современной прикладной лингвистики, развивающейся в глобальных 
рамках, заданных некоторыми общими параметрами речевой коммуникации, всегда осуществляемой под влиянием определенного типа культуры 
и подчиняющейся законам данного общества и социальной среды.
Предлагаемое пособие представляет собой учебное издание, целью 
которого является формирование коммуникативно значимых навыков 
использования ресурсов русского языка в профессиональной деятельности. Теоретические сведения о языковой системе в аспекте ее функционирования при решении задач профессиональной коммуникации дополнены упражнениями (теоретического и практического характера), которые 
помогут выработать навыки рационального, творческого подхода к языку 
и повысить речевую культуру.
Представленные в данном учебном пособии материалы могут найти 
разностороннее применение при преподавании учебных дисциплин «Культура речи» и «Стилистика русского языка» по различным направлениям 
подготовки обучающихся в образовательных организациях высшего образования.

введение

Описание речевой деятельности людей осуществляется прежде всего 
посредством сопоставления внутренних и внешних по отношению к языку 
факторов отбора языковых средств. «... Языковой механизм приводится 
в движение не сам собой, а тем обществом, которому данный язык принадлежит, и вот для фактической жизни языка оказывается чрезвычайно 
существенным, как пользуется общество своим языком»1. Определить 
основы формирования коллективных (общественных) навыков употребления языка – значит понять мотивы выбора языковых средств в тех или 
иных коммуникативно значимых условиях.
Поскольку актуальные вопросы функционирования русского языка 
в профессиональной деятельности связаны со всей макросистемой национального языка, изучаемый материал рассматривается в трех аспектах, 
соотнесенных с главами «Русский язык в современном обществе», «Язык 
профессиональной коммуникации как подсистема национального языка», 
«Грамматические нормы в официально-деловой речи». в центре внимания автора стоят проблемы, связанные с употреблением языковых средств, 
представляющих специальную информацию. в качестве основных для 
изучения выделяются темы: «Статус и функции русского языка в Российской Федерации»; «Разновидности национального языка и общественноречевая практика»; «Терминологическая лексика как основное средство 
представления специальной информации»; «Особенности употребления 
лексики в официально-деловом общении»; «Клише деловой речи»; «Морфологические нормы в официально-деловой речи»; «Синтаксис официальноделовой речи»; «Текст документа в аспекте его грамматической и коммуникативной организации».
Формирование и совершенствование навыков профессионального владения языком предопределены как общей речевой культурой говорящих, 
так и специальной языковой подготовкой, цель которой – изучение закономерностей употребления языка, обусловленных его функциональной 
направленностью.

1 Винокур Г.О. О задачах истории языка // Избранные работы по русскому языку. М.: 
Учпедгиз, 1959. С. 221.

Изучение профессионального дискурса дает возможность выявить наиболее актуальные для профессиональной деятельности ресурсы русского 
языка, а также проблемные зоны в структурах языковой компетентности 
специалистов, связанные с формированием навыков выбора языковых 
средств и способов выражения, соответствующих условиям и целям коммуникации, что призвано обеспечить рациональную организацию речемыслительной деятельности специалистов, адекватное восприятие профессиональной информации и, в конечном счете, оптимизацию информационных 
процессов в ситуациях профессионального общения.

Гл а в а  1

русский язык 
в современном обществе

§ 1. статус и функции русскоГо языка 
в российской федерации

Изучение активных языковых процессов в русском языке на различных 
этапах его исторического развития выявляет значительное количество языковых фактов, связанных с реализацией определенной языковой политики 
государства. в связи с этим достаточно вспомнить волну иноязычных заимствований в Петровскую эпоху или языковые изменения в русском языке 
в период перестройки и позже (80-е – 90-е гг. ХХ в.). Однако политические 
процессы оказывают определенное влияние на состояние языка не только 
в переломные эпохи исторического развития государства. Такое влияние 
является непрерывным, но в отдельные периоды, будучи не столь интенсивным, распространяется на отдельные фрагменты языковой структуры.
Обычно под термином языковая политика понимают теорию и практику сознательного воздействия общества на ход языкового развития, т.е. 
целенаправленное и научно обоснованное руководство функционированием существующих языков, а также созданием и совершенствованием 
новых языковых средств общения1. Термин языковая политика понимают 
и как основные принципы формирования и реализации государственной 
политики по отношению к национальному языку2.

1 См.: Федеральный закон от 01.06.2005 № 53-ФЗ (ред. от 05.05.2014) «О государственном 
языке РФ»; Григорьев В.П. Культура языка и языковая политика // Русская речь. 1990. 
№ 1. С. 70–76; Кузнецов С.Н. Языковая политика и языковое планирование // Кафедра 
общего и сравнительно-исторического языкознания филологического факультета МГУ 
[Электронный ресурс]. URL: http://genhis.philol.msu.ru/article_195.shtml.

2 Бенедиктов Н.А., Бердашкевич А.П. О правовых основах государственной языковой 
политики [Электронный ресурс]. URL: http://www.gramota.ru/biblio/magazines/mrs/
mrs2003-02/28_492.

в зависимости от объема выполняемых языком социальных (коммуникативных) функций, а также политических установок, закрепленных 
в законодательных актах, тот или иной язык может получать юридический статус языка государственного, официального, регионального, языка 
коренного малочисленного народа и др. в условиях определенной этноязыковой и политической обстановки юридический статус языка может 
соответствовать его фактическому статусу, но может и противоречить ему. 
Несоответствие юридического статуса языка его фактическому статусу 
обычно является основанием для возникновения серьезных языковых конфликтов, поэтому проводимая в государстве языковая политика имеет судьбоносное значение.
в большинстве стран мира существуют законодательные акты, регулирующие применение языка в основных социальных сферах общения. высокий культурный уровень и социальный престиж русского языка, а также его 
демографическая и функциональная мощность, как это ни парадоксально, 
в определенной мере отсрочили разработку законодательных актов о русском языке.
в СССР – одной из самых многонациональных стран мира – специальных законов о языке не было. Отдельные права граждан в использовании 
языка были юридически закреплены, но они касались не русского языка, 
а других языков. в законодательстве РСФСР 1918–1937 гг. насчитывается 
17 нормативных правовых актов, регламентирующих использование родного языка наряду с русским языком на территориях компактного проживания национальных меньшинств1.
Такие правовые акты принимались и в более поздние периоды. Так, 
в Конституции СССР 1977 г. в ст. 40 предусмотрено: «Законы, принятые 
верховным Советом СССР, публикуются на языках союзных республик»; 
а ст. 110 гласит: «Судопроизводство ведется на языке союзной или автономной республики с обеспечением лиц, не владеющих этим языком, полным ознакомлением с материалами дела через переводчика, а также правом 
выступать на родном языке».
в Конституциях азербайджана, армении, Грузии (1978 г.) языки титульных народов были объявлены государственными. Русский язык в СССР 
статуса государственного языка не имел. Но фактически, без законодательной закрепленности, в советский период русский язык являлся официальным языком СССР. Более того, в международных отношениях, в официальном делопроизводстве на союзном уровне, во многих сферах, связанных 

1 Губаева Т.В. Язык и право. М.: Норма, 2004.

с техникой и естественными науками, ни один из языков народов СССР, 
кроме русского языка, не использовался.
в многонациональном государстве русский язык являлся и является 
языком межнационального общения. По мнению ученых, понятие «язык 
межнационального общения» определяет фактический статус русского 
языка, поскольку этот язык в силу исторической традиции был добровольно принят как средство межэтнического общения. Ни в одном из законодательств мира сфера неформализованного межличностного общения 
регламентации не подлежит. Невозможно назначить какой-либо язык языком межнационального общения. Фактический статус русского языка как 
языка межнационального общения определяет исторически сложившееся 
реальное положение дел.
Русский язык является одним из официальных языков ООН и других 
международных организаций.
в конце 80-х – начале 90-х гг. ХХ в. термины «государственный язык» 
и «официальный язык» практически не различались. Государственный 
язык – это язык, который призван выполнять интеграционную функцию 
в политической, социальной и культурной сферах, а также выступает 
в качестве символа данного государства. Термин официальный язык 
используется в качестве политико-юридического синонима термина «государственный язык». Так, в Юридическом энциклопедическом словаре термин «официальный язык» определяется как «основной язык государства, 
используемый в законодательстве и официальном делопроизводстве, судопроизводстве, обучении и т.д.»1.
Существует в науке и иная точка зрения, согласно которой статус государственного языка, в отличие от официального языка, характеризуется 
обязательной законодательной закрепленностью. Разделяя эту точку зрения, русский язык в советский период следует квалифицировать как официальный язык СССР.
в результате политических перемен в СССР в союзных республиках 
разрабатываются и принимаются законы о языках. Первый Закон о языке 
был принят в Эстонской ССР (18 января 1989 г.): он объявил эстонский 
язык единственным государственным языком на территории республики. 
Практически в течение года законы о языках были приняты во всех союзных республиках, кроме РСФСР (последней 24 мая 1990 г. Закон о языке 
приняла Туркменская ССР).

1 Юридический энциклопедический словарь / под ред. а. Сухарева. М.: Советская энциклопедия, 1987. С. 303.

в числе попыток что-либо предпринять с целью ограничения сепаратизма и в ответ на рост национальных движений было принятие Закона 
СССР от 24.04.1990 «О языках народов СССР», где впервые русский язык 
получил статус государственного языка СССР (одновременно провозглашалось широкое развитие социальных функций других языков народов 
СССР).
По примеру союзных республик принимают законы о языках автономные республики, входящие в состав РСФСР (не имевшей собственного языкового законодательства!): закон «О языках в Чувашской ССР» 
от 27.10.1990 (предварительно Чувашия объявила себя союзной республикой), закон «О языках в Тувинской аССР» от 14.12.1990. 30 января 1991 г. 
принимает закон о языках в своем новом статусе советской республики 
Калмыкия. Другие республики, входящие в состав РФ, принимают законы 
о языках уже после дезинтеграции СССР. Новейшая история бывших республик СССР демонстрирует многочисленные факты тесной связи языка, 
языковой политики и государственного строительства (или государственной дезинтеграции).
25 октября 1991 г. был принят Закон РСФСР «О языках народов РСФСР». 
в этом документе получили регламентацию все основные вопросы использования языков на территории Российской Федерации, а русский язык 
впервые был объявлен государственным языком РСФСР. Таким образом 
был устранен существенный пробел в правовом регулировании языковых 
отношений. Этот закон, в частности, определил правовое положение языков народов России, гарантии защиты языков, использование языков в разных сферах государственной деятельности, топонимике и т.д., предусмотрел ответственность за пропаганду вражды и пренебрежение к любому 
языку.
Несмотря на общую положительную оценку, данный закон был подвергнут основательной критике за обилие декларативных положений, специальных теоретических положений, свойственных научной литературе, 
но не тексту законодательства, а также нарушение в отдельных случаях 
правил юридической техники (в законе предпринималась попытка регулировать отдельные вопросы, которые не соответствовали полномочиям 
федеральных органов власти).
24 июля 1998 г. была принята новая редакция закона «О языках народов 
Российской Федерации», в которой частично были учтены высказанные 
специалистами замечания. (Первая редакция данного закона была принята 
в условиях действия Конституции РСФСР, вторая редакция закона базируется на Конституции РФ 1993 г.)